2023學年教學設計：My School

Unit2MySchool教學設計（第1課時）課題名稱Unit2MyschoolLesson1學科英語教學對象三年級課時1教者一、教材內容分析能夠聽懂、會說有關學校設施的單詞：classroom,library,toilet,playground,floor及序數(shù)詞first,second,third；能在四線三格中基本規(guī)范地描摹單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）根據(jù)新課程標準的要求，結合教材具體內容，確立教學目標為：能夠聽懂、會說有關學校設施的單詞：classroom,library,toilet,playground,floor及序數(shù)詞first,second,third；能在四線三格中基本規(guī)范地描摹單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。三、學習者特征分析三年級學生的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學習英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂要以表揚為主，注意培養(yǎng)學生學習興趣，鼓勵他們大膽說，積極做，努力唱。四、教學策略選擇與設計采用情景教學法、圖片法、TPR教學法。五、教學環(huán)境及資源準備課件、圖片、多媒體六、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備導入DailyoralpracticeT:Hello!Listentothechant.師生問好聽歌謠渲染英語課堂氣氛PresentationStep1PartA1.T:Presenttheflashcards:“What’sthis?”TeachSstoreadthenewwords.2.Teachthenewwords.3.Asklittleteachertolead.4.Teacherpoints.5.Asksomeonetocometothefronttoact.Sslookandsaythewords.T:Presentthewordcards.6.T:Writethechantontheblackboard,andteachthemtoread.7.Playthetape,listenandchant.Step2PartB1.Lookandreadthesentences:WhereisBill?Heisintheartroom.2.Listentothedialoguethenreadafterit.3.Let’stalkandtickorcross.跟老師讀新單詞Ssreadthenewwords:classroom,library,toilet,playground,floor及序數(shù)詞first,second,thirdSsreadandact.大聲讀句子WhereisBill?Heisintheartroom.……跟錄音讀對話分組練習借助歌謠和生活場景圖情境化地呈現(xiàn)八個目標詞匯；讓學生通過看、聽、唱、說做等途徑來感知并學習這些詞匯。通過兩人之間的問答鞏固A項所學詞匯。Consolidation1.Let’swrite.2.Readthenewwordsanddrills.書寫練習讓學生通過描摹方式，體會如何在四線三格中規(guī)范地書寫單詞。HomeworkRead