幼兒教師一日常規(guī)工作

幼兒教師一日常規(guī)工作愛心細(xì)心耐心責(zé)任心信心（充實(shí).開心）（在你心目中，如要選擇，你會(huì)覺得那個(gè)心比較重要，那個(gè)心你能做到呢？第一頁(yè)，共十二頁(yè)。愛心作為一名幼兒教師最應(yīng)具備就是“它”----愛心，聽領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過：當(dāng)各行各業(yè)的人站在一起，看起來(lái)最善良的那位肯定是老師。有人說(shuō)做教師的首先要有愛心，這一點(diǎn)在坐的各位應(yīng)該是贊同的，但要做好一名幼兒教師，更要付出比常人更多的愛心，愛心是幼兒教師的根本，愛心是幼兒教師的支柱，愛心是幼兒教師不可或缺的最重要素質(zhì)，離開這個(gè)素質(zhì)哪怕你的技能再好，水平再高，都是空中樓閣,不會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，也不會(huì)培出優(yōu)秀的孩子.愛心不但貫穿到孩子在園的一日生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也影響到我們各位的一日工作情緒。愛心成就了孩子；愛心成就教師.第二頁(yè)，共十二頁(yè)。細(xì)心懶惰之人做事馬虎，冷漠之人做事敷衍，自私之人做事勉強(qiáng)”。一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，都要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)決定成敗。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候失誤是無(wú)法挽回的，嚴(yán)重時(shí)要付出生命的代價(jià)。古有“大意失荊州”，關(guān)羽是三國(guó)時(shí)的名將，一世英明，卻一不小心，鑄成大錯(cuò)。關(guān)羽粗心大意失掉的不僅是荊州，還有他的一條性命。那么一般幼兒園女教師占絕大多數(shù)，可以說(shuō)細(xì)心是女性的代名詞，我想：這也許是原先幼兒師范只招女生的原因之一吧。第三頁(yè)，共十二頁(yè)。細(xì)心的分解細(xì)心是積極的態(tài)度：想滿意，莫大意；欲放心，須細(xì)心愛心是細(xì)心源泉。

細(xì)心源于責(zé)任心：細(xì)心晨檢——一看二摸三詢問細(xì)心照料孩子的生活

細(xì)心觀察孩子的活動(dòng)

細(xì)心洞察孩子的心理細(xì)心的效益：細(xì)心能減少事故隱患細(xì)心能贏得家長(zhǎng)的信任做個(gè)細(xì)心人：集中精力，重視眼前培養(yǎng)興趣和責(zé)任。做一個(gè)細(xì)心的人，關(guān)鍵還在于賦予自己責(zé)任，切實(shí)用心愛是一顆心，心是一片田，心字和田字組成一個(gè)思字，勤于思的人，才能“培養(yǎng)”出偉大的細(xì)心.第四頁(yè)，共十二頁(yè)。耐心耐心是誠(chéng)心、細(xì)心、愛心的融合心應(yīng)該是來(lái)自于教師的觀念之中，來(lái)之于教師的心理素質(zhì)，是一種良好的心態(tài)，是一種良好的對(duì)待幼兒的態(tài)度，是一種熱情。尊重孩子，建立平等的關(guān)系，讓愛體現(xiàn)在平凡中、耐心的引導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)孩子師的愛會(huì)給予孩子產(chǎn)生積極、自豪的情緒，尤其是對(duì)那些膽小、表現(xiàn)不出眾的孩子，老師更應(yīng)該傾注全部的愛，用愛去溫暖孩子的心田.為教師，耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子，愛每一個(gè)孩子，才能做到一切為了孩子教師能耐心地投入工作很重要的是心態(tài)要平靜，能靜得下心來(lái)做事，即投入地扮演自己的角色。第五頁(yè)，共十二頁(yè)。耐心是持之以恒的過程，貴在堅(jiān)持能靜下心來(lái)聽孩子講；能靜下心來(lái)看孩子玩；能靜下心來(lái)讓孩子懂；能靜下心來(lái)和孩子說(shuō)。幼兒教師，如果她的耐心完全是建立在幼兒園管理的約束、制度的執(zhí)行上，那她的耐心就會(huì)打折扣，她的耐心在主動(dòng)性、程度上都會(huì)遜色于愛崗敬業(yè)的老師。所以，耐心不應(yīng)只是幼兒園的規(guī)定，不應(yīng)只是幼兒教師職業(yè)的硬性要求，而是一種良好的心態(tài)，是一種良好的對(duì)待幼兒的態(tài)度是一種熱情。第六頁(yè)，共十二頁(yè)。耐心是兩難心理的克服和提升班級(jí)幼兒數(shù)的超編、家庭教育的誤區(qū)造成的特殊幼兒?jiǎn)栴}等等也現(xiàn)實(shí)地給教師耐心帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在困難很多，但必須耐心對(duì)待孩子這兩難之間，要真正養(yǎng)成“有耐心”這良好的心理素質(zhì),教師必須從中尋找平衡，克服矛盾心理，提升自己，鍛煉自己。第七頁(yè)，共十二頁(yè)。責(zé)任心“責(zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對(duì)生活的勇氣?！币粋€(gè)人要在社會(huì)上獲得認(rèn)可，無(wú)論對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待自己、對(duì)待別人，都需要有責(zé)任心。合格的幼兒教師的責(zé)任心，不是沒理由的。首先，幼兒教師必須發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己所從事的幼教工作。好知者不如樂知者，只有熱愛幼教工作，以幼教工作為“樂”，熱情地投入到幼教工作中去，責(zé)任心才能在內(nèi)心扎下根基。責(zé)任心，不是空洞的說(shuō)教，它需要落實(shí)，在日常工作的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)人的責(zé)任心不是與生就來(lái)的、不是一成不變的，它需要在后天的成長(zhǎng)中培養(yǎng)，它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé)任心的緣起之地。第八頁(yè)，共十二頁(yè)。信心（快樂并充實(shí)）自信心是人對(duì)自己力量的充分估計(jì)，即相信自己的價(jià)值與能力，它是一個(gè)人自我概念的重要組成部分。自信的教師能夠?qū)ψ约旱哪芰τ幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，特別是能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并相信這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是別人所不具備的。自信作為穩(wěn)定的心理品質(zhì)，可以成為人生重要的精神支柱，成為人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。比如，有位老師覺得自己觀察能力很強(qiáng)，能夠發(fā)現(xiàn)其他老師覺察不到的幼兒細(xì)微的情緒變化。有了這種認(rèn)識(shí)，這位老師就會(huì)對(duì)觀察幼兒始終保持很高的興趣，甚至可以總結(jié)出在觀察基礎(chǔ)上實(shí)施教育的成功經(jīng)驗(yàn)。（上好一堂課；成功的完成一次任務(wù)；得到領(lǐng)導(dǎo).同事.家長(zhǎng)的肯定以及孩子的喜愛）第九頁(yè)，共十二頁(yè)。注重培養(yǎng)幼兒的自信心溫暖和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的師生關(guān)系是建立幼兒自信心的前提享受成功的快樂；是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)積極評(píng)價(jià)是發(fā)展幼兒自信心的重要手段；正確的幼兒教育觀是培養(yǎng)幼兒自信心的關(guān)鍵融入集體，參與集體活動(dòng)。多出去外面走走，多學(xué)習(xí)給自己充電，或許你將收獲不小。幼兒教師應(yīng)具備的五心：愛心.細(xì)心.耐心.責(zé)任心.信心第十頁(yè)，共十二頁(yè)。謝謝WPS

OfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps第十一頁(yè)，共十二頁(yè)。內(nèi)容梗概幼兒教師一日常規(guī)工作。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候失誤是無(wú)法挽回的，嚴(yán)重時(shí)要付出生命的代價(jià)。關(guān)羽粗心大意失掉的不僅是荊州，還有他的一條性命。心應(yīng)該是來(lái)自于教師的觀念之中，來(lái)之于教師的心理素質(zhì)，是一種良好的心態(tài)，是一種良好的對(duì)待幼兒的態(tài)度，是一種熱情。幼兒教師，如果她的耐心完全是建立在幼兒園管理的約束、制度的執(zhí)行上，那她的耐心就會(huì)打折扣，她的耐心在主動(dòng)性、程度上都會(huì)遜色于愛崗敬業(yè)的老師。所以，耐心不應(yīng)只是幼兒園的規(guī)定，不應(yīng)只是幼兒教師職業(yè)的硬性要求，而是一種良好的心態(tài)，是一種良好的對(duì)待幼兒的態(tài)度是一種熱情。班級(jí)幼兒數(shù)的超編、家庭教育的誤區(qū)造成的特殊幼兒?jiǎn)栴}等等也現(xiàn)實(shí)地給教師耐心帶來(lái)了挑戰(zhàn)?！柏?zé)任心是發(fā)自內(nèi)心的，敢于面對(duì)生活的勇氣?！币粋€(gè)人要在社會(huì)上獲得認(rèn)可，無(wú)論對(duì)待工作、對(duì)待生活、對(duì)待自己、對(duì)待別人，都需要有責(zé)任心。合格的幼兒教師的責(zé)任心，不是沒理由的。首先，幼兒教師必須發(fā)自內(nèi)心的熱愛自己所從事的幼教工作。好知者不如樂知者，只有熱愛幼教工作，以幼教