寫作要順心而為

Word文檔寫作要順心而為第一篇：寫作要順心而為

寫作要順心而為

陀思妥耶夫斯基的作品，從世俗的意義來看，可以讓我們避開落入“道德簡潔化”的境地。

上學(xué)的時候常常去聽講座。有一次，學(xué)院邀請了雜文家、時評家鄢烈山敘述時評的寫作心得。詳細(xì)內(nèi)容早已忘了，只記得鄢老師的一句呼吁：“要以我手寫我心”。當(dāng)時感覺挺感動，但長年的應(yīng)試訓(xùn)練讓我深受荼毒，每次為了考試得高分，寫出的東西要么空洞無物，要么矯揉造作，要么強詞奪理，總是一副缺心少魂的模樣。最近，讀了聞名訓(xùn)練家夏丏尊和葉圣陶聯(lián)手為中同學(xué)寫作的《文心》之后，我開頭重新思索有關(guān)讀書與寫作的種種。

這本書以講故事的形式，利用一所中學(xué)的師生之口，表達了兩位先生在讀書、寫作與做人等方面的觀點?？v觀全書，我認(rèn)為至少有五個方面值得借鑒。

一、寫作的目的和態(tài)度我以為，這本書名為“文心”，就已經(jīng)點明白的態(tài)度。即：寫作要順心而為，要遵從內(nèi)心的聲音，也就是要用我手寫我心。借書中王先生之口，告知我們：“作文同生活、說話、工作一樣，是生活中間缺少不來的事情”。

書中還說，寫作要有真情實感，“要把作文當(dāng)作生活中的一個項目”；“閱讀與寫作是做好工作和料理生活的必備技能”。這種將寫作當(dāng)作生活必備技能的觀點，與語文應(yīng)試訓(xùn)練有很大不同。應(yīng)試訓(xùn)練的寫作目的是考高分，老師會教授許多得分技巧，市面上的作文書也會供應(yīng)大量用來背誦的范文。但等考完試后，升完學(xué)后，入社會后，那些作文的規(guī)范和技巧就會快速被大多數(shù)人遺忘。然后，寫作就與一般老百姓漸漸分道揚鑣，最終成了作家和筆桿子的專長。最近幾年，我接觸了許多考公務(wù)員的高校生，發(fā)覺他們特殊可怕申論作文，有些人甚至完全忘了談?wù)撐牡膶懛?，為了過線，只能去死記硬背一些“作文萬能公式”。

還有些職場人士，每次寫工作報告或部門總結(jié)，都不得不依靠度娘。由于從學(xué)校畢業(yè)后，他們就基本沒寫過啥正規(guī)的文章了。

雖說現(xiàn)在隨著自媒體的崛起，人們開頭熟悉到了寫作的重要性，但許多人的目的都是為了賺錢和出名，很少有人把寫作當(dāng)成生活的重要組成部分，真正專心對待自己的作品。正因如此，我常?？吹揭恍┠贻p寫手，自己都沒談過戀愛，沒結(jié)過婚，卻用超群的寫作技巧，在文章里傳授婚姻家庭的經(jīng)營秘訣。我也常?？吹揭恍癤天讓你從零基礎(chǔ)到嫻熟寫手”的培訓(xùn)班廣告。

我想，寫作來源于生活,假如沒有豐富的生活經(jīng)受和感受，只靠各種技巧,寫出來的文章應(yīng)當(dāng)也是沒有心的吧！

所以，看了《文心》，讓我更加堅信，生活就是寫作的來源，平常要專心體會生活，并將這些感悟和想法記錄下來，讓寫作成為生活的一部分。

二、發(fā)覺素材的方法我們寫作文，更新公眾號文章，最苦惱的就是不知道寫啥?？吹絼e人每天洋洋灑灑寫出好幾千字，都覺得自己腦容量太小，見識太短，讀書太少。有時候讀了一篇好文章，遇到一件感人的事，或看了一則新奇報道，心中會產(chǎn)生一些觸動，但一旦動筆卻很難成文。主要緣由是沒有積累足夠的寫作素材，等要做飯的時候，才發(fā)覺無米下鍋。在《文心》中，告知我們，找文章素材，“可以由一件事感悟到其他事，也就是觸發(fā)”。

比如:“讀書時看過某句話，與你讀過的書，某一個地方有關(guān)系，就可以觸發(fā)你進行思索”。比如:“看到了與自己的生活有交涉，得到印證的某些材料，”可以拿來做素材。還比如，“某些可以拿來說明理論的例子”也可以拿來做素材。我們現(xiàn)在是信息時代，找素材的方法比書中的民國時期要便利許多。比如，我從去年開頭寫時評，每天都通過微博熱搜，百度風(fēng)云榜等平臺找靈感和寫作素材。

每當(dāng)看到一個新熱點和自己的生活相關(guān)，或曾經(jīng)讀過與熱點相關(guān)的文章，都能觸發(fā)我思索，而后提出論點，補充論據(jù)，最終完成寫作。當(dāng)然，要想充實自己的素材庫，不能臨時抱佛腳，而要重視日常的觀看和積累。首先，要保持對生活的熱忱和敏感性。要專心發(fā)覺生活中的美與丑，善與惡，真與假。

其次，要養(yǎng)成隨時記錄的習(xí)慣。有了靈感和想法，要準(zhǔn)時寫下來，別讓它隨風(fēng)消逝。

最終，要多讀書，多學(xué)習(xí)，并仔細(xì)做筆記。從別人的才智中吸取養(yǎng)分，武裝自己?？傊褪堑教幜粜?，皆有素材。

三、讀書筆記的寫法《文心》認(rèn)為，讀書筆記是談?wù)撐?，但和一般的談?wù)撐膮^(qū)分很大。要求是“簡潔樸實”，“除了論斷、理由、例證之外，不必多說無謂的話”。其寫作目的是“記錄讀書的心得與討論的結(jié)果”。

讀書筆記隨處可以選材，包括:文章中字詞用法的區(qū)分，文章風(fēng)格的異同，小說開頭和結(jié)尾的不同寫法等等。只要是對自己有所觸動和啟發(fā)，都可以登記來。我在《如何有效閱讀一本書》里，看到了一種“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的寫法。就是先把書中精彩的文字和有啟發(fā)的地方摘抄下來，然后寫下自己對摘抄內(nèi)容的感想、思索或補充說明。

這種做讀書筆記的方法，可以一一對應(yīng)地把讀書時的想法和靈感記錄下來，有利于以后重讀時加深理解，也便利把讀書筆記整理成書評。

四、寫作的三個層次

1、習(xí)作這是最初級的層次，是全部文章的基礎(chǔ)，要求“文從字順”，并“熟識各種文章的寫作規(guī)范”。比如：要知道記敘文和談?wù)撐牡鹊膶懽鞣椒āＲ苷Z句通順，條理清楚，精確?????地表達自己的想法，等等。對于離開課堂多年的成年人，可以通過記日記、發(fā)伴侶圈感悟、寫時事短評、寫讀書筆記等方式，來熟識各種文法、培育順暢的語感、熬煉規(guī)律思維力量。時間長了，就會像職業(yè)編輯一樣，對不通順的句子和不清楚的規(guī)律產(chǎn)生敏感性。這樣就達到了“文從字順”的基本要求。

要想寫出精彩的文章，就必需先從練筆開頭，重視習(xí)作的作用，這是畢生都要加強練習(xí)的階段。據(jù)說，多產(chǎn)的作家嚴(yán)歌苓每天都堅持寫作六小時，近乎自虐地進行練筆。有本名為《成為作家》的書，也告知我們，要想寫得好，就要每天抽出也許十五分鐘的時間，堅持寫作，不逃脫、不找借口，持續(xù)堅持下去。這樣訓(xùn)練的目的就是要關(guān)心我們養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，打消內(nèi)心對寫作的抗拒和恐驚。

2、應(yīng)用之作這是指一些“應(yīng)付他人和事務(wù)性工作”的寫作，比如：工作中的一些應(yīng)用文寫作；伴侶之間的書信寫作；記者的新聞稿件寫作，等等。

應(yīng)用之作通常有商定俗成的寫作規(guī)范和格式要求，只要按要求寫就不會越軌，但為了提升水平，還必需加強日常練習(xí)，否則就只能次次去百度，篇篇靠仿照。

以記者的新聞稿寫作為例，一般大事性新聞要根據(jù)倒金字塔結(jié)構(gòu)來寫。就是要把最具有新聞價值的內(nèi)容放在導(dǎo)語里，讓讀者用最短的時間就能了解新聞的大意。

我們一般人練習(xí)時，可以從做會議紀(jì)要、寫工作方案和年度總結(jié)開頭，日積月累就能嫻熟把握各種工作中的應(yīng)用文寫作方法。

3、創(chuàng)作這是能夠“最大自由地發(fā)揮自身才智”的寫作層次，是通過藝術(shù)加工，創(chuàng)作出可供讀者觀賞的文學(xué)作品的制造性活動?！段男摹分姓f，要創(chuàng)作出作品，首先“需要發(fā)覺素材，必需是特別有新意的”。

創(chuàng)作素材通常有兩個來源，即客觀來源和主觀來源?？陀^來源包括：現(xiàn)實生活和其他文學(xué)作品。主觀來源則是把客觀材料進行內(nèi)化后，供自己使用的創(chuàng)作材料，簡潔地說，就是對生活和他人作品的感悟和理解。

有了素材，接下來就是“要不斷地，在日常生活中和平常的觀看中去豐富內(nèi)容”，最終才能去下筆寫作。

創(chuàng)作是一個燒腦又費神的過程，許多聞名作家都是以“十年磨一劍”的精神在打磨自己的作品。要想創(chuàng)作出精品，就要耐得住孤獨?????，經(jīng)得住誘惑，穩(wěn)得住心神，不當(dāng)市場的奴隸，敢對三俗說“不”。

去年，我和兩個伴侶商定，要把寫作納入生活日程，每天練練筆，把所思所想記錄下來，為即將到來的后半生留下一點兒記憶。

但十天過后，一月過后，甚至半年過后，也沒見她倆寫出一個字來。緣由很簡潔，就是她們把寫作當(dāng)成了創(chuàng)作，總覺得自己還沒有預(yù)備好，生怕寫出來的東西會貽笑大方。在這種完善主義心態(tài)的指引下，她們看了許多寫作書，關(guān)注了許多寫作公號，卻遲遲不敢動筆。最終硬生生把自己變成了一個焦慮的拖延癥患者。

其實，寫作沒那么高大上，只要有表達的需求，就可以從習(xí)作開頭，漸漸積累閱歷。

五、文章的鑒賞方法怎樣提高文章的鑒賞水平？《文心》提示我們，可以從以下幾個方面著手。

1、要審美先審丑，可以“去讀一些不太好的，有毛病的文章，找出其中的問題，從而來避開問題”，達到寫出好文章的目的。

2、可以“豐富自己的想象力，把白紙黑字翻譯成詳細(xì)的事物”，以達到提高文章理解水平的目的。

3、要“提升自己的一些預(yù)備學(xué)問”，也就是要了解文章創(chuàng)作的背景學(xué)問。比如:的生活背景，以及當(dāng)時的歷史狀況，等等。這樣，才能理解的寫作意圖。

4、讀書要先易后難，最好從適合自己的作品開頭，這樣比較簡單與產(chǎn)生共鳴。等到鑒賞水平提高之后，再去選擇一些比較難的作品。

5、“鑒賞的意義是觀，鑒賞的態(tài)度是玩兒”?！啊^’是整個的心理活動”，是“咀嚼品嘗”，是要調(diào)動感官和思維共同理解和分析作品的過程?！巴妗笔菑娬{(diào)鑒賞時的專注和投入，由于人們在玩的時候，是最投入最仔細(xì)的，所以，鑒賞也叫玩賞。除了上述內(nèi)容，書中還介紹了文章的組織要求、常見毛病、修辭手法、語音語調(diào)和寫作風(fēng)格等內(nèi)容。我認(rèn)為，整部書在結(jié)構(gòu)上雖略顯凌亂，但內(nèi)容比較通俗易懂，適合作為寫作入門書籍加以學(xué)習(xí)。

其次篇：要為自己而活

要為自己而活（50分）

陳偉恩

人生，本就是一場困難而又奇異的旅行。旅途中必定存在著很多的坎坷，同時，也會有各式值得我們?nèi)ビ^賞的地方。然而，我們的人生應(yīng)不為其而改動，由于我們的終極目標(biāo)就是要活出自己的人生。我想，每個人都應(yīng)當(dāng)為自己而活。

為自己而活，讓別人說去吧！

在NBA里，我想最委屈的那個人或許是詹姆斯了。身為超級巨星的他，在聯(lián)盟里整整打了九個年頭才獲得了一枚總冠軍戒指。這明顯與他的力量是不相符的。為此，他屢次受到來自各方面的質(zhì)疑。這么多年來，他已漸漸地知道，人生是屬于自己的，要為自己而活。而正是由于有了這種信念，他學(xué)會了擺脫別人對他的評論的束縛。最終，他最終成就了他自己。的確，別人再有怎樣過激的評論，我們也沒有權(quán)利去閉上別人的嘴。反而，我們應(yīng)做到不跟隨別人的意愿而生活，應(yīng)制造屬于自己的人生?？傊?，為自己而活，讓別人說去吧！

為自己而活，堅持自己的抱負(fù)。

有人說，陳光標(biāo)簡直就是一個“暴力”慈善家。那是由于，當(dāng)他做善事的時候，他總要做出一番極其高調(diào)的行為。所以，當(dāng)他如同石子般的慈善行為一投入水中，必定會極其千層浪。各樣輿論將隨之蜂擁而至。大部分的人認(rèn)為他確定是在炒作自己，這必定將對他的慈善事業(yè)予以重大的打擊。然而，他心中的那份抱負(fù)是不會轉(zhuǎn)變的。更讓我欣喜地看到的是，他并不因這樣而去轉(zhuǎn)變自己的生活方式。反而，他更熱衷于投身慈善事業(yè)中去。他將用更多的行動來證明，他并非只是想在一時炒作自己，同樣，也去更好地封堵別人對他的質(zhì)疑。這時的他慢慢地明白了為自己而活，堅持自己的抱負(fù)才是他的人生準(zhǔn)則。

人生原來就是屬于自己的。被別人去掌控的人生是悲催的人生。正如喬布斯所說：“不要為別人而活?！本鸵蜻@句話，使他很好地擺脫了世俗的束縛，制造出了他傳奇的蘋果王國。可見，為自己而活是那么的重要。我想，這也應(yīng)當(dāng)是每個人的人生方向標(biāo)吧！

第三篇：要為自由而戰(zhàn)斗

教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與力量：

1、了解卓別林的有關(guān)狀況

2、把握演講詞的特點過程與方法

1、鼓舞同學(xué)自主賞讀課文

2、體會文章富有感情的語言情感態(tài)度與價值觀

領(lǐng)悟要為自由而戰(zhàn)斗的進步思想和鮮亮的愛憎教學(xué)重點、難點

1、理清文章緊扣中心，層層深化的寫作結(jié)構(gòu)

2、了解文章談?wù)撝袧B透感情，說理中融進形象的特點教學(xué)方法

朗讀法，啟發(fā)式教學(xué)，爭論溝通教學(xué)時數(shù)：一教時教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在世界喜劇電影里有這樣一個經(jīng)典形象，不知大家有沒有見過：頭戴圓頂硬禮貌，身穿窄小的禮服、特大的褲子，手持一根竹手杖，留一撇小胡子，足登大皮靴，走路象鴨子。你知道這一形象是誰制造的嗎？（卓別林）

這一形象幾乎成了喜劇電影的主要代表，引起了許多人的仿照。

簡要介紹卓別林的狀況。在代表作《大獨裁者》中，卓別林以以敏銳的洞察力大膽地將諷刺的矛頭直指向德國納粹元首希特勒及其追隨者，并借影片中的演講發(fā)出呼喊：“為了民主，讓我們團結(jié)在一起！”對現(xiàn)實的透徹理解使卓別林突破緘默后噴涌而出的語言具有決堤怒潮般的氣概。今日我們要一起學(xué)習(xí)的文章就是《大獨裁者》中的一段演講。

二、揭示教學(xué)目標(biāo)

三、初讀課文，整體感知課文請同學(xué)們自由大聲朗讀課文。

1、整理文章中需要留意的字詞：卓別林鄙視富裕貪欲無辜發(fā)泄獨裁奴役諾言履行弊政霓虹豐衣足食

2、思索：文章號召戰(zhàn)士們要為自由而戰(zhàn)斗，這里的“自由”指的是什么？（這里的自由是民主，每個人都很幸福的新社會）

3、自由朗讀文章第

三、四兩節(jié)，思索：文章深刻揭露聊資本主義社會在發(fā)達的科技掩蓋下的哪些罪惡？

4、指名個別朗讀課文第五節(jié)，思索：戰(zhàn)士們假如不為自由而戰(zhàn)斗，那將會有什么樣的結(jié)果？

5、齊讀課文

六、

七、八三節(jié)，思索：要建設(shè)的一個新世界是什么樣的？

6、整理文章結(jié)構(gòu)，看看文章是如何層層深化綻開演講的？

四、再讀課文，體會真情，體會文章躍動的熾烈情感

作為一篇演講詞，演講者總是以自己的感情之火去點燃聽眾的感情之火，引起共鳴；以自己的熾烈的情感之手撥悅耳眾的心弦，從而使其動情，引起共鳴，達到影響聽眾，制服聽眾的目的，那這篇文章表達了演講者怎樣的的情感？

（表達了演講者對資本主義社會中種種罪惡的憎恨和對民主、對全部人都獲得幸福的新社會的無比追求、憧憬之情。）文章為了增加講演的感染力，劇烈表達情感，在談?wù)撝袧B透情感，在說理中融進形象，你能結(jié)合文章中詳細(xì)的語句談?wù)勥@一特點嗎？（同學(xué)爭論溝通）

請同學(xué)們再讀課文，留意朗讀時的語音語調(diào)，認(rèn)真體會演講者的這種情感。

五、拓展延長，把握演講詞的特點，學(xué)寫演講詞作為演講詞，一般具備以下幾個特點：

2、主題突出，態(tài)度鮮亮，有劇烈的針對性。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。

其主體部分的結(jié)構(gòu)通常要開門見山提出全篇講話的主題，以便于聽眾抓住要點，然后便圍繞主題，逐層深化，最終結(jié)尾再加以重申，使聽眾對全篇講話能獲得清楚的感受。

4、語言形象，生動，凝練，嚴(yán)密。

5、感情要真摯。

了解了演講詞的特點后，同學(xué)們能不能抓住這些特點，以“珍惜時間”為話題，寫一篇演講詞呢？

（同學(xué)寫作，溝通）

六、總結(jié)全課：

今日這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了世界喜劇大師卓別林的演講“要為自由而戰(zhàn)斗”，體會到了的進步思想和鮮亮的愛憎，同時也學(xué)習(xí)了演講詞的特點，盼望今日這節(jié)課能對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有所關(guān)心。附板書：

要為自由而戰(zhàn)斗卓別林

一、主題突出，態(tài)度鮮亮——標(biāo)題

二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚

三、語言形象，生動，凝練，嚴(yán)密

四、感情要真摯

第四篇：順心的造句

順心拼音【注音】：shunxin

順心解釋

【意思】：合乎心愿：諸事～。

順心造句：

1、你不行能事事都順心，你是怎樣做到始終都這么樂觀樂觀的呢？

2、而且，無論上面這些事情會不會影響到你本身，我信任你和其他人一樣，生活中總有些不順心的事情或者準(zhǔn)確來說不能如你所愿的事情。

3、不過，遺傳可能會留給一些人歡樂寶藏，當(dāng)不那么順心的時候，他們可以從那里面獲得力氣。

4、第一年生活順心順意，我熟悉小鎮(zhèn)上的每一個人，周末就在家整理院子或者是跟鄰居那幫哥們一起出去廝混。

5、當(dāng)你在美國干得不順心的時候，是否花了很長時間來擺脫由此而產(chǎn)生的陰影？

6、我盼望你一切安好，在澳大利亞的生活也都順心如意。

7、這可能看上去很殘酷，但是不順心的事接二連三時，做好最壞的準(zhǔn)備是我在行動中唯一能做的事情。

8、尤先科幾乎確定要被一位較為親俄的領(lǐng)導(dǎo)人替代。從哪個角度來說，克里姆林宮完全可對當(dāng)前進展感到順心滿足。

9、你看，我們這段友情多么完善啊——我能對你無所保留地訴說一切，而你也能在任何時候都來找我、聽我埋怨生活和工作中一切的不順心。

10、做些小事讓他人的生活更順心，他們就能感覺到自己對你來說有多重要。

11、今年我很幸運，大多數(shù)事情都做得順心如意。

12、當(dāng)你遵守規(guī)章，生活就會順心。

13、馬德森說，他喜愛當(dāng)“主父”，當(dāng)然了，任何差事都有不順心的一面。

14、她做護士很不順心，但是當(dāng)管理人員好像倒很適合。

15、而將緣由歸咎于自己在某一天或某一周內(nèi)過得不順心的人則占到了三分之一，另有31%的人宣稱其醉酒是為了讓自己感到更有信念。

16、但沃爾瑪并非事事順心：盡管它在全世界范圍都有收入和盈利，但美國商店的銷售額卻連續(xù)七個季度都持續(xù)下滑。

17、你可以做的一樣，不管你的生活中發(fā)生了什么，只專注于順心的日子，選擇在你手中！

18、做對事情，而不是追求完善，這樣你想做的事情自然會順心順意。

19、每一個人在生活當(dāng)中，都有這樣的一個時期：一切事都是那么不順心，沒有人可以溝通，心緒變得越來越糟糕。

20、錦繡前程建立在對過去的寬懷之上，假如往昔的失誤與苦惱總也不能釋懷，生活就難以順心如意。

21、今日真是什么都不順心。

22、她從來不出手抓小羊，卻總是對老公大吼大叫、發(fā)號施令，稍有不順心就拿平底鍋服侍灰太狼。

23、羅素談到他事業(yè)早期時多么的困難，每當(dāng)事情不順心時他哭了多少回。

24、我瞧不起那些工作不順心就拿家里人出氣的男人。

25、為何有的人歡欣歡樂、事事順心，而有的人則貧困凄慘、事事不利？

第五篇：為愛而歌為信而頌

為愛而歌，為信而頌

——河北農(nóng)大果樹9301班先進事跡有感15年前，河北承德的李維賀老人失去了他的二兒子李寶元，這已經(jīng)是他其次次面臨喪子之痛，他的大兒子也已經(jīng)于兩年前身患心臟疾病而離開了人間。這意味著，即將步入晚年的李維賀老人和他的老伴兒接下來的人生將只剩了孤寂和對已經(jīng)逝去的兒子無盡的苦痛思念。在許多人的眼里，他們的生活將會是多么的困苦和不堪。然