初中英語《仁愛英語》說課稿

新修訂初中階段原創(chuàng)精品配套教材初中英語《仁愛英語》說課稿教材定制/提高課堂效率/內容可修改ThejuniormiddleschoolEnglish"BenevolenceEnglish"talklesson教師：風老師風順第二中學編訂：FoonShion教育編訂：FoonShion教育第第11頁/總11頁原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign初中英語《仁愛英語》說課稿各位老師：下六點開始講起。一、教材分析(說教材)1、教材的地位和作用：Unit4TopicSectionA1000以內的數(shù)字談論價格。SectionB與以后有關英語教學。本部分是前后知識的載體，本課在今后的英語教學中都占有重要的地位。2、教學目標《課程標準》中說：英語教學的目的是培養(yǎng)學生運用語我把本課的教學目標定為以下幾個方面：(1)知識目標原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign①掌握單詞及詞組：madam，try，tryon，Howmuch，buy，thirty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，hundred，②掌握句子(日常交際用語)1、WhatcanIdoforyou?2、MayIhelpyou?/CanIhelpyou?3、Iwant…4、I’dlike…5、CanItryiton?6、Youlookverynice.7、Howmuchisit/arethey?8、It’s/They’re…9、Wewilltakeit.②掌握語法：Howmuchis/are…?It’s/They’re…(2)能力目標WhatcanIdoforyou?Can/MayIhelpyou?Howmuchisit/arethey?It’s/They’re70yuan.同時應用1000以內的數(shù)字談論價格。(3)情感目標原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign向別人提供幫助和尋求別人幫助，利用對話形式，學會簡單問衣服的價格等。培養(yǎng)學生學習英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，并從教用英語問價格的過程中，讓學生體會到父母為生活奔波的艱辛，告訴學生應該關心理解父母。3、重點與難點重點：學會掌握和熟練運用詞匯、日常用語、句型WhatcanIdoforyouMayIhelp這類向別人提供幫助的句型，通過用Howmuchisit/arethey?這些基數(shù)詞。難點：數(shù)詞(20-999基數(shù)詞)的表達。確定重點與難點的依據(jù)：習本課時已掌握的語言知識能力二、學情分析原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign師生交流。三、說教法本課以交際為核心教學，我主要采取以下幾種教法：1、聽力訓練法驟。在力。2、提問引入法教學，檢查和鞏固新舊知識。3、情境教學法時，學生對教材語言的感受也會隨之而敏銳起來。4生合作，體現(xiàn)教與學的互動、交往。5原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign好基礎。四、說學法及學法指導1、創(chuàng)造條件，發(fā)展聽力這對學好英語大有好處。2、儲備知識，實踐中學3、及時鞏固，反復記憶再次認識并積極使用。對前面已學過的課文，學生要有安排地經(jīng)常復習，否則，常常是學了新的，忘了舊的。4、積極操練，重在口頭在課堂上，學生要積極參與教師設計的每個教學活動，要大膽開口，創(chuàng)造性地說自己想說的話。課后和其他同學及時進行英語交流。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識,提高語言能力;也只有這樣，才能實現(xiàn)脫口說英語的目的。五、說教學程序1、利用短片，激趣導入(5分鐘)短片中出現(xiàn)的日常購物和母親的艱辛對學生進行情感原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign教學。[設計意圖]而購物問題能夠貼近生活，貼近學生。2、用舊學新，突破難點(12分鐘)①復習第3單元所學過的單詞：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。②復習所學過的數(shù)詞，讓學生背誦1-19的數(shù)詞。③聽錄音跟讀P78/2a，結合板書設計讓學生總結數(shù)詞的構詞規(guī)律。④2b跟讀。⑤任務型教學設計，讓學生在四人小組中競賽記憶20-999場提問。[設計意圖]1-1920-999符合學生的認知規(guī)律，結合板書讓學生能輕松的掌握基數(shù)詞的寫法。任感受成功;原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign3、創(chuàng)設情境，學習重點(12分鐘)①看圖片學習句型How much is it/are they?It’s/They’re…并做大量操練練習。(用圖片)②2c(同學回答)③P77/1a兩遍(不看書④教新單詞，學生自己解決讀的障礙，學生扮演角色。⑤讓學生找出不明白的語言點。[設計意圖]把枯燥的任務轉換為用圖片同桌問答的形習的能力，體驗學習的快樂，提高語言學習能力。4、情景交際，主動發(fā)展(10分鐘)教師可以按照交際方式和學生對話(看圖片或自編對話)，也可以讓學生與學生自由對話，做到人人都要開口說話。最后推薦優(yōu)秀組合表演對話。原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign[設計意圖]外語教學的首”興趣把書本上的對話變成學生的日常交際用語。5、讀寫結合，鞏固新知(5分鐘)完成1b練習(完成對話填充，然后分角色表演對話)。[設計意圖]聽說讀最終的目的是寫，通過寫與表演相結習得就越多。6、畫龍點睛，引起重視(1分鐘)本節(jié)課主要以口語為主，我們學習用WhatcanIdoforyouMayIhelpyou?這類向別人提供幫助的句型。我們也學Howmuch…20-999的基數(shù)詞。[設計意圖]課堂總結是對本課所學知識的提煉、概括和升華，是“壓臺戲”。由于一節(jié)課結束前，學生的思維一般比對所學語言知識的理解，起到及時強化復習的作用。7、作業(yè)布置，拓展知識(1分鐘)原創(chuàng)教學設計原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign為了鞏固課堂上所學知識給學生布置作業(yè)。①復習本節(jié)課內容，熟背單詞及句型、對話。②完成《同步訓練》P47—48。③演，下節(jié)課表演。④問問母親日常食物的價格。[設計意圖]只有記憶語言材料才能應用，因此熟背是