學(xué)習(xí)心得,宋瑩

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)習(xí)心得,宋瑩班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得本學(xué)期我有幸可以參加朝陽(yáng)分院設(shè)置的小學(xué)班主任培訓(xùn)班。在培訓(xùn)的過(guò)程中，先后有多位教師為我們傳授了有關(guān)小學(xué)班主任工作的許多規(guī)定和竅門，使我對(duì)于自己的本職工作的性質(zhì)和方法都有了更多的理解。今天我主要想針對(duì)在培訓(xùn)中我感受到的有關(guān)小學(xué)生生命平安方面所參加的學(xué)習(xí)和自身的感受進(jìn)展闡述。在這次參加有關(guān)小學(xué)生人身平安的專題學(xué)習(xí)之前，我一直都沒(méi)覺得自己所面對(duì)的小學(xué)生中竟然會(huì)出現(xiàn)數(shù)量如此多，情況如此嚴(yán)重的人身平安問(wèn)題。這些問(wèn)題中，既有學(xué)生在校期間由于自己不慎或者學(xué)校管理不當(dāng)出現(xiàn)的意外傷害慘劇，也有學(xué)生處于青春期中由于心理和生理發(fā)育產(chǎn)生斷層所出現(xiàn)的自殺事件。這些慘劇的發(fā)生讓我們這些已經(jīng)走入班主任崗位，每天和學(xué)生一起摸爬滾打的年輕人感覺觸目驚心。留給我印象最深的，是一個(gè)15歲的花季少女因?yàn)樯钪械牟蝗缫舛x擇走上自殺的道路，更為讓人難以承受的是班里的十來(lái)個(gè)孩子竟然爭(zhēng)相陪伴她共同采取自殺的行為。不僅如此，班里其他的學(xué)生也均在桌子上刻上了女孩兒自殺的日期，或?qū)懮项愃朴诩o(jì)念的字眼。聽到張教師親口說(shuō)出這個(gè)案例，我驚訝得很久很久都沒(méi)回過(guò)神來(lái)，看著女孩兒漂亮的容貌和純真的氣質(zhì)，我實(shí)在難以想象發(fā)生在眼前的一幕是否是真實(shí)的。我是個(gè)大家口中所說(shuō)的“80后”，其實(shí)在家長(zhǎng)和社會(huì)人們的角度中，我們這一代已經(jīng)是讓大家很頭疼的一代了，認(rèn)為我們大體來(lái)說(shuō)是自私的、嬌氣的、人性的、不服管教的……但是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，如今的“90后”竟然不僅僅如此，而且“生命”在他們的眼中也是如此沒(méi)有價(jià)值，想失去就隨意失去了。由此我想到，如今的中小學(xué)生在平時(shí)生活中搜集信息的渠道太多樣了，完全不像是我們小時(shí)候僅僅把上學(xué)當(dāng)作唯一搜集知識(shí)和道理的途徑，這就給我們的教育工作帶來(lái)了極大的難度。如今的中小學(xué)生們對(duì)于人生和生命的理解不夠到位，遇到事情總是先考慮自己的想法，不顧及家人和朋友的感受，這也是自私的一種，追根溯在于家長(zhǎng)的溺愛和學(xué)校的過(guò)多保護(hù)，“死”這個(gè)字的含義對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已沒(méi)有恐懼，只是在受到了不公正的待遇后解脫的途徑。在如今的義務(wù)教育階段，出如今學(xué)校的平安事故不止學(xué)生采取自殺的途徑完畢生命的情況，同樣有因?yàn)槟承┩话l(fā)因素或是學(xué)校管理、操作不當(dāng)而發(fā)生的平安事故，有的學(xué)校更是因?yàn)榇嬖谀承┢桨搽[患使得學(xué)生出現(xiàn)意外，這樣的例子在全國(guó)來(lái)看都是不勝枚舉。在這次班主任培訓(xùn)的過(guò)程中，各位教師的精彩講授使我受益匪淺，同時(shí)也更加清楚自己所肩