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文檔簡介

專業(yè)課時數(shù)期(CMB)合作開展了《急救醫(yī)學的普及性教育計劃。隨著項目的進行，CMB萬8學養(yǎng)本課程的定位：教學內(nèi)容安排（362422222222422211學44441.社2.周秀華主編.21.2.3.2005急診科配有專用教室一間，教室里配有各種教學設(shè)施，有CMB22425,其目的是增,講授急救護理學的基本理論,訓練急救基本技能,培養(yǎng)學生在緊急情況下迅速評估、正確決策和果1.PBL以問題為基礎(chǔ)的學習（problem,讓學生通過分析真實性問題,來學習隱含于問題背后的科學知識,形成解決問題的技,學生經(jīng)過課前為解決問題,,從而化理論為實踐,促進了學生多項能力的提高。例如在急救護理學教學,激2.3.教育思想,并在其問題教學法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的實用主義教育,,激發(fā)學生的4.（二）教學手段:采用多媒體教學法同的教學內(nèi)容，嘗試靈活多樣的教學方法，PBL師教授的評價：100%。(一)課程特色12.教學方法的創(chuàng)新：采用3.強化學生技能訓練：急救護理學實踐課教學中運用小組輪

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