《背影（第二課時）》學(xué)案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《背影（第二課時）》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點：1、通過對比閱讀，學(xué)習(xí)傳神的細(xì)節(jié)描寫。

2、有感情地朗讀課文，體會洋溢在字里行間的父子深情。

《背影》是一支愛之曲，情之歌。她曾使多少人魂牽夢繞，又曾使多少人潸然淚下。文中四處都凝結(jié)著愛，一種細(xì)致入微、無處不在的沉重而強烈的愛。

1、言行中看父親[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]

A縱觀全文，找找父親為兒子做了哪些事情，體會父親對兒子細(xì)致入微的愛。

父親勸我

叮囑茶房親自送我忙講價錢揀定座位

囑托茶房為子買橘遠(yuǎn)行回頭惦記兒孫

B本文的語言是十分樸實的，特別是父親的話，雖然不多，卻含義豐富。請問：父親一共說了幾句話？找出來并體會父親言語里面蘊涵的深厚感情。

（１）、“事已如此，不必憂傷，好在天無絕人之路！〞父親這是做什么？（這是在寬慰兒子）這時最悲傷的人是誰？（是父親）為什么寬慰兒子？（怕家庭的變故會影響兒子的學(xué)業(yè)）父親表面上對比想得開，這是為了寬慰兒子，實際上他把悲傷壓在了心底，不讓兒子看到，這是一個多么良善的父親??！

（２）、“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！〞父親為什么這樣說？（學(xué)生討論回復(fù)后明確：父親擔(dān)憂茶房照料不周，還是自己去放心，）（３）、“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。〞父親為何買橘子？（擔(dān)憂兒子路上口渴。）這個父親對兒子是多么得關(guān)懷入微?。?/p>

（４）、“我走了，到那邊來信。〞這句話說明白什么？（說明父親擔(dān)憂兒子是否順利地到達(dá)北京。）

（５）、“進去吧，里頭沒人。〞這句話的言外之意是什么？（父親擔(dān)憂行李的安全。）同學(xué)們看，這真是“兒行千里父擔(dān)憂??！〞

2、細(xì)節(jié)中悟父愛

父親是一個胖子,走過去要費事些。我要去，他不愿，只好讓他去。我看見他戴著帽子，穿著褂子和棉袍，走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上月臺，就不簡單了。他用手攀著上面，腳向上縮；他身子微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚流下來了。

父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的，他不愿，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，逐漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不簡單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

對比閱讀，問：你認(rèn)為文中哪些細(xì)節(jié)特別打動你，為什么？

父親的穿戴：黑、深青——穿著簡樸，心情沉重（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個沉重的背影?。?/p>

走路的姿態(tài)：蹣跚——年紀(jì)較大，腿腳不便，（這是一個蹣跚的背影?。?/p>

爬月臺動作：攀縮傾——行動不便，步履艱苦（動作描寫，

“攀〞，既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力；“縮〞，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾〞，爬上月臺雖然十分艱苦，但又十分努力的樣子?！@是一個艱苦的背影?。?/p>

學(xué)到這里，你從文中感受到了一位的父親？

例：一個關(guān)心關(guān)懷兒子的父親、一個心細(xì)如發(fā)的父親……

3、感動中談父愛

“背影〞成了父親最好的詮釋，于是《背影》也成了最動人的篇章?？吹竭@篇文章，我們不由想起了自己的父親。你也一定被父親深深地打動過，可能是一次送行，可能是一次談話，可能是一個眼神，可能是一份特別的禮物……請你表達(dá)一次讓你最為感動的事。

教師贈言：

同學(xué)們，世間的愛千萬種，惟有父母之愛最無私。時間的長河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。這愛留在我們的心中，時刻溫暖我們的生命歷程。假如你們對父母、親人心存感謝，就趁他們還健在的時候，趁他們還愛著我們并能接受我們的愛的時候，珍惜這份愛并好好地表達(dá)出來吧。哪怕只是一句輕輕的問候，一個淺淺的微笑，哪怕只是給父母端上一杯水