小學(xué)作文評語

第44頁共44頁小學(xué)作文評語小學(xué)作文評語篇11.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜歡之情。全文層次明晰,語句流暢。2.事例表達(dá)生動詳細(xì)興趣性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。3.運(yùn)用比照手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會，去深思。4.文中對父親的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象飽滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!5.你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最正確的飲料?6.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我非常認(rèn)同，但假如行文安排中構(gòu)造再緊湊些，那就是錦上添花了。7.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深入些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。8.如許娟秀的字跡，明晰嚴(yán)整的構(gòu)造，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。10.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。11.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。12.文章前后連接,形成完好的形象。13.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。14.關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。15.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。假如你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要說明的主題吧。17.小學(xué)五年級作文評語文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。18.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。19.…切合實際,蘊(yùn)含著樸素而深入的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。20.內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,構(gòu)造獨特合理。21.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動詳細(xì),不失為一篇佳作。22.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。23.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。24.詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。25.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。26.最新的小學(xué)語文作文評語全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。27.全文通俗易懂,興趣性強(qiáng)。28.全文眉目明晰,生動緊湊,興趣性強(qiáng)。29.注意觀察詳細(xì)事物,并展開適宜的想象,這是的成功之處。30.文章融情于景,邊繪景邊抒情,擅長運(yùn)用打比方的手法,使文章生動詳細(xì)31.文章內(nèi)容新穎,構(gòu)造合理,流暢連接,自然通達(dá)。32.取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落清楚,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。33.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。34.語言雖然并不華美,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。35.文章的構(gòu)造簡潔合理,作者對原文的理解也非常深入透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。36.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。37.文章按事情開展的順序,記敘了…的事,語言比擬流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。38.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學(xué)期教師看到你寫作業(yè)的速度快了,寫作文內(nèi)容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,教師從心眼里為你快樂。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!39.文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學(xué)情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得40.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與幽默,讀來其樂無窮。41.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。42.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。43.作者構(gòu)思巧,擅長選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。44.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。45.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識。46.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!47.作者“形散神聚”地駕馭才能很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!48.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!49.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。50.真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。評語51.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。52.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深入，真是難能可貴。53.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新穎的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。54.娟秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向55.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。56.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。57.雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的開展。小學(xué)作文評語篇21)題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。2)詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，缺乏的就是頭緒太亂。3)段落明晰，條理清楚，文筆優(yōu)美。4)整體的構(gòu)造，描寫都還不錯。5)這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。6)、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，非常藝術(shù)化。7)、開頭簡明扼要8)、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。9)、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略得當(dāng)。10)、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。11)、開頭出手非凡，吸引讀者12)、開頭打動人心，具有真情實感。13)、有關(guān)于書信作文評語：文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。14)“很喜歡你這篇作文，幽默、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，假如書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表揚(yáng)之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。15)、以飽滿的***，描寫了……16)、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容詳細(xì)。17)、比喻貼切，用詞生動。18)、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。19)、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。20)、表達(dá)自然生動、構(gòu)造緊湊，銜接自然連接，中心突出。21)、對于風(fēng)光的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然交融。22)、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。23)、文章邊敘事邊抒情。24)、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法25)、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望26)作文結(jié)尾：27)、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深入，耐人尋味。28)、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連接，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。29)、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。30)、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。31)、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連接，一氣呵成。32)、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地提醒人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。33)、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。34)、文章最后提醒中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。35)、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。36)、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。37)你很擅長觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生，小學(xué)生寫人作文評語。38)文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同商討，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。39)你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，作文評語大全《小學(xué)生寫人作文評語》。40)你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。41)你是一個全面開展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極考慮教師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令教師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。假如你能一如既往的走下去，將會是教師、家人、同學(xué)的驕傲！42)、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深入，真是難能可貴，小學(xué)生環(huán)保作文評語。43)、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!44)、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。45)、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深入些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。46)、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。47)、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。48)、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。49)、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。50)、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。51)、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的開展。52)、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。53)、娟秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。54)、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我非常認(rèn)同，但假如行文安排中構(gòu)造再緊湊些，那就是錦上添花了。55)、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。56)、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。57)、娟秀的字跡，明晰嚴(yán)整的構(gòu)造，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?58)、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。59)、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《保護(hù)大自然》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。60)、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新穎的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于?！保闶莻€生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。小學(xué)作文評語篇31、你的作文能對秋天的田野進(jìn)展細(xì)致的描寫，說明你是一個擅長觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，教師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！2、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。3、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。4、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實詳細(xì)，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，5、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)開展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。6、本文寫出了真情實感。很充分很詳細(xì)，另外，采用邊表達(dá)邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。7、XX同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，教師很是敬仰，但作文中的觀點是8、錯誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地正確地認(rèn)識周圍事物〔包括人〕。其實××同學(xué)也有不少閃光點，比方他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎？”9、××同學(xué)，你知道嗎？教師為你的進(jìn)步感到好快樂啊！希望你再接再厲，并把著名作10、家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。11、假如沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱辛的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。12、第一次單獨做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經(jīng)歷缺乏，就要格外細(xì)心；越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚?！?3、她太喜歡這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→得意的小花貓。寫一個靜物比擬容易，要把靜物寫得生動而又詳細(xì)就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各局部的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜歡之情。14、你給爸媽炒的菜真好，有時機(jī)讓教師一飽口福嗎？15、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”16、“教師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？如今你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步教師感到快樂。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會獲得更好的成績的，相信你會做到的！”17、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給教師欣賞的時候，教師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟教師一樣沖動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?8、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！假如作文結(jié)尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子??！你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，教師一定非常喜歡你的。19、你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰明，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！20、你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！假如把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！在你的筆下，秋天是多么美啊！教師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美??！21、當(dāng)教師翻開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)教師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？22、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的表達(dá)中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得非常準(zhǔn)確。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容薄弱，因為這件事非常典型，可以充分表現(xiàn)文章的主題?？梢姡∽髡邥x材。23、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。24、標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也表達(dá)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。25、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間局部抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)展描繪，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進(jìn)展了詳細(xì)描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深入。外表看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味那么是用熱誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校開展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。26、題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。27、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但比照的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。28、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了考慮的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。29、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。30、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而快樂，只要把握住今天，你的將來一定會是美妙而幸福的。31、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走得意，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。32、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光榮多了。33、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你如今的處境有些‘惡劣’。對此教師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想方法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！小學(xué)作文評語篇41．你很擅長觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。2．文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，希望我們共同商討，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美，教師要向你學(xué)習(xí)。文章選材假如再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？4．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！5．你的文章象一條緩緩而流的小溪，娟秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！6．涉世不深的少年走進(jìn)復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。缺乏是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆，你會更出色！7．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。8．除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。9．本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用比照手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在表達(dá)之中，能讓讀者去體會，去深思。10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象飽滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！11．你可以由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文表達(dá)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最正確的飲料？12．全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識。13．你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！14．作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！15．你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我非常認(rèn)同，但假如行文安排中構(gòu)造再緊湊些，那就是錦上添花了。16．這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深入些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。17．字跡娟秀，明晰嚴(yán)整的構(gòu)造，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？18、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。19．文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。20．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。21．可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。22．真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。23．看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，得意。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純潔的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。24．作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深入，真是難能可貴。25、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新穎的立意。所謂“登山那么情滿于山，觀海那么意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。26．娟秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。27．精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。28．雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。29．雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的開展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的開展。30．少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。31．關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。32．語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。33、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。假如你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。34．這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期教師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，教師從心眼里為你快樂。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜??！加油，孩子！35．文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強(qiáng)，過于精悍也是小小的缺乏。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！36．經(jīng)過努力，你這一學(xué)期作文有所進(jìn)步，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。假如你繼續(xù)保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。教師想念你的寫作會有有更大進(jìn)步。37．孩子，如今人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說的情況再也不會發(fā)生了，讓我們共同期待這美妙的一切吧！教師還想表揚(yáng)你，你如今寫字認(rèn)真多了，教師為你快樂！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細(xì)心耐心，獲得更大進(jìn)步！38．孩子，不要再讓教師絕望好嗎？其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學(xué)會運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。這樣堅持下去，你在各方面一定會有很大的進(jìn)步！教師期待著新的驚喜。文中不標(biāo)準(zhǔn)的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎？39．文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準(zhǔn)確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，獲得進(jìn)步！40．讀著你的文，教師感覺到你是很隨意的想到那就寫到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡一樣。不過從你字里行間可以感受到你對祖**親的熱愛之情。其實，在教師的心中，你在寫作上相當(dāng)有潛力。你寫的作文曾屢次當(dāng)范文讀給同學(xué)聽。多么希望你能再寫出好的文章。多下點功夫，好嗎？小學(xué)作文評語篇51.場面和氣氛描繪為文章增色不少；2.(記敘文)該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標(biāo)題構(gòu)造文章，構(gòu)造明晰，層次清楚，且三個小標(biāo)題都與花的形象特點聯(lián)絡(luò)起來，所塑造的人物形象也緊扣小標(biāo)題中花的特點，語言優(yōu)美流暢，書寫漂亮。美中缺乏之處在于構(gòu)造設(shè)置上，給人頭重腳輕之感，假設(shè)能濃縮第一個片段，充實最后一個片段，在句式的運(yùn)用上能更靈敏些，那么文章會更好。3.想像奇妙，既于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。4.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感謝，?情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。5.雖然寫作對你來說并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力著實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。6.排比名的使用為文章增色不少。7.表達(dá)事情條理明晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。8.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間局部抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)展描繪，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)展了詳細(xì)描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。9.這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，內(nèi)容再詳細(xì)生動點。多念書。細(xì)視察。勤思索，你的習(xí)作很快就會在報刊上刊發(fā)!10.開頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，11.對于風(fēng)光的描繪，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然交融全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒12.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！13.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)展。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。14.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好似走在鄉(xiāng)間上下不屈的巷子上，不警覺就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好后細(xì)致讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧困，好文章都是改出來的，信賴本身!15.以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。16.全文眉目明晰，生動緊湊，興趣性強(qiáng)。17.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，構(gòu)造獨特合理。18.少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。19.文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描繪來襯托人物情緒，非常藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深入，耐人尋味20.你這篇習(xí)作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細(xì)，讀了你的這篇文章確實發(fā)生了愛好之情。21.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容薄弱，因為這件事非常典型，可以充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。22.這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美妙的明天?！敝虚g局部運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，闡述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。23.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。24.文章中心明確、內(nèi)容充實，思路明晰，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，從中西藝術(shù)、古今文化的各自精彩兩個層面來構(gòu)思，分析^p到位，有較純熟的考場寫作技巧。缺乏在于語言稍欠凝煉。25.本文以?為線索，使用權(quán)文章連接，流暢，銜接自然，同時，通過前后詳細(xì)事例的比照。鞭撻了-，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。26.文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，興趣性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪心眾生相，稱得上入木三分27.篇議論文闡述了人要不斷地追求新目的，不斷地去認(rèn)識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語言富有節(jié)奏感。28.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，教師也是這樣擠大的，教師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美妙起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。29.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。30.小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。31.你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!32.文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理明晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。33.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望34.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻擅長從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌。35.…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深入的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。36.文字生動，寫景如畫刻畫入微，栩栩如生描寫深入生動文句優(yōu)美，表達(dá)生動描寫深入，構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)37.作者對…觀察仔細(xì)，描繪細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實，構(gòu)造自然…文章構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，首尾照應(yīng)38.文章的構(gòu)造簡潔合理，作者對原文的理解也非常深入透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。39.能較好的運(yùn)用語言。動作。心理描寫，使事例詳細(xì)。生動。40.太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光芒！41.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。42.涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描繪很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上安步。缺乏是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深入。繼續(xù)練筆，你會更出色！43.文章雖短，但表達(dá)生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃重，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。44.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，教師一定非常喜歡你的。45.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深沉。雖然在社會問題的分析^p上還有些絕對化，但文章仍然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)展研讀、考慮，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！46.觀審入微，描寫生動取材精慎，安排巧妙描寫靈敏，筆調(diào)輕松主旨正確，表現(xiàn)詳明故事新穎，文字明潔47.“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，48.對…生動而詳細(xì)的表達(dá)，是本文的一天特色，也表達(dá)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。49.審題準(zhǔn)確，對于題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有一定的深度，表達(dá)了作者對社會生活的正確認(rèn)識和態(tài)度。50.這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是珍貴的，我們應(yīng)該熱愛生命，論證層次鮮明、明晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，構(gòu)造完好小學(xué)作文評語篇61、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與幽默，讀來其樂無窮。2、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，表達(dá)自然生動，構(gòu)造緊湊，銜接自然連接，中心突出3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自我的風(fēng)景線!4、作者對?觀察仔細(xì)，描繪細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意5、本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中寫“我”在大海邊漫步，大海不僅僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。7、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人8、“當(dāng)你把自我的“杰作”——一幅美麗的畫交給教師欣賞的時候，教師真為你感到驕傲，你媽媽的情緒必須跟教師一樣沖動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?、全文通俗易懂，興趣性強(qiáng)。10、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑得意那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈敏現(xiàn)，自由自在地遨游-真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法，明晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜歡的小生物，妙處橫生11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。12、本文采用了第一人稱的寫法，使得?具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路明晰，節(jié)奏明快13、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用14、通篇文章語調(diào)簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。15、本文在故事情節(jié)上或許并無個性之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果16、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。17、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息18、你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自我的真情，教師必須非常喜歡你的。19、作者構(gòu)思巧，擅長選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。20、語言詼諧搞笑，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的照應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但資料生動詳細(xì)，段落明確，語言樸實，通俗易懂21、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展此刻讀者眼前教師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家22、開頭簡潔自然，構(gòu)造明晰，心理描繪真實，表達(dá)出作者良好的語言駕馭潛力23、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正表達(dá)了你的思想意識。24、你的自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點描繪種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致文章最成功的機(jī)密在于你寫了自我親身的體會25、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對完美心靈的由衷贊26、在你的筆下，秋天是多么美啊!教師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!27、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在將來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。28、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!29、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。30、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情