幼兒園小班主題按物體大小排序的教學(xué)教案反思

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幼兒園小班主題按物體大小排序的教學(xué)教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班說課稿的您有所援助。

1、幼兒園小班主題按物體大小排序的教學(xué)教案反思

一、教學(xué)名稱;按物體大小排序的教學(xué)

二、教學(xué)要求：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順次進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

三、教學(xué)預(yù)備

1、實(shí)物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

四、教學(xué)過程

(一)觀測

老師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個，先讓幼兒撫弄觀測，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的順次進(jìn)行排序。

3、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒予以啟發(fā)和援助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順次進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

(四)拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、老師巡察，對拼的好的幼兒予以表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。。

(五)小結(jié)

教學(xué)反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒在愛好中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

本節(jié)課幼兒操作的材料許多，技能差的幼兒有的操作沒能完成，這需要老師課下援助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。

2、小班數(shù)學(xué)活動按物體大小排序教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順次進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1、實(shí)物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

教學(xué)過程：

(一)觀測

老師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個，先讓幼兒撫弄觀測，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的順次進(jìn)行排序。

3、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒予以啟發(fā)和援助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順次進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

(四)拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、老師巡察，對拼的好的幼兒予以表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。

(五)小結(jié)。

教學(xué)反思：

一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒在愛好中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學(xué)。

本節(jié)課幼兒操作的材料許多，技能差的幼兒有的操作沒能完成，這需要老師課下援助幼兒完成，使幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。

3、幼兒園小班數(shù)學(xué)按物體的顏色分類教案反思

一、活動目標(biāo)。

1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進(jìn)行歸類。

2、促進(jìn)幼兒比較，綜合技能的進(jìn)展。

3、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

二、活動預(yù)備。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花假設(shè)干朵。

2、物質(zhì)預(yù)備：花籃假設(shè)干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機(jī)，音樂磁帶。

一、活動過程。

(一)幼兒伴隨著溫柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。

提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?

(二)老師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?

2、她們喜愛什么顏色的花?

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。

1、以"送花"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。

(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜愛的花。

(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜愛的花。

(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜愛的花。

2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。

(1)老師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜愛的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛行玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后，蝴蝶高興奮興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。

(2)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。

(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

本次活動符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過游戲的形式開展活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等幫助教具，極大地吸引了幼兒的留意力，加強(qiáng)了活動的趣味性?；顒又?，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個特別寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的歡樂

4、幼兒園小班主題按物體大小排序的教學(xué)教案反思

一、教學(xué)名稱;按物體大小排序的教學(xué)

二、教學(xué)要求：

1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)分較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順次進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

三、教學(xué)預(yù)備

1、實(shí)物套娃1套

2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。

四、教學(xué)過程

(一)觀測

老師出示教具，引導(dǎo)幼兒積極性，并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個，先讓幼兒撫弄觀測，然后讓幼兒說說，自己的塑料片是什么顏色。

(二)引導(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到大的順次進(jìn)行排序。

3、老師檢查，對分類有錯誤的幼兒予以啟發(fā)和援助。

4、請幼兒看看塑料片，塑料片是按什么順次進(jìn)行的排序，指定幼兒回答。

(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，并查出套娃有幾個

(四)拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片，任意拼擺一種東西或圖形

2、老師巡察，對拼的好的幼兒予以表揚(yáng)，請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑