(完整版)校本課程教案

1活動(dòng)理念現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，是父母和祖輩心目中的“小皇了最大限度的滿足，沒人爭，沒人搶，使孩子養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙讓是非常重要的。2活動(dòng)目的教師：1、了解學(xué)生在家庭和學(xué)校與人相處的情況，重點(diǎn)了解學(xué)生在學(xué)校的“人緣”狀況。2、幫助學(xué)生樹立“和為貴，讓為高”的思想，讓學(xué)生知道“謙讓”是一種美德，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的重要精神氛圍。學(xué)生：1、了解自己在“謙讓”方面存在不足；2、學(xué)會(huì)謙讓，把握好度，謙讓要合情合理，不能成為軟弱和無能的代名詞。3活動(dòng)形式1、情境討論2、角色扮演3、能力測試4、總結(jié)分析4活動(dòng)過程故事引入：《孔融讓梨》（1）情境討論教師：謙讓是人的必備美德，不會(huì)謙讓可使人與人難以溝通，形成交往障礙。情境表演（表演學(xué)生可以自由發(fā)揮）座位讓給其他幾位老人。中年女士：小朋友，能不能把座位讓給那幾位老爺爺呢？小學(xué)生甲：不行，我先來的，我就得坐在前面，憑什么讓給他們呢？中年女士：小朋友，讓一讓吧，那幾個(gè)老爺爺年齡很大了，坐在后面太顛了？小學(xué)生乙：你要讓你就讓，管我們干什么？好煩哦…表演結(jié)束，學(xué)生分組討論下列問題：1這兩個(gè)同學(xué)做的對(duì)么？為什么？2大家喜歡這樣的語言和行為么？3假如你是那位中年女士或老爺爺你會(huì)怎么想呢？4假如你們是那兩個(gè)小學(xué)生，你們會(huì)怎么做呢？（2）角色扮演：意見用情景劇的形式展示出來。角色扮演中年女士：小朋友，能不能把座位讓給那幾位老爺爺呢？小學(xué)生甲：好的，我們到后面去坐，讓那幾位老爺爺?shù)角懊鎭碜?。坐在后面，其他的哥哥、姐姐能不能和那兩位老奶奶也換一下座位呢？角色扮演完畢，學(xué)生討論：（1）為什么會(huì)讓人感到愉快。（4）遇到類似的事情應(yīng)該怎樣處理。（3）測試一下自己的謙讓能力段，不會(huì)謙讓就不能很好的融于社會(huì)，就會(huì)使自己陷入孤獨(dú)。謙讓能力測試表根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來填表1、你在什么情況會(huì)謙讓他人？2、你認(rèn)為謙讓和忍讓是一個(gè)概念么？3、當(dāng)你遇到一個(gè)和自己利益相關(guān)的事情，但同時(shí)有他人和你相爭的時(shí)候，如果相爭能影響到工作，你會(huì)謙讓么？4、你采取什么方式來謙讓而讓對(duì)方感覺到你是謙讓而不是施舍呢？C、不好念、克制自己B、被動(dòng)提高C、順其自然和分享，將不同的意見提出來進(jìn)行公開討論，最后形成統(tǒng)一的意見。四、總結(jié)分析慣。種簡單的說教，要盡量使用學(xué)生總結(jié)出來的話語）1、謙讓可以使人心平氣和，2、減少矛盾的發(fā)生；3、人和人之間互相謙讓能最大程度的解決好利益沖突；4、謙讓是一個(gè)社會(huì)良好風(fēng)尚的重要表現(xiàn)，5、謙讓的習(xí)慣要從小做起；6、謙讓要一視同7、仁，8、要合情合理；9、謙讓是一種自覺自愿的行動(dòng)，10、不11、能要求有什么回報(bào)。12、謙讓的形式多種多樣，13、一個(gè)微笑一個(gè)手勢都能讓人感到溫暖。五、活動(dòng)建議本活動(dòng)實(shí)踐性非常強(qiáng)，教師要緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活來正確引導(dǎo)學(xué)生。活動(dòng)應(yīng)以討論為主，讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)和討論，從中領(lǐng)悟到其精神實(shí)質(zhì)，讓其知道謙讓在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和必要性。2、備用故事《孔融讓梨》教學(xué)目的：德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)守信。2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠實(shí)和不守信不誠信行為的重視，做一個(gè)守誠信的小公民。3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。教學(xué)重難點(diǎn)：2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠信的成語。3、深入總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生誠信意識(shí)，深化教育主題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入欺。誠信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。的社會(huì)中就難以立足，難以生存。誠信能取得朋友的信賴，誠信能找擁有誠信也是一種財(cái)富。在商場上，成功的商人都擁有誠信，他們言而有信，誰與他們合作都會(huì)很放心，也很開心。有了誠信，即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功，但我將可以說，這是一個(gè)成功的商人！二、聽故事，明誠信子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會(huì)像你與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說清楚，這馬有肺實(shí)。友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"4、看了上面幾則故事，同學(xué)們有何感想？學(xué)生自由交流討論。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦？（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦？事例一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的討論：你對(duì)這件事怎么看？事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫(yī)療隊(duì)。最近，她媽媽得了重病病的事如實(shí)地告訴爸爸。討論：她應(yīng)該怎么辦？（2）我們已談了許多關(guān)于誠信的內(nèi)容，那我們就來看究竟誠信是什么？誠信的含義：誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。四、教師小結(jié)：誠信，但實(shí)際上他們的行為就背叛了他們的設(shè)想。種種不誠信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎？難道你愿意過那種除了欺騙，還是欺騙的生活嗎？如果你的回答是不的話，那請你把“誠信”時(shí)時(shí)放在你心中吧！一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：以“感恩的心”的音樂為引子，讓學(xué)生懂得感恩。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以感恩的心回報(bào)父母，以感恩的心的對(duì)待他人，并及時(shí)調(diào)解自己的心態(tài)，讓生活變得快樂起來。讓學(xué)生懂得回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸于行動(dòng)。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)情感價(jià)值觀的升華，體驗(yàn)親情的無私與偉大。激發(fā)學(xué)生的愛心，積累學(xué)生的生活情感，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，用感恩的心面對(duì)生活中的一切。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）導(dǎo)入新課：1、暖身活動(dòng)。播放音樂《感恩的心》，讓學(xué)生閉眼用心傾聽。音樂結(jié)束后，讓學(xué)生說說聽完音樂后的想到了什么？至少三名學(xué)生回答。老師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。2、活動(dòng)導(dǎo)入。多，幫助最大，請寫出五個(gè)人的名字。學(xué)生展示。老師點(diǎn)評(píng)小結(jié)。（1）、感受父母的愛。請同學(xué)說說在記憶中父母為我們做了什么事？你印象最深刻的是什么事？（2）、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？2、感恩老師。師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師?？偨Y(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）3、感恩幫助過我們的人。除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。1、活動(dòng)升華。設(shè)置情景活動(dòng)：讓一名男同學(xué)扮演父親，一名女同學(xué)扮演母親，書。兒子向父母匯報(bào)學(xué)習(xí)情況以及思念之情……。行小結(jié)。2、感恩所有的人（感恩升華）過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)?。請看大屏幕，感激所有的人。學(xué)生齊讀：感激所有的人感激傷害你的人，感激絆倒你的人，感激欺騙你的人，感激蔑視你的人，感激遺棄你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?；因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；因?yàn)樗延X了你的自尊；因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；老師小結(jié)：凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心?。ㄋ模┱n堂小結(jié)：福，是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛的你的愛人，一幫信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息，一切隨之擁有。祝你幸?？鞓贰?。希望大家都有一顆感恩的心。（五）情感遷移，布置感恩作業(yè)。恩之情。教育目的：譽(yù)感，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，自覺主動(dòng)地為集體奉獻(xiàn)，增添榮譽(yù)。教育過程：一、談話導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，昨天，當(dāng)我們靜靜地站在操場上，聽到廣播里中是什么感受？（指幾名學(xué)生交流）2、小結(jié)：是的，當(dāng)我們聽到這樣的好消息時(shí)，我們激動(dòng)，我們自豪！然而，老師感受到的是不僅僅是這些，還感受到了你們的集體榮譽(yù)感。只有一個(gè)有集體榮譽(yù)感的集體，齊心協(xié)力、持之以恒，才會(huì)取得好成績。二、聯(lián)系實(shí)際：1、師：班級(jí)是我們的家。為了這個(gè)家的溫馨，大家付出了許多努力，做了許多值得表揚(yáng)的事例。下面，老師請大家來談?wù)勛约簽榘嗉?jí)的建設(shè)所做的事情。2、學(xué)生暢談自己為班級(jí)所做的事情，教師適時(shí)地小結(jié)、表揚(yáng)。3、為了我們的班集體，我們班有許多同學(xué)默默地付出而無怨無悔，想一想，開學(xué)至今，最打動(dòng)你的是誰？他（她）所做的事情是什么？4、學(xué)生交流，挖掘班中具有集體榮譽(yù)感的人和事。5、師：是的，在我們的身邊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的感人事例，他們?yōu)榱思w的發(fā)展、進(jìn)步，放棄了許多休息的時(shí)間，付出了許多的精力。三、深化認(rèn)識(shí)：1、師：可是，在生活中我們常常會(huì)碰到這樣的事情：當(dāng)自己的利益和集體的利益發(fā)生沖突，此時(shí)，我們該怎么辦呢？2、引導(dǎo)討論：