《口技》鞏固練習(xí)

/4中考文言文復(fù)習(xí)：《口技》鞏固練習(xí)本篇為2013本篇為2013年中考篇目）2018年6月一、課文相關(guān)文學(xué)常識(shí)作者：清朝林嗣環(huán)。作品：選自*《虞初新志》我們學(xué)過的課文《核舟記》（明魏學(xué)洢）也選自其中。二、課文分析1．內(nèi)容梳理：時(shí)間主要內(nèi)容要點(diǎn)變化演出前（第1段）交代表演時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具、等待的氛圍。“善”字領(lǐng)起全文。四個(gè)“一”極寫道具的簡(jiǎn)單。渲染安靜、期待的氛圍。靜三段演出（第2—4段）一家人夢(mèng)中驚醒聲音遠(yuǎn)T近，夕內(nèi)，小T大，分T合動(dòng)一家人重入夢(mèng)鄉(xiāng)聲音大T小，密T疏靜突發(fā)大火、眾人救火聲音突起，少T多，簡(jiǎn)T雜動(dòng)演出結(jié)束（第5段）表演戛然而止四個(gè)“一”呼應(yīng)首段，以道具之簡(jiǎn)反襯表演之豐富、技藝之高超。文字儉省，留給讀者想象空間。靜2．寫作特色：敘述中的動(dòng)靜轉(zhuǎn)換。正面描寫（口技表演）和側(cè)面描寫（賓客反應(yīng)）相結(jié)合。首尾呼應(yīng)。三、習(xí)題A套閱讀《口技》第4段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）選文描述的是我國(guó)古代高超的口技藝術(shù)，教材中同樣涉及古代藝術(shù)成就的還（人名）所寫的（篇名）。（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語的含義：（3分）雖人有百手，手有百指，不能指其．一端。3．下列對(duì)文意理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）選文描述了從夫婦倆發(fā)現(xiàn)失火到眾人驚覺救火的過程。選文描述的聲音由少而多，由人聲至各種聲音相混雜。作者描寫眾賓客的失態(tài)，意在表現(xiàn)口技表演的惟妙惟肖。這段文字展現(xiàn)了口技表演的高潮，也是全文的最高潮。B套閱讀《口技》全文，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）本文選自《虞初新志》同樣出自其中的課文還有。（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。3．下列對(duì)文意理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）第一段中的“善”字起到總領(lǐng)全文的作用。第二、三段描寫了口技表演的第一次高潮。第四段描寫一場(chǎng)突如其來的火災(zāi)及眾人的反應(yīng)。第五段言簡(jiǎn)意賅，留給讀者想象的空間。C套閱讀《口技》第1段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）1?本文的作者朝的（人名）。（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）京中有善口技者。下列理解不.恰.當(dāng).的一項(xiàng)是（）（3分）第一段交代了表演的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施等?！耙蛔?、一椅、一扇、一撫尺”有意強(qiáng)調(diào)了道具的簡(jiǎn)單。表演者過了一會(huì)兒才開始表演是為了等賓客靜下來。眾賓客對(duì)這場(chǎng)口技表演充滿期待。四、考題鏈接2011屆一模卷D卷閱讀下文，完成練習(xí)（共計(jì)8分）①忽一人大呼“火起”夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。②凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。③于是賓客無不變色離席.奮袖出臂.兩股戰(zhàn)戰(zhàn).幾欲先走。上文選自課文《》，作者是（朝代）的林嗣環(huán)。（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）人有百口，口有百舌，不能名其．一處也。3．下列理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）第①層寫了人們深夜救火前后的情形。第②層表達(dá)作者對(duì)高超技藝的盛贊之情。第③層描寫了賓客的神態(tài)、心理和動(dòng)作。藝人表演惟妙惟肖，讓人如臨其境。2011屆嘉定二模卷閱讀《口技》第4、5段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）1.上文選自《》，作者是清代的。（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。3．下列理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）選段層次井然地寫出口技表演者發(fā)出的聲音是由近到遠(yuǎn)、由內(nèi)到外。選段五次用“百千”寫出發(fā)聲之多，也寫出了情勢(shì)緊迫、火勢(shì)難遏。選段通過側(cè)面描寫賓客的神態(tài)、動(dòng)作和心理，寫出了表演者的高超技藝。選段結(jié)尾的敘述簡(jiǎn)潔干脆，陡然而止，卻給讀者留下了充分的想象空間。2011屆松江二模卷閱讀《口技》第1、2、4段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義。（3分）于．是賓客無不變色離席3．選文三次描述賓客的反應(yīng)，以此來突出表演者技藝之高超。賓客的反應(yīng)是逐層深入的大致可概括為：虔誠(chéng)地期待著表演f對(duì)表演贊嘆不已一。（3分）屆靜安二模卷閱讀《口技》第4、5段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）1.以上語段節(jié)選自課文《》，作者是—代的林嗣環(huán)。（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子，注意加點(diǎn)字的含義。（3分）雖人有百手，手有百指，不能指其．一端3．下列理解正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）第①段描寫口技藝人的摹聲由細(xì)弱至洪大，由簡(jiǎn)單至混雜。B?第①段描寫賓客信以為真的失態(tài)場(chǎng)面，表現(xiàn)其對(duì)表演的由衷贊嘆。第②段雖無一字描寫口技藝人的摹聲表演，卻令讀者久久回味。選文完整地展現(xiàn)了口技表演“靜一一動(dòng)一一靜”的變化過程。年上海市中考語文卷閱讀《口技》第1、2段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）1.上文節(jié)選自課文《》，作者是（朝代）的林嗣環(huán)。（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（3分）滿坐寂然，無敢嘩者。3．不能體現(xiàn)表演者技藝高超的一項(xiàng)是（3分）（）A.表演者使用的道具很少。B.觀眾的孩子被嚇得大哭。C?表演者模仿各種聲音惟妙惟肖。D.觀眾聽得入迷，默默贊嘆。屆徐匯二模卷閱讀《口技》第四段，《核舟記》第四、六段，完成練習(xí)（語段略，共計(jì)8分）1.《核舟記》中的“記”是一種文體，初中階段學(xué)過的“記”還有》（2分）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的