幼兒園大班美術(shù)教案《泥工》含反思

第第頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案《泥工》含反思大班美術(shù)教案《泥工》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜愛(ài)的作品，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能，感受玩泥的樂(lè)趣，感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)絢爛文化的喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩泥的樂(lè)趣。

2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜愛(ài)的作品，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

3、感受陶藝藝術(shù)的特征，加深對(duì)祖國(guó)絢爛文化的喜愛(ài)。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好

老師：小伙伴們今日老師預(yù)備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎?

(出示黃泥并分泥)請(qǐng)小伙伴們想一想，泥巴可以怎么玩?幼兒演示，在玩泥的過(guò)程中提問(wèn)：感覺(jué)泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泥巴的特性)通過(guò)玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng)，比較簡(jiǎn)單成形。

2、觀賞陶藝作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法

泥巴的用途可大了，它可以通過(guò)多種程序來(lái)制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國(guó)文化的一種。(觀賞圖片)

老師這里也預(yù)備了一些泥工作品，小伙伴們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)它是怎么做成的?然后請(qǐng)小伙伴講解觀測(cè)到的制作過(guò)程，老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動(dòng)物之家，請(qǐng)小伙伴們爭(zhēng)論一下這些小動(dòng)物是怎么做成的?請(qǐng)代表講解，老師補(bǔ)充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

小伙伴們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請(qǐng)每個(gè)小伙伴選擇自己的位置，制作自己喜愛(ài)的作品。在制作的過(guò)程中有些工具很危急，簡(jiǎn)單扎到同伴。像：竹簽，等，小伙伴們用時(shí)要留意安全。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒：分泥要留意大小比例，連接時(shí)要稍用力，連接位置要正確，特別是小動(dòng)物的胳膊與腿。

4、觀賞作品

老師請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，誰(shuí)的作品最美麗。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違了的歡樂(lè)，同時(shí)給我也帶了啟發(fā)和深思，使我看到了孩子的另一面，特別是發(fā)覺(jué)了一些平常悄悄無(wú)聞的孩子卻有著一雙靈活的手，有著一個(gè)愛(ài)幻想的大腦。通過(guò)本次活動(dòng)，使我看到了孩子們豐富的想象力和天真爛漫的童心，這是平常課堂上難以發(fā)覺(jué)的，這次活動(dòng)給了孩子一個(gè)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，一個(gè)制造設(shè)計(jì)的空間，活動(dòng)中孩子們勤于思索，樂(lè)于動(dòng)手，敢于制造，不論作品的大小、樣式，只要他們動(dòng)手了，只要他們感到歡樂(lè)了，就肯