




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——《羅布泊,消逝的仙湖》同步練習(xí)●作業(yè)導(dǎo)航
1、認(rèn)識羅布泊的百年滄桑,加強憂患意識;
2、理解引用數(shù)據(jù)的作用;
3、理解擬人、排比手法在表達感情上的作用。
一、基礎(chǔ)部分
1、以下加粗的字注音有誤的一項為哪一項()
A、蕭瑟(s)和善(x)
B、枯竭(h)吞噬(sh)
C、袒露(luǒ)戈壁(ɡē)
D、蕩漾(ynɡ)娛(y)
2、以下詞語中有錯別字的一項為哪一項()
A、叢生茁壯
B、水泵崛堤
C、萎縮銳減
D、茂密張騫
3、以下句子用了什么修辭手法?有何作用?
⑴那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀,似在說明胡楊在生命最終時刻的掙扎與痛楚,又像在向誰伸出求救之手!
⑵救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方!
閱讀下文,回復(fù)4~8題。
問題出在近30多年。塔里木河兩岸人口激增,水的需求也跟著增加。擴大后的耕地要用水,開采礦藏需要水,水從哪里來?人們冒死向塔里木河要水。幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座,任意掘堤修引水口138處,建抽水泵站400多處,有的泵站一天就要抽水1萬多立方米。①
盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水,"四盲'像個巨大的吸水鬼,終究將塔里木河抽干了,②使塔里木河的長度由60年代的1321公里急劇萎縮到現(xiàn)在的不足1000公里,320公里的河道枯竭,以致沿岸5萬多畝耕地受到要挾。斷了水的羅布泊成了一個死湖、干湖。羅布泊枯竭后,周邊生態(tài)環(huán)境立刻發(fā)生變化,草本植物全部枯死,防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進。羅布泊很快與廣闊無垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體。
羅布泊消失了。
4、文中的畫線句①有何作用?
___________________________________________________________。
5、畫線句②用了什么修辭手法?表達了怎樣的感情?
___________________________________________________________。
6、造成塔里木河生態(tài)環(huán)境破壞的原因是什么?
___________________________________________________________。
7、由羅布泊的消失,我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)?
___________________________________________________________。
8、從上文看,羅布泊變化的原因是什么?
___________________________________________________________。
二、提高部分
閱讀下文,完成9~12題。
鏡頭下逃命的藏羚羊
出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。在一個小水灣旁邊,我竟捕獲到了一只孤獨的藏羚羊。
與開闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而特別令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊確定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓取到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動,我與藏羚羊一寸寸地貼近了。我能夠看到它身上不易辨別的毛色中摻糅的雜色,還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當(dāng)我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串害怕的光斑,帶動著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周邊的要挾物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)矩的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中,我下意識地瞅瞅我那照相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準(zhǔn)了這只無辜的小生靈。即刻,我明白了我的錯誤。它是擔(dān)憂,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風(fēng)扯破了天涯的云朵。我緩緩收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:"夜幕來臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去。一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似?,它不住地淌血。幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭'
這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了,并且不斷地煎熬著我:從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊,會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
9、第2段中的"悲天憫人的鏡頭'具體指什么?請根據(jù)文意簡要回復(fù)。
___________________________________________________________。
10、第4段中,"明白了我的錯誤'。根據(jù)文意,解釋這"錯誤'的具體含義。
___________________________________________________________。
11、第5段引述了報載的獵殺藏羚羊的文字,有什么作用?
___________________________________________________________。
12、以下對文章的賞析,不正確的兩項是()
A、正由于藏羚羊十分渺小,嬌媚生動,溫情脈脈,而且依戀母親,所以覺得藏羚羊確定通人性。
B、藏羚羊"像個不規(guī)矩的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚'。這個比喻句形象地寫出了藏羚羊因害怕而狂奔逃命,疾速遠去的情景。
C、"獵獵寒風(fēng)扯破了天涯的云朵。'這句景物描寫,既寫出了的自責(zé)心理,又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D、文章結(jié)尾說殘殺藏羚羊的事"不斷地煎熬著我',含蓄地表達了對殘殺生靈的暴行的憤慨,也表達了"人與自然要和諧共處'的猛烈愿望。
★試一試
13、根據(jù)課文內(nèi)容描寫過去羅布泊的美景。
__________________________________________________________
___________________________________________________________。
一、基礎(chǔ)部分
1、C(ɡē)
2、B(掘)
3、⑴擬人。
令人為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。
⑵排比。
呼吁之聲,振聾發(fā)聵。呼吁人們關(guān)注生態(tài)問題,加強環(huán)保意識,加強社會責(zé)任感。
4、用一系列具體、確鑿的數(shù)據(jù),充分說明人們是怎樣盲目地冒死地向塔里木河要水的。這種行為,使羅布泊沙化。
5、排比。
加強了可惜之情,譴責(zé)之情。
6、人口激增,擴大耕地,開采礦藏,都要大量用水,而當(dāng)年沒有考慮到水資源的合理利用問題。
7、開發(fā)要戰(zhàn)勝盲目性,要認(rèn)識自然規(guī)律,認(rèn)識生態(tài)平衡。要謀求發(fā)展必需抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設(shè)。
8、盲目濫用塔里木河水資源
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T-ZHHX 004-2024 粉苞酸腳桿盆花生產(chǎn)技術(shù)規(guī)范
- 二零二五年度員工宿舍入住與退宿手續(xù)協(xié)議
- 2025年度水利工程監(jiān)理工程師合同管理與可持續(xù)發(fā)展
- 二零二五年度商鋪經(jīng)營權(quán)放棄及轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 二零二五年度酒吧租賃合同書
- 2025年度潤滑油行業(yè)年度銷售排行榜合作合同
- 2025年度機關(guān)單位食堂餐飲培訓(xùn)與咨詢服務(wù)合同
- 二零二五年度夫妻婚內(nèi)財產(chǎn)約定及家庭財務(wù)顧問服務(wù)協(xié)議
- 二零二五年度智慧城市項目實施團隊勞動合同
- 二零二五年度企業(yè)稅收籌劃與稅務(wù)籌劃培訓(xùn)與實施合同
- 有關(guān)李白的故事9篇
- 對建筑工程施工轉(zhuǎn)包違法分包等違法行為認(rèn)定查處管理課件
- 營養(yǎng)性缺鐵性貧血患兒的護理 (兒童護理課件)
- 八大問題性肌膚培訓(xùn)課件
- 記敘的順序超實用課件
- 二年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿張課件
- 個人理財(第三版)第01章導(dǎo)論
- 鉆機交接班記錄表
- 全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽試題30套
- IATF16949質(zhì)量體系基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
- 內(nèi)科學(xué)-高血壓病
評論
0/150
提交評論