部編版四年級語文下冊習(xí)作游-教案

部編版四年級語文下冊習(xí)作：游______教案部編版四年級語文下冊習(xí)作：游______教案部編版四年級語文下冊習(xí)作：游______教案課題教課目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

精選資料游游講課游課型習(xí)作1課時時間按必定的次序把旅行的過程寫下來。把印象深的光景寫詳細(xì),注意各部分的連接。先畫出旅行路線圖。按必定的次序把旅行的光景寫下來。把印象深的光景寫詳細(xì),注意各部分的連接。課件教課方案設(shè)計(jì)企圖新課教課（）分鐘

一、講話溝通，導(dǎo)入課題【課件出示2：祖國風(fēng)光圖】祖國的河山無窮美，建筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的廣博，海有海的深長。這節(jié)課就請你拿起你的筆，描繪下最讓你心動的一處，向我們陳述一段你的旅行經(jīng)歷吧!板書課題，齊讀。《游》。（板書：游）生活中，你旅行過哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深？師：如何把旅行過的景點(diǎn)生動、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題。二、理清條理，找準(zhǔn)次序按旅行的次序?qū)憽?/p>

出示一些祖國風(fēng)光圖，進(jìn)而導(dǎo)入習(xí)作教課中來。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生按要求達(dá)成今日的習(xí)作第一步。寫一篇文章要有一條貫串全文的線索，在寫《游____》這篇作文時，“游”字能夠作貫串全文的線索。(老師在“游”字下打側(cè)重號)此刻請同學(xué)們回首一下，我們讀過的《七月的天山》的旅行線索是什么？(跟著學(xué)生的議論，老師板書：旅行線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。)1精選資料【課件出示3】旅行線：進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處。點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的旅行次序。2.你準(zhǔn)備按如何的次序?qū)懩兀俊菊n件出示4】課件出示一份游小組合作溝通。覽路線圖，學(xué)習(xí)列旅行報(bào)告：①先┅┅而后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)路線，在此基礎(chǔ)上，讓（板書：先┅┅而后┅┅再┅┅(這就叫做游蹤)）學(xué)生感悟自己的習(xí)作②《七月的天山》是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、如何選擇資料才適合。原始叢林、野花”代表性的光景刻畫的，突出天山的美景。你也能夠抓住有代表性的光景來寫。小結(jié)：同學(xué)們，我們方才所商討的，能夠歸納為：言之有序。我們以上是文章的大框架，一篇文章真實(shí)有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚”。你們旅行過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點(diǎn)呢？這就是我們接下來研究的要點(diǎn)問題。三、研究要點(diǎn)，詳細(xì)描繪1.賞析《七月的天山》。小組議論：想一想作者是如何把光景描繪的詳細(xì)、生動的？【課件出示5】報(bào)告。所見：“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！彼劊骸膀T馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更為清靜?！彼校骸肮倘惶焐竭@時其實(shí)不是春季，可是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？”師依據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：作者寫下了自己的所見、所聞、

經(jīng)過研究例文的寫法，總結(jié)學(xué)習(xí)，并能學(xué)致使用。為把游記寫得生動詳細(xì)做準(zhǔn)備。所感。你還有什么好的方法嗎？給同桌談?wù)劙?板書：色、形、大、光彩、動靜聯(lián)合┅┅寫要點(diǎn)部分。此刻就請你拿起你手中的筆，寫下你眼中的光景吧!2踐打下基礎(chǔ)，指明方向。【課件方法、步驟，為習(xí)作實(shí)總結(jié)本次習(xí)作的精選資料①學(xué)生動筆寫。②報(bào)告。指導(dǎo)全班學(xué)生評論。③小組同學(xué)再改正。④小組內(nèi)展現(xiàn)讀。⑤組內(nèi)介紹在全班展現(xiàn)。師：寫文章要有一個明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？(在總結(jié)學(xué)生議論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊嘆祖國大好河山。)小結(jié):寫游記或觀光記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特點(diǎn)鮮亮的光景，或自己印象特別深刻、感覺特別激烈的光景，有詳有略，不要八面玲瓏。出示6】四、明確方法，總結(jié)寫法經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們能夠從中學(xué)到寫旅行的方法是：【課件出示7】按旅行先后次序排一張旅行線路圖。從中選擇兩到三個有代表性的地址作為要點(diǎn)詳寫，其余略寫。每個地址再選擇有代表性的光景來寫。抓住代表性光景的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。能夠運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描述光景。地址變換時，要用承前啟后的過渡句等。小結(jié):作文離不開察看，察看離不開想象，缺少想象力的察看，是古板的，淺薄的，無聊的，在察看時進(jìn)行合理的想象，才能夠使事物更詳細(xì)，更形象，更鮮亮，更深刻。五、獨(dú)立思慮，仔細(xì)寫作【課件出示8】1.依據(jù)改正后的旅行路線圖寫作文。2.注意要點(diǎn)部分必定要寫詳盡寫詳細(xì)。教課反省3精選資料成功之處：本次習(xí)作的教課目的是要學(xué)生將習(xí)作例文中學(xué)到的寫作方法直接運(yùn)用到寫作中去。本單元的教課要點(diǎn)就是領(lǐng)會文章是如何依據(jù)必定次序描繪光景的，學(xué)會抓住要點(diǎn)光景描繪。此次習(xí)作要修業(yè)生選擇必定的次序?qū)?，先繪制旅行線路，再依據(jù)必定的游蹤去寫，最后選取適合的資料寫一篇習(xí)作。這個要求與本單元的教課要點(diǎn)是符合的，一脈相承。不足之處：教課中，我注意了指導(dǎo)，供給了典范，獲得了較好的成效。假如以習(xí)作例文做例子，列出旅行路線圖，可能實(shí)效