幼兒園大班社會(huì)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思

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幼兒園大班社會(huì)教案《有趣的指紋》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)背景

本學(xué)期，我們幼兒園在進(jìn)樓的走廊里裝設(shè)了指紋考勤機(jī)，老師在上下班時(shí)只需要在考勤機(jī)上按下曾注冊(cè)過的指紋，就會(huì)在考勤機(jī)上保留考勤時(shí)間記錄。孩子們看見了，新奇地問："為什么老師要按下指紋考勤機(jī)呢?'我說：由于我按下的指紋是只有我一個(gè)人才有，沒有第二個(gè)人和我是一樣的，這個(gè)指紋就代表是我代表我這個(gè)人今日來幼兒園了。'雖然成人知識(shí)性的告知讓孩子知道指紋是獨(dú)一無二的，但實(shí)踐出真知，孩子親歷體驗(yàn)的過程是特別重要的，所以我們要為孩子提供試驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)，讓孩子自己發(fā)覺自己身體的神秘，培育孩子自主學(xué)習(xí)的技能。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)、比較知道指紋具有不一樣的形狀特征，并用簡(jiǎn)約形象的語言描述。

2、了解指紋的作用，并利用指紋添畫。

3、培育幼兒的想象力及觀測(cè)力。

4、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、勇猛、積極向上的良好品質(zhì)。

5、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂，愉悅身心。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過觀測(cè)比較知道指紋具有不一樣的形狀特征，并用語言描述。

活動(dòng)預(yù)備

拓印記錄表、放大鏡、筆人手一份;油泥每組一盒;紙巾假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、以魔術(shù)形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

老師小結(jié)：我們指肚上一條條不規(guī)章的條紋就叫指紋。

二、觀測(cè)比較指紋

(一)指紋像什么

1、老師引導(dǎo)幼兒取出放大鏡觀測(cè)，老師參加到幼兒的觀測(cè)中，并予以適時(shí)指導(dǎo)。

2、幼兒用語言表述。

3、老師小結(jié)：我們的指紋有許多外形。

(二)指紋是不一樣的

1、提出問題，引發(fā)幼兒思索

2、出示記錄表，介紹示范介紹拓印及記錄方法

3、幼兒操作體驗(yàn)，老師實(shí)施指導(dǎo)。

4、幼兒觀測(cè)，老師參加，予以指導(dǎo)。

5、幼兒爭(zhēng)論：你的指紋都是一樣的嗎?有什么不一樣?你覺得你的指紋像什么'。

6、老師小結(jié)：像龍卷風(fēng)、漩渦的指紋叫渦紋。像河流的指紋叫流紋。指紋一誕生就有，永久也不會(huì)轉(zhuǎn)變，沒有兩個(gè)人的指紋是相同的，所以你的指紋就代表你自己。

三、指紋的作用

公安局的警察叔叔可以破案;我們幼兒園可以通過指紋鑒定禁止生疏人進(jìn)來;現(xiàn)在還有許多的箱子的鎖是指紋識(shí)別的，還有計(jì)算機(jī)通過指紋識(shí)別只能主人運(yùn)用。

四、觀賞并制作指紋畫。

五、幼兒相互觀賞，展示作品。

教學(xué)反思

1、假如要孩子通過自己的觀測(cè)找出指紋的不同之處，即：雖然每個(gè)指紋都不樣，但還是可以分為渦紋和流紋兩大類，效果會(huì)更好。

2、在活動(dòng)活動(dòng)前，假如認(rèn)真觀測(cè)一下各幼兒的指紋，使斗形指紋，箕形及弓形指紋都有所涌現(xiàn)。會(huì)為幼兒提供出最直觀的資料，會(huì)更加有勸服力，幼