小班美術(shù)畫荷花教案反思

小班美術(shù)畫荷花教案反思1、小班美術(shù)畫荷花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2.嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的顏色表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、觀賞“荷塘”，引起興趣

1.進(jìn)入活動(dòng)室，觀賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參加的興趣。

2.師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了很多明麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！?觀賞荷花課件)

二、操作演示

1.展現(xiàn)作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。

2.教師示范。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖;大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

三、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開了許多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。

四、幼兒操作

1.分組、分工，合作進(jìn)展。

2.留意畫面的布局，要充實(shí)些。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

五、展現(xiàn)作品

將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，相互觀賞。“好美的荷塘，連月亮也沉醉了。”(出示月亮教具)

說明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來說，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽視這些，只是簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、美麗，領(lǐng)會(huì)的就是這樣的一個(gè)畫面構(gòu)造和顏色合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅，體會(huì)荷塘月色的美妙意境。

活動(dòng)反思：

教師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)?、圖片觀看、談話爭(zhēng)論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加興趣，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫忙時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次清楚，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：畫太陽教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)展裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導(dǎo)：

一、爭(zhēng)論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、爭(zhēng)論完畢

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，賜予鼓舞。

課后反思：

今日的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)教師的要求涂色?；顒?dòng)一開頭我讓小朋友講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時(shí)，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實(shí)是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時(shí)候還說：教師我不會(huì)畫。

我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板，教師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。

小班幼兒的剛開頭繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對(duì)來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小朋友，只顧了展現(xiàn)畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們教師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

3、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉畫教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)觀看、學(xué)習(xí)探究、學(xué)習(xí)想象。

3、熬煉小肌肉的活動(dòng)力量。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫材料以及孩子的已有閱歷。

活動(dòng)過程：

1、教師扮兔子?jì)寢?，帶著小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師：“孩子們，秋天到了，今日我們一起到大森林里去做嬉戲，好么?到了大森林里，請(qǐng)你們留意看看大森林里都有什么變化?“

2、幼兒自由的觀看場(chǎng)景圖，相互說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜愛小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧!“-孩子們，你們看，我也撿了許多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?

-你會(huì)把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

4、師：“剛剛你們想了許多好方法，那我們就來試試看，看看哪種方法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。“(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種方法，提示幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰慧，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?“出示范畫，幼兒觀看。

-你想用小樹葉做美麗的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅漂亮的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)幼兒作品。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：樹葉刷畫教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

在開展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí)，我們觀看了各種各樣的樹葉，孩子對(duì)樹葉也比擬熟識(shí)。我們也用樹葉開展了很多活動(dòng)，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動(dòng)。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)展初步的嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用牙刷對(duì)樹葉進(jìn)展刷畫。

2.體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

活動(dòng)過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣

1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1.出示牙刷，今日我們要用牙刷來給樹葉刷出美麗的顏色。

2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，假如顏色許多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫，指出其缺乏的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時(shí)要留意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞

相互觀賞同伴的作品，說說最喜愛誰的作品。

活動(dòng)反思：

此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽取了葛教師的建議，沒有供應(yīng)樹葉輪廓，而是只供應(yīng)一張白紙，全部憑幼兒對(duì)樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動(dòng)下來，有一半幼兒刷的還比擬有創(chuàng)意、比擬美觀，一局部幼兒需要教師指導(dǎo)。一些教師提出意見，說沒有輪廓，對(duì)小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，假如供應(yīng)樹葉，就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)當(dāng)鼓舞。

此節(jié)課我覺得自己也有做的缺乏的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用反面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是教師先介紹，然后讓孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的狀況下，讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)完畢，但是我覺得還留下這么多圓滿，以后有時(shí)機(jī)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

5、小班美術(shù)活動(dòng)教案：桔子畫教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)背景

進(jìn)入秋天，水果是個(gè)豐收的季節(jié)。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會(huì)呈現(xiàn)不同的畫面效果。帶著新奇和奇怪，我和孩子們一起玩起了桔子畫。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能自己擠出桔子汁進(jìn)展作畫。

2、體驗(yàn)作畫的樂趣。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

桔子每人半個(gè)、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干。

活動(dòng)過程

一、切桔子

“小朋友都熟悉桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很美麗呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個(gè)桔子像什么?”(花)“它美麗嗎?”

“輕輕捏一下，你們發(fā)覺什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)

二、桔子畫

“桔子汁真美麗，是什么顏色的?”出示棉簽，熟悉棉簽?！敖袢瘴覀冇妹藓灝?dāng)畫筆，桔子汁當(dāng)顏料來作畫，你們想試試嗎?”

教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀看，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?”變魔術(shù)“瞧，我有奇妙的方法可以觀察剛剛畫的東西。”(蠟燭烘現(xiàn)畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g(shù)嗎?”

幼兒操作，提出要求：

1、學(xué)習(xí)自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡(jiǎn)潔畫。

2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時(shí)紙上的圖案就顯出來了。

重點(diǎn)指導(dǎo)：雙手使力擠壓半個(gè)桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。

三、總結(jié)共享：

在教師烘烤畫的過程中讓幼兒共享畫面的變化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們?cè)谄婀趾蜆酚^的情感興趣中歡樂的學(xué)習(xí)嬉戲。

活動(dòng)反思

桔子富含大量果汁，孩子很簡(jiǎn)單就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個(gè)，但桔子汁還是很大容量的呈現(xiàn)了，而棉簽蘸色畫用不了許多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很鋪張了。小班小朋友的構(gòu)圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個(gè)別孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的講解下也能看出一些。其他孩子是順手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時(shí)。桔子畫散發(fā)了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對(duì)這特殊的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。

6、小班美術(shù)活動(dòng)畫荷花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。

2.嘗試合作繪畫，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的顏色表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

一、觀賞“荷塘”，引起興趣

1.進(jìn)入活動(dòng)室，觀賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參加的興趣。

2.師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了很多明麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，襯托在碧綠的荷葉上更是漂亮。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！?觀賞荷花課件)

二、操作演示

1.展