人教版高中化學選修5全套課件

第一章認識有機化合物第一節(jié)有機化合物的分類超市

超市里有成千上萬種商品，為什么你能夠迅速挑出你所需要的餅干?蔬菜水果糧油零食床上用品一、按碳的骨架分類：鏈狀化合物脂環(huán)化合物環(huán)狀化合物芳香化合物脂肪化合物有機化合物有機分子中碳和碳之間的連接呈鏈狀分子中含有碳環(huán)的有機化合物分子中含有一個或多個苯環(huán)的有機化合物①CH4、②CH3CHCH2CH3、③CH2＝CH2、④CH3－C＝CHCH3、⑤CH≡CH、⑥CH3C≡CH、⑦CH3－Cl、⑧CH3CH2Br、⑨CH3OH、⑩CH3CH2OH、⑾CH3C－OH、⑿CH3C－OCH2CH3CH3CH3O⒀⒁⒂⒃CH3練習：按碳的骨架對下列化合物進行分類脂環(huán)化合物鏈狀化合物芳香化合物官能團不同二、按官能團分類

〔探究活動〕同學們聞乙醇和乙酸的氣味,他們性質各不相同的原因是什么呢？官能團有機化合物中，決定化合物特殊性質的原子或原子團鹵代烴R—X鹵原子CH3CH2--Br醇—OH羥基甲醇乙醇酚—OH羥基醇與酚：醇是羥基直接與脂肪烴基相連的化合物酚是羥基直接與苯環(huán)相連的化合物。醛醛基甲醛乙醛苯甲醛酸—COOH羧基甲酸乙酸苯甲酸酯OCRO酯基HCOOC2H5甲酸乙酯CH3COOC2H5乙酸乙酯醚醚鍵CH3OCH3CH3CH2OCH2CH3CH3OCH2CH3代表物官能團飽和烴不飽和烴烴常見有機物的類別和官能團烷烴環(huán)烷烴烯烴炔烴CH2=CH2CH≡CHCH4芳香烴類別代表物官能團名稱結構簡式烴的衍生物鹵代烴一氯甲烷CH3Cl—X鹵原子醇乙醇C2H5OH—OH羥基醛乙醛CH3CHO—CHO醛基酸乙酸CH3COOH—COOH羧基酯乙酸乙酯CH3COOC2H5—COOR酯基醚甲醚CH3OCH3醚鍵酮丙酮羰基酚苯酚—OH酚羥基總結：有機化合物的分類方法：有機化合物的分類按碳的骨架分類鏈狀化合物環(huán)狀化合物脂環(huán)化合物芳香化合物按官能團分類烴烷烴、烯烴炔烴、芳香烴烴的衍生物鹵代烴、醇酚、醚醛、酮羧酸、酯1、按照官能團不同，嘗試對下列物質進行分類。

(1)CH2=CH2(2)CH=CH(3)(4)(5)CH3Cl(6)CH3CH2OH(7)

(8)(9)CH3COOH(10)CH3CHO(11)CH3COOC2H5(12)

CH3OCH3CH2OH官能團分類1、烯烴(C=C)(1)(2)3、鹵代烴(-X）(5)(3)(6)(7)(8)7、羧酸(-COOH)(9)8、酯(-COOR)(11)9、醛（-CHO）(10)2、炔烴(C=C)6、酚4、醚（12）

(1)CH2=CH2(2)CH=CH(3)(4)(5)CH3Cl(6)CH3CH2OH(7)

(8)(9)CH3COOH(10)CH3CHO(11)CH3COOC2H5(12)

CH3OCH35、醇(-OH)2、根據(jù)碳的骨架，嘗試對下列物質進行分類。(1)

CH3CH3(2)CH2=CH2(3)CH=CH(4)(5)(6)CH3Cl(7)CH3CH2OH

(8)(9)(10)CH3COOH(11)CH3CHO(12)CH3COOC2H5(13)

有機化合物鏈狀化合物環(huán)狀化合物(1)(2)(3)(6)(7)(10)(11)(12)脂環(huán)化合物芳香化合物(4)(13)(5)(8)(9)3：下列說法正確的是()A、羥基跟鏈烴基直接相連的化合物屬于醇類B、含有羥基的化合物屬于醇類C、酚類和醇類具有相同的官能團,因而具有相同的化學性質D、分子內(nèi)含有苯環(huán)和羥基的化合物都屬于酚類A4：下列有機物中，含有兩種官能團的是()

A、CH3—CH2—ClB、

C、CH2=CHBrD、—Cl—NO2H3C—C5.化合物有幾種官能團？3種6、下列物質有多個官能團可以看作醇類的是酚類的是羧酸類的是酯類的是BDABCBCDE第一章認識有機化合物第2節(jié)有機化合物的結構特點（課時1）

本節(jié)課以有機物分布廣、種類多的小影片導入新課，使學生認識到有機化合物種類繁多的主要原因是碳原子的成鍵方式較多。再從最簡單的有機化合物——甲烷開始，介紹碳原子的成鍵特點、成鍵方式與空間構型的關系并總結規(guī)律。然后在此基礎上創(chuàng)設情境，通過觀察思考，引出同分異構體的概念，并通過探究分析進一步歸納出同分異構體的判斷方法。

選取了兩道例題，每題均配有動畫，借助有機物分子“拉”、“轉”、“翻”的動態(tài)模擬演示，使學生對同分異構體的認識從感性上升到理性,完成對同分異構體知識的內(nèi)化。該微課（有機化合物的結構特征導入）簡單介紹生活中的有機化合物種類繁多及其主要原因?？梢栽鰪妼W生對生活中有機物的認識，使學生感受到化學與人類生活的緊密聯(lián)系，在激發(fā)學生的學習興趣的同時又明確了學習的內(nèi)容。H..HCHH......H－C－HHH電子式結構式結構示意圖一、回憶：甲烷分子的表示式/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c00b88af50daf8ef89a369一、有機物中碳原子的成鍵特點在有機物分子中碳呈

價。

碳原子既可與其他原子形成

共價鍵，碳原子之間也可相互形成單鍵，也可以形成

或

；碳碳之間可以形成長長的

，也可以形成

?！纬?個共價鍵四雙鍵三鍵碳鏈碳環(huán)有機物種類繁多的主要原因是什么？四個碳原子既可與其他原子形成4個共價鍵；同時碳原子之間也可相互形成單鍵、雙鍵或三鍵；碳碳之間既可以形成較長的碳鏈，又可以形成碳環(huán)。鍵長分子中兩個成鍵的原子的核間距離叫做鍵長。一般說來，鍵長越短，鍵越牢固。鍵能氣態(tài)原子形成一摩共價單鍵所釋放的能量(破壞1摩單鍵所吸收的能量)叫做鍵能。鍵能越大，鍵越牢固。鍵角在分子中鍵和鍵之間的夾角叫做鍵角。共價鍵的3個參數(shù)判斷分子的穩(wěn)定性確定分子空間形狀

請觀察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構型、鍵角有什么關系？碳原子成鍵方式與空間構型關系規(guī)律原子間成鍵方式空間構型四面體形平面形直線形平面形

下列關于CH3—CH＝CH—C≡C—CF3分子的結構敘述正確的是（）

A、6個碳原子有可能都在一條直線上

B、6個碳原子不可能都在一條直線上

C、6個碳原子一定都在同一平面上

D、6個碳原子不可能都在同一平面上〖方法〗依據(jù)“乙烯分子里的兩個碳原子和4個氫原子都處在同一平面上；乙炔分子里的兩個碳原子和兩個氫原子處在一條直線上”畫圖。再由“碳原子成鍵方式與空間構型關系規(guī)律”作答。BC碳原成鍵方式的特點碳原子不僅能與氫原子或其他原子形成4個共價鍵,碳原子之間也能相互以共價鍵結合。(1)碳原子之間可以形成穩(wěn)定的單鍵、雙鍵、三鍵;(2)多個碳原子可以相互結合成長短不一的碳鏈，碳鏈可帶有支鏈;(3)多個碳原子還可以相互結合成環(huán)，碳環(huán)和碳鏈還可以相互結合。（1）根據(jù)圖形，寫出這三種物質的結構簡式：（2）從結構簡式中，我們發(fā)現(xiàn)它們的相同點和不同點各是什么？CH3CH2CH2CH2CH3CH3CH2CHCH3CH3CH3CCH3CH3CH3物質名稱正戊烷異戊烷新戊烷結構簡式相同點不同點沸點36.07℃27.9℃9.5℃分子組成相同，鏈狀結構結構不同，出現(xiàn)帶有支鏈結構【結論】支鏈越多,沸點越低!戊烷同分異構體的異同二、有機化合物的同分異構現(xiàn)象①同分異構現(xiàn)象：化合物具有相同分子式，不同結構式的現(xiàn)象，叫做同分異構現(xiàn)象。②同分異構體：具有同分異構現(xiàn)象的化合物之間，互稱為同分異構體。理解：三個相同：分子組成相同、分子量相同、分子式相同兩個不同：結構不同、性質不同分子中原子的排列順序不同或結合方式不同（結構相似,但完全不同）1、有機化合物種類繁多的主要原因：(1)碳原子可與其他原子形成4個共價鍵，碳原子之間也可相互形成單鍵、雙鍵或三鍵，碳原子間還可以形成碳鏈或碳環(huán)；(2)有機化合物中廣泛存在同分異構現(xiàn)象。2、同分異構體不僅存在于有機化合物中，也存在于無機化合物中。甚至有機化合物與無機化合物之間也存在同分異構體，如無機物氰酸銨[NH4CNO]和有機物尿素[CO(NH2)2]。1828年德國化學家維勒在實驗室里給無機物氰酸銨加熱制備了有機物尿素。這是人類歷史上第一次利用無機物制備的有機物,從此打破了當時認為有機物只能從有機生物體中得到的傳統(tǒng)錯誤觀點。我們?nèi)绾闻袛嗷衔锸欠駷橥之悩嬻w呢？CH3CH2CH2CH2CH3CH3CH2CHCH3CH3CH3CCH3CH3CH3CH3CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3CH3CH2CCH3CH3CH2CHCHCH2CH3CH2CH3CH2D.

A.

B.

C.

CH3CH2CH3CH3CCH3CH3CH3CH2CHCHCH2CH2CH2一、下列化合物中，屬于同種物質的是_________，屬于同分異構體的是______。

ABCD運用書寫形式變換法:“拉”“轉”、“翻”。CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3CH3CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH2CCH3CH3CH3CH3CH2CHCHCH2CH3CH2CH3CH2D.

A.

B.

CH2CCH3CH3CH3CH3CH2CHCHCH2CH3CH2CH3CH2C.

變換示例一下列化合物中，屬于同種物質的是_________，屬于同分異構體的是______。

ABCD書寫形式變換法

示例一CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3A.

B.

CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3用動畫展示A分子的書寫形式變換用動畫展示B分子的書寫形式變換/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf11bdaf50daf8ef89a30a/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf1355af50daf8ef89a30eCH3CH2CHCCH3CH3CH3CH3CH3CH3CH2CHCCH3CH3CH3CH2CCH3CH3CH3CH3CH2CHCHCH2CH3CH2CH3CH2D.

A.

B.

CH2CCH3CH3CH3CH3CH2CHCHCH2CH3CH2CH3CH2C.

變換示例二下列化合物中，屬于同種物質的是_________，屬于同分異構體的是______。

ABCD書寫形式變換法示例二D.

C.

用動畫展示C分子和D分子的書寫形式變換/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf1657af50daf8ef89a312二、下列物質與A為同種物質的是___________，與A互為同分異構體的是______。

C20H12C20H12C20H12C20H12C20H12C19H12BCFD點擊圖片翻轉變換下列物質與A為同種物質的是___________，與A互為同分異構體的是______。

BCFD軸線變換法下列物質與A為同種物質的是___________，與A互為同分異構體的是______。

BCFDD

1、下列各對物質屬于同分異構體的是（

）③同分異構體：具有同分異構現(xiàn)象的化合物之間，互稱為同分異構體。如正戊烷、異戊烷、新戊烷。②同素異形體：由同種元素構成的不同單質。如金剛石和石墨、O2和O3、紅磷和白磷等。①同位素：具有相同質子數(shù)，不同中子數(shù)的同一元素的不同核素互稱為同位素。如④同系物：結構相似，分子組成上相差一個或若干個CH2原子團的物質，互稱為同系物。如甲烷和乙烷。同位素所屬對象是“原子”；同素異形體所屬對象是“單質”；同分異構體和同系物所屬對象均為“化合物”?！八耐备拍畋容^2、下列化合物中，互為同分異構體的是___________

A、CH3CH2CH2CH3B、CH3CHCH3CH3C、CHCCH2CH3D、CH2=CHCH=CH2E、CH2=CHCH2CH3F、CH3CH=CHCH3ABCDEF一、有機物中碳原子的成鍵特點二、有機化合物的同分異構現(xiàn)象碳原子可以與其他原子形成4個共價鍵；碳原子之間也可相互形成單鍵、雙鍵或三鍵；碳原子間既可以形成較長的碳鏈，又可以形成碳環(huán)。①書寫形式變換法：拉、轉、翻②軸線變換法：畫直線，通過平移或翻轉判斷有機化合物同分異構體的判斷方法：同分異構體的判斷方法不只這兩種，其他方法在以后的課程中會陸續(xù)學習到。再見第一章認識有機化合物第2節(jié)有機化合物的結構特點（課時2）本課件采用設問推理的方法，首先觀察異丁烷分子結構設問并引入“等效氫原子”概念，然后通過觀察甲烷分子結構模型，得出甲烷分子中的4個氫原子完全等效，再借助于動畫演示，將甲烷中的4個氫原子分別用4個甲基取代，可以推理出12個氫原子也完全等效，同時通過習題設問的方式進一步歸納出等效氫原子確定的三條規(guī)律。之后通過當堂練習掌握等效氫原子規(guī)律的應用，完成知識的內(nèi)化。這樣的巧妙設計使學生接受起來順理成章，化難為易，迎刃而解，也增強了學生學習的興趣，提高了課堂效率CCCCHHHHHHHHHH2-甲基丙烷有多少個氫原子?它的一氯代物有多少種同分異構體？判斷某種烴的一氯代物種類方法：找出有多少種不同的氫原子關鍵：等效氫原子的確定什么是“等效氫原子”？想一想：如果把這4個氫原子分別用4個甲基取代，那么這12個氫原子還等效嗎？一、確定“等效氫原子”的規(guī)律(1)同一碳原子上的氫原子完全等效。(2)與同一碳原子相連接的所有甲基上的氫原子完全等效。CCCCHHHHHHHHHH2-甲基丙烷有多少個氫原子?它的一氯代物有多少種同分異構體？共有2種等效氫原子CCCCHHHHHHHHHH1.找出下列兩種結構式中等效氫原子的種數(shù)，并寫出A的一氯代物所有同分異構體的結構簡式。AB有4種等效氫1.找出下列兩種結構式中等效氫原子的種數(shù)，并寫出A的一氯代物所有同分異構體的結構簡式。AB用于探究異戊烷等效氫的動畫/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf1c4eaf50daf8ef89a3184種3種1.找出下列兩種結構式中等效氫原子的種數(shù)，并寫出A的一氯代物所有同分異構體的結構簡式。AB結構對稱的氫原子完全等效確定“等效氫原子”的規(guī)律(1)同一碳原子上的氫原子完全等效。(3)結構對稱的碳原子上的氫原子完全等效。

（通過尋找對稱軸或對稱中心進行分析）(2)與同一碳原子相連接的所有甲基上的氫原子完全等效。無對稱無對稱1.下列有機物的一氯取代物數(shù)目相等的是（）CH2CH3CH3CH3CHCH3CH3CH3CH3CHCHCH3CH2CHCH3CH3CH3CH3CHCHA.CH3CH3B.C.D.BC八種四種四種七種2.已知二甲苯的同分異構體有3種，請你用最簡捷的方式指出四甲苯有幾種同分異構體？3種二甲苯的3種同分異構體的動畫四甲苯的3種同分異構體的動畫，用探究與二甲同分異構體的對照/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf1c4baf50daf8ef89a314/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bf1c4caf50daf8ef89a316結構式：有機物分子中原子間的一對共用電子(一個共價鍵)用一根短線表示，將有機物分子中的原子連接起來，若省略碳氫單鍵短線，則成為結構簡式。若將碳、氫元素符號省略，只表示分子中鍵的連接情況，每個拐點或終點均表示有一個碳原子，稱為鍵線式。二、結構式、結構簡式和鍵線式結構式與結構簡式的轉換：

結構式結構簡式結構簡式物質名稱分子式結構式結構簡式鍵線式正戊烷C5H12丙稀C3H6

乙醇C2H6O丙稀醛C3H4O乙酸乙酯C4H8O2OHCHOOOCH3CH2CH2CH2CH3CH2=CH—CH3CH3CH2OHCH2=CH—CHOCH3—C—O—CH2CH3O略略略略略1.下圖是深海魚油的結構鍵線式，請回答：

其中有_____個碳原子，____個氫原子，

____個氧原子，分子式是_____________。

22322C22H32O22.降冰片烷分子的立體結構如圖，寫出它的分子式：，當它發(fā)生一氯取代時，能生成_______種沸點不同的產(chǎn)物。C7H1233.寫出下列有機物的分子式。CHOOC6H12OC8H10OC8H8C14H10一、確定“等效氫原子”的規(guī)律(1)同一碳原子上的氫原子完全等效。(3)結構對稱的碳原子上的氫原子完全等效。（通過尋找對稱軸或對稱中心進行分析）(2)與同一碳原子相連接的所有甲基上的氫原子完全等效。二、結構式、結構簡式和鍵線式再見第一章認識有機化合物第2節(jié)有機化合物的結構特點（課時3）

本節(jié)課的主要內(nèi)容是同分異構體的書寫，課件以提出“探討C5H12同分異構體的書寫方法”導入新課，這樣的設計是基于通過前面的學習，學生對同分異構體的概念和判斷已經(jīng)具備了一定的認知，自然會對同分異構的書寫產(chǎn)生了一定的映射。通過對C5H12同分異構體書寫方法的交流和動畫演示，總結書寫規(guī)律，這樣可以使學生對同分異構體的書寫產(chǎn)生較深刻的認識，并為其他類有機物同分異構體的書寫奠定了基礎。烴同分異構體的書寫是基礎，而飽和一元醇可看作在烴分子中的碳氫之間插入氧；飽和醚可看作在碳碳之間插入氧。課件中均用動畫演示出來，這樣可以使學生對知識的理解更容易降低了難度。如何書寫C5H12的同分異構體？

該動畫演示C5H12同分異構體的書寫方法及其過程，將靜態(tài)的思維轉變?yōu)閯討B(tài)的過程，能夠使學生易于理解和辨析。/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c1b46daf508f0099b1c246例:C5H12的同分異構體

書寫同分異構體的有序性。三、同分異構體的書寫這類同分異構體叫碳鏈異構，書寫要點是“減碳法”。

②主鏈由長到短；③支鏈由整到散；⑤排布由對到鄰再到間；⑥最后用氫原子補足碳原子的4個價鍵。

同分異構體的書寫規(guī)律①選擇最長的碳鏈為主鏈，找出中心對稱線；④位置由心到邊；書寫己烷(C6H14)的同分異構體C—C—C—C—C—CC—C—C—C—CCC—C—C—C—CC1、排主鏈,主鏈由長到短2、減碳(從頭摘)架支鏈:支鏈位置由心到邊,但不到端。等效碳不重排CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3CH3—CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3—CH2—CH2—CH2—CH3CH3C—C—C—CCCC—C—C—CCC支鏈由整到散,由心到邊但不到端,多支鏈時,排布由對到鄰再到間3、減碳(從頭摘)架支鏈:4、最后用氫原子補足碳原子的4個價鍵CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3—CH—CH—CH3CH3CH3CH3—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3CH3—CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3—CH2—CH2—CH2—CH3CH3CH3—C—CH2—CH3CH3CH3CH3—CH—CH—CH3CH3CH3己烷(C6H14)有5種同分異構體:以上的同分異構體是由于碳原子的連接次序不同引起的異構,這樣的同分異構體在化學上叫做“碳鏈異構”！有機物的同分異構除了碳鏈異構，還有其它類型的異構嗎？思考：同分異構體的類型

(1)碳鏈異構：(2)位置異構：①己烷(C6H14)的一種同分異構體(如上)中的一個H原子被Cl原子(或—OH)取代后有多少種結構?②如果在上述的結構中加入一個碳碳雙鍵又有多少種結構呢?CH3—CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3—CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3—CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3CH3CH2CH2CHCH3————CH2—CH2—CH—CH2—CH3CH3Cl—Cl—CH3—CH—CH—CH2—CH3CH3ClCH3—CH2—CH—CH2—CH3CH2CH2—CH2—C—CH2—CH3CH3ClCH3＝CH2—CH—CH2—CH3CH3OHHO—HO—OHCH3—CH2＝CH—CH2—CH3CH3CH3—CH2—C—CH2—CH3CH3寫出C7H16的同分異構體。C—C—C—C—C—C—CC—C—C—C—C—CCC—C—C—C—CCCC—C—C—C—CCCC—C—C—C—CCCC—C—C—C—CCCC—C—C—CCCCC—C—C—C—C—CCC—C—C—C—CCC在確定支鏈的位置時，應注意：端點的１號碳不能連甲基，２號碳不能連乙基......只寫碳骨架附表：烷烴的碳原子數(shù)與其對應的同分異構體數(shù)碳原子數(shù)12345678910同分異體數(shù)目1112359183575官能團的位置不同引起的異構。位置異構:例：寫出分子式為C4H8并含碳碳雙鍵的可能結構？C—C—C—CC—C—CCC＝C—C—CC—C＝C—CC＝C—CCCH2＝CH—CH2—CH3CH3—CH＝CH—CH3CH2＝C—CH3CH3方法：寫出碳鏈異構的種數(shù),再移動官能團!練習:寫出分子式為C5H10并含碳碳雙鍵的可能結構？例：烯烴的同分異構體的書寫(以C5H10為例)(1)位置異構C＝C－C－C－CC－C＝C－C－C(2)碳鏈異構C＝C－C－CCC＝C－C－CCCC－C＝C－C分子式為C3H6的有同分異構體嗎?如果有,你寫出它可能的同分異構體嗎?C—C—CC＝C—CCH2＝CH—CH3C—CCCH2—CH2CH2寫出C4H8的所有同分異構體的結構簡式CH2=CH—CH2—CH3CH3—CH=CH—CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH2CHCH3CH2=C—CH3CH3同分異構體的類型指碳原子的連接次序不同引起的異構官能團的位置不同引起的異構。(2)位置異構:(1)碳鏈異構:官能團的種類不同引起的異構。如:丙烯和環(huán)丙烷。(3)官能團異構:例如:寫出C2H6O的同分異構體?（飽和一元醇和飽和一元醚的通式都是:CnH2n+2O）C—CC—C—OHCH3—CH2—OHC—O—CCH3—O—CH3C—C醇:醚:烴的含氧衍生物的同分異構體的書寫(以C5H12O為例)思路：先類別異構，再碳鏈異構，最后位置異構(1)官能團異構C－C－C－C－CC－C－C－CCC－C－CCC(2)碳鏈異構↑↑↑↑↑↑↑↓(3)位置異構(用↑表示羥基(-OH)或“-O-”的連接位置)C－C－C－C－CC－C－C－CCC－C－CCC↑↑↑↑↑↑醇醚序號類別通式1烯烴環(huán)烷烴2炔烴二烯烴3飽和一元脂肪醇飽和醚4飽和一元脂肪醛酮5飽和一元脂肪酸酯CnH2nCnH2n-2CnH2n+2OCnH2nOCnH2nO2常見的官能團︿類別﹀異構現(xiàn)象同分異構的類型異構類型示例書寫異構體種類產(chǎn)生原因碳鏈異構位置異構官能團異構C5H12C4H8C2H6O正戊烷，異戊烷，新戊烷1-丁烯,2-丁烯,2-甲基丙烯乙醇，甲醚碳鏈骨架(直鏈,支鏈)的不同而產(chǎn)生的異構碳碳雙鍵在碳鏈中的位置不同而產(chǎn)生的異構官能團種類不同而產(chǎn)生的異構環(huán)烷烴(2種)碳鏈異構中的各種同分異構體是同類物質位置異構中的各種同分異構體是同類物質官能團異構中的各種同分異構體是不同類物質區(qū)別幾種情況下的異構關系碳鏈異構：由于碳鏈骨架不同而產(chǎn)生的異構現(xiàn)象位置異構：由于取代基或官能團在碳鏈或碳環(huán)上的位置不同而產(chǎn)生的異構現(xiàn)象官能團異構：由于官能團不同而產(chǎn)生的異構現(xiàn)象在書寫同分異構體時，先考慮哪種異構類型？官能團異構碳鏈異構位置異構練習:寫出化學式C4H10O的所有可能物質的結構簡式例:寫出化學式C3H8O的所有可能物質的結構簡式醇:醚:C—C—CC—C—C—OHC—C—COHC—C—CC—O—C—C1.判斷下列異構屬于何種異構？①1－丙醇和2－丙醇_____________；

②CH3COOH和HCOOCH3_______________；

③CH3CH2CHO和CH3COCH3______________；④和CH3CH2CH2CH3_____________；

CH3—CH—CH3CH3位置異構官能團異構官能團異構碳鏈異構①CH3—CH2—CH2—CH3與CH3—CH—CH3CH3②CH2=CH—CH2—CH3與CH3—CH=CH—CH3③CH3—CH2—OH與CH3—O—CH3⑦CH2=CH—CH=CH2與CH3—CH2—C≡CH⑥CH3—CH2—CH=CH—CH3與(環(huán)戊烷)OH—CH3CH2OH④和Cl—C—Cl和Ｈ—C—ClＨＨClＨ⑤2.已知下列化合物：(1)其中屬于同分異構體的是

.(2)其中屬于碳鏈異構的是

.(3)其中屬于位置異構的是

.(4)其中屬于官能團異構的是

.(5)其中屬于同一種物質的是

.①②③④⑥⑦⑤①②③④⑥⑦三、同分異構體的書寫指碳原子的連接次序不同引起的異構官能團的位置不同引起的異構。(2)位置異構:(1)碳鏈異構:官能團的種類不同引起的異構。如:丙烯和環(huán)丙烷。(3)官能團異構:思路：先類別異構，再碳鏈異構，最后位置異構1．下列各分子式表示純凈物的是(

)A．CH2Br2B．C3H8C．C4H10D．C2．進行一氯取代后，只能生成三種沸點不同的產(chǎn)物的烷烴是(

)A．(CH3)2CHCH2CH2CH3B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2

D．(CH3)3CCH2CH33.某化合物的分子式為C5H11Cl，分析數(shù)據(jù)表明分子中有兩個－CH3、兩個－CH2

－、和一個及一個－Cl，它的可能結構只有四種，請寫出這四種可能的結構簡式。CH1．下列各分子式表示純凈物的是(

)A．CH2Br2B．C3H8C．C4H10D．CAB2．進行一氯取代后，只能生成三種沸點不同的產(chǎn)物的烷烴是(

)A．(CH3)2CHCH2CH2CH3

B．(CH3CH2)2CHCH3C．(CH3)2CHCH(CH3)2

D．(CH3)3CCH2CH3D

CH3—CH—CH2CH2CH3CH3CH3CH2—CH—CH3CH2CH3CH3—CH—CH—CH3CH3CH3CH3—C—CH2CH3CH3CH3

3.某化合物的分子式為C5H11Cl，分析數(shù)據(jù)表明分子中有兩個－CH3、兩個－CH2

－、和一個及一個－Cl，它的可能結構只有四種，請寫出這四種可能的結構簡式。CHCH3

－CH2

－CH－CH2

－CH3ClCH3

－CH－CH2－CH2

－CH3ClCH3

－CH－CH2

－CH3CH2ClCH3

－CH－CH3ClCH2CH2第一章認識有機化合物第3節(jié)有機化合物的命名(課時1)

生活中的有機化合物隨處可見，課件通過展示常見藥物說明書中有機物的名稱而導入新課，這樣可以使學生感到很親切，感受到化學與人類生命的緊密聯(lián)系，感受到學習化學很有用，能夠增強學生學習有機化學的興趣和信心。接下來按照常規(guī)的方法講授有機化合物的命名，重點講解烷烴的系統(tǒng)命名法(這是命名基礎)。然后在此基礎上簡要講解烯烴、炔烴及苯的同系物的命名(這個放到課時2中講授)。教學流程的第一步首先介紹基本概念：烴基、甲基、乙基、丙基等；“基”與“根”的區(qū)別。然后介紹烷烴的習慣命名法(普通命名法)，最后講解烷烴的系統(tǒng)命名法。課件中按照由簡到繁的順序分成幾種情況舉例說明命名規(guī)則。課件在設計中注重于引導，注重于舉一反三及規(guī)律性的總結。由于有機物的命名法難度較小，規(guī)律性強，再加上通過課件的演示又降低了難度，因此學生學習熱情較高，容易掌握，學習效果較好。我們應怎樣給有機物命名呢？第三節(jié)有機化合物的命名一、幾個基本概念1.烴基：烴分子失去一個或幾個氫原子后所剩余的部分叫做烴基。常見的烴基：①甲基：－CH3②乙基：－CH2CH3或－C2H5－CH2CH2CH3CH3CHCH3③正丙基：④異丙基：2、“基”與“根”有何不同？—OH(羥基)

；OH—(氫氧根離子)

。O·······HO·······H·-電子式

有機化合物的命名的基本要求是必須能夠反映出分子結構，使我們看到一個不很復雜的名稱就能寫出它的結構式，或是看到構造式就能叫出它的名稱來。常見的命名法：習慣命名法(普通命名法)系統(tǒng)命名法(2)碳原子數(shù)在十個以上，就用數(shù)字來命名1.習慣命名法(1)碳原子數(shù)在十個以下，用天干來命名根據(jù)分子中所含碳原子的數(shù)目來命名即碳原子數(shù)目為1～10個的烷烴，其對應的名稱分別為：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、戊烷、己烷、庚烷、辛烷、壬烷、癸烷。例如：碳原子數(shù)目為11、15、17、20、100等的烷烴，其對應的名稱分別為：十一烷、十五烷、十七烷、二十烷、一百烷。二、烷烴的命名C5H12有三種同分異構體，名稱分別為:CH3-CH2-CH2-CH2-CH3CH3-CH2-CH-CH3CH3

CH3CH3-C-CH3CH3新戊烷異戊烷正戊烷

隨著碳鏈的增長，同分異構體會逐漸增加，習慣命名法還能湊效嗎？2.烷烴的系統(tǒng)命名法：

(2)把主鏈里離支鏈最近的一端作為起點，用1、2、3等阿拉伯數(shù)字給主鏈的各碳原子依次編號定位以確定支鏈的位置。(1)選定分子中最長的碳鏈做主鏈，并按主鏈上碳原子的數(shù)目稱為某“烷”。

CH3–CH–CH2–CH3CH3–4321丁烷

CH3–CH–CH2–CH3CH3–4321(3)把支鏈的名稱寫在主鏈名稱的前面，在支鏈的前面用阿拉伯數(shù)字注明它在主鏈上的位置，并在數(shù)字與名稱之間用一短線隔開。丁烷2—甲基2.烷烴的系統(tǒng)命名法：

CH3–CH–CH–CH3

CH3–4321丁烷2—甲基CH3這個化合物還叫這個名嗎？43212，3—二甲基丁烷CH3(4)如果主鏈上有相同的支鏈，可以將支鏈合并起來，用二、三等數(shù)字表示支鏈的個數(shù)，兩個表示支鏈位置的阿拉伯數(shù)字之間要用“，”隔開。

CH3–CH–CH–CH3CH3–CH2CH3CH3請把該化合物命名？

CH3–CH–CH–CH2CH3–2—甲基—

3—乙基戊烷CH2CH3CH3(5)如果最長鏈不只一條，應選擇連有支鏈多的最長鏈為主鏈。(6)如果主鏈上有幾個不同的支鏈，就把簡單的寫在前面，復雜的寫在后面。53214

CH3–CH–CH–CH2CH3–

CH3–CH–CHCH2–CH3CH3CH3–––主鏈名稱支鏈名稱支鏈數(shù)目支鏈位置戊烷甲基2，3二

名稱組成順序:

支鏈位置---支鏈數(shù)目---支鏈名稱---主鏈名稱CH3—CH2—CH—CH—CH2—CH3CH3CH3CH2CH3—CH2—CH—C—CH2—CH3CH3CH3CH33—甲基—4—乙基己烷(7)兩端等距不同基，起點靠近簡單基。3，4，4—三甲基己烷3，3，4—三甲基己烷(8)兩端等距又同基，支鏈序號小為先。CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3CH3CH3CH3CH3CH2123456782，6，6—三甲基—5—乙基辛烷主鏈取代基名稱取代基數(shù)目取代基位置用系統(tǒng)命名法給下列烷烴命名。（1）選主鏈（最長碳鏈），稱某烷。（2）編碳位（最小、最多定位），定支鏈。（3）取代基，寫在前，注位置，短線連。（4）不同基，簡到繁，相同基，合并算。烷烴系統(tǒng)命名的口訣CH3CH3CHCH2CH3CH3CH2CH3CHCHCH3CH2CH2CH3CH2CH3CH2CH3CHCCH3CH3CH2CH2CH32–甲基丁烷4–甲基–3–乙基庚烷3，4，4–三甲基庚烷用系統(tǒng)命名法給下列烷烴命名。CH3CHCH2CH3CHCH3CH3CHCH3①CH3CHCH2CH2CH3CHCH3CH2CH3②CH3CHCH2CH3CHCH3CH2C2H5③

2,3,5–三甲基己烷3–甲基–4–乙基己烷3,5–二甲基庚烷用系統(tǒng)命名法給下列烷烴命名。CH3CHCH2CH3CHCH3CH3CHCH3CH2④CCH3CH3CH2CH2CH2CH3CH3CHCH3CH2⑤CH2CH2CCH3CH3CHCH2CH3CH3CHCH3CH2CH3CH2CHCH2CH3⑥3,3–二甲基–7–乙基–5–異丙基癸烷3,5–二甲基–3–乙基庚烷2,5–二甲基–3–乙基己烷1、判斷下列物質命名是否正確。（1）3，3-二甲基丁烷（2）3，4，4-三甲基戊烷（3）4-甲基-3-乙基戊烷（4）2，2，4–三甲基庚烷2、用系統(tǒng)命名法給下列物質命名2,6—二甲基—3,4—二乙基—4—丙基壬烷2,6,8—三甲基癸烷第三節(jié)有機化合物的命名一、幾個基本概念烴基：烴分子失去一個或幾個氫原子后所剩余的部分叫做烴基。1.習慣命名法二、烷烴的命名2.烷烴的系統(tǒng)命名法（1）選主鏈（最長碳鏈），稱某烷。（2）編碳位（最小、最多定位），定支鏈。（3）取代基，寫在前，注位置，短線連。（4）不同基，簡到繁，相同基，合并算。再見第一章認識有機化合物第3節(jié)有機化合物的命名(課時2)

本節(jié)課主要講授烯烴和炔烴的系統(tǒng)命名法及苯的簡單同系物的命名。首先是新課導入，采用問題導入法：從判斷烯烴是否為同分異構體，進一步提出如何給烯烴命名并導入新課。然后重點講授烯烴和炔烴的系統(tǒng)命名法，最后講授苯的簡單同系物的命名。課件中配有一定量的例題和練習題，通過課堂講練結合，對于學生理解知識和掌握知識、完成知識的內(nèi)化都會起到很好的作用。

A.

B.

CH3CCH2CH2CH3CH3C

CH2CH3CH2下列兩種化合物是否為同分異構體？該動畫用于演示A分子和B分子的書寫形式變換法問題：如何用系統(tǒng)命名法給A和B命名呢？/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c44ee3af508f0099b1c536三、烯烴和炔烴的命名

命名方法：與烷烴相似，即“長、近、簡、多、小”的命名原則。但不同點是主鏈必須含有官能團（如：雙鍵或三鍵）。

命名步驟：

１、選主鏈，含官能團；２、定編號，近官能團；３、寫名稱，標官能團。

4、其它要求與烷烴相同！用系統(tǒng)命名法命名CH3—CC—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—2—戊烯HH取代基位置取代基名稱雙鍵位置主鏈名稱取代基數(shù)目CH2C—CH—CH2—CH3CH3CH3

2，3—二甲基—1—戊烯CH3—CC—CH—CH3

CH3例24—甲基—2—戊炔CH2CH—CHCH2

1，3—丁二烯例12-甲基-1-丁烯2-甲基-1-丁烯CH3CCH2CH2CH3C

CH2CH3CH2CH3A.

B.

請用系統(tǒng)命名法給A和B命名A和B是同種物質！1、①CH≡C—CH2—CH3

②CH2=CH—CH=CH2

CH3︱③CH2=C—CH=CH21—丁炔1,3—丁二烯2—甲基—1,3—丁二烯給下列有機物命名2.命名下列烯烴和炔烴CHC—CH—CH—CH3CH3C2H5

CH2C—CH2—CH2—CH3CH2CH3

CH3—CH2—CC—CH—CH3CH33，4—二甲基—1—己炔2—乙基—1—戊烯2—甲基—3—己炔CH3—CH—C—CH2—CH3CH3CH2

3—甲基—2—乙基—1—丁烯3，5—二甲基—3—庚烯3—乙基—1—己炔3、寫出下列物質的結構簡式C—C—CC—C—C—CC

C—C—C—C—C

H3H2HHH2H3CH3CH3HHH2H2H3CH2CH3四、苯的同系物的命名1、苯的同系物的命名：以苯作母體，苯環(huán)上的烴基為側鏈進行命名。先讀側鏈，后讀苯環(huán)。例如苯分子中的氫原子被甲基取代后生成甲苯，被乙基取代后生成乙苯，表示如下：CH2CH2CH3丙苯2、如果兩個氫原子被兩個甲基取代后，則生成的是二甲苯。由于取代基位置不同，二甲苯有三種同分異構體。它們之間的差別在于兩個甲基在苯環(huán)上的相對位置不同，可分別用“鄰”“間”和“對”來表示。如：鄰二甲苯間二甲苯對二甲苯1，2—二甲苯1，3—二甲苯1，4—二甲苯CH3CH2CH31—甲基—３—乙基苯間甲基乙苯3、若苯環(huán)上有兩個或兩個以上的取代基時，則將苯環(huán)進行編號，編號時從小的取代基開始，并沿使取代基位次和較小的方向進行。如：4、當苯環(huán)上連有不飽和基團或雖為飽和基團但體積較大時，可將苯作為取代基。如：萘環(huán)上的碳原子的編號如(I)式，根據(jù)系統(tǒng)命名法，(Ⅱ)式可稱2－硝基萘，則化合物(Ⅲ)的名稱應是（）CH3CH3(Ⅲ)12345678(Ⅰ)NO2(Ⅱ)2，6－二甲基萘B.1，4－二甲基萘C.4，7－二甲基萘D.1，6－二甲基萘D126543122，6—二甲基—3，4—二乙基—4—丙基壬烷2，6，8—三甲基癸烷完成下列各題：1、寫出下列物質的名稱：3，5—二甲基—2—乙基—1—己烯5—乙基—3—丙基—2—庚烯2、寫出下列名稱的結構簡式（1）2，4—二甲基—3，3—二乙基己烷CH3—CH—C—CH—CH2—CH3CH3CH3CH2CH2CH3CH3（2）2，3，5—三甲基—3，4，4—三乙基辛烷CH3—CH—C——C——CH—CH2—CH2—CH3CH3CH3C2H5CH3C2H5C2H5（3）2，5—二甲基—3，4—二乙基—3—己烯CH3—CH—CC——CH—CH3CH3CH3C2H5C2H5（4）1，1，2，2—四溴乙烷Br—CH——CH—BrBrBr（5）3，5—二甲基—2，3，4—三乙基—1—辛烯

CH2C——C——CH——CH—CH2—CH2—CH3C2H5CH3C2H5CH3C2H5（6）2，3—二甲基—1，3—丁二烯

CH2C——CCH2CH3CH33、寫出符合下列要求的可能結構(1)分子式為C7H16主鏈上有四個碳原子的結構簡式。CH3——C——CH——CH3CH3CH3CH3（2）分子式為C8H18主鏈上有六個碳原子的結構簡式。（2）分子式為C8H18主鏈上有六個碳原子的結構簡式。

CH3—CH——CH—CH2—CH2—CH3CH3CH3

CH3—CH——CH2—CH—CH2—CH3CH3CH3

CH3—CH——CH2—CH2—CH—CH3CH3CH3CH3—CH2——CH—CH—CH2—CH3CH3CH3（2）分子式為C8H18主鏈上有六個碳原子的結構簡式。CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3CH2CH3CH3—C—CH2—CH2—CH2—CH3CH3CH3CH3—CH2—C—CH—CH2—CH3CH3CH3（3）碳原子數(shù)為4的烷基的結構簡式。—CH2—CH2—CH2—CH3CH3—CH—CH2—CH3CH3—CH2—CH—CH3CH3—C—CH3CH34、找出下列物質的一氯取代產(chǎn)物的種類CH3—CH—CH—CH2—CH3CH3CH3(1)6種(2)CH3CH2C(CH2CH3)3CH3CH3CH3CH2CCH2CH3CH2CH22種5.按下列要求填空上述四者間的關系是：

，其一氯代物分別有幾種：

，

，

，

。苯環(huán)上的一氯代物分別有幾種：

，

，

，

。同分異構體53423231第三節(jié)有機化合物的命名三、烯烴和炔烴的命名四、苯的同系物的命名再見第一章認識有機化合物第4節(jié)研究有機化合物的一般步驟和方法(課時1)本課首先通過播放“長期嚼食檳榔易患口腔癌”的視頻短片，引出如何研究有機物中的化學成分以導入新課。研究有機化合物的一般步驟和方法分為兩課時，本節(jié)為第一課時。本課時通過以研究檳榔中的有機成分為例，引導學生分析并得出研究有機化合物的一般步驟：分離、提純→元素定量分析，確定實驗式→測定相對分子質量，確定分子式→波譜分析，確定結構式。

檳榔口腔癌的發(fā)生率因近年來嚼食檳榔人口的增加而逐年上升。長期嚼食檳榔的人罹患口腔癌的機率比一般人高20倍。

該微課（研究有機物的方法導入）主要通過電視媒體播放的長期嚼食檳榔易患口腔癌的事實，引出如何研究有機物中的化學成分以導入新課。/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c2baccaf508f0099b1c267李時珍在《本草綱目》中記載，檳榔有“下水腫、通關節(jié)、健脾調(diào)中、治心痛積聚”等諸多病癥。檳榔是我國的四大南藥之一如果你是化學家，你該如何來研究檳榔中的有機化合物？一般的步驟和方法是什么？

有機物(粗品)分離、提純元素定量分析確定實驗式

波譜分析確定結構式測定相對分子質量確定分子式一、研究有機化合物的基本步驟:研究有機化合物的基本步驟:粗產(chǎn)品分離提純定性分析定量分析除雜質確定組成元素質量分析測定分子量結構分析實驗式或最簡式分子式結構式每一個操作步驟是怎樣完成的呢?分離提純的方法有哪些？除雜的原則是什么？不增不減易分離易復原除雜的方法是什么？雜轉純雜變沉化為氣溶劑分物理方法：溶解、過濾、重結晶、升華、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液、液化、汽化、滲析、鹽析、洗氣等?；瘜W方法：加熱分解、氧化還原轉化、生成沉淀、酸堿中和、絡合、水解、化學方法洗氣等。1.

重結晶2.蒸餾3.萃取二、分離、提純常用的分離、提純物質的方法有哪些？苯甲酸的重結晶實驗

課本P18[實驗1-2]實驗步驟：1、加熱溶解：往裝有粗苯甲酸的燒杯中加入40mL蒸餾水，在石棉網(wǎng)上攪拌加熱，至粗甲苯溶解。全溶后在加入少量蒸餾水。2、趁熱過濾：用玻璃漏斗趁熱將溶液過濾到另一100mL燒杯中。(注意：一貼，二低，三靠)3、冷卻結晶：將濾液靜置，使其緩慢冷卻結晶。4、濾出晶體。注：苯甲酸在水中的溶解度：0.17g（25℃），

6.8g（95℃）為什么要趁熱過濾？

是不是溫度越低越好？1、在實驗中我們是如何盡量減少苯甲酸損失的？2、冷卻溫度越低得到的晶體是不是越多？3、怎么選擇重結晶溶劑？——實驗再思考：溫度過低，雜質溶解度降低易析出，達不到提純目的趁熱過濾①雜質與被提純物在溶劑中的溶解度差異大②有機物在此溶劑中的溶解度受溫度影響較大。加熱溶解

利用被提純物質與雜質在同一溶劑中的溶解度不同而將其雜質除去的方法。

關鍵：選擇適當?shù)娜軇┤軇┑臈l件：（1）雜質在溶劑中的溶解度很小或很大；（2）被提純的有機物在此溶劑中的溶解度受溫度的影響較大。例如：苯甲酸的重結晶粗產(chǎn)品熱溶解熱過濾冷卻結晶提純產(chǎn)品1、重結晶：蒸發(fā)結晶降溫結晶兩種方法的操作過程有什么區(qū)別？利用多次結晶的方法進一步提純物質的過程，叫重結晶。①無色液體，有酒香，與水、有機物以任意比例互溶；②易揮發(fā)、可燃③熔點：-114.1℃沸點：78.3℃乙醇苯甲酸①為白色晶體，微溶于水溶于乙醇等有機溶劑；②溶解度：0.17g(25℃)，0.95g(50℃)，6.8g(95℃)③熔點：122～123℃沸點：

249～250℃如何從苯甲酸、乙醇的混合水溶液中得到純凈的苯甲酸晶體？

2、蒸餾：

利用混合物中各種成分的沸點不同而使其分離的方法。如石油的分餾。常用于分離提純液態(tài)有機物。條件：有機物熱穩(wěn)定性較強、含少量雜質、與雜質沸點相差較大（30℃左右）

課本P.17實驗1-1工業(yè)乙醇的蒸餾含雜工業(yè)乙醇工業(yè)乙醇(95.6%)無水乙醇（99.5%以上）蒸餾加CaO蒸餾核磁共振儀

質譜儀蒸餾燒瓶冷凝管溫度計尾接管冷水熱水使用前要檢查裝置的氣密性！方法適用條件主要儀器玻璃漏斗、玻璃棒、燒杯重結晶

蒸餾固體有機物溶解度隨溫度的變化較大分離各組分沸點不同的液態(tài)混合物蒸餾瓶、冷凝管、尾接管、錐形瓶過濾分離固體和液體互不相溶的固液混合物玻璃漏斗、玻璃棒、燒杯3、萃?。涸恚豪没旌衔镏幸环N溶質在互不相溶的兩種溶劑中的溶解性不同，用一種溶劑把溶質從它與另一種溶劑組成的溶液中提取出來的方法。主要儀器：分液漏斗操作過程：萃取包括：

(1)液—液萃取：是利用有機物在兩種互不相溶的溶劑中的溶解性不同，將有機物從一種溶劑轉移到另一種溶劑的過程。

(2)固—液萃?。菏怯糜袡C溶劑從固體物質中溶解出有機物的過程。（專用儀器設備）下列每組中各有三對物質，它們都能用分液漏斗分離的是（）A乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水B四氯化碳和水，溴苯和水，硝基苯和水C甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇D汽油和水，苯和水，己烷和水BD有機物分離、提純方法：蒸餾色譜法萃取、分液結晶過濾核磁共振儀

質譜儀葉黃素色譜法：閱讀P19俄國植物學家茨衛(wèi)特

1906年，茨衛(wèi)特在一根玻璃管的細端塞上一小團綿花，在管中充填碳酸鈣粉末，讓溶有綠色植物葉子色素的石油醚溶液自上而下地通過。結果植物色素便被碳酸鈣吸附，分成三段不同顏色：綠色、黃色、黃綠色。再將碳酸鈣吸附柱取出，并用乙醇洗脫，即得色素的溶液：葉綠素、葉黃素、胡蘿卜素。利用吸附劑對不同有機物吸附作用的不同，分離、提純有機物的方法叫色譜法。該微課講解色譜法的實驗過程/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c2bbe3af508f0099b1c269德國化學家?guī)於?/p>

茨衛(wèi)特的色譜實驗當時并未引起人們的注意。直到25年后的1931年，德國化學家?guī)於髟诜蛛x、提純、確定胡蘿卜素異構體和維生素的結構中，應用了色譜法，并獲得1938年諾貝爾化學獎。常用的吸附劑：

碳酸鈣、硅膠、氧化鋁、活性炭等。色譜法是化學家分離、提純有機物不可缺少的方法。根據(jù)物質在兩相(氣—液、液—液等)間溶解性或吸附能力不同，分為：

紙上色譜法、薄層色譜法、

氣相色譜法、液相色譜法等。氣相色譜儀高效液相色譜儀離子色譜儀三聚氰胺分析儀(色譜法)用粉筆分離植物葉子中的色素實踐活動

取5g新鮮的菠菜葉(或其他綠色植物的葉子)，用剪刀剪碎后放入研缽中，加入10mL無水乙醇或丙酮研磨成漿狀，過濾除去渣子，將濾液放入50mL燒杯中，再在燒杯中心垂直放置一根白粉筆。約10min后觀察并記錄實驗現(xiàn)象。1.天然有機物的提取和人工合成往往得到的是混合物，假設給你一種這樣的有機混合物讓你研究，一般要采取的幾個步驟是（）A．分離、提純→確定化學式→確定實驗式→確定結構式B．分離、提純→確定實驗式→確定化學式→確定結構式C．分離、提純→確定結構式→確定實驗式→確定化學式D．確定化學式→確定實驗式→確定結構式→分離、提純B2、將甲、乙兩種有機物在常溫常壓下的混合物分離，已知它們的物理性質如下：物質密度/(g/cm3)沸點/℃水溶性溶解性甲0.789368.5溶溶于乙乙1.220100.7溶溶于甲則應采用的分離方法是(

)A．分液B．蒸餾C．過濾D．萃取B3、現(xiàn)有三組混合物：①沙子和乙酸鈉溶液

②乙醇和丁醇混合溶液

⑧苯甲酸和氯化鈉的水溶液。分離以上各混合液的正確方法依次是（）

A、重結晶、過濾、蒸餾

B、過濾、蒸餾、重結晶

C、重結晶、蒸餾、過濾

D、蒸餾、過濾、重結晶B4．下圖實驗裝置一般不用于分離物質的是(

)D5、在重結晶操作中，不屬于玻璃棒的作用的是（）A、引流B、攪拌，加速溶解C、攪拌，防止固體因局部過熱而飛濺D、蘸取溶液D6、在蒸餾操作中，溫度計水銀球位置不符合要求會造成什么結果（）A、水銀球位置過高，收集的物質沸點偏低B、水銀球位置過高，收集的物質沸點偏高C、水銀球位置過低，收集的物質沸點偏高D、水銀球位置對收集的物質無影響B(tài)有機物（粗品）純品

提取分離提純確定結構式？下節(jié)課學習一、研究有機化合物的基本步驟:分離、提純→確定實驗式