小學(xué)一年級(jí)下書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)（共7篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)小學(xué)一年級(jí)下書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)〔共7篇〕第1篇：小學(xué)一級(jí)書(shū)法教學(xué)方案小學(xué)一年級(jí)書(shū)法教學(xué)方案英勇小學(xué)顧明珠一、根本情況分析^p本班有學(xué)生22人，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要老師耐心的指導(dǎo)和催促。二、教材分析^p一年級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重點(diǎn)，根本上是以教材生字為訓(xùn)練內(nèi)容。但是，在編排的時(shí)候沒(méi)有根據(jù)根本筆畫(huà)的類型來(lái)分類，所以，在教學(xué)的時(shí)候可以靈敏組織，根據(jù)根本筆畫(huà)的特點(diǎn)，選出類型化的生字來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)。生字的書(shū)寫(xiě)力爭(zhēng)走在語(yǔ)文教學(xué)的前面。三、教學(xué)目的1．通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。2．學(xué)生在識(shí)字的根底進(jìn)一步理解漢字筆畫(huà)、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。3．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的興趣和一定的審美才能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。4．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。四、教學(xué)措施1．每節(jié)寫(xiě)字課都要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。2．根據(jù)偏旁分類引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字。書(shū)寫(xiě)前讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)漢字，看清每個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)筆順，理解每一筆的位置在什么地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，從而明白各類漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽。在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是修改勤：只有跟上修改，學(xué)生才能及時(shí)改正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。4．為了激發(fā)學(xué)生積極性，教學(xué)中間可以適當(dāng)穿插游戲、故事之類的內(nèi)容。5．課內(nèi)課外相結(jié)合。除了課上練習(xí)，還要求學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。五、教學(xué)時(shí)間安排每周1節(jié)書(shū)法課，力爭(zhēng)每周認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)16個(gè)字，大約18周完畢寫(xiě)字課程。2023/8/30第2篇：小學(xué)一級(jí)書(shū)法教學(xué)方案2023—2023學(xué)年上期一年級(jí)練字教學(xué)方案一、問(wèn)題分析^p寫(xiě)字教育是施行教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率。一手好字，具有很搞的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)于小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、本學(xué)期教學(xué)目的1、〔1〕形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖?！?〕正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有比切關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造和一些常見(jiàn)的偏旁部首?！?〕漢字的根本筆畫(huà)，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、勾等。〔2〕漢字的筆順規(guī)那么，可分為根本規(guī)那么和補(bǔ)充規(guī)那么兩種：根本規(guī)那么有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)那么有先中間后兩邊，右上或里邊的點(diǎn)先寫(xiě)等?！?〕漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍構(gòu)造、品字形構(gòu)造?！?〕漢字的偏旁部首刂彳口見(jiàn)斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等3、對(duì)小學(xué)生的學(xué)子提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”。三、教學(xué)措施〔1〕、教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)那么要純熟運(yùn)用，偏旁、構(gòu)造的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。〔2〕、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。〔3〕、學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最正確位置，按照字帖得用筆方法，構(gòu)造特征直接用筆仿寫(xiě)。沒(méi)有字帖，就看書(shū)寫(xiě)。所以，從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)人的一生非常重要?！?〕、課內(nèi)、課外相結(jié)合。寫(xiě)字教學(xué)每周一節(jié)課，加上老師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少，假如不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。充分利用中午時(shí)間，每周一、周二、周四中午練習(xí)寫(xiě)字。在平時(shí)進(jìn)步對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。四、教學(xué)時(shí)間安排每周五上午1節(jié)練字課。共計(jì)18課時(shí)2023年8月31日第3篇：小學(xué)四級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)四年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)宋連君為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)如下：一、進(jìn)步對(duì)書(shū)法教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正書(shū)法教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期書(shū)法教學(xué)可以全面貫徹落實(shí)教育方針政策，根據(jù)大綱中提出的目的。在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)法姿勢(shì)、學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；穩(wěn)固識(shí)字教陶冶情操，培養(yǎng)審美才能；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。二、加強(qiáng)根本功練習(xí)，打下扎實(shí)的書(shū)法根底本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中可以做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)大大進(jìn)步了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：了突出書(shū)法教學(xué)是一門持之以恒的功課，為課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、進(jìn)步效益。書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的根本知識(shí)和根本技能，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)浸透德育、審美教育。在教學(xué)過(guò)程中，老師能純熟地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用一切可運(yùn)用的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂。書(shū)法老師實(shí)在做到既要重“規(guī)視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)規(guī)距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有根底上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積進(jìn)步學(xué)生的書(shū)寫(xiě)程度。四、采取多種形式，進(jìn)步學(xué)生的書(shū)法興趣在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大進(jìn)步了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生可以比擬純熟地第4篇：小學(xué)六級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。一、根本情況?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進(jìn)書(shū)法教學(xué)的各類書(shū)籍。通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開(kāi)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽(tīng)名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論作好了準(zhǔn)備。二、主要成績(jī)。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書(shū)法教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我任教六年級(jí)的書(shū)法，另外還有其他科的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)修改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)展溝通，理解學(xué)生，改良教法，打破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合理論才能和創(chuàng)新思維才能。在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。每個(gè)班的作業(yè)都能到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全年級(jí)整體程度比擬高，為樹(shù)立班級(jí)典型，在其他班的教學(xué)過(guò)程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前，這樣推動(dòng)五年級(jí)各班寫(xiě)字程度的進(jìn)步。1/2為了進(jìn)步六年級(jí)寫(xiě)字程度，我先從學(xué)生的雙姿開(kāi)場(chǎng)抓起，書(shū)法開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽區(qū)，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)三、主要做法。反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)到達(dá)自己心中的目的;2、書(shū)法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書(shū)法教學(xué)的特色點(diǎn)，為創(chuàng)始青山小學(xué)書(shū)法教學(xué)的新天地作出奉獻(xiàn)。四、努力方向書(shū)法教育，不是為了培養(yǎng)少數(shù)書(shū)法家，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生的最根底的教育。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是才能培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)我校的榮耀傳統(tǒng)，認(rèn)真做好這項(xiàng)工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長(zhǎng)，補(bǔ)己校之短，進(jìn)一步創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，推動(dòng)全校書(shū)法教育工作。2/2第5篇：小學(xué)一級(jí)書(shū)法課教學(xué)方案小學(xué)一年級(jí)書(shū)法課教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想寫(xiě)字教育是施行素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以進(jìn)步運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)展寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)展道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、教學(xué)目的1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的根本筆畫(huà)和根本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。3、六字寫(xiě)字要求：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”。三、練習(xí)方式利用書(shū)中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從根本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。四、練習(xí)時(shí)間每周一節(jié)書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。五、教學(xué)措施1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。2、遵循直觀性原那么，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討探索寫(xiě)字教育的根本形式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。3、搜集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字程度，交流寫(xiě)字經(jīng)歷，激發(fā)寫(xiě)字積極性。5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。進(jìn)步書(shū)寫(xiě)程度。6、定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)歷，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。六、課時(shí)安排：全期21課時(shí)第6篇：小學(xué)一級(jí)上冊(cè)書(shū)法教學(xué)方案小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期書(shū)法教學(xué)方案一.學(xué)生情況分析^p本班有33名學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)的大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好習(xí)慣，沒(méi)有掌握正確的寫(xiě)字方法和技巧，更需要老師耐心的和催促。二.教材分析^p一年級(jí)的寫(xiě)字書(shū)以鉛筆為重。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應(yīng)的書(shū)寫(xiě)知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求.勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好鉛筆字。在實(shí)際寫(xiě)字的過(guò)程中，老師要做到‘三勤’，一是口勤：多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤:多親手師范，多指導(dǎo)；三是修改勤：只有跟上修改，學(xué)生才能及時(shí)改正不標(biāo)準(zhǔn)的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。三.教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的品質(zhì)意識(shí)。2.學(xué)生在識(shí)字的根底上進(jìn)一步理解漢字筆畫(huà)、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。3.通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。四.教學(xué)措施1.教學(xué)中，嚴(yán)格要求。寫(xiě)姿要正確，筆順規(guī)那么要純熟運(yùn)用，偏旁、構(gòu)造的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)侓外，還要注意學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、一絲不茍的好習(xí)慣。2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習(xí)。3.學(xué)會(huì)正確的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4.課內(nèi)、課外相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)生練字的時(shí)間很少，假如不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)陌生。充分利用中午或課余時(shí)間，在平時(shí)進(jìn)步對(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量要求。第7篇：小學(xué)六級(jí)下學(xué)期書(shū)法教學(xué)方案六年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p：本人任六年級(jí)的書(shū)法課，六年級(jí)學(xué)生毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)有一年多了，對(duì)毛筆書(shū)法的認(rèn)識(shí)仍然有待進(jìn)步，在此根底上進(jìn)展的書(shū)法指導(dǎo)還需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)筆法姿勢(shì)并且不斷示范的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要抓住根底的筆法技法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能純熟掌握根本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。二、指導(dǎo)思想：進(jìn)步學(xué)生的書(shū)法審美才能，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對(duì)書(shū)法優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)書(shū)法修養(yǎng)，進(jìn)步書(shū)法技能為目的，培養(yǎng)學(xué)生正確、標(biāo)準(zhǔn)、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。三、教材分析^p：中國(guó)書(shū)法遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，群星璀璨，名家輩出，形成了獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出表達(dá)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究筆法、構(gòu)造、章法之美，將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)目的1、進(jìn)一步形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。〔1〕養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。坐姿寫(xiě)字的時(shí)候，上身要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，兩臂要自然撐開(kāi)，左右對(duì)稱，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)?！?〕