關(guān)于弟子規(guī)幼兒園教案完整版(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——關(guān)于弟子規(guī)幼兒園教案完整版(4篇)教案是教師為順?biāo)於行У亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際處境，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等舉行的概括設(shè)計(jì)和安置的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)打定、教，以下是為大家整理的關(guān)于弟子規(guī)幼兒園教案完整版4篇,供大家參考選擇。

弟子規(guī)幼兒園教案完整版4篇

弟子規(guī)幼兒園教案完整版篇1

《弟子規(guī)》教案

《弟子規(guī)》總序

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？

2、弟子規(guī)的約莫內(nèi)容是什么？

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

2、弟子規(guī)的內(nèi)容是什么？

3、有余力，那么學(xué)文

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的總序

“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛(ài)眾而親仁有余力那么學(xué)文”

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、講解題目：

1、《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。原名：訓(xùn)蒙文。故名思義；教訓(xùn)啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內(nèi)容采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入那么孝、出那么悌……等文字編寫(xiě)而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學(xué)生、教導(dǎo)子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與模范。更加講求家庭生活方面的教導(dǎo)。

2、老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。

3、老師念上句，學(xué)生念下句。

4、小組合作學(xué)習(xí)，比賽讀

二、講解內(nèi)容：

弟子規(guī)——是（古代）小摯友務(wù)必要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教導(dǎo)小摯友學(xué)習(xí)以外理應(yīng)做到的事情。

圣人訓(xùn)——圣人是指古代有很高成就的人。譬如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，聰慧不高就不能稱為圣人。

訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)那么的話。指圣人對(duì)我們的教化。

首孝悌——首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供應(yīng)我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。

悌：代表遵從兄長(zhǎng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。

次謹(jǐn)信——次：次要、二，這里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。謹(jǐn)：精心。做事要慎重提防。譬如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)那么去做。不能任意隨意去做事。做事還要講誠(chéng)信。不能坑騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長(zhǎng)大就不會(huì)染上不良的言行習(xí)慣。

泛愛(ài)眾——泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。

而親仁——仁：指可憐友愛(ài)，憐恤之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。

有余力那么學(xué)文——當(dāng)你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)和技能。

小結(jié)：以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化學(xué)識(shí)，但忠、孝、禮、義、信務(wù)必要做到。1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他高傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。

2、這個(gè)故事說(shuō)明什么？（家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事。）

3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？

4、一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)嗎？

三、總結(jié)

為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？由于它是我們行動(dòng)的準(zhǔn)那么。弟子規(guī)的內(nèi)容是教導(dǎo)小摯友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人對(duì)等相處，不自私、不孤高、愛(ài)群眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化學(xué)識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。

互動(dòng)：請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面對(duì)比感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。

四、家庭作業(yè)：

請(qǐng)家長(zhǎng)扶助熟念《弟子規(guī)》總序

《弟子規(guī)》入那么孝

教學(xué)目標(biāo)：

1、把孝心的觀念引入到小摯友的心田。

2、教導(dǎo)小摯友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。

3、培養(yǎng)小摯友的感恩之心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、關(guān)鍵在落實(shí)上。確定要結(jié)合生活實(shí)際。

2、讓小摯友理解孝道的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入那么孝

父母響應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

讓小摯友復(fù)習(xí)上堂課的內(nèi)容：弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

師：大家背得太棒了，看得出大家都很熱愛(ài)，今天我們持續(xù)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

二、學(xué)習(xí)、理解內(nèi)容：

1、師：“誰(shuí)能來(lái)讀一讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容？”

A、請(qǐng)2名學(xué)生讀

B、生評(píng)議

2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下這幾句話的意思?！?/p>

入那么孝——過(guò)去古人分外講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(zhǎng)輩的房間向長(zhǎng)輩“請(qǐng)安”。入；也是指在家中。

父母呼應(yīng)勿緩——父母呼叫我們，聽(tīng)到就理應(yīng)連忙允許，不要逐漸吞吞，半天不回復(fù)。表現(xiàn)出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸心緒，自己不欣喜就不應(yīng)聲。譬如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開(kāi)心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不允許?；蛘咴试S了半天還是不動(dòng)。

父母命行勿懶——父母讓我們?nèi)プ鍪?，?yīng)馬上起身去做，不成拖延偷懶?；蛘咝老沧鼍妥觯恍老沧鼍筒蛔?。還有的小摯友和家長(zhǎng)講條件，我做了你給我什么賞賜？這都是不對(duì)的！

父母教須敬聽(tīng)——父母在教導(dǎo)我們的時(shí)候，理應(yīng)懷著恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，容許聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否那么，就是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子。

父母責(zé)須順承——小摯友有時(shí)做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)誹謗我們。我們要趕快供認(rèn)自己的錯(cuò)誤，虛心采納，不要讓家長(zhǎng)生氣。有的時(shí)候，家長(zhǎng)曲解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(zhǎng)沒(méi)搞領(lǐng)會(huì)就誹謗你。作為晚輩，也不要急于辯護(hù)，等父母寧?kù)o了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

三、結(jié)合生活實(shí)例講解：

1、生活中有好多實(shí)例，父母呼叫我們；父母讓我們協(xié)助做事；你是怎樣做的？

2、請(qǐng)自己去斟酌：自己哪些地方做的不夠？

3、往往見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很開(kāi)心。父母讓其扶助做一點(diǎn)家務(wù)，他連忙說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評(píng)我們的時(shí)候，小摯友還嫌家長(zhǎng)羅嗦，不欣喜聽(tīng)批評(píng)。明明是自己做錯(cuò)了事，還滿不在乎。有意惹父母生氣。這樣對(duì)嗎？

小結(jié)：父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了好多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要精心去體會(huì)，感謝父母的培育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。

四、舉例說(shuō)明：

母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它每日趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去和暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，逐漸變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，分外艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著你去醫(yī)院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里每日接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小摯友是否也能把最愛(ài)吃的飯菜留著給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是理應(yīng)的，我們要對(duì)父母有感恩之心，有報(bào)答之愿！有的小摯友說(shuō)等我長(zhǎng)大了有工作了就去撫養(yǎng)他們。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開(kāi)頭孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。

1、提問(wèn)：你的父母最熱愛(ài)吃什么？干什么？請(qǐng)小摯友回復(fù)！

2、不知道的小摯友回家問(wèn)自己的父母，熱愛(ài)吃什么，干什么？

3、我們能從哪些方面關(guān)切自己的父母？

五、家庭作業(yè)：

今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。扶助家里做一些力所能及的家務(wù)。譬如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、清潔房間。澆花、買菜、學(xué)做飯。

為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據(jù)處境任選一樣來(lái)做。

《弟子規(guī)》入那么孝第2段

教學(xué)目的：

1、對(duì)前2節(jié)《弟子規(guī)》學(xué)識(shí)做以梳理，舉行匯報(bào)。

2、教會(huì)學(xué)生在家理應(yīng)掌管的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜歡自己的國(guó)家、自己的民族，了解民族的一些生活習(xí)俗等。培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)才能。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教會(huì)學(xué)生在家理應(yīng)掌管的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生喜歡自己的國(guó)家、自己的民族，了解民族的一些生活習(xí)俗等。培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)才能。

教學(xué)內(nèi)容：

冬那么溫夏那么清，晨那么省昏那么定，出必告反必面，居有常業(yè)無(wú)變

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：“通過(guò)前2節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了好多關(guān)于孝的行為，“百善孝為先”對(duì)于孝，我們光做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)“入那么孝”的第2段

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

學(xué)習(xí)其次段：冬那么溫夏那么清晨那么省昏那么定出必告返必面居有常業(yè)無(wú)變

1、齊讀文字。

2、指名說(shuō)說(shuō)這段文字的意思。（兩名

3、提問(wèn)：冬天該怎樣送去和暖？夏天該怎樣送去清涼？早晨該怎樣去請(qǐng)安？夜晚該怎樣侍奉父母安眠？

4、師述：這一小節(jié)還隱匿著一個(gè)小故事呢，你們想聽(tīng)嗎？

5、學(xué)生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。

(一)冬那么溫夏那么凊

黃香九歲的時(shí)候，冬天時(shí)會(huì)在父親睡覺(jué)前，先幫父親將床鋪溫?zé)嵩僬?qǐng)父親去休息，夏天時(shí)會(huì)先將草席搧涼，再請(qǐng)父親躺下。這里的同學(xué)有好多都不到九歲，所以假設(shè)你們能做到這項(xiàng)，就比黃香還要棒了。

提問(wèn)：

1。我們現(xiàn)在科技很興隆，所以夏天的時(shí)候父母

睡覺(jué)前，我們可以幫父母做些什么事

學(xué)生：“開(kāi)電風(fēng)扇，開(kāi)冷氣”

2。冬天的時(shí)候父母睡覺(jué)前，我們可以幫父母做

些什么事

學(xué)生：“用電毯，電熱器”

延遲

1。夏天時(shí)天氣很熱，我們可以怎樣侍奉父母

2。冬天時(shí)天氣很冷，我們可以怎樣侍奉父母

(二)晨那么省昏那么定

早上起床的時(shí)候要先向父母問(wèn)早，入夜回家的時(shí)候要向父母報(bào)告今天在學(xué)校發(fā)生的事情，讓父母安心。

晨那么省：

現(xiàn)在好多同學(xué)早上都賴床，父母叫他起床還會(huì)發(fā)個(gè)起床氣，對(duì)父母大呼小叫，出門(mén)時(shí)東西不整理好，到學(xué)校還要叫父母送東西過(guò)來(lái)。

延遲：早上起床除了要向父母問(wèn)好外，還要自己起來(lái)，把東西打點(diǎn)好，衣服穿好，書(shū)包收好，假設(shè)能協(xié)助父母打定早餐就更好了。

昏那么定：

好多同學(xué)一回家就看電視，打電動(dòng)，不打理父母，要多和父母閑聊，讓父母親知道你做哪些事情交了哪些摯友安父母親的心。

(三)出必告反必面

出門(mén)時(shí)要報(bào)告父母我們要去哪哩，若臨時(shí)有事，父母親又剛好不在，可以打手機(jī)或留紙條。

回家的時(shí)候要先問(wèn)候父母親，或報(bào)告父母“我回來(lái)了”。

延遲：上學(xué)時(shí)對(duì)師長(zhǎng)也要做到出必告反必面，去上洗手間的時(shí)候要舉手告知，同學(xué)受傷去保健室也要請(qǐng)同學(xué)帶話回來(lái)。

故事：

曾經(jīng)有學(xué)生由于跟同學(xué)吵架就躲到屋頂上沒(méi)有回來(lái)上課，讓老師很惦記。

有學(xué)生上課時(shí)陪伴學(xué)去學(xué)務(wù)處集合，讓老師找不到人，還用播送系統(tǒng)找人。

(四)居有常業(yè)無(wú)變

生活作息要規(guī)律，早睡早起，不要三更半夜才睡，像寫(xiě)作業(yè)不寫(xiě)拖到半夜才完成，或玩電動(dòng)玩到很晚。

大人的事業(yè)是工作，學(xué)生的工作是學(xué)業(yè)，所以平常要專心，不要讓勞績(jī)一落千丈，害父母惦記。

四，故事說(shuō)理

(一)扇席溫被的黃香

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：

(1)黃香在夏天很熱的時(shí)候，如何照管父親冬天很冷的時(shí)候，又是如何做呢？

(2)黃香除了照管父親外，剩余的時(shí)間都在做什么(用功讀書(shū))

(3)黃香被派到魏郡當(dāng)太守時(shí)，做了什么善行？

2。給小摯友的話：

(1)黃香在他9歲時(shí)就懂得照管父親，你們確定也可以，如拿報(bào)紙，倒水，按摩，捶背等。

(2)黃香用功讀書(shū)，做好事榮耀父親，這也是孝順的行為之一。

(3)難能難得的是他見(jiàn)大家有難，還把皇帝給他的賞賜全部捐出來(lái)扶助鄉(xiāng)里，這些錢(qián)不是不見(jiàn)，而是變成什么了？變成給全體人的恩德，這些恩德那么讓大家念念想著回報(bào)，以及對(duì)他的敬重(做到了弟子規(guī)的泛愛(ài)眾而親仁)。

(二)犢吞刀

有位屠夫要?dú)⑴?牛媽媽)，牛寶寶趁屠夫不留神時(shí)把刀子銜走，用牛角敲屠夫鄰居孫先生的門(mén)，孫先生看小牛銜著刀，屠夫在后追逐，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孫先生知道事情原委后，感動(dòng)小牛為了救媽媽把刀吞下，出2倍價(jià)錢(qián)向屠夫把兩只牛買下。牛媽媽與牛寶寶為了報(bào)恩，分外辛勤的幫孫先生耕田，小牛吞刀后平安無(wú)事一向到老死。小結(jié)：讓孩子了解對(duì)父母的孝心是在日常生活中對(duì)父母的關(guān)切，照管。

五，常禮演練活動(dòng)

(一)晨那么省，昏那么定

1。詢問(wèn)學(xué)生每天早上是否都是父母叫起床起床后是否都會(huì)對(duì)父母生氣這樣的行為是否正確正確的行為理應(yīng)是如何

2。正確的行為：

(1)每天應(yīng)早睡早起，自動(dòng)自發(fā)的起床，起床后望見(jiàn)長(zhǎng)輩應(yīng)先向長(zhǎng)輩說(shuō)：“早安”，并詢問(wèn)長(zhǎng)輩“昨晚睡得好不好”

(2)放學(xué)回家后要向父母報(bào)告今天在學(xué)校發(fā)生了哪些事情，好讓父母放心。

“媽媽我回來(lái)了，今天我們班有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，我還借他課本和文具喔!”

3。先請(qǐng)老師演示正確的行為，再請(qǐng)學(xué)生出來(lái)模仿。

(二)出必告，反必面

1。詢問(wèn)小摯友出門(mén)時(shí)是否都有告知父母長(zhǎng)輩要去那裏回家時(shí)也要告知父母：“我回來(lái)了”。

請(qǐng)老師出來(lái)示范一般的說(shuō)法(媽媽：“我和大雄要去運(yùn)動(dòng)”)。請(qǐng)臺(tái)下的小摯友留心凝聽(tīng)是否有那裏有缺漏

2。指導(dǎo)小摯友講事情時(shí)要留神四項(xiàng)：

(1)人物：要和什么人出去(江大雄)

(2)事情：要做什么事情(運(yùn)動(dòng))

(3)時(shí)間：幾點(diǎn)出去，回來(lái)(上午9：00出門(mén)12：00回家)

(4)地方：去什么地方(松柏小學(xué))

出門(mén)前最好留下可以聯(lián)絡(luò)的方式，如電話號(hào)碼，地址等等。

3。請(qǐng)老師出來(lái)演示正確的說(shuō)法“媽媽，我今天上午9：00要和江大雄去松柏小學(xué)運(yùn)動(dòng)，中午12：00回家。王小明的手機(jī)：123456789”，請(qǐng)學(xué)生出來(lái)模仿老師演示。

4。請(qǐng)小摯友出來(lái)，按照題目練習(xí)。

(1)人物：王小明

(2)事情：看書(shū)

(3)時(shí)間：下午1：00出門(mén)4：00回家

(4)地方：圖書(shū)館

5。請(qǐng)學(xué)生按照附件一填寫(xiě)，并出來(lái)演示練習(xí)。

六、總結(jié)

對(duì)待全體的長(zhǎng)輩像父母，老師，爺爺、奶奶都要做到晨那么省昏那么定，對(duì)長(zhǎng)輩才有恭敬心，也要做到出必告反必面，才會(huì)讓長(zhǎng)輩放心，不用擔(dān)憂。

《弟子規(guī)》入那么孝第3段

教學(xué)目標(biāo)：

1、把為人做事的道理引入到小摯友的心田。

2、教導(dǎo)小摯友品德要從小事培養(yǎng)起來(lái)。

3、培養(yǎng)小摯友凡事要從小處做起。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、關(guān)鍵在落實(shí)上。確定要結(jié)合生活實(shí)際。

2、讓小摯友理解品德的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入那么孝

事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：“通過(guò)前3節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了好多關(guān)于孝的行為，“百善孝為先”，生活中，除了孝很重要以外，我們做人的品德也很關(guān)鍵，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)“入那么孝”的第3段，來(lái)看看我們的品德要從哪些地方做起。

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)事雖小勿擅為，茍擅為子道虧

雖然是小事也不成以任性而為不向父母稟告。假設(shè)任意妄為讓父母惦記，不止是不孝的行為，更有損為人子女的本分。

引申

1。像小摯友平常在家中或外面要移動(dòng)物品，最好要先請(qǐng)示父母再做，尤其是家中的電器用品或瓦斯這類較危害的東西。

2。曾經(jīng)有一位小摯友和媽媽去逛街，由于媽媽在買東西沒(méi)空看著他，只叮囑不要亂動(dòng)別人的東西，這位小摯友覺(jué)得很無(wú)聊就在碗盤(pán)柜東碰西碰，猛然全體的盤(pán)子都掉下來(lái)，小摯友你們猜結(jié)果怎么樣呢媽媽什么東西都沒(méi)買，就把那些破掉的盤(pán)子買回家，小摯友這樣的行為根本就是把他自己的過(guò)錯(cuò)處治在父母的身上。

3。有些小摯友以作弄?jiǎng)e人為樂(lè)，熱愛(ài)趁同學(xué)坐下不留神時(shí)將他的椅子拉開(kāi)，害同學(xué)跌坐在地下，卻不知這樣的行為可能會(huì)讓同學(xué)半身不遂，更嚴(yán)重可能會(huì)害他一輩子躺在床上當(dāng)植物人，無(wú)法動(dòng)彈只能靠呼吸器過(guò)活。

4。還有像“放羊的孩子”剛開(kāi)頭是無(wú)聊作弄?jiǎng)e人，說(shuō)謊大野狼來(lái)了，到后來(lái)大野狼真的來(lái)了，已經(jīng)沒(méi)有人容許相信他，結(jié)果小羊全部被吃掉。

5。不要由于一時(shí)的好玩好玩，做了讓自己懊喪一輩子的事情，做任何事情前都要先考慮領(lǐng)會(huì)，是否會(huì)傷害自己或別人，千萬(wàn)不要逞一時(shí)之快。

提問(wèn)

假設(shè)已經(jīng)做了錯(cuò)事，該如何補(bǔ)救呢

(二)物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

別人的物品雖小，也不成以私自藏為己有，假設(shè)私藏品德就有缺失，會(huì)很傷父母的心。

引申

1。有些小摯友在合作社或外面的店家看到自己熱愛(ài)的東西，沒(méi)有錢(qián)買又想要占為己有，就會(huì)用偷竊的方法來(lái)取得，店家都有裝監(jiān)視器，這種行為結(jié)果都會(huì)被察覺(jué)而受四處罰。

2。有些出國(guó)旅行的人，在飛機(jī)上或飯店裏，看到毛巾，衛(wèi)生紙或煙灰缸都會(huì)唾手帶走，這種就是沒(méi)有公德心與教養(yǎng)的行為，除了會(huì)讓你的爸媽丟臉更會(huì)讓你的國(guó)家在國(guó)際上有壞的名聲。

3。就算是一塊錢(qián)或一顆糖果，這樣小的東西也不成肆意拿取，不然就是小偷的行為。(用人物須明求，倘不問(wèn)即為偷)

提問(wèn)

看到自己熱愛(ài)的東西，沒(méi)有手段擁有時(shí)，要如何克制自己的欲望呢

(三)結(jié)語(yǔ)

劉備曾告誡劉禪：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，就是說(shuō)不要由于這件好事很小就不愿去做，如公車讓座;也不要由于這件壞事很小就去做，如有意把同學(xué)的東西藏起來(lái)讓人找不到，善行與惡行都會(huì)積少成多，當(dāng)惡行做久時(shí)就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，要改正很難，而小惡也會(huì)變成大惡，往后你就只能在監(jiān)牢裏度過(guò)一生。

四，故事啟蒙

(一)兩塊石頭的故事

工匠有兩塊石頭，打定將第一塊刻為佛像受人膜拜，但第一塊石頭無(wú)法忍受疼痛一向叫喊，工匠只好放棄轉(zhuǎn)而刻其次塊石頭，其次塊石頭為了要成為眾人膜拜的佛像都沒(méi)有喊叫，而其次塊石頭結(jié)果那么被鋪在地上，為眾人所踐踏。

1。給小摯友的話

小摯友現(xiàn)在正是記憶力最好的年紀(jì)，要把握這個(gè)黃金時(shí)期學(xué)好如何孝順父母，敬愛(ài)師長(zhǎng)，友愛(ài)兄弟，謙遜有禮貌才是最重要的。要選擇什麼樣的人生都在自己的抉擇，所以大家一起努力吧!

(二)事雖小，勿擅為

北京有個(gè)外商公司正在雇用員工，去應(yīng)徵的都是很優(yōu)秀的人，而且要經(jīng)過(guò)屢屢的考試，還要考外語(yǔ)及好多專業(yè)學(xué)識(shí)?？荚囅聛?lái)，只剩幾個(gè)人做結(jié)果面試。當(dāng)這些通過(guò)結(jié)果考驗(yàn)的人到了會(huì)議室，長(zhǎng)官就對(duì)他們說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)急事，出去一下，特別鐘以后我們持續(xù)面試。”結(jié)果他走出去以后，在這特別鐘當(dāng)中，這些年輕人就站起來(lái)東摸西摸，看到桌上的資料拿起來(lái)看一看，還順手拿給其他的人看。特別鐘以后，這位主管進(jìn)來(lái)，他說(shuō)對(duì)不起，你們統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有入選，由于會(huì)議室里裝有攝影機(jī)，你們連最根本的“事雖小，勿擅為”都沒(méi)做到。他們很不服氣就說(shuō)：“從小到大，沒(méi)有人教我們不成以亂動(dòng)?！?/p>

切實(shí)，現(xiàn)代人真的很缺乏做人做事的正確態(tài)度，縱使他們的才能很好，學(xué)歷也很高，但是這些微細(xì)環(huán)節(jié)都沒(méi)有顧及到。小事都辦不好，能不能辦大事當(dāng)然不成能。

五，常禮演練活動(dòng)

(一)戲劇演出

1。事雖小勿擅為，茍擅為子道虧

(1)角色

目生怪叔叔，黑狗先生，大雄，警察先生

(2)劇情

有一天大雄在回家的路上，遇上了一個(gè)目生的叔叔前來(lái)搭訕。他問(wèn)大雄想不想打工賺零用錢(qián)。這個(gè)目生的叔叔馬上拿出一包東西，只要大雄幫他把包裹送到指定的地方，交給黑狗先生，并且向黑狗先生收取四千元，大雄就可以拿到二千元的酬勞。

大雄心想，這么簡(jiǎn)樸的事情，又有二千元可以賺，毫不考慮就允許了這件事，到了指定地點(diǎn)，果真有人正在等候包裹。就在大熊剛要和黑狗先生一手交錢(qián)，一手交貨的同時(shí)，旁邊突然展現(xiàn)了兩名警察，將他們逮捕，警察當(dāng)場(chǎng)將包裹開(kāi)啟，里面全是盜版光碟。雖然大雄大喊冤枉，他只是幫人送貨而已，但是警察依舊將大雄一同帶回警察局偵訊。

※對(duì)白

怪叔叔：“小摯友想不想打工賺錢(qián)呢”

大雄：“想啊!”

怪叔叔：“你只要把這包東西送去松柏公園交給黑狗先生，并跟他收取四千元，這樣你就可以得到二千元了。”

大雄：“請(qǐng)問(wèn)你是黑狗兄嗎有人叫我把這包東西交給你。”

警察：“你們竟然在這裏從事非法交易。”

大雄：“我沒(méi)有啊!”

警察：“你看這包東西裏面全是非法光碟，跟我回去警局”

大雄：“冤枉啊!”

(3)檢討

劇中的大雄犯了哪些錯(cuò)誤呢？

學(xué)生可能的回復(fù)：“太貪心，沒(méi)做到事雖小勿擅為……”

老師指點(diǎn)：“有時(shí)候雖然看起來(lái)是一件小事情，但在做之前都要留心想領(lǐng)會(huì)，才不會(huì)惹出大麻煩?！?/p>

2。物雖小勿私藏

(1)角色

阿福，同學(xué)，掉錢(qián)的失主

(2)劇情

阿福看到同學(xué)掉了一塊錢(qián)，撿起來(lái)后心想“這只是一塊錢(qián)，就不用還了”過(guò)了一些日子，又看到同學(xué)掉了十塊錢(qián)，他心里想“這只是十塊錢(qián)，就不用還了”，十年后，他在路上撿到十萬(wàn)元，也不計(jì)劃把它拿去警局，在回程的路上剛好遇到失主，結(jié)果就被扭送到警局。

※對(duì)白

阿福：“我撿到一塊錢(qián)吔!剛好可以用來(lái)打電話。”

阿福：“真幸運(yùn)，我撿到十塊錢(qián)，可以買我的自動(dòng)鉛筆?！?/p>

十年后，阿福在路上撿到一個(gè)袋子：“哇!裏面竟然有十萬(wàn)元，這個(gè)過(guò)年可以買電視機(jī)，電冰箱還有摩托車了”

失主：“這不是我掉的錢(qián)嗎怎么會(huì)在你那里呢”

阿福：“這個(gè)是我撿到的錢(qián)所以是我的”

失主：“這明明是我的錢(qián)，你跟我去警察局評(píng)評(píng)理”

阿福：“不要啊!”

(3)檢討

劇中的阿福做錯(cuò)了什么？

學(xué)生可能的回復(fù)：“不成由于是小東西就不還給別人?！?/p>

老師指點(diǎn)：“平常就要養(yǎng)成好習(xí)慣遇到事情時(shí)才不會(huì)做出錯(cuò)誤的抉擇。”

(二)法律小常識(shí)

1。案例一：妨害自由

小葉，阿毅均為十六歲的少年，小葉因與隔壁班同學(xué)小偉發(fā)生口角，經(jīng)校方查明予以記大過(guò)處分，小葉乃於翌日與同學(xué)阿毅到小偉的教室找小偉理論。到達(dá)時(shí)，阿毅見(jiàn)該班老師在講臺(tái)前，隨即退去，小葉仍向小偉威嚇?lè)Q“以后給我提防一點(diǎn)，否那么你就死定了”等語(yǔ)，致小偉心生畏懼。另於數(shù)日后晚間八時(shí)，小葉打電話請(qǐng)阿毅邀約小偉於下課后至校外談判，阿毅於翌日下午三時(shí)特別許，約小偉至教室頂樓告知小葉約其於下課后至校外OK便利商店談判，臨走前，阿毅竟單獨(dú)起意，對(duì)小偉威嚇?lè)Q“假設(shè)不來(lái)或向老師報(bào)告，會(huì)讓你死得很慘?！保ビ捎诜滞馕房s，便報(bào)告他的媽媽，小偉的媽媽馬上向警察局報(bào)案，經(jīng)警察局移送少年法庭調(diào)查后裁定開(kāi)頭審理。

老師講解

小葉，阿毅的行為，經(jīng)少年法庭調(diào)查結(jié)果認(rèn)為均有觸犯刑法，裁定小葉交付養(yǎng)護(hù)管束;阿毅應(yīng)予訓(xùn)誡并予以假日生活輔導(dǎo)等處分。

六、分組活動(dòng)，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)處境

請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)分兩組回復(fù)以下問(wèn)題，答對(duì)的人就可獲得一分：

1、撿到別人的東西，假設(shè)很破舊了就可以不用還。

2、腳踏車停在路邊，我剛好有急事可以先借來(lái)騎一下。

3、爸爸媽媽很疼我，所以他們的錢(qián)我可以任意的使用，不用經(jīng)過(guò)他們的同意。

4、對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你假設(shè)不借我東西，你就死定了”只是嚇嚇同學(xué)，沒(méi)有關(guān)系。

5、同學(xué)走過(guò)去時(shí)，我偷偷的把腳伸出去絆倒他會(huì)有什么結(jié)果

6、當(dāng)同學(xué)要坐下來(lái)時(shí)，我偷偷的從后面把他的椅子拉開(kāi)會(huì)有什么結(jié)果

7、別人打架，我在旁邊加油，有沒(méi)有犯罪呢

《弟子規(guī)》入那么孝第4段

教學(xué)目標(biāo)：

1、把為人做事的道理引入到小摯友的心田。

2、教導(dǎo)小摯友品德要從小事培養(yǎng)起來(lái)。

3、培養(yǎng)小摯友明白，自己的言行會(huì)影響親人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、關(guān)鍵在落實(shí)上。確定要結(jié)合生活實(shí)際。

2、讓小摯友理解品德的重要性。明白品德不只關(guān)系到自己，也關(guān)系到親人

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入那么孝

親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，愛(ài)戴我孝何難，親憎我孝方賢

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：“通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了好多關(guān)品德的故事，我們做人的品德不只關(guān)系到自己，也關(guān)系到親人，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)“入那么孝”的第4段，來(lái)看看我們平日應(yīng)留神哪寫(xiě)地方。

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去

父母親所熱愛(ài)的東西，我們要盡力打定，父母親厭惡的事物，要提防精心的去除。孔夫子曾說(shuō)過(guò)：“人生三年，然后免於父母之懷?！彼詫?duì)父母親我們要盡力侍奉。

提問(wèn)：

1。大家知不知道父母親熱愛(ài)吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？(假設(shè)父母親的喜好是會(huì)傷害身體的，我們要怎么做？

2。父母親最熱愛(ài)我們做些什么事

3。父母親最不熱愛(ài)吃的是什么？最不熱愛(ài)做的事情是什么？

4。父母親最不夢(mèng)想我們做的是什么事？

5。我們要怎樣去關(guān)懷父母，了解父母的喜好？

(二)身有傷貽親憂

當(dāng)我們的身體受傷或生病時(shí)，父母會(huì)擔(dān)憂?！百O”是遺留。父母親常掛念兒女的健康，不時(shí)的指點(diǎn)兒女，出門(mén)要留神自己的安好，天氣涼了要留神添加衣物，所以我們要好好的照管自己的身體，不要讓父母親擔(dān)憂。孝經(jīng)云：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！蔽覀兊难舛际歉改赣H賦予的，所以要更要好好珍愛(ài)。

往往有同學(xué)覺(jué)得父母親太嘮叨，這都是由于大家沒(méi)有把自己的本份做好，假設(shè)同學(xué)都能把自己照管好，父母親又何須掛念呢所以要先反省自己。

(三)德有傷貽親羞

若是我們的品德有了污點(diǎn)，會(huì)讓父母蒙羞。我們平常在學(xué)校里，或是各種團(tuán)體中，假設(shè)和別人起沖突，違反團(tuán)體的規(guī)定，像對(duì)老師不禮貌，和別人打架，破壞公物，或是偷竊東西，流連網(wǎng)咖，父母親知道了確定很憂傷。

孝經(jīng)云：“立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！痹诠糯兴^“誅九族”的制度，一個(gè)人假設(shè)犯了大錯(cuò)，全體的親族都會(huì)連累被殺害，現(xiàn)在雖然沒(méi)有了，但我們照舊要謹(jǐn)言慎行，安父母的心(例如：董卓無(wú)德弄權(quán)，連累九十余歲的老母被斬首)。

(四)愛(ài)戴我孝何難，親憎我孝方賢

父母愛(ài)戴護(hù)我們，我們孝順也是理所當(dāng)然的，若是父母親不熱愛(ài)我們，但是我們還能夠孝順，就更難能難得了，可以稱得上是一位賢人。歷史上的大舜，就是一個(gè)最好的例子。(閔子騫的故事)

四，故事啟蒙

(一)罵人罵自己

喬琪和莉莉兩個(gè)人平日熱愛(ài)斗嘴，尤其莉莉罵人很兇往往會(huì)把喬琪罵哭，有一次喬琪提水時(shí)跌倒，莉莉望見(jiàn)不但沒(méi)過(guò)去協(xié)助反而諷刺喬琪是笨蛋。喬琪回家后媽媽報(bào)告她，假設(shè)你送禮物給別人，別人不要時(shí)，該怎麼辦呢那就自己帶回去。同樣的道理，別人罵你你不采納，也請(qǐng)他自己帶回去吧!

1引導(dǎo)重點(diǎn)

(1)莉莉熱愛(ài)罵人的行為好不好？

(2)在你們班上有沒(méi)有碰見(jiàn)熱愛(ài)罵人的小摯友假設(shè)是你，你會(huì)怎么辦？

(3)罵人是一種壞習(xí)慣，假設(shè)察覺(jué)自己有這個(gè)壞習(xí)慣，要如何改正呢？

(二)想飛的烏龜

大石頭上有一只烏龜想要學(xué)飛，他每天理想能在天上飛行，結(jié)果他抉擇要去請(qǐng)教老鷹如何飛行，可是老鷹報(bào)告他烏龜?shù)纳眢w布局是不能在天上飛行，但烏龜苦苦乞求老鷹帶他在天上飛行，結(jié)果老鷹抓住烏龜往天上飛，烏龜在天上得意忘形的將手腳伸出不停的拍動(dòng)，彷佛他自己長(zhǎng)了翅膀似的，突然老鷹抓不住他，烏龜就從天上掉下去了……。(認(rèn)不清自己的特質(zhì)與才能，又不聽(tīng)話就輕易出事，像烏龜就沒(méi)做到身有傷貽親憂)

(三)彩衣娛親

老萊子是周朝春秋時(shí)的楚國(guó)人，他自幼便特別孝順，在他七十歲時(shí)，父母親還健在。但父母親望見(jiàn)兒子日漸老去，便有自己已經(jīng)去日無(wú)多的感慨。老萊子見(jiàn)狀，便想了一個(gè)手段，他把自己打扮成孩童模樣，蹦蹦跳跳的到了父母面前，一邊嘻嘻哈哈大笑，一邊做出孩童嬉戲的動(dòng)作。父母親看到兒子滑稽的動(dòng)作，樂(lè)得呵呵大笑，把煩擾憂悶都忘了！此后，老萊子在父母前絕不提“老”字，而且還往往扮成孩童模樣，讓父母安享喜悅的晚年。

(四)舜的故事

古史傳聞中舜是大孝之人，但舜的早期生活，在家庭關(guān)系方面，有好多不幸的事情。舜的生母在舜十幾歲時(shí)過(guò)世了，舜的父親瞽叟據(jù)說(shuō)很有音樂(lè)天才。他娶了一位后妻，性情粗暴，兇狠。她生了一個(gè)兒子名叫象，象長(zhǎng)大后變得兇殘，蠻橫，孤高，無(wú)理，舜的父親和后母愛(ài)好象而疏遠(yuǎn)舜。他們?nèi)齻€(gè)人經(jīng)常陷害舜，想殺死他。有一次想把舜推下井去淹死，或?qū)⑺裨诰?。舜深知自己的情況艱困，於是處事特別提防，受了不少罪，但還能遵從父親，后母及弟弟之意。盡管他們對(duì)舜如此無(wú)理，百般虐待，舜對(duì)父母仍不失孝道，對(duì)象也不失兄弟的友愛(ài)之情。所以，當(dāng)舜長(zhǎng)到二十歲時(shí)，以其能盡大孝而聲名遠(yuǎn)播。

五，常禮演練

(一)心心相應(yīng)的嬉戲

小摯友今天學(xué)到“親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去”，這兩句話的意思是對(duì)於父母親愛(ài)好的事，我們要盡力去打定，父母親厭惡的事我們那么要制止去做，今天我們就要請(qǐng)小摯友與父母親來(lái)玩嬉戲，看看小摯友平常是否有關(guān)切父母喜好與厭惡的事物。

1。講解嬉戲規(guī)矩：

請(qǐng)后面旁聽(tīng)的家長(zhǎng)一起參與，詢問(wèn)是否有自愿的家長(zhǎng)，再請(qǐng)?jiān)摷议L(zhǎng)與其小孩一起到臺(tái)前，每人至臺(tái)前拿小白板與白板筆聽(tīng)老師的題目做答，若兩人答案一致，那么表示小摯友平常有做到“親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去”，并賦予激勵(lì)。

2。題目：

(1)父母親愛(ài)好/不愛(ài)好的事物

a偶像

b顏色

c水果

d運(yùn)動(dòng)

e動(dòng)物

f喝的飲料

g吃的東西

h電視節(jié)目

i你(小孩)做的事

(2)更加題

a父母親的生日(新歷)

b父母親的星座

c父母親的年紀(jì)

c父母親的血型

(二)觀功念恩

小摯友玩完嬉戲后是否覺(jué)得對(duì)自己的父母親不夠關(guān)切，今天回去后要持續(xù)加油。父母親工作與生養(yǎng)小孩是分外辛苦的事，平常我們就可做一些關(guān)懷父母的事來(lái)報(bào)恩。

※詢問(wèn)小摯友以下問(wèn)題，請(qǐng)他們回復(fù)。

1。父母下班回來(lái)很累……(倒水，拿拖鞋或自動(dòng)自發(fā)的把功課寫(xiě)完等等)

2。當(dāng)家裏有客人來(lái)時(shí)……(削水果，倒茶水或陪客人閑聊)

3。父母正在煮飯……(洗米，洗菜與擺碗筷)

4。父母正在做家事時(shí)……。

5。父母休息在看電視或看報(bào)紙時(shí)……

(三)答題比賽：(身有傷。貽親憂)

老師先將寫(xiě)在紙條上的題目(正面)及答案(后面)逐一貼在黑板上，再將全班分為兩組，派年紀(jì)較大者為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)務(wù)必在15秒內(nèi)答題，答對(duì)(務(wù)必是老師預(yù)設(shè)的答案，此時(shí)，再將答案的正面翻過(guò)來(lái)貼。)得1分，答錯(cuò)那么換下一組作答。(組員負(fù)責(zé)供給答案，但要輕聲細(xì)語(yǔ)，以免答案被別組聽(tīng)到。)

題目：游泳須留神哪些事

解答：(1)先做暖身操

(2)要有救生員在場(chǎng)

(3)不成在泳池邊跑步

(4)穿著適合的衣服

題目：如何溜滑梯才安好

解答：(1)要排隊(duì)

(2)不成由斜坡下面往上爬

(3)不成推擠

(4)前一人溜完才可以再往下溜

題目：上下學(xué)的路上要留神些什麼

解答：(1)留神來(lái)往行車及遵照號(hào)志行走

(2)不邊走邊玩

(3)不理目生人

(4)不抄近路(尤其是小路)行走

題目：如何騎腳踏車(溜直排輪)才安好

解答：(1)戴專用安好帽

(2)不單車雙載

(3)留神交通號(hào)志

(4)不做危害表演動(dòng)作

(四)角色扮演：(親所好。力為具)

請(qǐng)辛苦承擔(dān)組長(zhǎng)的兩位小摯友扮演下班后的爸爸和媽媽坐在椅子上，再請(qǐng)臺(tái)下自愿上臺(tái)的學(xué)生扮演子女，請(qǐng)子女們斟酌可為辛苦工作的父母做怎樣的服務(wù)(捶背，倒水，拿拖鞋……。。)

《弟子規(guī)》入那么孝第5段

教學(xué)目標(biāo)：

1、把為人做事的道理引入到小摯友的心田。

2、教導(dǎo)小摯友品德要從小事培養(yǎng)起來(lái)。

3、使小摯友明白，自己有勸戒親人的義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、關(guān)鍵在落實(shí)上。確定要結(jié)合生活實(shí)際。

2、讓小摯友明白自己對(duì)親人有勸戒親人的義務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入那么孝

親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號(hào)泣隨撻無(wú)怨

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

師：“通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了好多關(guān)品德的故事，我們做人的品德不只關(guān)系到自己，也關(guān)系到親人，這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)“入那么孝”的第5段，來(lái)看看我們平日應(yīng)怎么扶助親人、勸戒親人。

二、初讀文，解答疑難字詞。

1、自瀆一遍這一段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。

2、解答疑難字詞。

三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)親有過(guò)諫使更

父母親有了過(guò)失，當(dāng)子女的確定要?jiǎng)裰G父母親改正。

(二)“怡吾色柔吾聲”：

勸諫的時(shí)候，十足不成板起面孔，聲色俱厲，臉色要溫柔怡悅，話語(yǔ)要柔順平和。

(三)“諫不入悅復(fù)諫”：

假使父母親不采納我們的勸諫，那就要等到父母親欣喜時(shí)再勸諫。

(四)“號(hào)泣隨撻無(wú)怨”：

若父母親仍固執(zhí)不聽(tīng)，有孝心的人不忍父母陷於不義，甚至放聲哭泣來(lái)乞求父母更正，即使遭父母親責(zé)打，也毫無(wú)怨言。

補(bǔ)充故事

1。李世民軍營(yíng)夜哭：

唐太宗年輕時(shí)候隨父親李淵南征北討，一次戰(zhàn)役中父親因戰(zhàn)役失利抉擇退回太原，李世民勸諫父親軍隊(duì)不成后退，否那么士兵會(huì)四處逃散，敵軍也會(huì)乘機(jī)攻擊。李淵不采用兒子的建議，當(dāng)天晚上，李世民在軍營(yíng)外面大哭，李淵出去探看，李世民做結(jié)果一次的勸諫，并且分析利害得失，李淵終於采納兒子的進(jìn)諫，中斷撤軍的行動(dòng)。

2。魏徵勸諫：

唐太宗在位期間廣納諫言，政績(jī)顯赫，史稱“貞觀之治”。其中最著名的諫臣就是魏徵，有一次太宗得到了一只上好的鷂鷹，把它放在自己的肩膀上，很是得意。但當(dāng)他望見(jiàn)魏徵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向他走來(lái)時(shí)，便加緊把鷂鷹藏在懷中，魏徵有意上奏很久，致使鷂鷹悶死在懷中，由此可見(jiàn)魏徵行不言之諫的精心。唐太宗在魏徵去逝后曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失?！?/p>

引申

勸諫長(zhǎng)輩，親人或摯友確定要有聰慧，包括我們的居心(真心為他好)，時(shí)機(jī)(在正確的時(shí)間做正確的事)，態(tài)度(和顏悅色)及耐性(抱著確定要告成的決心)，最重要的是勸諫別人前確定要以身作那么并取得別人的信任，勸諫別人才有效用。

提問(wèn)

1。你身邊是否有親人或摯友平常的言行不好，你想要?jiǎng)裰G他，是什么事你要如何勸諫他呢。

四，故事啟蒙

(一)，火中救父的王閏：學(xué)習(xí)對(duì)待父母的態(tài)度

1，故事內(nèi)容簡(jiǎn)要：

元朝時(shí)有一位姓王的富翁，家裏分外有錢(qián)，由于妻子早死，王員外便揮霍無(wú)度不喜工作。王員外的兒子叫王閏，他覺(jué)得父親這種濫用的生活方式不久便會(huì)坐吃山空，因此暗自下抉擇過(guò)著儉樸的生活。沒(méi)有多久后家產(chǎn)公然被花光了，王員外無(wú)法適應(yīng)窮困的生活，常對(duì)王閏發(fā)脾氣，但王閏對(duì)父親分外孝順且不敢有絲毫怠慢，每天辛苦工作仍無(wú)法供給父親花費(fèi)。后來(lái)鄰居常稱贊王閏的孝心，父親知道后很慚愧，逐步改正壞習(xí)慣。有一天父親生病，躺在床上不提防把燭火撞倒，引發(fā)火災(zāi)，王閏為了救父親奮不顧身沖入房間，抱著父親往外沖，自己卻被火燒傷不以為意。

(二)，聽(tīng)后引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：

1，雖然王閏的父親有不好的行為，可是王閏心里怎么想呢

2，王閏是如何對(duì)待父親呢(照舊分外敬重，不敢有絲毫怠慢)

3，父親如何被王閏所變更(孝心)

五，常禮演練

(一)，復(fù)習(xí)今天上課內(nèi)容：

先問(wèn)學(xué)生這節(jié)課上了什麼請(qǐng)學(xué)生將內(nèi)容重覆一遍。

(二)，講解：

1，師：“我們犯錯(cuò)，父母偶而也會(huì)犯錯(cuò)，由于我們大家都不是圣人，不像孔子，所以父母有錯(cuò)我們也要扶助他們，警告他們。”

2，將勸諫分為四片面

(1)，時(shí)間-悅復(fù)諫

(2)，地點(diǎn)

(3)，態(tài)度-怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無(wú)怨

(4)，內(nèi)容

(例：父親喝醉了理應(yīng)在父親吐滿地時(shí)勸諫態(tài)度要如何孩子臉色要好，聲音要溫柔，動(dòng)之以情，要有細(xì)心)

(三)，課堂演練：

師：“有時(shí)我們?cè)趧駝e人時(shí)很難操縱自己的語(yǔ)氣，所以可以對(duì)著鏡子來(lái)練習(xí)，或是用寫(xiě)的方式表達(dá)?！?/p>

1，用寫(xiě)紙條或卡片的方式，有何好處

(1)，用寫(xiě)的不輕易講錯(cuò)話。

(2)，等父母心情好的時(shí)候再送。

(3)，保住父母的面子，讓他們有時(shí)間想一想，不輕易惹父母生氣。

2，寫(xiě)卡片練習(xí)(先念一次)

先寫(xiě)在黑板上，以老師自己為例(勸父親戒菸)帶學(xué)生先寫(xiě)一遍，再讓他們各自練習(xí)(發(fā)下范例紙條)

愛(ài)戴的____

感謝您這么多年每天照管我們，在這個(gè)世界上您是我最重要的人，但您最近_____，_____很惦記，怕您_____，為了_____，夢(mèng)想您可以_______。

3，請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前示范如何將卡交給父母親(九十度躹躬且雙手奉上)，說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您收下?！彼屯旰?，隔一段時(shí)間要指點(diǎn)父母，問(wèn)他們看了沒(méi)，若無(wú)效那么可多送幾次。

4，來(lái)不及完成的當(dāng)回家作業(yè)，下次心得共享。

(有些孩子年級(jí)較小，可以請(qǐng)他們直接寫(xiě)在紙條上，再黏在卡片上即可。)

上課時(shí)學(xué)生若分心坐姿不正，那么用手拍拍他們的肩膀，眼神凝望或請(qǐng)他們起來(lái)回復(fù)，拉回留神力。

可請(qǐng)學(xué)生共享自己的閱歷。

卡片需事先打定好。

《弟子規(guī)》入那么孝第六段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，照管生病的老人是做晚輩的責(zé)任。

2、照管生病的長(zhǎng)輩理應(yīng)有使有終

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，照管生病的老人是做晚輩的責(zé)任。

2、照管生病的長(zhǎng)輩理應(yīng)有使有終

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》入那么孝

親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠(chéng)，事死者如事生

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、導(dǎo)入

上周我們做了勸諫親人的卡片，回家后有將卡片送給親人的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)(請(qǐng)各位同學(xué)幫他們鼓掌)。

有沒(méi)有同學(xué)容許到前面來(lái)說(shuō)說(shuō)看，當(dāng)親人接到卡片時(shí)有什么回響呢(請(qǐng)自愿的同學(xué)到臺(tái)上來(lái)發(fā)表)。

二、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)親有疾藥先嘗

“疾”是疾病?！皣L”是用舌頭嘗嘗看。從前治病下藥均用煎煮的湯劑，所以當(dāng)父母親有了疾病，煎好了湯藥，作子女的確定要先嘗嘗看，是否太涼或太熱這樣父母既不會(huì)燙到，也能發(fā)揮藥性，讓父母病情好轉(zhuǎn)。

現(xiàn)代：除了煎煮中藥，現(xiàn)代也流行科學(xué)中藥，使用乾粉藥包與中藥丸。也有多數(shù)人會(huì)使用西藥，這時(shí)就要留神父母是否準(zhǔn)時(shí)用藥，留意藥包數(shù)量，以預(yù)訂回診時(shí)間。

故事一：“親嘗湯藥”的漢文帝。

(二)晝夜侍不離床

在父母重病時(shí)，最需要有人照管。尤其是自己的子女能在身邊陪伴，照管起居，是父母心中最感和暖與得志的。在父母臨終病重之際，為人子女的我們豈能由于事業(yè)忙，或沒(méi)有時(shí)間而放棄這種機(jī)遇呢我們理應(yīng)不分白天或夜晚，都應(yīng)侍奉在父母身邊，不成肆意離開(kāi)父母太遠(yuǎn)。

我們小時(shí)候生病的時(shí)候，父母半夜不曉得要起來(lái)看我們幾次，看我們有沒(méi)有踢被子，摸摸看我們的額頭，看我們有沒(méi)有發(fā)燒，所以我們要感念父母的照管之恩。

引申議論

1。小摯友你們以后邁入中老年，夢(mèng)想兒女們將你送進(jìn)養(yǎng)老院?jiǎn)徇€是熱愛(ài)由專業(yè)護(hù)士替代兒女來(lái)照管自己?jiǎn)?/p>

2?，F(xiàn)在的新聞常有好多傭人虐待老人的事情，我們?cè)撊绾晤A(yù)防

(三)喪三年常悲咽

父母過(guò)世后，子女往往凄愴哭泣，“咽”是指悲傷到哭不出聲音來(lái)。古禮中規(guī)定父母過(guò)世后要守喪三年?？鬃拥膶W(xué)生宰我曾問(wèn)老師說(shuō)：“為父母守喪三年是不是太久了”孔子回復(fù)：“孩子生下來(lái)三年之久，才離開(kāi)父母的懷抱，能夠自己走，自己吃，讓父母稍稍松一口氣。因此為父母守喪三年，是天下通行的喪期?！?/p>

守喪期間要往往追思，感懷父母教養(yǎng)的恩德，由于思念父母就往往凄愴啜泣起來(lái)。

反思

假設(shè)在現(xiàn)代還需要守喪三年嗎禮節(jié)重在誠(chéng)敬，在工商業(yè)的社會(huì)中，恐難放下手邊工作守護(hù)著父母親的墓地，但是應(yīng)時(shí)時(shí)謹(jǐn)記父母親的教化不敢毀犯，刻刻想著父母親的教養(yǎng)恩德。

※故事二：仲由負(fù)米(孝順與行善要實(shí)時(shí))

(四)居處變酒肉絕

自己的生活起居務(wù)必調(diào)整變更，不能貪圖享受，住的地方也改為簡(jiǎn)樸，并戒除喝酒吃肉的生活享受。

(五)喪盡禮祭盡誠(chéng)

辦理父母的喪事，要依照禮儀，不成草率馬虎，也不成以為了面子鋪張濫用，祭祀時(shí)要盡到誠(chéng)意?，F(xiàn)在有好多家庭辦喪事時(shí)為了面子，常請(qǐng)來(lái)電子花車或是五子哭墓，其實(shí)這些都是不必要的，而且還會(huì)造成噪音污染。

(六)事死者如事生

對(duì)待已經(jīng)去世的父母，要像對(duì)待父母生前一樣恭敬。

三，故事啟蒙

仲由負(fù)米

子路是孔子的學(xué)生，分外孝敬父母，他由于家境貧寒，分外儉樸，經(jīng)常吃野菜。當(dāng)家里沒(méi)有米，他為了讓父母吃到米，務(wù)必要走到百里之外才能買到米再背回家，然而他卻甘之如飴。后來(lái)父母過(guò)世，楚王聘他當(dāng)官，給他很優(yōu)厚的待遇，出門(mén)有馬車，飯菜很豐厚。但他沒(méi)有因此歡喜，反而時(shí)常慨嘆，由于父母已經(jīng)不在了，他多麼夢(mèng)想父母能在世和他一起過(guò)好生活，即使他想再負(fù)米百里之外奉養(yǎng)雙親，都永遠(yuǎn)不成能了。

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

(1)行孝要實(shí)時(shí)。

(2)拿到一塊美味餅乾，第一個(gè)想到誰(shuí)(父母)

漢文帝親嘗湯藥

漢高祖劉邦的三兒子劉恒，即后來(lái)的漢文帝是一個(gè)著名的大孝子，被封為代王。劉恒對(duì)他的母親皇太后很孝順，從來(lái)也不怠慢。有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒每次餵母親藥湯時(shí)，自己總先嘗一嘗，湯藥苦不苦，燙不燙，覺(jué)得差不多了，才給母親喝。劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳，人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

(1)小摯友覺(jué)得理應(yīng)推舉什么樣的人來(lái)治理一個(gè)地方(孝順)

(2)為什么漢文帝不敢睡太熟，而且睡覺(jué)時(shí)穿戴整齊(怕母親有狀況)

(3)文帝以身作那么，所以漢朝多孝子。我們小摯友也要做模范，做個(gè)孝順的好孩子。

孝順的曾先生

曾先生的母親得了胰臟癌，只剩幾個(gè)月的生命，他為了照管母親，放下自己的工作，回家親自伺候母親，雖然看護(hù)病人很辛苦，但他不以為意，后來(lái)母親被他照管得很好，又多活了一年。

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

(1)工作暫停對(duì)否(錢(qián)再賺就有了，母親只有一個(gè))

(2)父母老病誰(shuí)照管(1)養(yǎng)老院(2)菲傭(3)自己和兄弟姐妹

(3)為什么曾先生能把母親照管得很好(由于他孝順母親，時(shí)時(shí)替母親著想)

四，常禮舉要(演練活動(dòng))

(一)親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

※請(qǐng)小摯友找找看劇中人物錯(cuò)誤的地方：

媽媽：“我今天身體不安逸，頭有點(diǎn)熱熱的，猶如感冒”小蕙：“我摸摸看，真的很熱吔!剛好我上次發(fā)燒的藥還有五天才過(guò)期，可以給你吃?！毙∞サ共杞o媽媽配藥。媽媽：“我先去休息，你的功課自己要先寫(xiě)，等我對(duì)比安逸的時(shí)候再幫你檢查。”媽媽進(jìn)入房間。小蕙：“剛好媽媽在睡覺(jué)，我可以趁機(jī)打電動(dòng)，哈哈哈”

※請(qǐng)問(wèn)學(xué)生劇中有那些錯(cuò)誤的地方

1。發(fā)燒的判定最好用溫度計(jì)或耳溫槍測(cè)量對(duì)比精準(zhǔn)(38。5度為發(fā)燒病癥)

2。不成肆意服用他人藥物

3。不成服用過(guò)期的藥物

4。服用藥物時(shí)最好以溫開(kāi)水吞服，不成搭配其它飲料，以免發(fā)生化學(xué)變化

5。小蕙理應(yīng)待在媽媽的身邊照管她，而不是趁機(jī)打電動(dòng)

《弟子規(guī)》出那么弟第一段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，和兄弟姐妹相處的時(shí)候要互敬互愛(ài)。。

2、做兄長(zhǎng)的有照管弟弟妹妹的責(zé)任

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，和兄弟姐妹相處的時(shí)候要互敬互愛(ài)。。

2、做兄長(zhǎng)的有照管弟弟妹妹的責(zé)任

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》出那么弟

兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財(cái)物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

做兄姊的要友愛(ài)弟妹，弟妹那么要恭敬兄姊，由于兄姊年齡較長(zhǎng)閱歷豐富，對(duì)比懂得照管弟妹，做弟妹的要崇敬兄姐的指導(dǎo)與安置，兄弟姐妹之間能夠和氣相處，父母內(nèi)心就會(huì)感到寬心撫慰，孝道就在其中了。

※提問(wèn)一：有誰(shuí)是家中的兄姊你們?cè)诩叶既绾握展艿苊?/p>

※故事一：紫荊樹(shù)的故事。

(二)財(cái)物輕怨何生

兄弟姊妹之間往往會(huì)由于財(cái)物調(diào)配不均而生怨恨，假設(shè)彼此能將財(cái)物看輕，那麼手足之間將會(huì)裁減好多沖突，自然能和氣相處。

※故事二：鄭濂碎梨

※引申一：

兄弟姊妹最常吵架的理由就是玩具，食物及錢(qián)財(cái)，爸媽買東西給小孩確定都要每人一份，否那么彼此之間都會(huì)爭(zhēng)吵不休，若大家能向鄭濂學(xué)會(huì)如何與人共享，甚至將財(cái)物看輕，那就不會(huì)有爭(zhēng)執(zhí)。

(三)言語(yǔ)忍忿自泯

兄弟之間言語(yǔ)要精心，彼此寬容忍讓，多說(shuō)好話不說(shuō)壞話，忍住氣話，將會(huì)裁減好多不必要的誤會(huì)，傷害彼此之間的感情。病從口入，禍從口出，口實(shí)為禍福之門(mén)。

事例一：心理狀態(tài)對(duì)人體狀況的影響

美國(guó)科學(xué)家愛(ài)爾曼做了一個(gè)簡(jiǎn)樸的試驗(yàn)，把一支支玻璃管插入有冰水的容器，然后收集人們?cè)诓豢蓱z緒下呼出的“氣水”。當(dāng)人心平氣和時(shí)，呼出的氣會(huì)變成水澄清通明;反之生氣時(shí)的氣水那么有紫色沉殿。愛(ài)爾馬把這種紫色的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分鐘后大白鼠死了。由此可知人生氣特別鐘會(huì)花費(fèi)大量精力，相當(dāng)於加入一次三千公尺的賽跑(大約學(xué)校操場(chǎng)二十圈)，因此往往生氣的人很難健康，長(zhǎng)壽。

二、故事啟蒙

(一)，皮鞋兄弟：熟悉友愛(ài)的行為，實(shí)踐兄友弟恭，長(zhǎng)幼有序。

有一對(duì)皮鞋兄弟每天喜悅地生活在一起，皮鞋哥哥很保護(hù)弟弟總是走在最前面，讓弟弟在后面走得舒坦些。但是左腳的弟弟卻嫉妒右腳的哥哥占盡光輝，有一次弟弟將哥哥推入大水溝，回家時(shí)由于沒(méi)有哥哥的照管，弄得灰頭土臉。小仆人察覺(jué)只剩一只皮鞋，便把弟弟丟入垃圾桶，剛好有一個(gè)撿垃圾的孩子察覺(jué)皮鞋弟弟，將它撿起來(lái)和從水溝撿來(lái)的皮鞋一比，正好是一雙，於是皮鞋哥哥與皮鞋弟弟又聚合在一起了!

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：

(1)左腳皮鞋弟弟為什麼生哥哥的氣呢

(2)右腳皮鞋哥哥如何對(duì)弟弟呢

(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水溝后，他心里想些什麼

(4)沒(méi)有哥哥的養(yǎng)護(hù)，弟弟變得怎樣呢

(5)結(jié)果皮鞋兄弟的結(jié)果，你熱愛(ài)嗎

(6)小摯友你們是如何對(duì)待兄弟姊妹

3。給小摯友的話：

父母對(duì)自己的孩子一樣疼愛(ài)，只是因小孩不同的天性要賦予不同的引導(dǎo)，哥哥照管弟妹，弟妹恭敬兄長(zhǎng)，就是最好的孝順。

4。考驗(yàn)時(shí)間

(1)單腳站立一分鐘的感受。

(2)左手放於背后，右手搬椅，感受有另外一只手協(xié)助時(shí)是

否更輕松自如。

(二)李績(jī)焚須

唐朝有一個(gè)大臣，叫做李績(jī)。當(dāng)李績(jī)做宰相的時(shí)候，生了病，御醫(yī)說(shuō)要用人的胡子作藥引，唐太宗二話不說(shuō)將自己的龍須切下來(lái)，后來(lái)李績(jī)的病真的好了。又有一次，他的姊姊偶然生起病來(lái)。李績(jī)就親自替他姊姊燒著火去煮粥。那里曉得吹了一陣風(fēng)來(lái)。竟把李績(jī)的胡須燒著了。他的姊姊望見(jiàn)了。就說(shuō)。我們家里男的女的傭人多得很。為什麼要你自己辛苦到這個(gè)地步呢李績(jī)回復(fù)他姊姊道：“我莫非是為了沒(méi)有人的起因嗎我是由于現(xiàn)在姊姊的年紀(jì)已經(jīng)老了，我的年紀(jì)也老了，雖然要想往往替我姊姊煮粥，那里能夠呢”

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：

(1)為何唐太宗割胡(李績(jī)是忠臣，治天下的得力助手)

(2)忠臣出於孝子之門(mén)。

(3)做大事者，小事也做得好，做事才能從小訓(xùn)練。

(三)趙孝爭(zhēng)死

漢朝時(shí)候。有一人姓趙，叫孝，和他的弟弟趙禮很友愛(ài)的。有一年城里鬧饑荒，一班強(qiáng)盜占據(jù)了宜秋山，把趙禮捉去了，并且要吃他，趙孝就加緊跑到了強(qiáng)盜那里，乞求那班強(qiáng)盜們說(shuō)道：“趙禮是有病的人，他的身體又很瘦，不好吃的。我的身體生得很胖，我情愿來(lái)代替我的弟弟給你們吃，請(qǐng)你們把我的弟弟放走了。”強(qiáng)盜還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話。他弟弟趙禮就說(shuō)道：“我被將軍們捉住了，就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢”兩兄弟抱著，大哭了一番。強(qiáng)盜也被他們感動(dòng)了，就把他們兄弟倆都釋放了。這件事傳到了皇帝那里，就下了詔書(shū)，讓他們兄弟兩個(gè)都做了官。

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)：

(1)陪伴我們最久的親人是誰(shuí)(兄弟姐妹)

(2)你們喜悅嗎哪些是你們認(rèn)為喜悅的事(孟子人生三樂(lè)第一樂(lè)：父母俱存，兄弟無(wú)故。)

三，常禮舉要(演練活動(dòng))

(一)狀況劇分析：

1。劇情

阿牛和阿花是一對(duì)兄妹，有一天阿牛和阿花一起到動(dòng)物園玩，看到一輛載了一匹馬的貨車，阿牛說(shuō)：“這匹白色的馬真好看?！卑⒒ㄕf(shuō)：“這明明就是一匹黑馬，你的眼睛是看到哪里去了!”阿牛：“我從箱子的破洞中看到了，是匹白馬!”阿花：“我也從箱子的破洞中看到了，是匹黑馬!”兩人討論不休就吵了起來(lái)，情急之下，阿牛就動(dòng)手推了阿花一下，阿花也不甘示弱的回了一拳，兩人就打了起來(lái)，結(jié)果兩個(gè)人都掛彩了，鼻青臉腫。此時(shí)，動(dòng)物園的管理員看兩人都傷痕累累，問(wèn)他們說(shuō)：“你們?yōu)槭颤N在打架呢”阿牛：“這明明昰一匹白馬，他偏偏說(shuō)是黑馬!”阿花：“這本來(lái)就是黑馬!”管理員說(shuō)：“我把馬牽出來(lái)好了?！?將馬逐漸從紙箱中牽出，讓小摯友看到破洞中黑白顏色的變化。)管理員：“這匹馬身上一條黑一條白的，是斑馬啦!”

阿牛和阿花異口同聲：“啊，原來(lái)如此，那我們不就白吵了!”阿牛：“對(duì)不起，阿花?！卑⒒ǎ骸皩?duì)不起，阿牛，我們以后再也不要吵架了?！?/p>

(教具：斑馬圖卡及破個(gè)小洞的紙箱。)

2。講解

小摯友，我們往往會(huì)站在自己的角度來(lái)看事情，只要?jiǎng)e人和我們觀法不同，我們就會(huì)覺(jué)得他們是錯(cuò)的，像上面這個(gè)故事，是誰(shuí)錯(cuò)了呢

其實(shí)兩個(gè)人都是對(duì)的，兩個(gè)人也都是錯(cuò)的，由于都只對(duì)了一半。所以下次當(dāng)別人跟我們觀法不同時(shí)，我們也不要和別人爭(zhēng)吵，由于我們可能也只對(duì)了一半。(就像平常數(shù)學(xué)題只對(duì)一半時(shí)，老師會(huì)打半對(duì)半錯(cuò)一樣。)

《弟子規(guī)》出那么弟其次段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，和別人相處的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序。

2、和別人相處的時(shí)候，只要要懂得禮讓

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，和別人相處的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序。

2、和別人相處的時(shí)候，只要要懂得禮讓

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》出那么弟

或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后，長(zhǎng)呼人即代叫，人不在已即到

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)或飲食或坐走，長(zhǎng)者先幼者后

不管吃東西或坐下，走路時(shí)，都理應(yīng)長(zhǎng)幼有序，要敬愛(ài)長(zhǎng)者一切以長(zhǎng)者為優(yōu)先。

飲食

和長(zhǎng)輩同桌用餐時(shí)，要等長(zhǎng)輩開(kāi)動(dòng)了之后，我們才可以挾菜，不要由于肚子餓，或是由于有自己熱愛(ài)的東西就先吃了起來(lái)。有一些小摯友吃飯時(shí)會(huì)拿著筷子在菜里面翻來(lái)翻去挑自己熱愛(ài)吃的東西，這樣是很沒(méi)禮貌也不衛(wèi)生。

當(dāng)我們吃飯的時(shí)候要把主位讓給長(zhǎng)輩坐，假設(shè)在公司里要讓給長(zhǎng)官坐，主位就是正對(duì)門(mén)的位置，由于當(dāng)長(zhǎng)輩坐在那個(gè)位子時(shí)可以掌管整個(gè)狀況，招呼后來(lái)的客人。

故事一：孔融讓梨

坐

當(dāng)我們坐著時(shí)看到長(zhǎng)輩來(lái)要先讓坐，另外我們坐車時(shí)，也要有秩序，排隊(duì)要排好，不能爭(zhēng)先恐后，上了車后要先往后走，把位子讓出來(lái)，不要一上車就挑前面的位子坐，這樣會(huì)造成別人的不便當(dāng)，由于假使后來(lái)上車的是老人家，行動(dòng)不便的人或孕婦，讓他們?cè)趽u晃動(dòng)晃的車上走到后面坐就特別的危害。

走

1。和家人出門(mén)時(shí)，我們走路的依次理應(yīng)怎麼走呢

(此時(shí)會(huì)有學(xué)生回復(fù)前面，左右，后面)

假設(shè)你是小小摯友，走在父母親的后面會(huì)有跌倒或被壞人帶走的危害時(shí)，就理應(yīng)走在父母親的左右，牽著父母親的手，或是走在父母親視線看得到你的地方，這樣父母親才能安心。

假設(shè)你是大摯友，這時(shí)可以走在父母親或長(zhǎng)輩的左右陪他們閑聊，或走在他們的后面，不成以自己走得很欣喜，將長(zhǎng)輩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后面。

當(dāng)我們和爺爺奶奶一起出門(mén)時(shí)，老人家難免走得慢一些，這時(shí)候我們要細(xì)心的等待，不要不耐煩。假設(shè)老人家行動(dòng)不便當(dāng)時(shí)，我們可以稍微攙扶他們，進(jìn)門(mén)時(shí)也要讓長(zhǎng)輩先走，這樣才是孝順的表現(xiàn)。(請(qǐng)學(xué)生出來(lái)示范如何攙扶老人家走路)

問(wèn)題：現(xiàn)在好多同學(xué)上學(xué)時(shí)都是自己走在前面，父母親或爺爺

奶奶在后面幫他們背書(shū)包，這樣的行為好不好

(二)長(zhǎng)呼人即代叫，人不在己即到

長(zhǎng)輩在叫人的時(shí)候，我們要馬上去替長(zhǎng)輩找人，假設(shè)長(zhǎng)輩要找的人不在，就要先到長(zhǎng)輩面前，問(wèn)問(wèn)看有什麼事情，自己能否協(xié)助處理。有時(shí)候，當(dāng)父母親要找哥哥姐姐做事，但哥哥姐姐不在的時(shí)候，這時(shí)我們要代替哥哥姐姐去協(xié)助，不要覺(jué)得這不關(guān)我的事情。

古時(shí)候的房子都很大，好多親戚會(huì)住在一起，所以當(dāng)有客人來(lái)要找人的時(shí)候，沒(méi)有手段直接到你們家的房子里，所以就需要招呼客人，幫長(zhǎng)輩找人。

假設(shè)今天有長(zhǎng)輩來(lái)，我們剛好在打電腦，就在座位上大喊：“媽，有人來(lái)了!”這樣好不好猶如很沒(méi)禮貌對(duì)不對(duì)所以我們假設(shè)這樣做就只想到自己的玩樂(lè)，對(duì)長(zhǎng)輩不恭敬。

接待客人的禮貌，在家里，學(xué)校，或公司里面都是很重要的。

家中：

有客人來(lái)訪時(shí)，要先請(qǐng)他進(jìn)門(mén)，遞上拖鞋，請(qǐng)他坐下再奉上茶水，然后請(qǐng)他先等一下父母親。

學(xué)校：

別班的老師要找你們老師時(shí)，不理應(yīng)在門(mén)口大叫，而是要到老師面前請(qǐng)他等一下，然后再去叫自己的老師。老師要找同學(xué)時(shí)，假設(shè)那位同學(xué)不在可以先去報(bào)告老師，問(wèn)老師有什麼需要代勞的地方。

公司：

當(dāng)有客戶來(lái)時(shí)，我們不能叫客戶自己進(jìn)去找老板，而是要讓客人先在外面坐下，倒水接待，再去請(qǐng)示老板。

像在政府機(jī)關(guān)里面假設(shè)要接待客人，好多都是各國(guó)重要的人，假使接待的人不合禮節(jié)，丟臉就會(huì)丟到國(guó)外去了，所以孔老夫子說(shuō)的：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。

二，故事啟蒙：

(一)張良與圮上老人

秦始皇時(shí)代有一個(gè)名叫張良的人，有一天他走到橋上望見(jiàn)一位老人坐在橋邊，腳抬起來(lái)的時(shí)候鞋子剛好掉下橋，老人便說(shuō)：“年輕人快來(lái)幫我撿鞋子。”張良把鞋子撿起給老人，老人又說(shuō)：“你不會(huì)幫我穿上嗎”張良幫老人將鞋穿上。老人對(duì)他說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，明每日亮?xí)r到這裏來(lái)，我有話對(duì)你說(shuō)?！备籼煲辉?，老人比張良早到，老人很生氣的走了。其次天，張良天還沒(méi)亮就到橋上，老人還是比他早到。第三天張良抉擇不回家，一整夜在橋上等老人，到五更天時(shí)他看到老人展現(xiàn)，老人很欣喜便送他一本兵書(shū)。張良努力研讀兵書(shū)，結(jié)果扶助劉邦推翻秦朝。

1。引導(dǎo)發(fā)問(wèn)

請(qǐng)問(wèn)張良為什么可以得到老人的兵書(shū)。

三，常禮舉要(演練活動(dòng))

(一)大家來(lái)找碴

老師演戲，請(qǐng)學(xué)生找出老師錯(cuò)誤的地方。

1。吃飯

小英與小花兩姊妹吃飯時(shí)不等爸媽一起用餐，就自己夾起桌上的飯菜自行開(kāi)動(dòng)了。

※正確：姊妺應(yīng)先叫爸媽用餐，并將碗筷擺好，等爸媽開(kāi)頭吃飯時(shí)兩人才可動(dòng)筷子。

2。走路

小英在一條小路上行走，前面有位老婆婆攔住她，小方不停地怨恨，只差沒(méi)叫老婆婆閃開(kāi)讓她過(guò)。

※正確：小英可在后面等老婆婆通過(guò)后再走，若真有急事可先向老婆婆打聲招呼借過(guò)。

3。公車讓座

小英搭公車回家，車上人好多，有位老太太上車，沒(méi)有人讓座給她，小英望見(jiàn)老婆婆往自己的方向走來(lái)，加緊裝睡。

※正確：小英應(yīng)主動(dòng)起身請(qǐng)老婆婆到自己的座位上坐。

4。長(zhǎng)輩叫人

媽媽叫小花做事，小花正好在講電話，小英在房間打電動(dòng)裝作沒(méi)聽(tīng)到。媽媽改叫小花，小花騙媽媽她正在寫(xiě)功課。

媽媽：“小花，小花，幫媽媽買醬油?！眿寢專骸靶∮?，小英，幫媽媽買醬油。”小英：“我正在寫(xiě)功課，沒(méi)空?！?/p>

※正確：小英應(yīng)主動(dòng)報(bào)告媽媽小花沒(méi)空，請(qǐng)問(wèn)媽媽有什麼事要交待的嗎

5。客人來(lái)訪

有一天阿姨按電鈴，小花正在客廳看電視，不打理電鈴聲，照舊看得哈哈大笑，媽媽加緊從房間出來(lái)開(kāi)門(mén)，請(qǐng)阿姨入內(nèi)，并叫小花讓座，小花很不情愿的離開(kāi)客廳。

叮咚，叮咚……媽媽：“小花去開(kāi)門(mén)?！毙』ǎ骸拔以诳措娨暃](méi)空。”媽媽自己去開(kāi)門(mén)，“請(qǐng)進(jìn)!”“小花，起來(lái)給阿姨坐。”小花：“我電視還沒(méi)看完，真厭惡!”

正確：小花看到客人來(lái)訪，應(yīng)先開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，拿拖鞋請(qǐng)客人穿上入內(nèi)，并引導(dǎo)客人入坐，幫客人倒茶，報(bào)告家人誰(shuí)來(lái)訪。

(二)實(shí)際演練：請(qǐng)學(xué)生演練客人來(lái)訪時(shí)理應(yīng)如何接待

1。先向客人問(wèn)好

2。請(qǐng)客人入內(nèi)，并拿拖鞋給他

3。請(qǐng)客人坐好，倒水給客人

4。請(qǐng)客人稍等，請(qǐng)長(zhǎng)輩出來(lái)接待

《弟子規(guī)》出那么弟第三段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，遇到長(zhǎng)輩時(shí)理應(yīng)有的禮貌是什么。

2、和長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候理應(yīng)要留神什么

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，遇到長(zhǎng)輩時(shí)理應(yīng)有的禮貌是什么。

2、和長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候理應(yīng)要留神什么

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》出那么弟

稱尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能，路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立，騎下馬乘下車，過(guò)猶待百步余

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)稱尊長(zhǎng)勿呼名

稱呼長(zhǎng)輩時(shí)，不成以直呼長(zhǎng)輩的名，那是不禮貌的行為。對(duì)老師，對(duì)長(zhǎng)輩也要有適合的稱呼，像外國(guó)人都會(huì)直呼自己父母親的名字，但我們中國(guó)人對(duì)這種稱謂的禮儀特別重視，所以我們不成模仿。使用正確的稱謂可以培養(yǎng)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的恭敬心，就像現(xiàn)在假設(shè)老師聽(tīng)到有人直呼自己父母親的名字都會(huì)覺(jué)得怪怪的。

※提問(wèn)一：大家以后到社會(huì)上去工作時(shí)，對(duì)自己的老板，上司假設(shè)直接稱呼他們的名字，他們會(huì)有什麼回響呢

(二)對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能

在長(zhǎng)輩面前，不要表示自己很有才能，藐視長(zhǎng)輩?！耙?jiàn)”在這里讀成“現(xiàn)”，表現(xiàn)的意思，在長(zhǎng)輩面前更加表現(xiàn)自己，這是不禮貌的。為什么由于孩子假設(shè)從小很愛(ài)現(xiàn)，愛(ài)表達(dá)，把自己的鋒芒畢露，將來(lái)會(huì)暗藏很大的危機(jī)。

※注一：現(xiàn)代人受西方教導(dǎo)的影響，強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)，不懂謙遜的美德。

(三)路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立

“疾”是快步走過(guò)去，“趨”是小步的走過(guò)去，“揖”是很恭敬的向他問(wèn)候。走路時(shí)遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要加緊走向前去行禮問(wèn)候。假設(shè)長(zhǎng)輩沒(méi)和我們說(shuō)話時(shí)，就先退到一旁，恭恭敬敬地站著，讓長(zhǎng)輩先走過(guò)去。

※引申：

當(dāng)我們剛好在忙自己的事情時(shí)，長(zhǎng)輩剛好來(lái)了，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)要放下手邊的事情，先向長(zhǎng)輩問(wèn)好，四處不要忘了這恭敬之心。

※提問(wèn)二：詢問(wèn)小摯友，在?？吹叫ｉL(zhǎng)或老師，會(huì)逃避的請(qǐng)舉手

※故事一：伯禽趨跪。

(四)騎下馬乘下車，過(guò)猶待百步余

古代的交通工具以騎馬，乘馬車，牛車居多，所以在路上遇到長(zhǎng)輩，就應(yīng)下車，向長(zhǎng)輩打招呼，讓長(zhǎng)輩先過(guò)去，等待長(zhǎng)輩大約離去距離我們百步之后，自己才上馬或上車。

注二：

現(xiàn)代與古代交通工具的不同，應(yīng)對(duì)之禮就有所不同。在現(xiàn)代，假設(shè)車子正在高速行駛，我們突然間看到長(zhǎng)輩就搖下車窗來(lái)向他招呼，或是將車子緊急停下，這樣都是很危害的。古時(shí)的馬車與現(xiàn)代汽車之不同，古時(shí)與現(xiàn)今街道之差異，均應(yīng)考慮最合宜的行禮方式。我們要懂得對(duì)長(zhǎng)者禮讓，幫他開(kāi)門(mén)，等他坐好后再輕輕的把門(mén)關(guān)上，下車時(shí)，做晚輩的確定要先去開(kāi)門(mén)，讓他很安好的下來(lái)。

要留神迎，送的禮節(jié)，長(zhǎng)者搭車時(shí)，我們要送到車站，目送他搭上車再離開(kāi)。機(jī)場(chǎng)送別時(shí)，要一向到?jīng)]有人影了，揮揮手再離開(kāi)。這都是分外重要的禮儀，不能不精心學(xué)習(xí)。

二，故事啟蒙

(一)蔡順拾椹供親

漢朝時(shí)有位讀書(shū)人名叫蔡順，他母親熱愛(ài)吃桑椹。有一天蔡順出外采桑椹，回家的路上遇到強(qiáng)盜，強(qiáng)盜很納悶為什麼他為什麼要把桑椹裝兩籃蔡順報(bào)告強(qiáng)盜，一邊是熟的對(duì)比甜，是給母親吃的;另一邊是不太熟的留給自己吃。強(qiáng)盜感動(dòng)他的孝心把他放了，并送些米給蔡順?lè)铕B(yǎng)母親，但是他并沒(méi)采納，由于蔡順知道：“君子愛(ài)財(cái)，取之有道?！币私馕锲返膩?lái)路，以免被別人誤會(huì)。

(二)楊修與曹操

楊修是曹操的主簿，幕府中的重要官僚，主責(zé)文書(shū)，是一謙恭自持，博學(xué)能文之士，但他卻不見(jiàn)容於曹操，由于他沒(méi)做到對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能，結(jié)果招致殺身之禍。

以下是他與曹操相處的小故事：

1。闊門(mén)：

曹操曾經(jīng)叫人建立花園，他看了后不給評(píng)語(yǔ)，只在花園的門(mén)上寫(xiě)一“活”字，楊修看了，即明其意(由于“門(mén)”+“活”就成了“闊”字)，竟不問(wèn)曹操，擅自命人把門(mén)修窄。曹操看了大喜，大家說(shuō)是楊修的方法。曹操嘴上說(shuō)好，心里卻不安逸。

2。一合酥：

曹操收到一盒酥，在盒上寫(xiě)了“一合酥”，楊修見(jiàn)了，便叫人把整盒酥吃了，曹操問(wèn)他為何這樣做，他答：“盒上寫(xiě)明『一人一口酥』，丞相之命怎敢違反”

3。雞肋：

當(dāng)曹操正為是否撤兵的問(wèn)題而困擾時(shí)，軍中的膳食官送上雞湯，他見(jiàn)湯中有雞肋，於是便以“雞肋”作為夜間軍營(yíng)內(nèi)的暗號(hào)。雞肋“食之無(wú)肉，棄之有味”(雞肋，吃著沒(méi)有肉，扔了還有味)，正如曹軍的情況那樣難堪，進(jìn)兵那么遭蜀將馬超拒守，退兵那么恐被蜀兵恥笑，留在那裏沒(méi)有多大意思。楊修由“雞肋”這個(gè)暗號(hào)揣測(cè)曹操有意撤兵。三，常禮舉要(演練活動(dòng))

(一)路遇長(zhǎng)疾趨揖，長(zhǎng)無(wú)言退恭立

請(qǐng)一組學(xué)生演戲，一個(gè)演老師，一個(gè)演學(xué)生，再請(qǐng)下面的觀眾(學(xué)生)找出錯(cuò)誤的地方。

1。在路上遇到老師

(1)有一個(gè)學(xué)生遇到老師，假裝不熟悉的走過(guò)去，連看都沒(méi)看老師一眼。

(2)有一個(gè)學(xué)生遇到老師，在大老遠(yuǎn)的地方就跑去躲起來(lái)了。

(3)請(qǐng)學(xué)生講出劇中錯(cuò)誤的地方，并詢問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的行為。

(4)跟學(xué)生說(shuō)明白這樣是很不好而且不恭敬他人的行為，學(xué)了弟子規(guī)就要做出好的模范及模范，所以看到長(zhǎng)輩都要打招呼問(wèn)好。

※正確，看到老師理應(yīng)快步向前，在距離老師適當(dāng)?shù)木嚯x，跟老師問(wèn)好并鞠躬。

2。正式演練

看完了不對(duì)的示范后，請(qǐng)學(xué)生出來(lái)做對(duì)的行為，在路上遇

到師長(zhǎng)長(zhǎng)輩，要快步向前到適當(dāng)?shù)木嚯x，鞠躬問(wèn)好。

每一組出來(lái)演練的小摯友，會(huì)輪替角色，一次當(dāng)老師，一

次當(dāng)學(xué)生。

在演練過(guò)程中，若看到有學(xué)生做不夠好的行為，要加以糾

正，也請(qǐng)一旁的學(xué)生一起來(lái)看有沒(méi)有人做的不夠好。

(二)練習(xí)送客

請(qǐng)學(xué)生出來(lái)演出家中客人要離開(kāi)時(shí)的情景：

和客人道再見(jiàn)。

送親友到樓下或路口，若是遠(yuǎn)道而來(lái)的親友不熟諳環(huán)境，那么要送他們上車才行，

目送客人離去。

《弟子規(guī)》出那么弟第四段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，在長(zhǎng)輩面前理應(yīng)留神哪些禮貌。

2、和長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候理應(yīng)要留神什么

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，在長(zhǎng)輩面前理應(yīng)留神哪些禮貌。

2、和長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候理應(yīng)要留神什么

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》出那么弟

長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐

尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐

長(zhǎng)輩在我們的身邊時(shí)，不成貿(mào)然坐下，要留神長(zhǎng)輩的動(dòng)靜，等長(zhǎng)輩坐下或長(zhǎng)輩叫我們坐后我們?cè)僮?。?dāng)我們坐著時(shí)，假設(shè)長(zhǎng)輩從遠(yuǎn)處走過(guò)來(lái)，確定要起立致敬。等長(zhǎng)輩坐下，允許我們坐下時(shí)，才可以坐下來(lái)。在公車或火車上我們也要讓位給長(zhǎng)者。

(二)尊長(zhǎng)前聲要低，低不聞卻非宜

在長(zhǎng)輩之前，不成太恣肆而大呼小叫，講話聲音要低，但是回復(fù)的聲音低到聽(tīng)不領(lǐng)會(huì)，那也不適當(dāng)。常禮舉要對(duì)眾篇說(shuō)：“不高聲喧嘩，擾亂他人視聽(tīng)?！绷硗庠陂L(zhǎng)輩身旁時(shí)也不成以大聲喧嘩，影響到長(zhǎng)輩的談話。

引申：

我們?cè)诠嚕葸\(yùn)，火車上或公共場(chǎng)所時(shí)，往往可以看到好多人講手機(jī)很大聲，完全不打理旁人，這樣會(huì)干擾到四周的人，所以在外面我們要記得輕聲細(xì)語(yǔ)。

(三)復(fù)習(xí)

1。晨那么省昏那么定，出必告反必面

早晨起床之后，理應(yīng)先探望父母，并向父母請(qǐng)安問(wèn)好。晚上父母就寢前，做子女的也要關(guān)切問(wèn)候，時(shí)時(shí)刻刻要想到父母生活起居是否安好，這是為人子之道。出門(mén)前要稟告父母，讓父母知道自己的去處，回家后要連忙面見(jiàn)父母，讓父母親安心。

實(shí)際演練

1。練習(xí)問(wèn)早“媽媽(爸爸)早，昨天睡得好不好”

2。練習(xí)問(wèn)候“媽媽(爸爸)我回來(lái)了!”

二，故事啟蒙

(一)棄老國(guó)的故事：孝順父母，敬愛(ài)長(zhǎng)輩

以前有一個(gè)國(guó)家叫做棄老國(guó)，只要年紀(jì)大的老人就要被拋棄丟到山裏。有位大臣分外孝順把父親藏在地下室，盡心撫養(yǎng)。有一天來(lái)了一位天神，命令國(guó)王回復(fù)他問(wèn)題，否那么就要滅掉國(guó)家，國(guó)王訪遍朝廷中全體的人，沒(méi)有人知道。大臣偷偷問(wèn)自己的父親，父親將問(wèn)題一一解答。

二條蛇，如何判別那一條是公的，那一條是母的(把它們都放到細(xì)軟的東西上，性情煩躁的是公蛇，柔順的是母蛇。)

國(guó)王的大象有多重(把大象放到船上，記住船的水位，然后把石頭搬到船上，等船沈到一致的位置，再將石頭拿起來(lái)秤重。)

木杖哪頭是樹(shù)根，哪頭是樹(shù)尾(放到水里，根的那一頭會(huì)向下，尾的那一頭會(huì)向上。)

4。兩匹白母馬，體型顏色沒(méi)有區(qū)別，如何分別誰(shuí)是母，誰(shuí)是子(拿草去餵，母馬確定會(huì)讓草給孩子吃。)

天神分外欣喜，允許養(yǎng)護(hù)國(guó)土，國(guó)王大喜問(wèn)大臣是誰(shuí)報(bào)告你答案大臣將實(shí)情報(bào)告國(guó)王，并苦求國(guó)王宣布不淮再拋棄老人，一旦察覺(jué)有不孝順的人，連忙判罪。

三，常禮舉要(演練活動(dòng))

(一)，大家來(lái)找碴

請(qǐng)其他教師輔助演出短劇，讓學(xué)生找找看短劇中有哪些不符合弟子規(guī)的舉動(dòng)。

1。短劇演出

劇情：

媽媽在客廳中看書(shū)，杰倫和依林正在家中看電視，他們兩人笑得很大聲并且聊得很開(kāi)心。猛然門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。

媽媽連忙說(shuō)：“杰倫，依林，爸爸回來(lái)了!你們沒(méi)有叫爸爸”

兩人只回復(fù)：“喔，等一下我們快要看完了!”并不打理父母。

2。檢討錯(cuò)誤

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出劇中人物哪些舉動(dòng)做錯(cuò)了，不符合弟子規(guī)，學(xué)生可能會(huì)回復(fù)劇中人沒(méi)有做到：

(1)父母響應(yīng)勿緩。(母親說(shuō)的話兩人沒(méi)有連忙回復(fù)去做)

(2)尊長(zhǎng)前聲要低。(母親在看書(shū)時(shí)，兩人說(shuō)話，笑鬧得太大聲)

(3)長(zhǎng)者立幼勿坐，長(zhǎng)者坐命乃坐。(沒(méi)有連忙讓位給父親)

3。提出提升方法

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出該如何提升，學(xué)生可能的回復(fù)：

媽媽在看書(shū)時(shí)子女理應(yīng)要寧?kù)o。

一看到爸爸回來(lái)理應(yīng)連忙叫：“爸爸，您回來(lái)了?！?/p>

到門(mén)邊幫爸爸把公事包拿好。

請(qǐng)爸爸坐下。

倒水給爸爸喝或幫爸爸捶背，陪爸爸閑聊。

4。請(qǐng)學(xué)生在座位上練習(xí)父母親回來(lái)時(shí)躹躬問(wèn)好的動(dòng)作。

(二)課堂演練

1。請(qǐng)輔助的老師到前面來(lái)表演一次同樣情境時(shí)，孩子正確該有的態(tài)度和行為。

2。學(xué)生到前面演練父母親回來(lái)時(shí)該有的正確態(tài)度以及問(wèn)候。(約4-5人一組，教師先將角色的牌子發(fā)下給學(xué)生，演完的學(xué)生再將牌子交給其他同學(xué)，讓全班的學(xué)生都逐次參與演出。)

3。請(qǐng)父母親到臺(tái)前參與演出。

(三)狀況大考驗(yàn)

日常生活中除了在家里讓座給父母外，還有好多場(chǎng)所也有讓座的機(jī)遇，將狀況的場(chǎng)景畫(huà)在黑板上，再請(qǐng)小摯友上臺(tái)操縱人偶磁鐵，將磁鐵貼在適合的地方。

1。老奶奶上公車，可是前面的坐位都坐滿了……后面的坐位上下車都不便當(dāng)，較不適合老人家，所以即使車上還有坐位，還是要記得讓座喔!(有的小摯友會(huì)不好意思讓座給奶奶，所以繼奶奶之后，可請(qǐng)爺爺上車，讓小摯友有再次讓座的機(jī)遇，激勵(lì)小摯友提起士氣開(kāi)口。)

2。全家人假日去爬山，到山頂時(shí)只有兩張椅子和兩顆石頭…。。

3。和媽媽逛百貨公司時(shí)，腳酸得不得了，可是休息區(qū)都是人，只剩下一個(gè)坐位…。。

4。吃飯了位子不夠坐……。

《弟子規(guī)》出那么弟第五段

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白，在長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛，這樣才有禮貌。

2、對(duì)別的長(zhǎng)輩也要象對(duì)待自己的父母一樣

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白，在長(zhǎng)輩說(shuō)話的時(shí)候要看著對(duì)方的眼睛，這樣才有禮貌。

2、對(duì)別的長(zhǎng)輩也要象對(duì)待自己的父母一樣

教學(xué)內(nèi)容：

《弟子規(guī)》出那么弟

進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對(duì)視勿移

事諸父如事父，事諸兄如事兄

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

一、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。

(一)進(jìn)必趨退必遲

有事要報(bào)告長(zhǎng)輩時(shí)，要快速走到長(zhǎng)輩面前，離開(kāi)時(shí)要緩慢些才符合禮節(jié)。常禮舉要中也提到“向師長(zhǎng)質(zhì)疑問(wèn)難，必起立”

(二)問(wèn)起對(duì)視勿移

長(zhǎng)輩與我們說(shuō)話時(shí)，眼睛要凝望著長(zhǎng)輩，不成左右飄浮，這樣就顯得輕浮無(wú)禮。

(三)事諸父如事父，事諸兄如事兄

對(duì)待叔伯等與父親年齡相仿的長(zhǎng)輩，要宛如對(duì)父親一樣恭敬，對(duì)待堂表兄弟，要宛如對(duì)待自己親兄弟一樣友愛(ài)。