《網(wǎng)頁設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

《網(wǎng)頁設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：計算機應(yīng)用技術(shù)，電子商務(wù)建議學(xué)時：72學(xué)分：41.前言1.1課程的性質(zhì)《網(wǎng)頁設(shè)計dreamweaver》是計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和電子商務(wù)的主要專業(yè)課用人需求而開設(shè)的一門專業(yè)必修課，占4學(xué)分。1.2課程定位和維護，具備網(wǎng)頁設(shè)計崗位的職業(yè)技術(shù)能力。平面設(shè)計》是《ASP1.3設(shè)計思路發(fā)教材，對教學(xué)過程的組織、教學(xué)條件、課程評價都進行了詳細(xì)的設(shè)計，完成本課程的整體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實施的整體設(shè)計，建立了基于網(wǎng)頁設(shè)計的課程標(biāo)準(zhǔn)。2.課程目標(biāo)本課程以學(xué)生能夠獨立進行靜態(tài)網(wǎng)站開發(fā)與維護的實際工作能力為學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生具備綜合運用HTML技術(shù)制作網(wǎng)頁，規(guī)劃、開發(fā)、發(fā)布管理靜態(tài)網(wǎng)站的專業(yè)知識和技能，形成解決實際應(yīng)用問題的方法能力，為以后的學(xué)習(xí)《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程打下基礎(chǔ)。本課程培養(yǎng)學(xué)生綜合運用HTML技術(shù)制作網(wǎng)頁，以及使用常用網(wǎng)頁設(shè)計工具規(guī)劃、開發(fā)、發(fā)布、管理靜態(tài)網(wǎng)站的專業(yè)知識和技能，具備解決實際應(yīng)用問題的方法能力，為以后的學(xué)習(xí)《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計》課程打下基礎(chǔ)。具體目標(biāo)如下：2.1知識目標(biāo)能處理網(wǎng)頁圖形圖像素材能規(guī)劃、創(chuàng)建、發(fā)布、維護靜態(tài)網(wǎng)站能運用javascript控制網(wǎng)頁行為能運用多種布局技術(shù)制作網(wǎng)頁布局能靈活運用css技術(shù)規(guī)范、美化網(wǎng)頁內(nèi)容能跟蹤和學(xué)習(xí)并應(yīng)用網(wǎng)頁設(shè)計與制作的新知識和新技術(shù)2.2技能目標(biāo)能合理的規(guī)劃商業(yè)網(wǎng)站；能合理設(shè)計網(wǎng)頁的布局方案和美術(shù)設(shè)計方案；能規(guī)范的編寫網(wǎng)頁策劃書；能熟練應(yīng)用Photoshop繪制網(wǎng)頁導(dǎo)航要素；能熟練應(yīng)用Photoshop繪制網(wǎng)頁信息區(qū)塊；能熟練應(yīng)用Photoshop繪制網(wǎng)頁美術(shù)文字效果；能熟練應(yīng)用Photoshop處理網(wǎng)頁插圖；能熟練應(yīng)用Photoshop繪制網(wǎng)頁整體效果圖；能熟練應(yīng)用Photoshop正確的對網(wǎng)頁效果圖進行切片和優(yōu)化；能熟練應(yīng)用Dreamweaver進行網(wǎng)站站點管理和初始化頁面；能熟練應(yīng)用Dreamweaver對網(wǎng)頁的總體結(jié)構(gòu)進行排版；能熟練應(yīng)用Dreamweaver對網(wǎng)頁插片和文字進行編排；能熟練應(yīng)用Dreamweaver制作網(wǎng)頁的細(xì)節(jié)效果；能應(yīng)用Dreamweaver進行DIV+CSS結(jié)構(gòu)排版；能熟練應(yīng)用Dreamweaver制作模板與網(wǎng)站子頁；能應(yīng)用Dreamweaver制作框架頁面結(jié)構(gòu)和簡單頁面腳本交互功能；能熟練應(yīng)用Dreamweaver鏈接網(wǎng)頁與測試網(wǎng)站；能應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)資源發(fā)布網(wǎng)站；能熟練應(yīng)用Dreamweaver維護網(wǎng)頁。2.3素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)良好的勞動紀(jì)律觀念；培養(yǎng)認(rèn)真做事、細(xì)心做事的態(tài)度；培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；培養(yǎng)表述、回答等語言表達(dá)能力；培養(yǎng)交流、溝通的能力3.課程內(nèi)容和學(xué)時安排以真實工作項目為依據(jù)，對項目進行功能分解、歸納，提取工作任務(wù)，分析工作任務(wù)所涉及的相關(guān)知識，設(shè)計一系列能力要求不斷提升的進階式學(xué)習(xí)任務(wù)，容。《網(wǎng)頁設(shè)計》課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計如下表所示。課時?????4???css??2?????.?css???了解并掌握網(wǎng)頁圖片處理的主要方法46???性???IIS??運用flash制作具有動態(tài)效果的????????css???css?4????javascript?javascript?Javascript?Javascript?Javascript7866?javascript????Javascript?Javascript?Javascript?Javascript??javascript、html、css?Javascript?Javascript6????div??掌握運用?掌握站整個課程通過10個技術(shù)難度漸進式的工作過程為向?qū)В缘湫凸ぷ魅蝿?wù)為全面培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達(dá)、工作責(zé)任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質(zhì)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關(guān)專業(yè)知識。2技?能?目?標(biāo)???css1234向向56124技?能?目?標(biāo)?點???css1A2345工作過程6技?能?目?標(biāo)??css1234567技?能?IIS目?標(biāo)???flash??css123456789LOGO、flashIIScssleft.htmLOGOtop.htmflashindex.htm目?標(biāo)????css12345678在css4要?目?css標(biāo)12345css8能?javascript目法標(biāo)?javascript??12345工作過程8知?Javascript技?Javascript識?Javascript能?Javascript目?標(biāo)?javascript、html、css)++css1235工作過程8知?Javascript技?掌握J(rèn)avascript識?目?標(biāo)?點123alert()45工作過程技?能?div的目標(biāo)?????123教師評分4.實施建議4.1教學(xué)組織建議1、案例教學(xué)引入企業(yè)的工程項目，作為典型案例，緊扣課程應(yīng)解決的理論和實際問題，掌握相應(yīng)崗位技能。2、講練結(jié)合對基礎(chǔ)知識精心講解，并配合課堂練習(xí)，加強了師生的及時交流，便于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也便于對基本知識的牢固掌握。在每一次授課過程中，教師先最后教師現(xiàn)場演示，解決問題，完成任務(wù)。在現(xiàn)場演示過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，完成部分功能的實現(xiàn)。通過講練結(jié)合，達(dá)到了舉一反三，靈活應(yīng)用的目的。3、課堂演示理解的實例代碼，隨堂演示，條理清晰，并在開發(fā)環(huán)境中演示實例運行效果。在上新課前，對上節(jié)課的知識要點進行回顧、講述本節(jié)課的目標(biāo)及重點、難點，知的積極性。4、師生之間的良好互動，營造了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍在教學(xué)中，教師將學(xué)生視為等待老師去點燃的炭火，而不是讓老師去填充的容器。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各任務(wù)單元里精心設(shè)計的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言，表達(dá)自己的設(shè)計思路，并請學(xué)生到教師機上演示案例，指出系統(tǒng)給出錯誤的原因，幫助排錯，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)過程，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。5、任務(wù)驅(qū)動利用各章節(jié)分解的項目任務(wù)，培養(yǎng)自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。教師授課首先給出力。6、現(xiàn)場教學(xué)依托企業(yè)，強化實訓(xùn)。讓具有豐富項目開發(fā)經(jīng)驗的雙師型教師或企業(yè)項目工應(yīng)用，當(dāng)前研發(fā)項目重點等。4.2教學(xué)評價建議1．突出過程評價，以職業(yè)崗位工作過程為考評基礎(chǔ)，以全學(xué)期的教學(xué)情境該成績作為總評成績的重要組成部份（占2．強調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。3．強調(diào)課程結(jié)束后的綜合評價，結(jié)合全教學(xué)過程的過程考核項目，對學(xué)生和在實踐中分析問題、解決問題的能力。4．在過程考核中，各教學(xué)情境可參照下表進行評價：評序價號53455評序價號51532040說明：形成性評價，是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進行的評價；總結(jié)性評價，是在教學(xué)模塊結(jié)束時，對學(xué)生整體技能情況的評價，若模塊考核中同時采用形成性評價和總結(jié)性評價，建議采用6∶4的方式記分。本課程按百分制考評，60分為合格。4.3教材編寫計思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。叉與重復(fù)的。5.教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。6.教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，將當(dāng)前最新的基于windows的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)產(chǎn)品納入教材，使教材緊跟行業(yè)和技術(shù)發(fā)展。并力求形成一種靈活、親切、活潑的語體風(fēng)格。從而增加教材的可讀性，增強教材對學(xué)生的吸引力。8.教材應(yīng)由學(xué)校教師與軟件企業(yè)工程師共同編寫。4.4課程主講教師和教學(xué)團隊要求說明要求主講教師在教學(xué)過程中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠切實、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，按服務(wù)。4.6課程資源的開發(fā)與利用1、多媒體教案、電子教材和參考材料2、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）3、習(xí)題集4、實