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第第頁幼兒園小班下學期體育教案《小拼板變變變》及教學反思

幼兒園小班下學期體育教案《小拼板變變變》及教學反思

活動目標：

1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。

2.體驗與同伴游戲的歡樂。

3.培育幼兒團結合作的觀念。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

紅、黃、綠色的拼板假設干;音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。

活動過程：

一、拼板操

1、老師和幼兒共同說說小拼板的用途。

2、師生一起伴隨《小叮當》的音樂做拼板操。

引導語："小拼板的本事可大了，它會變魔術，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操。'

二、游戲：小拼板變變變

1.變成方向盤引導語"小拼板又要變了。'"小拼板變變變，變成方向盤。'(老師和幼兒一起轉動拼板仿照開汽車，留意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。)

2.變成碰碰車引導語："小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!'(老師引導幼兒和同伴、老師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)

3.自由改變引導語："小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小伙伴想方法讓你的小拼板變一變吧?'

(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)

4.集體仿照變成小飛碟――向上拋拼板;變成小馬――雙腿夾緊拼板跳;變成帽子――頭頂拼板四散走;變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過;變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬;變成小雨傘――手舉拼板起踵走

三、游戲：小動物找家

引導語："小伙伴們真了不得，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩小動物找家的游戲好嗎?'(老師以肢體語言引導幼兒把拼板放地上.變成小動物的家。幼兒仿照小動物跟著"媽媽'出去玩，聽到"大灰狼來了'立刻跑回"家'――找塊拼板站好，并說說自己"家'的顏色。)

依據(jù)指令找"家'

引導語："你們的本事真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家。'(幼兒仿照小動物四散出去玩，聽到老師說"找顏色的家'后，快速找到正確的拼板站好。老師觀測指導幼兒是否都找到了相應顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的狀況下鼓舞幼兒動腦筋"讓每個小動物都有家'。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒依據(jù)節(jié)奏改變走跑交替，聽到老師發(fā)出"找家'的信號時，再一次快速找到相應顏色的"家'。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技

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