多媒體教室方案-解決方案-計(jì)劃解決方案-實(shí)用文檔

頁(yè)系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖方案優(yōu)勢(shì)分析強(qiáng)大的多媒體信息交互能力現(xiàn)代中慶公司研制開(kāi)發(fā)的“信息交互式中控”采用嵌入式設(shè)計(jì)體系，采用目前國(guó)際主流的ARM9嵌入式技術(shù)體系，支持Linux、WindowsCE和其他許多嵌入式操作系統(tǒng)的存儲(chǔ)器管理單元（MMU），使中控具有了一顆強(qiáng)健的“心臟”，具有強(qiáng)大的處理能力，同時(shí)，設(shè)備內(nèi)嵌Linux嵌入式操作系統(tǒng)，具有一個(gè)穩(wěn)定高效、兼容性強(qiáng)、可靠性高的“思想”。這樣，“信息交互式中控”一改傳統(tǒng)基于工控單片機(jī)的中控的技術(shù)體系，使中控具有了強(qiáng)大的多媒體處理能力，成為多媒體教室各種信息交互的核心，這樣，“信息交互式中控”不僅僅完成教室設(shè)備的集中控制，更成為多媒體教室基于校園網(wǎng)絡(luò)的教－學(xué)－管的綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺(tái)。獨(dú)立的本地運(yùn)算體系“信息交互式中控”具有一個(gè)ARM9的本地運(yùn)算體系，成為整個(gè)中控的處理核心。目前，在中控領(lǐng)域的技術(shù)體系主要有單片機(jī)體系、PC機(jī)體系和嵌入式體系，單片機(jī)體系沒(méi)有獨(dú)立的運(yùn)算能力；PC機(jī)體系架構(gòu)的中控結(jié)構(gòu)上都是一個(gè)完整意義的PC主板外掛一組中控接口的簡(jiǎn)單集成的形式，依賴PC主板中控具有了運(yùn)算能力，但這種運(yùn)算體系并不是為中控量身定制的，PC的運(yùn)算特性并不適合中控的工作需要，比如：PC主板的CPU的運(yùn)算特性、風(fēng)扇散熱方式、總線結(jié)構(gòu)、接口類型等等，這些特性都極大的限制和影響了基于這種技術(shù)架構(gòu)的中控的性能，使“運(yùn)算能力”成為了中控的附屬，成為了中控的負(fù)擔(dān)。目前，高校的教學(xué)應(yīng)用決定了在多媒體教室中必須要配備高檔的計(jì)算機(jī)，如果再選擇基于PC體系的中控，那就意味著教室里將會(huì)有兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)設(shè)備，在日常的應(yīng)用中管理和維護(hù)工作量會(huì)成倍的增加。這種簡(jiǎn)單集成帶來(lái)的“偽”運(yùn)算能力的代價(jià)是巨大的。嵌入式運(yùn)算體系具有良好的定制特性，從硬件體系和操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)都很好的體現(xiàn)了“信息交互式中控”的應(yīng)用特性：穩(wěn)定性、可靠性、定制性、擴(kuò)展性等等，與系統(tǒng)融為一體的本地運(yùn)算體系為中控應(yīng)用提供了強(qiáng)健的“心臟”和“思想”，真正支撐中控的完整應(yīng)用，使中控真正成為一個(gè)具有獨(dú)立的本地運(yùn)算體系的核心設(shè)備。穩(wěn)定性強(qiáng)，具備極佳的全天候工作能力嵌入式設(shè)備具有極高的穩(wěn)定性是業(yè)內(nèi)公認(rèn)的嵌入式的重要特性?，F(xiàn)代中慶研制開(kāi)發(fā)的“信息交互式中控”是公司多年來(lái)嵌入式開(kāi)發(fā)的技術(shù)精華，低耗高效，穩(wěn)定性極高；系統(tǒng)內(nèi)置的嵌入式Linux操作系統(tǒng)經(jīng)過(guò)多年的精簡(jiǎn)開(kāi)發(fā)和大量的實(shí)際應(yīng)用，已經(jīng)成為穩(wěn)定高效、兼容性和擴(kuò)展性很高的操作平臺(tái)。軟硬件的完美組合、低功耗、低發(fā)熱、科學(xué)合理的工藝結(jié)構(gòu)等等這些特性都使“信息交互式中控”成為業(yè)內(nèi)中控的佼佼者。開(kāi)放式結(jié)構(gòu)，因需定制，體現(xiàn)強(qiáng)大的定制特性不同類型的學(xué)校在多媒體教室建設(shè)上的要求和標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，應(yīng)用和管理的模式也是不一樣的；就是同一學(xué)校不同類型的多媒體教室的應(yīng)用和管理模式也是不一樣的。用戶希望多媒體教室的管理能夠更加符合自己學(xué)校的管理特點(diǎn)，能夠更多的體現(xiàn)針對(duì)不同用戶的量身定制?，F(xiàn)代中慶在廣泛的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并提出了解決這個(gè)需求的主要方法：開(kāi)放式。現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺(tái)采用了開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進(jìn)行了開(kāi)放。實(shí)現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報(bào)告自定義、報(bào)警自定義、模板化管理等定制功能?；究刂谱远x：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達(dá)上百條的基本控制指令，比如：簡(jiǎn)單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素，“基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開(kāi)放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對(duì)這些基礎(chǔ)元素進(jìn)行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過(guò)組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的應(yīng)用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過(guò)組合控制自定義用戶可以確定PC機(jī)開(kāi)否？投影機(jī)開(kāi)否？默認(rèn)輸出？默認(rèn)輸入？默認(rèn)音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開(kāi)放式結(jié)構(gòu)將大部分的端口都進(jìn)行了開(kāi)放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對(duì)這些端口進(jìn)行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設(shè)備等等。狀態(tài)報(bào)告自定義：各種設(shè)備的狀態(tài)報(bào)告屬性自主定義，報(bào)什么，怎么報(bào)，時(shí)候報(bào)等等都可以靈活定義。報(bào)警自定義：多媒體教室的安防報(bào)警系統(tǒng)的前端設(shè)備很多，用戶可以根據(jù)不同的I/O對(duì)報(bào)警進(jìn)行自主定義，每組I/O控制不通的報(bào)警設(shè)備，靈活控制報(bào)警類型、報(bào)警方式、報(bào)警時(shí)間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎(chǔ)上可以生成多個(gè)管理模板，比如：普通教室模板、錄播教室模板、教學(xué)模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向各個(gè)教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實(shí)現(xiàn)模板化管理。開(kāi)放式結(jié)構(gòu)帶來(lái)了應(yīng)用的定制性、管理的定制性，最大程度上滿足不同高校用戶的管理需求。模塊化設(shè)計(jì)，靈活搭建，擴(kuò)展性強(qiáng)現(xiàn)代中慶的以“信息交互式中控”為核心的多媒體教室方案從整體進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)不同的功能靈活擴(kuò)展相應(yīng)的模塊，根據(jù)應(yīng)用需要合理的規(guī)劃為若干功能模塊：多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報(bào)警系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、IP電話通訊系統(tǒng)、PC機(jī)遠(yuǎn)程管理維護(hù)系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、擴(kuò)聲投影等外部系統(tǒng)等。這些功能模塊可以在多媒體教室建設(shè)過(guò)程中靈活選擇，自由搭配，擴(kuò)展性很強(qiáng)。錄播系統(tǒng)采用獨(dú)立硬件設(shè)備對(duì)音視頻進(jìn)行編碼程序固化，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒免疫。 使用期間無(wú)維護(hù)成本，大大降低管理員的工作負(fù)擔(dān)。采用業(yè)內(nèi)最先進(jìn)H.264視頻編碼算法，占用帶寬低，節(jié)省磁盤存儲(chǔ)空間。產(chǎn)品綠色節(jié)能，整體功耗10W，是以工控機(jī)為核心的同類產(chǎn)品的1/20。支持高清音視頻支持包括各種高清攝像機(jī)視頻（最高支持1080P）和分辨率從1600×1200到800×600的VGA、HDMI輸出的計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)視頻。支持HiFi音質(zhì)，16bit采樣精度、44.1k采樣頻率，達(dá)到CD品質(zhì)，給您身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)感。?；贒SP的多處理器架構(gòu)全面提升多媒體處理能力采用核心處理器統(tǒng)一調(diào)度，多路DSP協(xié)處理的并行運(yùn)算結(jié)構(gòu)一直是現(xiàn)代中慶產(chǎn)品的重要特色。DSP具有特殊的運(yùn)算結(jié)構(gòu)和指令體系，非常善于處理批量作業(yè)，這樣，DSP對(duì)于多媒體的處理能力會(huì)比通用CPU的效率高很多。由于DSP的這種特性，在多媒體、音視頻、通信以及嵌入式等行業(yè)應(yīng)用非常廣。DSP的產(chǎn)品體系也已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，并不斷提升運(yùn)算性能?，F(xiàn)代中慶采用國(guó)際知名的美國(guó)德州儀器（俗稱TI）的各系列DSP處理器，是TI在國(guó)內(nèi)重要的合作伙伴。DSP的運(yùn)算模式，特點(diǎn)是功耗小，發(fā)熱少，全面提升了多媒體能力，在處理能力和穩(wěn)定可靠?jī)煞N特性之間找到了一個(gè)完美整合的臨界點(diǎn)。在“信息交互式中控”的結(jié)構(gòu)體系里，ARM9作為一個(gè)中央處理體系，實(shí)現(xiàn)集中運(yùn)算和統(tǒng)一調(diào)度，多路DSP則主要用來(lái)集中處理大批量的音視頻采集編碼、VGA信號(hào)采集編碼等工作，這樣高性能的并行結(jié)構(gòu)使“信息交互式中控”在具備了強(qiáng)大的交互能力的同時(shí)，也具備了超強(qiáng)的多媒體處理能力，成為多媒體教室名副其實(shí)的“交互中心”、“處理中心”和“管理中心”。輕松擴(kuò)展完整的錄播系統(tǒng)應(yīng)用圍繞精品課堂的錄播系統(tǒng)應(yīng)用是貴校多媒體應(yīng)用中的一個(gè)重要部分，現(xiàn)代中慶針對(duì)此應(yīng)用開(kāi)發(fā)了專業(yè)的VGA采編卡，“信息交互式中控”擴(kuò)展專業(yè)VGA采編卡就可以輕松實(shí)現(xiàn)錄播系統(tǒng)應(yīng)用。關(guān)鍵技術(shù)介紹ARMARM（AdvancedRISCMachines），既可以認(rèn)為是一個(gè)公司的名字，也可以認(rèn)為是對(duì)一類微處理器的通稱，還可以認(rèn)為是一種技術(shù)的名字。1991年ARM公司成立于英國(guó)劍橋，主要出售芯片設(shè)計(jì)技術(shù)的授權(quán)。ARM公司是專門從事基于RISC技術(shù)芯片設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的公司，作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)供應(yīng)商，本身不直接從事芯片生產(chǎn)，靠轉(zhuǎn)讓設(shè)計(jì)許可由合作公司生產(chǎn)各具特色的芯片，世界各大半導(dǎo)體從ARM公司購(gòu)買其設(shè)計(jì)的ARM微處理器核，根據(jù)各自不同的應(yīng)用領(lǐng)域，加入適當(dāng)?shù)耐鈬娐罚瑥亩纬勺约旱腁RM微處理器芯片進(jìn)入市場(chǎng)。因此既使得ARM技術(shù)獲得更多的第三方工具、制造、軟件的支持，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。ARM微處理器特點(diǎn)：ARM9系列微處理器在高性能和低功耗特性方面提供最佳的性能,采用RISC架構(gòu)的ARM微處理器一般具有如下特點(diǎn)：1、體積小、低功耗、低成本、高性能；2、支持Thumb（16位）/ARM（32位）雙指令集，能很好的兼容8位/16位器件；3、大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；4、大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；5、尋址方式靈活簡(jiǎn)單，執(zhí)行效率高；6、指令長(zhǎng)度固定；DSP數(shù)字信號(hào)處理是一種將現(xiàn)實(shí)世界中真實(shí)的模擬信號(hào)(Analogsignals)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)能夠處理的數(shù)字信息（Digitalsignals）的過(guò)程。這些信號(hào)通過(guò)一個(gè)模擬向數(shù)字的轉(zhuǎn)換過(guò)程(稱之為AD)，變成數(shù)字信號(hào)送給處理器，進(jìn)行數(shù)字計(jì)算，處理結(jié)束后，再把結(jié)果通過(guò)數(shù)字向模擬的轉(zhuǎn)換過(guò)程重新變成連續(xù)信號(hào)(稱之為DA)。用一般的通用微處理器可以完成這些工作，但是面臨的問(wèn)題是滿足如此高的計(jì)算速度，就很難保證耗電量很低，更難保證價(jià)格足夠便宜。因此，另一種微處理器應(yīng)運(yùn)而生：數(shù)字信號(hào)處理器，簡(jiǎn)稱DSP（DigitalSignalProcessor）。DSP是微處理器的一種,這種微處理器具有極高的處理速度.因?yàn)閼?yīng)用這類處理器的場(chǎng)合要求具有很高的實(shí)時(shí)性(RealTime)，比如通過(guò)移動(dòng)電話進(jìn)行通話。在當(dāng)今的數(shù)字化時(shí)代背景下，DSP已成為通信、計(jì)算機(jī)、消費(fèi)類電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的基礎(chǔ)器件，被譽(yù)為信息社會(huì)革命的旗手。以下是DSP優(yōu)于其他微處理器的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：?jiǎn)沃芷趦?nèi)進(jìn)行多條乘/加運(yùn)算實(shí)時(shí)的運(yùn)算能力、仿真能力、模擬能力靈活性高可靠性高提高系統(tǒng)性能降低系統(tǒng)成本網(wǎng)絡(luò)流量控制技術(shù)單組播轉(zhuǎn)換技術(shù) 在很多局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組播的實(shí)現(xiàn)方式與廣播相同，許多二級(jí)交換機(jī)支持IGMPSnooping，由于視頻數(shù)據(jù)通信量較大，在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)傳輸中采用廣播的方式。在這種情況下，一個(gè)組播對(duì)網(wǎng)絡(luò)的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于多個(gè)單播的壓力。Cisco的CGMP和華為的HGMP雖然可以通過(guò)第三層和第二層結(jié)合的方式解決這一問(wèn)題，但是系統(tǒng)造價(jià)高昂，而且對(duì)于已實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)的學(xué)校升級(jí)成本不可能接受。中慶采用的單組播轉(zhuǎn)換技術(shù)解決這一問(wèn)題。中慶ZDIG服務(wù)器、視頻服務(wù)器都可以配置設(shè)定單組播轉(zhuǎn)換的臨界點(diǎn)，即單播數(shù)量超過(guò)這個(gè)臨界點(diǎn)后自動(dòng)轉(zhuǎn)換為組播，低于這個(gè)臨界點(diǎn)后自動(dòng)轉(zhuǎn)換為單播，通過(guò)這種方式，即可以降低組播數(shù)量，降低網(wǎng)絡(luò)帶寬占用；又可以在服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)單播數(shù)量超過(guò)一定限制后轉(zhuǎn)換為組播，降低服務(wù)器發(fā)送開(kāi)銷，平衡網(wǎng)絡(luò)傳輸壓力。自適應(yīng)碼流技術(shù)采用UDP、TCP、HTTP方式傳送視頻數(shù)據(jù)，中慶的服務(wù)器都可以在網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐瑫r(shí)獲得網(wǎng)絡(luò)通信情況的信息，在UDP方式下，這是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)丟包率的統(tǒng)計(jì)獲得的，在TCP、HTTP的方式下，這是通過(guò)發(fā)送緩沖的大小獲得的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)阻塞情況的信息，為避免網(wǎng)絡(luò)過(guò)渡阻塞，中慶管理平臺(tái)可以在網(wǎng)絡(luò)阻塞的情況下通過(guò)降低圖像質(zhì)量、降低編碼幀率等方式降低視頻壓縮碼率，降低網(wǎng)絡(luò)阻塞情況。在網(wǎng)絡(luò)阻塞較輕的情況下，在錄像碼率允許的情況下，適當(dāng)?shù)卣{(diào)高圖像質(zhì)量和幀率，提高圖像清晰度。安全管理體系認(rèn)證和證書本方案的許多服務(wù)/資源的訪問(wèn)需要受到訪問(wèn)控制的限制。為了實(shí)現(xiàn)這一功能，使用應(yīng)用程序的客戶必須要向系統(tǒng)證明自己（是誰(shuí)），這一過(guò)程被稱為認(rèn)證。用戶認(rèn)證后，系統(tǒng)必須為用戶提供用于安全訪問(wèn)的一個(gè)或多個(gè)屬性，用于進(jìn)行訪問(wèn)控制和優(yōu)先搶斷等。這些安全屬性被封裝在一個(gè)證書中，并且可以在系統(tǒng)中傳遞。中慶系統(tǒng)擴(kuò)展證書包含：授予證書的認(rèn)證服務(wù)器。一般性信息，包括用戶ID、優(yōu)先級(jí)、所屬于的組等。操作能力，標(biāo)識(shí)本證書所代表的用戶能夠訪問(wèn)的目標(biāo)實(shí)體（服務(wù)/資源實(shí)例）以及在這些目標(biāo)實(shí)例上可以進(jìn)行的操作。其它的限制信息：如證書可以存活的有效時(shí)間等。訪問(wèn)控制、控制屬性和權(quán)限(Right)圖3-SEQ圖表\*ARABIC1訪問(wèn)控制示意圖上圖提供訪問(wèn)控制的簡(jiǎn)單框架。如圖所示，客戶端只有在權(quán)限訪問(wèn)控制運(yùn)行的情況能夠訪問(wèn)目標(biāo)的特定操作，這是通過(guò)訪問(wèn)控制決定函數(shù)（AccessDecision）實(shí)現(xiàn)的?？蛻舳嗽L問(wèn)控制功能定義了允許調(diào)用目標(biāo)實(shí)體特定操作的條件，目標(biāo)端訪問(wèn)控制定義了目標(biāo)實(shí)體進(jìn)行特定操作的條件。在中慶的軟件平臺(tái)上，同時(shí)支持上述兩種方式。訪問(wèn)控制函數(shù)根據(jù)以下項(xiàng)確定操作是否被允許：進(jìn)行當(dāng)前操作用戶的安全屬性需要執(zhí)行的服務(wù)（如點(diǎn)播視頻服務(wù)器）需要執(zhí)行的操作（如數(shù)據(jù)傳輸、云臺(tái)控制）被操作的目標(biāo)本身（具體的視頻服務(wù)器、或者某個(gè)域，如哪個(gè)考場(chǎng)，哪個(gè)區(qū)）在中慶中，第1項(xiàng)是通過(guò)證書表示，第2項(xiàng)和第4項(xiàng)是通過(guò)服務(wù)類型ID（字符串）和目標(biāo)ID（字符串來(lái)表示的）。第3項(xiàng)，是通過(guò)一個(gè)32位的整數(shù)表示，其中的每一位代表一個(gè)操作或者一組不可分割的操作集合，這個(gè)32位整數(shù)被稱為操作權(quán)限或權(quán)限。對(duì)于不同的服務(wù)，這個(gè)32位權(quán)限每一位的具體含義是由應(yīng)用定義的。通過(guò)上述方式，中慶安全管理的訪問(wèn)控制功能具有強(qiáng)大的可擴(kuò)展性，可應(yīng)用于不同場(chǎng)景的需求。優(yōu)先搶斷與訪問(wèn)控制不同，優(yōu)先搶斷的進(jìn)行必須在目標(biāo)端進(jìn)行，這是因?yàn)橹挥心繕?biāo)端才能了解是申請(qǐng)操作客戶端的全局性信息，并在多個(gè)客戶訪問(wèn)沖突性資源時(shí)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行：一個(gè)新的客戶申請(qǐng)，如果這個(gè)客戶的優(yōu)先級(jí)高于當(dāng)前獲得操作的客戶，則當(dāng)前的客戶被搶斷，并且新的客戶得到訪問(wèn)權(quán)限，被搶斷的客戶得到操作被搶斷的通知；如果當(dāng)前獲得沖突資源操作的客戶退出訪問(wèn)，則當(dāng)前申請(qǐng)操作的一個(gè)優(yōu)先級(jí)最高的客戶能夠得到?jīng)_突資源的操作許可。在中慶的安全管理體系中，用戶的優(yōu)先級(jí)是通過(guò)一個(gè)32位的長(zhǎng)整形表示，可以表示40億個(gè)以上的優(yōu)先級(jí)別。數(shù)字大表示優(yōu)先級(jí)別高。具體地，在本方案中，優(yōu)先搶斷被應(yīng)用于兩個(gè)部分：一是云臺(tái)鏡頭控制的優(yōu)先用戶搶斷，二是帶寬資源優(yōu)先用戶搶斷。安全代理圖SEQ圖表\*ARABIC2安全管理代理調(diào)用鏈?zhǔn)疽鈭D在系統(tǒng)中，客戶向服務(wù)實(shí)例請(qǐng)求執(zhí)行一個(gè)操作，但是這個(gè)被請(qǐng)求的服務(wù)自身經(jīng)常不能完成操作，而需要繼續(xù)依賴于其它服務(wù)實(shí)例的支持，造成一個(gè)服務(wù)的調(diào)用鏈，如圖所示。操作鏈的模式復(fù)雜化訪問(wèn)控制模式，需要引入安全代理的概念，所謂安全代理，就是初始者（請(qǐng)求鏈中的第一個(gè)客戶）的訪問(wèn)控制信息被代理給請(qǐng)求鏈中的中間者，以訪問(wèn)最終目標(biāo)的一種方法。一般地，權(quán)限代理有三種模式，簡(jiǎn)單代理、無(wú)代理和混合代理。在本方案中，安全代理主要采用簡(jiǎn)單代理模式，即中間者以上一級(jí)的證書作為自己的證書向下一級(jí)代理服務(wù)發(fā)送。這個(gè)代理方式主要用于域間網(wǎng)關(guān)。多媒體教室方案系統(tǒng)組成北京中慶現(xiàn)代技術(shù)有限公司的“育港”多媒體教室方案將多媒體教室建設(shè)定義了集控型、可視型、錄播型三種類型，每種類型在滿足基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上分別有不同的功能應(yīng)用重點(diǎn)。同時(shí)，為了對(duì)應(yīng)用進(jìn)行更加完整的覆蓋，我們從功能層面將網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)細(xì)分為以下子系統(tǒng)的建設(shè)：多媒體教室管理系統(tǒng)課堂錄播系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)PC機(jī)遠(yuǎn)程管理維護(hù)系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)擴(kuò)聲投影等外部系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)是多媒體教室建設(shè)方案中的核心應(yīng)用系統(tǒng)，以教室中的“信息交互式中控”為基礎(chǔ)，開(kāi)展在全網(wǎng)環(huán)境下的綜合管理工作。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)備名稱說(shuō)明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺(tái)，包含有多個(gè)模塊管理工作站普通PC機(jī)，安裝應(yīng)用軟件用來(lái)作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。鋼制電教桌集中放置設(shè)備，保護(hù)設(shè)備安全外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹“育港”系統(tǒng)平臺(tái)軟件中慶“育港”平臺(tái)軟件完全自主研發(fā)，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，底層開(kāi)發(fā)采用統(tǒng)一的基礎(chǔ)平臺(tái)，軟件采用模塊化設(shè)計(jì)，各個(gè)不同的模塊兼容性好，不同模塊具有相應(yīng)后臺(tái)開(kāi)放接口，方便后期升級(jí)維護(hù)。自主研發(fā)的軟硬件平臺(tái)協(xié)同工作，具有極強(qiáng)的媒體處理能力和數(shù)據(jù)處理能力。平臺(tái)管理軟件概述育港XP管理服務(wù)軟件是育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的中樞，是后者所有服務(wù)和應(yīng)用的焦點(diǎn)。作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案不可分割的一部分，育港XP管理服務(wù)軟件提供了整個(gè)解決方案的基礎(chǔ)部分?；谟踃P管理服務(wù)軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的管理，并構(gòu)造出先進(jìn)、完整的管理工具。具體地，育港XP管理服務(wù)軟件包含了了校園網(wǎng)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)實(shí)體及其它們之間的聯(lián)系。在育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案中，網(wǎng)絡(luò)實(shí)體包含“e帆”系列設(shè)備、服務(wù)器、PC機(jī)、應(yīng)用、用戶等。育港XP管理服務(wù)解決方案提供了一種統(tǒng)一的方式以命名、描述、定位、訪問(wèn)、管理和保護(hù)這些網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的信息。進(jìn)一步地，它管理這些網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的標(biāo)識(shí)和它們之間的關(guān)系，使它們能夠協(xié)同工作。由于育港XP管理服務(wù)解決方案提供這些基礎(chǔ)功能，因此它又包含了安全機(jī)制緊保證網(wǎng)絡(luò)的集成性。另外，它還在校園網(wǎng)定義和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，執(zhí)行系統(tǒng)管理，和控制用戶使用經(jīng)驗(yàn)方面提供了關(guān)鍵的作用。通過(guò)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)提供包括用戶認(rèn)證、服務(wù)器和設(shè)備單點(diǎn)管理，育港XP管理服務(wù)解決方案降低了整個(gè)系統(tǒng)管理的復(fù)雜性。育港XP管理服務(wù)軟件是育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案可擴(kuò)展性、靈活性、可管理性、安全性、可用性和高性能的基礎(chǔ)。功能與特性在這里需要引入一個(gè)新名詞——中慶管理域。中慶管理域是由一個(gè)校園網(wǎng)內(nèi)的育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的所有軟件和硬件共同構(gòu)成。具體地，一個(gè)中慶管理域包括育港XP管理服務(wù)解決方案的核心—管理服務(wù)器及它所管理的一組終端、服務(wù)器、PC機(jī)構(gòu)成。一個(gè)中慶管理域只能有一個(gè)管理服務(wù)器。中慶管理域與網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)錈o(wú)關(guān)，可以由使用路由器或其它設(shè)備連接的多個(gè)網(wǎng)絡(luò)段（校園網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)）構(gòu)成。在實(shí)際情況下，一個(gè)中慶管理域是往往使用LAN連接的一個(gè)或多個(gè)IP子網(wǎng)，或者一系列由高速網(wǎng)絡(luò)骨干連接的多個(gè)局域網(wǎng)。在單個(gè)中慶管理域中的所有計(jì)算機(jī)、終端都被良好地連接。同樣地，多個(gè)中慶管理域可以通過(guò)較低速的網(wǎng)絡(luò)連接。通過(guò)在高速網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部建立中慶管理域，系統(tǒng)管理的請(qǐng)求和訪問(wèn)能夠在本地網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行，從而提高了系統(tǒng)管理的執(zhí)行效率。主要功能：◆區(qū)域管理：實(shí)時(shí)地維護(hù)、管理和控制管理域中所有相關(guān)設(shè)備，包括終端和服務(wù)器的狀態(tài)?！舴?wù)器集群：提供負(fù)載均衡及錯(cuò)誤轉(zhuǎn)換，保證系統(tǒng)具有高度的可用性、可擴(kuò)展性和可管理性。◆用戶和權(quán)限管理：提供系統(tǒng)用戶及權(quán)限分配管理?！艟W(wǎng)絡(luò)帶寬和流量管理：內(nèi)嵌了網(wǎng)絡(luò)信息流量模型，自動(dòng)偵聽(tīng)和自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息流，使系統(tǒng)保持良好的媒體網(wǎng)絡(luò)通信性能。邏輯結(jié)構(gòu)示意圖：媒體服務(wù)軟件概述中慶媒體服務(wù)提供了在校園網(wǎng)上進(jìn)行完全的、高可擴(kuò)展性的、高效的、高質(zhì)量音、視頻播放和廣播解決方案。更詳細(xì)地，它關(guān)心數(shù)字、模擬的音、視頻媒體在校園網(wǎng)范圍內(nèi)的點(diǎn)播和廣播。作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的一部分，中慶媒體服務(wù)為音/視頻在IP網(wǎng)上順暢傳輸提供了一種很好的解決方案。系統(tǒng)支持三種視頻傳播模式：實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)播、點(diǎn)播和強(qiáng)制、定制廣播。中慶媒體服務(wù)以可擴(kuò)展性為中心，著重于保證高品質(zhì)視頻廣播安全地通過(guò)校園網(wǎng)。針對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)景，它自動(dòng)選擇多種通信模式IP單播、IP多播來(lái)運(yùn)載流媒體。對(duì)于多個(gè)點(diǎn)接收同樣流的情況，IP多播技術(shù)的使用使得數(shù)據(jù)傳輸僅需要一個(gè)流而不用在意接收點(diǎn)的個(gè)數(shù)，從而提供了高度的可擴(kuò)展性。總的來(lái)說(shuō)，中慶媒體解決方案提供了一種核心：安全、高效、可擴(kuò)展性滿足學(xué)校的視頻發(fā)展要求。功能與特性典型應(yīng)用與功能：中慶的媒體服務(wù)是為學(xué)校的教師、系統(tǒng)管理員提供模擬、數(shù)字音視頻的點(diǎn)播和廣播功能。其中，模擬媒體指的是任何模擬的節(jié)目源，例如有線電視、DVD、VCD、錄像機(jī)、錄音機(jī)等。模擬媒體可以被看作是活動(dòng)源，無(wú)論是對(duì)其點(diǎn)播、還是進(jìn)行廣播，只能進(jìn)行順序播放，而不能控制其播放進(jìn)度。數(shù)字媒體指的是以數(shù)字形式存儲(chǔ)的媒體，通過(guò)媒體服務(wù)器（軟件）的控制，它能夠被點(diǎn)播和廣播，并且在播放過(guò)程中能夠提供暫停、播放、托動(dòng)等更多的靈活性。應(yīng)用場(chǎng)景應(yīng)用人員場(chǎng)景、功能描述模擬/數(shù)字媒體點(diǎn)播（教室）教師教師可以在教室利用“e帆”視頻終端點(diǎn)播模擬、數(shù)字媒體，并支持以下功能：數(shù)字媒體點(diǎn)播：教師可以點(diǎn)播存儲(chǔ)于服務(wù)器的數(shù)字媒體，通過(guò)界面控制播放，包含暫停、快進(jìn)、快退和進(jìn)度條托動(dòng)。模擬媒體點(diǎn)播：教師可以點(diǎn)播實(shí)時(shí)活動(dòng)的模擬媒體，包括錄像機(jī)、錄像機(jī)、有線電視、錄音機(jī)卡座等，并通過(guò)遙控器控制模擬設(shè)備，提供暫停、快進(jìn)、點(diǎn)歌等功能。分組直播系統(tǒng)管理員對(duì)全校選定范圍的班級(jí)進(jìn)行模擬、數(shù)字音視頻媒體的廣播。對(duì)選定班級(jí)定制廣播，控制某個(gè)時(shí)間進(jìn)行某個(gè)內(nèi)容的廣播。由于定制廣播是由系統(tǒng)自動(dòng)完成的，因此無(wú)法交互地對(duì)播放過(guò)程進(jìn)行控制。通過(guò)“e帆”數(shù)字廣播盒，被強(qiáng)制/定制廣播的范圍不僅可以包含教室，還可以延伸到學(xué)校的任何一個(gè)角落，如操場(chǎng)、樓道等。主要特性：◆完整解決方案：基于校園網(wǎng)，中慶的媒體服務(wù)解決方案是一個(gè)音、視頻播放和廣播的解決方案。這個(gè)方案不僅可以支持?jǐn)?shù)字、模擬媒體，而且具有點(diǎn)播、直播、廣播等多種操作模式，從而全方位地滿足學(xué)校對(duì)于音/視頻媒體的需要?！舾叨鹊目蓴U(kuò)展性：中慶的媒體服務(wù)和點(diǎn)播解決方案的擴(kuò)展性主要體現(xiàn)在媒體服務(wù)的提供上，無(wú)論是由媒體服務(wù)器提供的數(shù)字媒體服務(wù)還是由“e帆”數(shù)字媒體中心提供的模擬媒體服務(wù)，都可以在系統(tǒng)中安裝多份。因此，對(duì)于數(shù)字媒體服務(wù)來(lái)說(shuō)，學(xué)?？梢院?jiǎn)單地通過(guò)增加媒體服務(wù)器的數(shù)量來(lái)增加數(shù)字音、視頻文件點(diǎn)播的并發(fā)數(shù)量，或者通過(guò)增加“e帆”數(shù)字媒體中心的數(shù)量來(lái)增加可以同時(shí)播放的模擬媒體的數(shù)量?！魪?qiáng)大的管理功能：負(fù)載平衡、帶寬管理、服務(wù)器管理。中慶的媒體服務(wù)器支持多種類型的網(wǎng)絡(luò)媒體流，根據(jù)管理服務(wù)器基于網(wǎng)絡(luò)通信模型計(jì)算的網(wǎng)絡(luò)傳輸方法，中慶媒體服務(wù)器可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行流媒體通信，從而獲得良好的流媒體播放效果?！舴蠘?biāo)準(zhǔn)：中慶的媒體服務(wù)器是基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的，目前網(wǎng)絡(luò)傳輸采用UDP，并正在進(jìn)一步升級(jí)采用國(guó)際流媒體通信傳輸標(biāo)準(zhǔn)RTP/RTCP，媒體服務(wù)器控制基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議RTSP。另外，中慶正在開(kāi)發(fā)的“e港”校園網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的多媒體內(nèi)容管理部分基于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)MPEG7?；趪?guó)際標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)發(fā)使得中慶的媒體服務(wù)器具有很強(qiáng)的開(kāi)放性和易擴(kuò)展性?！魞?yōu)越性能：利用IP多播技術(shù)，育港媒體服務(wù)解決方案能夠?qū)崿F(xiàn)高性能的網(wǎng)絡(luò)通信。課件服務(wù)軟件中慶課件服務(wù)是支持教室終端進(jìn)行課件點(diǎn)播、上網(wǎng)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的服務(wù)?；赪indows的TerminalServices技術(shù)，課件服務(wù)能夠在一臺(tái)服務(wù)器支持多個(gè)用戶同時(shí)登錄和點(diǎn)播Windows的任何應(yīng)用，如Word、Excel、PowerPoint、Flash、Authorware、常用3D動(dòng)畫或其它別的常用現(xiàn)場(chǎng)編輯修改。在具體實(shí)現(xiàn)和配置上，中慶課件點(diǎn)播可以演化為兩種應(yīng)用版本：課件服務(wù)器和我的電腦。其中，課件服務(wù)器通過(guò)訪問(wèn)其附屬的課件資源支持課件點(diǎn)播和上網(wǎng)，也可以作為教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的通用服務(wù)器；“我的電腦”支持教師訪問(wèn)校園網(wǎng)上任意一臺(tái)經(jīng)過(guò)授權(quán)的電腦，例如，教師通過(guò)“我的電腦”訪問(wèn)他本人PC,直接對(duì)該P(yáng)C課件資源進(jìn)行調(diào)用，一方面為教師的多媒體教學(xué)提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過(guò)使用教師電腦的資源，分擔(dān)了課件服務(wù)器的負(fù)荷。信息交互式中控－3110D在多媒體教室管理系統(tǒng)中的核心設(shè)備是“信息交互式中控”，無(wú)論是本地管理還是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)管理都是基于“信息交互式中控”開(kāi)展的?！靶畔⒔换ナ街锌亍币訟RM9為主處理體系，以DSP為協(xié)處理體系，共同組成強(qiáng)大的多媒體交互能力，內(nèi)置嵌入式Linux操作系統(tǒng)，成為整個(gè)多媒體教室系統(tǒng)的基礎(chǔ)核心?！靶畔⒔换ナ街锌亍痹O(shè)備采用32位嵌入式處理器，主頻高達(dá)200MHZ，64M的SDRAM特大內(nèi)存運(yùn)算空間，8MFLASHROM，采用國(guó)際流行的全貼片式(SMT)生產(chǎn)工藝，結(jié)構(gòu)合理，工藝先進(jìn)。實(shí)物視圖中控主機(jī)圖ARM主板圖控制面板1控制面板2接口介紹具備4×2路VGA、Audio矩陣切換模塊；具備2路攝像機(jī)視頻輸入、1路RS485可編程串口，可在不低于1200米范圍內(nèi)控云臺(tái)解碼器；具備2路獨(dú)立可編程紅外發(fā)射接口，一路可控投影機(jī)，另一路擴(kuò)展；具備8路I/O端口，可連接安防等模塊，3路RS232接口，可控教室PC、投影機(jī)、UPS、電源時(shí)序控制器；具備語(yǔ)音對(duì)講的音頻輸入、輸出接口；具備數(shù)字廣播的音頻輸出接口，可外接音箱，無(wú)需打開(kāi)計(jì)算機(jī)即可以做到接收廣播通知；具備4口百兆交換機(jī)，，內(nèi)含TCP/IP網(wǎng)絡(luò)控制模塊，直接連到校園網(wǎng)，具備網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程控制功能；具備2路+12V/5V電源輸出控制、1路幕布控制；內(nèi)置一路Φ6.35話筒輸入，帶卡拉OK混響功能；4路模塊擴(kuò)展插槽★2路CVBS、Audio輸入，DC12V輸出（接拾音器），可直接接駁攝像機(jī)、拾音器★1路VGA采集編碼模塊，可直接對(duì)外接設(shè)備輸入的VGA高清信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、壓縮★1路數(shù)字功率放大器模塊6W×4歐姆（左右聲道）；，內(nèi)含專業(yè)數(shù)碼音量、音色控制模塊；具備3個(gè)高速USB端口，支持本地移動(dòng)硬盤錄像，可擴(kuò)展IP電話，另一路可擴(kuò)展；4路獨(dú)立可編程RS-232控制接口，可控UPS、IC卡、測(cè)試口、控制鍵盤接口；內(nèi)置投影機(jī)燈泡檢測(cè)延時(shí)電路，實(shí)現(xiàn)電動(dòng)屏幕連動(dòng)和完全保護(hù)投影機(jī)；鋼制多媒體電教桌操作臺(tái)柜門向左右兩邊平滑打開(kāi)，連接部分全部采用的是進(jìn)口連接部件及直線軸承，徹底解決了以前笨重的翻蓋門方式；桌面布局作了更合理科學(xué)的設(shè)計(jì)，更加方便老師使用和操作；造型優(yōu)雅，原弧形造型頗具時(shí)代感，符合人體工程學(xué)；堅(jiān)固安全，厚冷軋鋼板制作，防盜性能良好；操作簡(jiǎn)單，向左右打開(kāi)柜門，觸動(dòng)行程開(kāi)關(guān)，系統(tǒng)按照預(yù)設(shè)開(kāi)機(jī)策略開(kāi)啟系統(tǒng)設(shè)備，合上柜門，上述狀態(tài)反之，自動(dòng)關(guān)閉各項(xiàng)設(shè)備，并且向投影機(jī)提供三分鐘（或自定義）散熱供電。多媒體電教桌是各種多媒體設(shè)備的放置平臺(tái)，特有的智能聯(lián)動(dòng)功能，使多媒體教學(xué)變得輕松、簡(jiǎn)單。它采用全密閉鋼制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，安全防盜，持久使用；并精心設(shè)計(jì)了筆記本電腦、水杯、教案等教學(xué)輔件的擱放位置，給您貼心關(guān)懷；另外還配有類型齊全的接口面板，可外接筆記本電腦和AV設(shè)備使用；同時(shí)還備有網(wǎng)絡(luò)、USB接口，可即插即用，方便教師自帶設(shè)備的接入。產(chǎn)品特點(diǎn)：?可放入較多設(shè)備，附加裝置齊全。該型號(hào)為目前普遍使用的一種型號(hào)，可以放置多個(gè)設(shè)備：臺(tái)式機(jī)，大的視頻展臺(tái)，4種常見(jiàn)的AV設(shè)備，如DVD、錄像機(jī)、卡座、功放，包括無(wú)線擴(kuò)音設(shè)備，中央控制主機(jī)，UPS，可滿足絕大教室的使用。?可配合Zonekeye帆3110系列信息交互式中控使用，適用于高教多媒體教室技術(shù)參數(shù)：指標(biāo)參數(shù)開(kāi)門方式左右平開(kāi)式外形尺寸（mm）1400（長(zhǎng)）×730（徑深）×970（高）展臺(tái)尺寸（mm）640（前后）×630（左右）×高（不限）顯示器尺寸17〞及以下柜門鎖方式撞鎖或電控鎖中控形式e帆3110B/C/D放腿位置（mm）有【430（左右）×300（前后）】PC主機(jī)位置左側(cè)立放筆記本位置視頻展臺(tái)下面抽拉板鼠標(biāo)演講搞位置顯示器上方抽拉板鍵盤鼠標(biāo)位置專用鼠標(biāo)鍵盤翻板微動(dòng)位置右側(cè)立幫內(nèi)視音頻位置有【500（寬）×670（高）】麥克風(fēng)盒有【帶小微動(dòng)，麥克風(fēng)上下均可取】水杯、包位置右立幫外側(cè)【520（長(zhǎng)）×190（寬）】IC卡位置有【放腿處斜面】接口面板：具有電源、VGA與音頻、A/V、USB、MIC輸入（卡座）等設(shè)備接口、以太網(wǎng)連接線(RJ45)，桌面設(shè)置兩個(gè)USB口。系統(tǒng)功能本地/遠(yuǎn)程信號(hào)切換、設(shè)備開(kāi)關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等基本控制；信號(hào)切換、設(shè)備開(kāi)關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等都是多媒體教室日常應(yīng)用的一些基本控制，主要是課堂教學(xué)過(guò)程中授課老師來(lái)控制使用。對(duì)于這些基本控制“信息交互式中控”提供兩種方式實(shí)現(xiàn)操作，一是授課老師自主在課堂教學(xué)過(guò)程中根據(jù)實(shí)際需要利用控制面板進(jìn)行切換控制，通過(guò)面板指示燈來(lái)反饋中控狀態(tài)；同時(shí)，系統(tǒng)支持管理員在網(wǎng)絡(luò)上的遠(yuǎn)程控制，所有的基本控制管理員都可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行操作，并實(shí)時(shí)將執(zhí)行結(jié)果反饋給管理員，可以實(shí)現(xiàn)本地/遠(yuǎn)程的集中控制。鋼制講臺(tái)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)的本地/遠(yuǎn)程開(kāi)啟/關(guān)閉；鋼制講臺(tái)的開(kāi)啟/關(guān)閉關(guān)系到設(shè)備安全問(wèn)題；投影機(jī)的開(kāi)啟/關(guān)閉需要考慮二次開(kāi)關(guān)機(jī)和延時(shí)問(wèn)題；而計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟/關(guān)閉涉及系統(tǒng)加載和用戶登陸的問(wèn)題。因此，這幾個(gè)設(shè)備的開(kāi)啟/關(guān)閉需要進(jìn)行重點(diǎn)的解決。用戶可以用三種方式進(jìn)行設(shè)備的開(kāi)啟/關(guān)閉：控制面板按鍵開(kāi)啟/關(guān)閉；IC卡刷卡開(kāi)啟/關(guān)閉；遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟/關(guān)閉。鋼制講臺(tái)在得到開(kāi)機(jī)命令后會(huì)自動(dòng)打開(kāi)電子鎖，當(dāng)柜子開(kāi)啟到預(yù)定位置時(shí)，行程開(kāi)關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對(duì)其他設(shè)備進(jìn)行開(kāi)啟：投影機(jī)開(kāi)啟命令會(huì)執(zhí)行電流檢測(cè)后給投影機(jī)加電并在設(shè)定的時(shí)間后向投影機(jī)發(fā)出二次開(kāi)機(jī)命令使投影機(jī)完全開(kāi)啟；PC機(jī)開(kāi)啟命令會(huì)觸發(fā)PC機(jī)開(kāi)機(jī)，如果是IC卡開(kāi)機(jī)的話會(huì)以IC卡的合法用戶直接完成PC機(jī)系統(tǒng)登陸。準(zhǔn)備關(guān)機(jī)時(shí)，當(dāng)柜子關(guān)閉到預(yù)定位置時(shí)，行程開(kāi)關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對(duì)其他設(shè)備進(jìn)行關(guān)閉：投影機(jī)關(guān)機(jī)命令首先向投影機(jī)發(fā)出關(guān)機(jī)指令并進(jìn)行檢測(cè)確認(rèn)關(guān)閉，在預(yù)設(shè)的散熱時(shí)間后將投影機(jī)斷電；PC機(jī)關(guān)機(jī)命令會(huì)保障系統(tǒng)安全退出系統(tǒng)后關(guān)閉，講臺(tái)電子鎖關(guān)閉。多層次樹(shù)形結(jié)構(gòu)，靈活分級(jí)、分類查看；“育港”多媒體教室管理平臺(tái)提供了多層次樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)，可以方便的創(chuàng)建多級(jí)部門機(jī)構(gòu)，層次不受限制。在每一級(jí)層次和部門，都可以實(shí)現(xiàn)基于本部門的多媒體教室狀態(tài)的集中監(jiān)看，比如：按學(xué)校、按校區(qū)、按樓宇、按樓層等，系統(tǒng)可以提供縮略圖和列表形式進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)看。同時(shí)，系統(tǒng)支持按照設(shè)備類型進(jìn)行分類的狀態(tài)監(jiān)看，更方便分類統(tǒng)計(jì)設(shè)備狀態(tài)。所有教室狀態(tài)、設(shè)備狀態(tài)的遠(yuǎn)程監(jiān)看和管理；樹(shù)形目錄的最低層次就是多媒體教室，當(dāng)點(diǎn)擊教室時(shí)，系統(tǒng)將以圖標(biāo)或列表的形式全面呈現(xiàn)教室所有設(shè)備的狀態(tài)：中控、桌子、電控鎖、投影機(jī)、PC機(jī)、音量、麥克風(fēng)、報(bào)警設(shè)備等等所有連接入系統(tǒng)的設(shè)備。同時(shí)，針對(duì)每一個(gè)設(shè)備都可以實(shí)施管理和控制：設(shè)備的開(kāi)關(guān)、音量的調(diào)節(jié)、MIC的調(diào)節(jié)、輸入輸出信號(hào)的選擇切換、評(píng)估、IP電話、PC信息統(tǒng)計(jì)收集等等，所有針對(duì)一個(gè)班級(jí)的控制命令和狀態(tài)信息在這個(gè)界面上都可以進(jìn)行查看和操作控制。課表自動(dòng)導(dǎo)入，課表開(kāi)關(guān)機(jī)；學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是圍繞課程表開(kāi)展的，多媒體教室也就是在課程表的指導(dǎo)下使用和管理，目前，很多的高校都在使用排課系統(tǒng)來(lái)生成課程表?！坝邸倍嗝襟w教室方案提供了向排課系統(tǒng)兼容的接口，可以將排課系統(tǒng)生成的課程表導(dǎo)入系統(tǒng)，并且，基于此課程表可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自動(dòng)開(kāi)關(guān)機(jī)。課程表開(kāi)關(guān)機(jī)包含有很多策略，首先是根據(jù)課程表判斷是否開(kāi)關(guān)機(jī)；需要開(kāi)機(jī)那就根據(jù)預(yù)設(shè)的開(kāi)機(jī)策略對(duì)相關(guān)設(shè)備分別執(zhí)行開(kāi)啟，這些開(kāi)機(jī)策略包括需要開(kāi)啟的時(shí)間、需要開(kāi)啟的設(shè)備等等。鋼制講臺(tái)、投影機(jī)、PC機(jī)按照特有的策略進(jìn)行開(kāi)機(jī)，其他設(shè)備可以在電源時(shí)序管理器（可選配件）的統(tǒng)一控制下順序加電開(kāi)機(jī)。多種形式的定時(shí)管理；定時(shí)管理是“育港”多媒體教室管理的一種重要的管理策略。實(shí)現(xiàn)全面可靠的定時(shí)管理才能有效的提高管理效率，真正做到系統(tǒng)的無(wú)人值守。“育港”多媒體教室方案的定時(shí)管理包括：定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)、定時(shí)精品課程錄像、定時(shí)廣播、定時(shí)安全防護(hù)錄像、定時(shí)電子監(jiān)考錄像等。定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)：包括課表開(kāi)關(guān)機(jī)和定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)，從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。開(kāi)關(guān)機(jī)可以制定多種策略，比如：教學(xué)定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、雙休定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、長(zhǎng)假定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略、補(bǔ)課定時(shí)開(kāi)關(guān)機(jī)策略等等。開(kāi)關(guān)機(jī)策略包含很多細(xì)節(jié)：開(kāi)啟時(shí)間、開(kāi)啟設(shè)備、開(kāi)啟班級(jí)等等。定時(shí)精品課程錄像：主要針對(duì)錄播教室實(shí)施，主要作用是定時(shí)啟動(dòng)精品課程的錄制。從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。包含多種細(xì)節(jié)：錄制時(shí)間、錄制班級(jí)、錄制課程的詳細(xì)屬性（講課人、科目、課程等）、錄制文件的具體策略（大小、文件數(shù)量、加密等）、錄制文件自動(dòng)上傳的數(shù)據(jù)庫(kù)目錄等。定時(shí)廣播：針對(duì)多媒體教室開(kāi)展音視頻廣播，可以智能分組，多路廣播。從時(shí)間上可以細(xì)致到分鐘，從對(duì)象上可以落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)。包含多種細(xì)節(jié)：廣播時(shí)間、接收廣播的班級(jí)、廣播的資源、廣播持續(xù)的時(shí)間等等。定時(shí)安全防護(hù)錄像：主要為安防工作服務(wù)，定點(diǎn)定時(shí)啟動(dòng)錄像，執(zhí)行相關(guān)錄像的具體策略。定時(shí)電子監(jiān)考錄像：主要為電子監(jiān)考工作服務(wù)，定點(diǎn)定時(shí)啟動(dòng)錄像，執(zhí)行相關(guān)電子監(jiān)考錄像的具體策略。日志記錄及統(tǒng)計(jì)分析管理；“育港”多媒體教室方案提供了豐富的日志記錄數(shù)據(jù)庫(kù)，整個(gè)系統(tǒng)的所有運(yùn)行細(xì)節(jié)都以日志的形式分門別類的進(jìn)行記錄。這些記錄將作為整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，可以隨時(shí)支持各種字段查詢，如設(shè)備的開(kāi)關(guān)機(jī)時(shí)間、課件的利用率、班級(jí)、用戶等，統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果既可提交列表形式也可以直接生成柱狀圖等統(tǒng)計(jì)圖表，可以直接提交打印，也可以導(dǎo)出Excel文件。這樣，整個(gè)多媒體教室管理完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。用戶及權(quán)限管理；“育港”多媒體教室方案具有完善的多級(jí)用戶體系，配合嚴(yán)密的權(quán)限管理制度，通過(guò)這樣的管理，使用者無(wú)論在教室端主控室使用，還是在辦公室，甚至在家里或遠(yuǎn)程登陸系統(tǒng)使用，都可以有效的確定用戶具有的系統(tǒng)使用權(quán)限，保障用戶有效完成自己工作的同時(shí)也保護(hù)了系統(tǒng)安全。同時(shí)，用戶信息與IC卡綁定，可以在刷卡的同時(shí)進(jìn)行身份信息的確認(rèn)，并可以與PC機(jī)的用戶系統(tǒng)綁定，實(shí)現(xiàn)PC機(jī)的自動(dòng)登陸。本地調(diào)試設(shè)置，B/S結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)程設(shè)置、維護(hù)、升級(jí)，遠(yuǎn)程WEB管理界面；“育港”多媒體教室方案的核心設(shè)備是“信息交互式中控”，因此對(duì)這個(gè)設(shè)備的管理配置就關(guān)系到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。本方案為“信息交互式中控”提供了兩種設(shè)置管理模式：一種是通過(guò)中控的本地控制串口與電腦連接，進(jìn)行本地設(shè)置；另一種則是可以很方便的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過(guò)IE直接登陸到中控系統(tǒng)內(nèi)部，進(jìn)行遠(yuǎn)程的配置管理。這個(gè)基于B/S結(jié)構(gòu)的WEB管理界面是現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”的重要特點(diǎn)，“信息交互式中控”內(nèi)置嵌入式Linux操作系統(tǒng)，內(nèi)置應(yīng)用程序，內(nèi)置WEB機(jī)制，無(wú)論本地還是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，都可以通過(guò)這個(gè)WEB界面實(shí)施基礎(chǔ)配置（系統(tǒng)時(shí)間、IP地址、軟件版本、遠(yuǎn)程升級(jí)）、管理配置（控制指令、面板設(shè)定、設(shè)備狀態(tài)、端口設(shè)定）等等。這個(gè)WEB管理界面一方面體現(xiàn)了基于ARM9和嵌入式Linux操作系統(tǒng)的強(qiáng)大處理能力和完整的應(yīng)用平臺(tái)，另一方面這個(gè)人性化的管理方式使管理人員可以隨時(shí)隨地以最方便的方式進(jìn)入“信息交互式中控”系統(tǒng)內(nèi)部，實(shí)施基礎(chǔ)管理，極大的豐富了管理手段，提升了系統(tǒng)管理的效率。控制自定義，實(shí)現(xiàn)基本控制、組合控制等的隨意定制；現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺(tái)采用了開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進(jìn)行了開(kāi)放。實(shí)現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報(bào)告自定義、報(bào)警自定義、模板化管理等定制功能。基本控制自定義：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達(dá)上百條的基本控制指令，比如：簡(jiǎn)單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素，“基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開(kāi)放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對(duì)這些基礎(chǔ)元素進(jìn)行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過(guò)組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的應(yīng)用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過(guò)組合控制自定義用戶可以確定PC機(jī)開(kāi)否？投影機(jī)開(kāi)否？默認(rèn)輸出？默認(rèn)輸入？默認(rèn)音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開(kāi)放式結(jié)構(gòu)將大部分的端口都進(jìn)行了開(kāi)放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對(duì)這些端口進(jìn)行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設(shè)備等等。狀態(tài)報(bào)告自定義：各種設(shè)備的狀態(tài)報(bào)告屬性自主定義，報(bào)什么，怎么報(bào)，時(shí)候報(bào)等等都可以靈活定義。報(bào)警自定義：多媒體教室的安防報(bào)警系統(tǒng)的前端設(shè)備很多，用戶可以對(duì)報(bào)警進(jìn)行自主定義，報(bào)警類型、報(bào)警方式、報(bào)警時(shí)間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎(chǔ)上可以生成多個(gè)管理模板，比如：普通教室模板、錄播教室模板、教學(xué)模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向各個(gè)教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實(shí)現(xiàn)模板化管理。多媒體教室管理系統(tǒng)作為整個(gè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)子系統(tǒng)，具有完善的基礎(chǔ)管理應(yīng)用功能。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)備名稱說(shuō)明備注主控室資源服務(wù)器精品課程錄像的存儲(chǔ)服務(wù)器精品課堂平臺(tái)軟件系統(tǒng)的精品課堂服務(wù)平臺(tái)軟件，提供精品課堂服務(wù)精品課程觀摩工作站普通PC機(jī)，安裝精品課堂觀摩軟件用來(lái)觀摩精品課程。多媒體教室錄播型信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制，具備1－2路視頻采集能力，具備1路VGA采編能力。精品課程編碼器圖形工作站，具備1－2路視頻采集能力，具備1路VGA采編能力，具備精品課程觀摩、錄制平臺(tái)。外部設(shè)備其他外部設(shè)備錄播系統(tǒng)介紹理念精品課堂是現(xiàn)代中慶“育港”多媒體教室系統(tǒng)中的重要擴(kuò)展功能，是根據(jù)當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的教學(xué)功能。適用于高等院校精品課程建設(shè)，也適用于實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，還適用于那些需要廣泛使用多媒體技術(shù)手段的學(xué)科建設(shè)。該系統(tǒng)擴(kuò)大了教學(xué)獲益的學(xué)生范圍；鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)和觀摩，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)；幫助管理者及時(shí)了解一線教學(xué)狀況，直接幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。利用精品課堂功能，可以將老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)多路的音視頻信號(hào)實(shí)時(shí)采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，真正實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)優(yōu)秀課堂的真實(shí)、全面、立體化的再現(xiàn)。技術(shù)分析精品課堂中一個(gè)重要的技術(shù)就是VGA采集壓縮編碼，正是通過(guò)這個(gè)技術(shù)實(shí)現(xiàn)將講稿、多媒體課件、數(shù)碼展臺(tái)信號(hào)或筆記本信號(hào)等VGA信號(hào)以視頻的方式進(jìn)行采集壓縮，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。一直以來(lái)，VGA采集的主要幾種技術(shù)有以下幾種，我們分別分析：第一種：軟件抓屏這是最常用的一種方式，但是這種方式主要利用計(jì)算機(jī)的運(yùn)算來(lái)完成，對(duì)計(jì)算機(jī)CPU的壓力非常大，通過(guò)測(cè)試，目前超線程3.0G的CPU進(jìn)行抓屏采集的能力也僅僅每秒10幀左右，完全無(wú)法滿足需要。而且，利用軟件抓屏方式無(wú)法抓取大多數(shù)視頻播放器的圖像。第二種：VGA轉(zhuǎn)換為AV后采集這種方式是利用一些轉(zhuǎn)換設(shè)備將VGA信號(hào)轉(zhuǎn)換為AV信號(hào)后，利用視頻采集卡進(jìn)行采集，但在VGA轉(zhuǎn)換為AV的過(guò)程中，信號(hào)大量衰減，嚴(yán)重影響圖像質(zhì)量，尤其一些文字等畫面根本無(wú)法看清，不能真正支持應(yīng)用。第三種：VGA采集，計(jì)算機(jī)編碼這種方式利用RGB卡進(jìn)行VGA信號(hào)的采集，由于這種卡主要是用來(lái)作多個(gè)VGA畫面的大屏幕顯示進(jìn)行一些非線編的工作，受應(yīng)用所限，只完成了VGA信號(hào)的采集，并沒(méi)有真正進(jìn)行編碼形成流媒體，必須依賴一臺(tái)高性能的PC機(jī)來(lái)協(xié)助完成編碼。這樣，采用這種方式進(jìn)行采集時(shí)，采集的速率會(huì)高于軟件抓屏的方式，效果會(huì)好于轉(zhuǎn)換采集的方式，但由于此卡不具備編碼功能，必須依賴于一臺(tái)PC機(jī)來(lái)完成編碼過(guò)程，因而使VGA采集的系統(tǒng)組成龐大，用戶必須為此投入大量資金來(lái)完成。對(duì)于學(xué)校用戶而言，在主播教室中需要投入兩臺(tái)設(shè)備，一臺(tái)用來(lái)教學(xué)，一臺(tái)專門用來(lái)作VGA采集，這顯然不符合學(xué)校信息化建設(shè)的要求，也不符合老師上課的習(xí)慣。系統(tǒng)特點(diǎn)完整應(yīng)用：全流程提供精品課堂的生成、編輯、使用和管理，完成精品課程全流程的整合。高質(zhì)量：通過(guò)硬件VGA采集編碼卡，高質(zhì)量的記錄授課內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程高清晰、立體化全面再現(xiàn)。所見(jiàn)即所錄：VGA采編卡的分辨率與刷新率自適應(yīng)特性實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容采集與中控?zé)o縫集成，投影機(jī)所投即實(shí)時(shí)課況所錄、所播，靈活切換各種輸入源（展臺(tái)、教室PC、筆記本），完整再現(xiàn)教學(xué)過(guò)程。動(dòng)態(tài)碼率自適應(yīng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)碼率自適應(yīng)，范圍200K~4Mbps。傳播性：提供多種格式轉(zhuǎn)換。高端：網(wǎng)頁(yè)格式，刻盤。低端：MPEG2刻錄DVD，遠(yuǎn)教項(xiàng)目支持。核心設(shè)備VGA采編卡現(xiàn)代中慶基于十多年來(lái)對(duì)教育的理解，整合了多年來(lái)在嵌入式領(lǐng)域和DSP開(kāi)發(fā)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)勢(shì)推出了基于DSP技術(shù)的集VGA采集、編碼于一身的“VGA采編卡”。強(qiáng)大的獨(dú)立運(yùn)算能力：基于高性能的DSP處理器，獨(dú)立運(yùn)算，不占用主機(jī)的運(yùn)算資源（軟件抓屏）。視頻高度清晰：對(duì)VGA信號(hào)采用高達(dá)32位的高速模數(shù)轉(zhuǎn)換，保證采集畫面達(dá)到高清標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有損失，接近原始信號(hào)。（VGA轉(zhuǎn)AV）采集編碼同步完成：對(duì)VGA信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、模數(shù)轉(zhuǎn)換、壓縮編碼、傳輸。（RGB采集卡）采樣范圍寬：采樣帶寬可達(dá)到600MHz，顯示視頻、文字、圖片、網(wǎng)頁(yè)都可保證清晰、連續(xù)、穩(wěn)定。分辨率自適應(yīng)：640*480~1280*1024刷新率自適應(yīng)：60~85Hz這塊卡設(shè)計(jì)成了標(biāo)準(zhǔn)的PCI結(jié)構(gòu)，可以方便的與教學(xué)終端、辦公計(jì)算機(jī)等靈活整合，只要裝上VGA采編卡就是主播現(xiàn)場(chǎng)。這樣，對(duì)于用戶而言，每一個(gè)教室都可以隨時(shí)隨地成為主播教室，每一臺(tái)電腦都可以隨時(shí)隨地成為多畫面的主播機(jī)器。無(wú)論是初期建設(shè)還是后期擴(kuò)展都可以非常方便，有效的保障用戶投資，提高整套系統(tǒng)的性價(jià)比。精品課程編碼器專用硬件設(shè)備，嵌入式操作系統(tǒng)，支持分辨率：/1280x720/1600x1200/1920x1080的高清信號(hào)編碼。高清編碼器具備VGA及分量輸入接口，可將高清視頻信號(hào)及VGA信號(hào)編碼后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給服務(wù)器。視頻：編碼H.264分辨率1600*120030fps1440*90030fps1280*102430fps高清分量輸入1080i、720p幀率最大30fps，最小1?fps。用戶自定義輸入接口分量、VGA流量800k-4M特性支持時(shí)間信息和LOGO信息的OSD（視頻疊加）系統(tǒng)功能描述在精品課堂中，可以將老師的多媒體課件的播放、鼠標(biāo)的動(dòng)作、鍵盤的錄入、黑板的板書、老師的講解、學(xué)生的提問(wèn)等實(shí)況同步壓縮，同步傳輸，現(xiàn)場(chǎng)直播。VGA采編卡面向教學(xué)，充分考慮到這些用戶對(duì)精品課堂中多路攝像機(jī)同時(shí)采集、同時(shí)控制的需求，全面支持多路（至少2路）攝像頭和云臺(tái)的接入，輕松實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程對(duì)現(xiàn)場(chǎng)云鏡的靈活控制，實(shí)現(xiàn)對(duì)多路攝像信號(hào)和VGA信號(hào)的大小、位置、主次等多種調(diào)節(jié)，直接同步示范，耦合畫中畫錄像。為學(xué)校保留寶貴的教學(xué)資源。方便學(xué)校開(kāi)展遠(yuǎn)程課堂教育培訓(xùn)工作。精品課堂直播精品課堂的直播就是將教師的多媒體課件、講解實(shí)況、教室實(shí)況合成一個(gè)畫面，同步壓縮，同步網(wǎng)絡(luò)傳輸，幫助學(xué)校開(kāi)展“上大課”的教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)老師就可以同時(shí)教授幾個(gè)或者更多的班級(jí)，有效的利用師資力量。同時(shí)，在直播過(guò)程中，根據(jù)需要可以由專人進(jìn)行播放控制，添加輔助字幕、調(diào)整播放畫面（單畫面、多畫面、畫中畫）等。精品課堂實(shí)錄精品課堂系統(tǒng)的重要價(jià)值就在與對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的立體化錄制，這樣，優(yōu)秀的教學(xué)資源得以保存，校本資源也得以建立。根據(jù)具體使用的需要，系統(tǒng)提供了多種錄像策略，可以手動(dòng)人為干預(yù)錄像，可以根據(jù)課表、時(shí)間等因素定時(shí)錄像；同時(shí)，精品課堂的錄像都是多視頻的錄像，將教師視頻、學(xué)生視頻、多媒體課件的VGA圖像三流合一，錄制成一個(gè)文件，供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播，或分別錄制成三個(gè)文件供課后編輯。錄制成一個(gè)文件、錄制成多個(gè)文件、或者根據(jù)需要某幾路視頻組合成一個(gè)文件等等，多種模式自主定制。更為重要的是，在多視頻的錄制中，系統(tǒng)將多路視頻之間的時(shí)間戳、位置、以及邏輯關(guān)系進(jìn)行了記錄，這樣，方便后期編輯及播放時(shí)的同步、模式的切換等實(shí)用功能。精品課堂編輯精品課堂錄制完成，為了滿足應(yīng)用，需要進(jìn)一步的對(duì)錄制好的資源進(jìn)行編輯。系統(tǒng)平臺(tái)提供了如下編輯功能：索引編輯：對(duì)一段或幾段錄制資源進(jìn)行索引編輯，形成對(duì)這段課堂精品錄像的索引，這樣，在前后使用中，可以通過(guò)索引引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)在一段錄像資源中的快速切換和定位。裁減合并編輯：對(duì)資源進(jìn)行合理的裁減合并等編輯，無(wú)論錄制的視頻是幾路，都基于統(tǒng)一的時(shí)間戳進(jìn)行，也就是說(shuō)，無(wú)論進(jìn)行怎么樣的裁減合并，各路視頻都可以做到同步播放。詳細(xì)資料編輯：這是對(duì)精品課堂錄像進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明的一些背景說(shuō)明，比如：講師、時(shí)間、課程、主要內(nèi)容等。同步資料編輯：這是在直播過(guò)程中實(shí)時(shí)的一些資料編輯。離線資料編輯：主要是對(duì)課程的一些詳細(xì)說(shuō)明，比如：聽(tīng)這堂課學(xué)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識(shí)、歷史背景交代、其他相關(guān)知識(shí)、引申擴(kuò)展、課后練習(xí)等。精品課堂資源管理這是整個(gè)精品課堂系統(tǒng)的資源管理體系，可以與全系統(tǒng)的資源體系整合，也可以獨(dú)立成為一個(gè)資源體系，在資源錄制或者編輯完成后，按照時(shí)間、主講人、科目、類別、權(quán)限等自動(dòng)分類，同時(shí)，支持點(diǎn)播時(shí)按照相關(guān)字段進(jìn)行檢索。精品課堂點(diǎn)播精品課堂的錄制最終就是為了點(diǎn)播使用，可以在教室中點(diǎn)播，用來(lái)完成教學(xué)過(guò)程，也可以由學(xué)生自主點(diǎn)播使用，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，支持C/S和B/S兩種模式，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)平臺(tái)點(diǎn)播也可以通過(guò)IE瀏覽器進(jìn)行點(diǎn)播。精品課堂廣播這個(gè)功能類似于系統(tǒng)的廣播功能，但是廣播的資源是精品課堂的錄像資源，這樣，比普通的音視頻廣播多了更多的一些實(shí)時(shí)控制功能。根據(jù)需要可以由專人進(jìn)行播放控制，添加輔助字幕、調(diào)整播放畫面（單畫面、多畫面、畫中畫）等。精品課堂文件存儲(chǔ)在錄播現(xiàn)場(chǎng)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)用存儲(chǔ)設(shè)備將精品課直接刻制成多媒體光盤，無(wú)需手工編輯，方便快捷地提供數(shù)字記錄。多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)是信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。為教學(xué)過(guò)程提供直接支持應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)的最基本，也是最重要的功能。如何把網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室設(shè)備和數(shù)字化資源合理的完整的利用起來(lái)是目前校園信息化建設(shè)最迫切需要解決的問(wèn)題。多媒體教學(xué)系統(tǒng)作為新一代的教學(xué)系統(tǒng)。它集計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)、多媒體播控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為一體，將高科技和教學(xué)、管理有機(jī)地結(jié)合在一起，是提高學(xué)校教學(xué)水平，改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理地重要手段，并可大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，隨著多媒體技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校用戶在多媒體教學(xué)中，提出了新的需求。在利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)中，除去傳統(tǒng)的視聽(tīng)播放教學(xué)節(jié)目，趨向于網(wǎng)絡(luò)化的直播、點(diǎn)播，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等多種教學(xué)方式的拓展，各種功能的全面整合和升級(jí)成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成場(chǎng)所設(shè)備名稱說(shuō)明備注主控室課件、媒體服務(wù)器課件、媒體資源存儲(chǔ)，提供點(diǎn)播應(yīng)用課件媒體平臺(tái)軟件系統(tǒng)的課件媒體服務(wù)平臺(tái)軟件，提供各種課件媒體點(diǎn)播服務(wù)數(shù)字媒體中心集中解決模擬音視頻資源的接入可選管理工作站普通PC機(jī)，安裝教學(xué)應(yīng)用軟件用來(lái)作日常教學(xué)管理應(yīng)用管理軟件教學(xué)系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室天傲9000網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)針對(duì)教學(xué)應(yīng)用的專業(yè)計(jì)算機(jī)，內(nèi)置教學(xué)平臺(tái)軟件可選計(jì)算機(jī)安裝教學(xué)平臺(tái)客戶端開(kāi)展教學(xué)應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)客戶端提供VOD、AOD、COD點(diǎn)播，模擬資源點(diǎn)播、視頻會(huì)議等應(yīng)用。外部設(shè)備其他外部設(shè)備結(jié)構(gòu)說(shuō)明信息化教學(xué)環(huán)境是多媒體教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，多媒體教學(xué)系統(tǒng)由硬件平臺(tái)（計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備）和軟件平臺(tái)（e港系列軟件）兩部分組成，硬件平臺(tái)是軟件平臺(tái)的基礎(chǔ)，軟硬件完整融合于校園信息平臺(tái)，構(gòu)建成功能強(qiáng)大的多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)。多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有很大的靈活性，根據(jù)應(yīng)用環(huán)境，可以組成不同的應(yīng)用平臺(tái)：教室輔助教學(xué)平臺(tái)教室輔助教學(xué)平臺(tái)為教師提供了簡(jiǎn)捷，方便的教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。支持以下教學(xué)功能：①資源點(diǎn)播：多媒體課件點(diǎn)播；數(shù)字音視頻資源點(diǎn)播；模擬設(shè)備資源點(diǎn)播和實(shí)時(shí)模擬控制。②精品課堂多畫面錄播教學(xué)：適用于主講-聽(tīng)課教學(xué)模式，通過(guò)中慶現(xiàn)代自主研發(fā)的VGA采編技術(shù)，實(shí)現(xiàn)主/聽(tīng)課教室的同步授課。完成主講教室多路視頻流直播，聽(tīng)課教室同時(shí)接受授課場(chǎng)景畫面和授課內(nèi)容畫面，提供多種畫面顯示模式；此外，在直播過(guò)程中，可實(shí)時(shí)錄制，通過(guò)后期制作，形成資源，供學(xué)校精品課程建設(shè)/學(xué)生自主學(xué)習(xí)/學(xué)校遠(yuǎn)程教育等應(yīng)用。③配合教師攝像系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教室與網(wǎng)絡(luò)中心/教室與教室之間的音視頻交互等。網(wǎng)絡(luò)中心教學(xué)平臺(tái)提供強(qiáng)大的教學(xué)管理平臺(tái)。主要集中在教學(xué)資源的建立和管理。網(wǎng)絡(luò)中心教學(xué)平臺(tái)中的資源管理，采用開(kāi)放式平臺(tái)，全面支持資源的上傳，下載，存儲(chǔ)；全面支持多媒體教學(xué)終端的瀏覽點(diǎn)播和調(diào)用。此外，配合后臺(tái)的硬件設(shè)備—數(shù)字媒體中心，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中心模擬設(shè)備資源的錄制和編輯，生成資源。辦公PC教學(xué)平臺(tái)教師利用辦公教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)個(gè)人的系統(tǒng)權(quán)限，訪問(wèn)/瀏覽/下載資源庫(kù)，或上傳素材/創(chuàng)建和管理私人資源庫(kù)，并為每節(jié)課的內(nèi)容編制電子教案-“我的課堂”。主要設(shè)備介紹數(shù)字媒體中心數(shù)字媒體中心提供了在校園網(wǎng)上進(jìn)行高擴(kuò)展性的、高效的、高質(zhì)量模擬視頻播放解決方案。作為中慶“育港”多媒體教室方案的一部分，數(shù)字媒體中心支持校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)和PC機(jī)對(duì)模擬活動(dòng)視頻，例如VCD、DVD、錄像機(jī)、有線電視的點(diǎn)播、廣播和控制。每臺(tái)數(shù)字媒體中心具有可以接駁最多4路模擬音視頻媒體和2路模擬音頻媒體，將這些模擬媒體內(nèi)容進(jìn)行采集、模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)字化和壓縮編碼后、壓縮，并將這些媒體內(nèi)容發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。利用網(wǎng)絡(luò)的共享特征，安裝了數(shù)字媒體中心的校園網(wǎng)相當(dāng)于每個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)和PC機(jī)都具有了對(duì)模擬媒體的點(diǎn)播和控制能力，從而大大地?cái)U(kuò)展了校園網(wǎng)的功能。功能與特性與育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案無(wú)縫的集成作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的一部分，數(shù)字媒體中心與“育港”多媒體教室方案無(wú)縫的集成，使得“育港”方案具有處理模擬音、視頻媒體的能力，為客戶提供多種應(yīng)用場(chǎng)景下的使用功能。典型的應(yīng)用例如：利用數(shù)字媒體中心，基于PC機(jī)的視頻點(diǎn)播程序不僅可以點(diǎn)播媒體服務(wù)器中的數(shù)字音視頻媒體資源，而且可以點(diǎn)播數(shù)字媒體中心的模擬音視頻資源，使校園網(wǎng)任意節(jié)點(diǎn)PC機(jī)具有直接訪問(wèn)模擬媒體源的功能。，同時(shí)，不僅可以點(diǎn)播e帆數(shù)字媒體中心所接駁的模擬媒體源，并且還可以進(jìn)行錄像，使得學(xué)校的PC機(jī)能夠具有直接訪問(wèn)模擬媒體的功能。例如，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校的教師可以通過(guò)PC機(jī)觀看教育電視臺(tái)的節(jié)目，選擇一段進(jìn)行錄像，并將節(jié)目制作到課件中。利用“育港”方案的其它軟件，可以對(duì)模擬媒體的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)制廣播和定制廣播。例如，學(xué)校的系統(tǒng)管理員可以定制在晚上19:00對(duì)全校的所有班級(jí)廣播新聞聯(lián)播。多種壓縮格式，靈活配置數(shù)字媒體中心目前支持多種兼容的壓縮格式，可以根據(jù)用戶對(duì)不同的網(wǎng)絡(luò)流量和視頻質(zhì)量的要求進(jìn)行不同的配置，從而具有高度的靈活性。格式分辨率網(wǎng)絡(luò)流量CIFVCD分辨率，352*2881.2～1.5Mbps2CIFSVCD分辨率，352*5762.5～3.0Mbps4CIFDVD分辨率，704*5763.5～6.0Mbps高可擴(kuò)展性數(shù)字媒體中心的每一路模擬媒體在數(shù)字化后對(duì)應(yīng)一個(gè)內(nèi)嵌的多播地址和端口，充分利用IP的多播特性，無(wú)論校園網(wǎng)上有多少個(gè)點(diǎn)在觀看某一路模擬媒體內(nèi)容，數(shù)字媒體中心對(duì)于這一路僅發(fā)送一個(gè)數(shù)據(jù)流，節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)資源，從而具有高度的可擴(kuò)展性。大容量每臺(tái)數(shù)字媒體中心除內(nèi)嵌2路模擬音頻接口外，對(duì)于模擬視頻的接口采用插卡方式，不同的客戶可以采用不同數(shù)量的模擬視頻壓縮卡。另外，對(duì)于一個(gè)學(xué)?？梢酝瑫r(shí)使用多個(gè)數(shù)字媒體中心。插卡式模擬視頻壓縮卡和多個(gè)數(shù)字媒體中心同時(shí)配合使用,兩個(gè)特點(diǎn)的結(jié)合，使得數(shù)字媒體中心能夠滿足從一到數(shù)十路模擬視頻學(xué)校的不同需求。高性能、可靠性數(shù)字媒體中心采用嵌入式技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式。由于采用了特殊的控制硬件，嵌入式系統(tǒng)具有系統(tǒng)小、指令精簡(jiǎn)、處理速度快等優(yōu)點(diǎn)，而且系統(tǒng)的程序存儲(chǔ)在電子硬盤Flash中，因此調(diào)用速度快，穩(wěn)定性好。根據(jù)以上兩點(diǎn)，數(shù)字媒體中心具有很高的性能和可靠性。安裝、維護(hù)方便數(shù)字媒體中心安裝非常方便，只需要將設(shè)備連接到局域網(wǎng)上，并通過(guò)管理程序?qū)ζ溥M(jìn)行命名和配置即可以工作，大大地降低了安裝和配置工作。另外，采用嵌入式技術(shù)帶來(lái)的高可靠性和穩(wěn)定性，使得對(duì)數(shù)字媒體中心的維護(hù)非常簡(jiǎn)單。模擬控制集成通過(guò)對(duì)不同模擬設(shè)備遙控器學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)模擬設(shè)備的遙控器，并記錄在服務(wù)器中，數(shù)字媒體中心提供對(duì)模擬設(shè)備的控制功能。例如，一個(gè)教室在點(diǎn)播一個(gè)DVD時(shí)，可以利用遙控器對(duì)DVD進(jìn)行快進(jìn)、快退、選歌等動(dòng)作；在點(diǎn)播有線電視節(jié)目時(shí)，可以選擇有線電視頻道。教學(xué)平臺(tái)客戶端這是“育港”多媒體教室方案中提供教室端教學(xué)功能的客戶端軟件，經(jīng)過(guò)授權(quán)可以在普通PC機(jī)上安裝使用，提供VOD/AOD/COD點(diǎn)播、模擬音視頻資源點(diǎn)播、U盤資源點(diǎn)播、視頻會(huì)議、精品課堂等教學(xué)應(yīng)用。客戶端可以支持多種應(yīng)用模式：有盤和無(wú)盤模式都可以支持；在有盤環(huán)境下，可以選擇啟動(dòng)操作系統(tǒng)后啟動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，也可以選擇不啟動(dòng)操作系統(tǒng)單獨(dú)啟動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)不同需要由用戶自主確定。系統(tǒng)建設(shè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的最終體現(xiàn)是在課堂教學(xué)中教師完成對(duì)學(xué)校資源庫(kù)多種多媒體資源的點(diǎn)播，利用課前備課工具—“我的課堂”進(jìn)行多媒體教學(xué)。整個(gè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)依據(jù)這樣的最終目的，系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程圍繞以下環(huán)節(jié)展開(kāi)：資源庫(kù)建設(shè)/資源庫(kù)管理/資源庫(kù)應(yīng)用等。此外，在高校多媒體教學(xué)發(fā)展中，對(duì)教學(xué)實(shí)況異地同步接收等需求的提出，在系統(tǒng)課堂教學(xué)平臺(tái)上也增加了一些輔助功能：精品課堂多畫面錄播教學(xué)/視頻會(huì)議/遠(yuǎn)程PC登錄/網(wǎng)上沖浪/IP電話等。資源庫(kù)建設(shè)系統(tǒng)中的資源建設(shè)平臺(tái)，為學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)—課件上傳提供開(kāi)放式管理平臺(tái)。教師課件制作完成后，從任意信息點(diǎn)把資源上傳到服務(wù)器，可以上傳快捷方式、文件、媒體以及目錄等；配合個(gè)人資源庫(kù)管理權(quán)限，進(jìn)行資源分類/多級(jí)目錄創(chuàng)建/課件預(yù)覽/課件刪除等操作；同時(shí)，結(jié)合系統(tǒng)硬件—數(shù)字媒體中心，訪問(wèn)模擬設(shè)備資源，通過(guò)瀏覽器操作、控制模擬設(shè)備，轉(zhuǎn)錄以及后期編輯。此外，完成后期編輯的精品課堂和經(jīng)過(guò)數(shù)字媒體中心采編后的模擬設(shè)備資源也可以作為教學(xué)資源，進(jìn)行上傳和管理，完善學(xué)校校本資源建設(shè)。資源管理系統(tǒng)提供B/S和C/S兩種結(jié)構(gòu)的資源管理平臺(tái)，為教師資源上傳提供開(kāi)放式管理平臺(tái)。同時(shí)管理平臺(tái)全面支持基于內(nèi)部園區(qū)網(wǎng)或廣域網(wǎng)終端對(duì)課件庫(kù)資源的授權(quán)訪問(wèn)/瀏覽查詢/下載導(dǎo)出應(yīng)用。資源管理平臺(tái)依據(jù)資源的公共和個(gè)體性，建設(shè)兩大類資源庫(kù)。公共資源全校公共資源，建立“共享課件”資源庫(kù)。這是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的共享空間，這個(gè)空間由管理員管理，普通用戶只有訪問(wèn)的權(quán)利。在這個(gè)空間中，利用系統(tǒng)提供的目錄管理平臺(tái)將各種共享資源分門別類的集中存儲(chǔ)起來(lái)，提供所有網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問(wèn)。公共資源庫(kù)--共享課件個(gè)體資源針對(duì)高校教師私人課件資源的私密性，系統(tǒng)專門建立“我的課件”資源庫(kù)。這是系統(tǒng)為每個(gè)登陸用戶開(kāi)放的個(gè)性空間，屬于每個(gè)用戶的私有空間。這個(gè)空間的大小可以由管理員統(tǒng)一分配和定制。同時(shí)，系統(tǒng)為每個(gè)用戶提供了目錄管理平臺(tái)，用戶可以根據(jù)自己的資源使用狀況定制自己特有的多層目錄架構(gòu)，幫助用戶完成私有資源的管理和應(yīng)用。在使用和管理過(guò)程中，“我的課件”資源庫(kù)私密性得到系統(tǒng)用戶管理/權(quán)限管理體系保障，真正做到在校園網(wǎng)這一共享平臺(tái)上的教師個(gè)性化教學(xué)。為校本資源的建設(shè)提供多元化的發(fā)展空間。個(gè)人資源庫(kù)—我的課件教案制作教學(xué)系統(tǒng)為教師提供備課平臺(tái)—我的課堂。教師利用該備課平臺(tái)，足不出戶就可完成遠(yuǎn)程備課管理。教師根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置多個(gè)課程，針對(duì)每個(gè)課程，每節(jié)課的具體內(nèi)容準(zhǔn)備資源，羅列在“我的課堂”中，這些資源可能來(lái)自校園網(wǎng)服務(wù)器，可能來(lái)自自己的電腦，也可能來(lái)自教育城域網(wǎng)，還可能來(lái)自Internet。從內(nèi)容上支持音視頻文件，其他windows課件；模擬設(shè)備音視頻，例如：有線電視/錄像帶/DVD/VCD/等等；編輯后的精品課堂多畫面課件。完成的工作自動(dòng)保存在服務(wù)器上，減輕資源存儲(chǔ)不便帶來(lái)的繁瑣操作；同時(shí)，在教師課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊，對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行順序點(diǎn)播。“我的課堂”備課功能的推出，使教師不必再在緊張的課堂教學(xué)過(guò)程中，浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間進(jìn)行資源的尋找和組織，使教師的多媒體教學(xué)變的輕松而豐富。教案制作--我的課堂教室資源點(diǎn)播教室端的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)作為教學(xué)終端，搭建教室輔助教學(xué)平臺(tái)，豐富教師課堂教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。其中，在資源點(diǎn)播環(huán)節(jié)，支持對(duì)不同來(lái)源的多媒體課件，數(shù)字音視頻資源和模擬音視頻設(shè)備資源的點(diǎn)播。針對(duì)點(diǎn)播對(duì)象不同，在教學(xué)過(guò)程中的資源點(diǎn)播功能又從三個(gè)方向加以建設(shè)：多媒體課件點(diǎn)播點(diǎn)播課件，課件來(lái)源廣泛，可以是資源庫(kù)課件，也可以是存放在本地硬盤/移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備中的課件。在播放過(guò)程中，提供開(kāi)放平臺(tái)，支持多種主流課件格式（PowerPoint、Authorware、Flash、html、圖片、Word…）播放；同時(shí)平臺(tái)中留有后臺(tái)，兼容不斷更新的課件格式，不斷完善課件點(diǎn)播功能。數(shù)字音視頻資源點(diǎn)播教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源服務(wù)器存儲(chǔ)的任意格式音視頻文件的任意點(diǎn)播，由校園網(wǎng)傳輸?shù)浇淌叶?，進(jìn)行播放。在播放過(guò)程中，教室輔助教學(xué)平臺(tái)針對(duì)播放內(nèi)容和要求的不同，從三個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)：VOD視頻點(diǎn)播針對(duì)目前主流視頻文件格式多樣，使用的播放器種類繁多，不同播放器的使用和操作不盡相同，給教師授課過(guò)程中的視頻文件點(diǎn)播帶來(lái)諸多不便。針對(duì)這些問(wèn)題，中慶現(xiàn)代在教室輔助教學(xué)平臺(tái)，強(qiáng)力推出自主研發(fā)的播放平臺(tái)—超級(jí)媒體播放器。超級(jí)媒體媒體播放完成各種主流音視頻格式資源的播放，支持格式有：如mp3、wav、mid、dat、mpg、rm、rmvb、wmv、vob、mov、asf、avi等格式的。同時(shí)，留有后臺(tái)，兼容不斷更新的視頻格式。此外，超級(jí)媒體播放器還具有列表播放等功能。視頻點(diǎn)播AOD音頻點(diǎn)播點(diǎn)播音頻資源，依然使用超級(jí)播放器。在保證播放質(zhì)量的同時(shí)，考慮到高校中，特別是對(duì)外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的特殊要求，設(shè)立高級(jí)控制功能：A、B點(diǎn)復(fù)讀：隨意設(shè)定任意兩點(diǎn)之間的循環(huán)復(fù)讀；定位播放：直接鍵入播放時(shí)間實(shí)現(xiàn)從指定時(shí)間播放；變速不變調(diào)：在音調(diào)不變的基礎(chǔ)上，自由調(diào)節(jié)播放速度；循環(huán)：設(shè)定播放內(nèi)容循環(huán)播放；播放列表：自主定義播放資源列表，順序自動(dòng)播放。另外，這些高級(jí)功能菜單和播放列表可以根據(jù)實(shí)際情況用戶自主設(shè)定顯示或隱藏。音頻點(diǎn)播模擬音視頻點(diǎn)播考慮到教室端對(duì)模擬信號(hào)（例如：有線電視，錄像帶，磁帶，DVD，VCD等）的點(diǎn)播需要，中慶現(xiàn)代教室輔助教學(xué)平臺(tái)配合設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)中心的數(shù)字媒體中心服務(wù)器，實(shí)現(xiàn)教室端對(duì)模擬源信號(hào)的實(shí)時(shí)點(diǎn)播和實(shí)時(shí)控制。網(wǎng)絡(luò)中心的模擬信號(hào)源有視頻源（如：有線電視/錄像機(jī)/DVD/VCD等），音頻源（如：卡座/CD等），這些信號(hào)源設(shè)備統(tǒng)一接入數(shù)字媒體中心服務(wù)器，通過(guò)媒體中心的A/D模數(shù)轉(zhuǎn)換，編碼后在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，這個(gè)過(guò)程對(duì)于點(diǎn)播者而言是透明的。系統(tǒng)管理員完成設(shè)置和授權(quán)后，教室端只需要在教室輔助教學(xué)平臺(tái)的媒體中心模塊上選擇設(shè)備圖標(biāo)，即進(jìn)入接收狀態(tài)。在音視頻直播的接收過(guò)程中，經(jīng)過(guò)授權(quán)的用戶，還可以完成對(duì)這些設(shè)備的播放/停止/暫停等操作。此外，基于PC機(jī)的視頻點(diǎn)播平臺(tái)不僅完成了教室端模擬源信號(hào)的點(diǎn)播，還使校園網(wǎng)任意節(jié)點(diǎn)上的PC機(jī)具有直接點(diǎn)播數(shù)字媒體中心服務(wù)器所接駁的模擬媒體源，同時(shí)還可以進(jìn)行錄像能。模擬音視頻節(jié)目源點(diǎn)播課堂輔助教學(xué)功能教室輔助教學(xué)平臺(tái)，除了支持各類資源點(diǎn)播外，還提供以下輔助教學(xué)功能：精品課堂多畫面直播/錄播精品課堂多畫面直播/錄播是中慶現(xiàn)代多媒體教學(xué)系統(tǒng)中教室輔助教學(xué)平臺(tái)中的重要功能，是根據(jù)當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展需要而產(chǎn)生的教學(xué)功能。利用精品課堂功能，可以將老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)多路的音視頻信號(hào)實(shí)時(shí)采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，實(shí)現(xiàn)。支持網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，真正實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)優(yōu)秀課堂的真實(shí)、全面、立體化的再現(xiàn)。精品課堂功能應(yīng)用廣泛：在主講—聽(tīng)課教室的教學(xué)模式中，通過(guò)對(duì)聽(tīng)課教師的精品課堂的直播，實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室的同步授課在微格教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)中，通過(guò)精品課堂的錄制和回放，幫助教師不斷修正自身技能，提高學(xué)校的師資力量。另外，精品課堂通過(guò)后期制作，可申報(bào)精品課程項(xiàng)目，也可作為學(xué)校資源，供學(xué)生，教師課后使用。我的電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供多種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)資源點(diǎn)播方式，“我的電腦”就是一種。通過(guò)我的電腦的功能，教師能夠登錄到他本人的教研室計(jì)算機(jī)上，一方面為教師的多媒體教學(xué)提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過(guò)使用教師電腦的資源，分擔(dān)了課件服務(wù)器的負(fù)荷。同時(shí)，通過(guò)這種方式，只要授予權(quán)限，使用者可訪問(wèn)校園網(wǎng)上的任意一臺(tái)經(jīng)過(guò)授權(quán)的電腦。直接使用計(jì)算機(jī)的軟件和課件，從而提供了一種課件點(diǎn)播的靈活方式。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)備名稱說(shuō)明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺(tái)，包含有多個(gè)模塊管理工作站普通PC機(jī)，安裝應(yīng)用軟件用來(lái)作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。IP電話模塊即插即用，實(shí)現(xiàn)教室與主控室語(yǔ)音通訊外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹系統(tǒng)功能教室和主控室之間語(yǔ)音通訊，可視通訊教室老師在教室里通過(guò)撥號(hào)就可以在主控室振鈴，同時(shí)，在系統(tǒng)主控界面彈出來(lái)電提示，主控室管理接聽(tīng)電話后，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音對(duì)講通訊。配合主控界面的視頻圖像實(shí)現(xiàn)可視通訊。即插即用“信息交互式中控”支持RJ45和USB兩種接口的硬件IP電話，都可以做到即插即用，無(wú)需繁瑣配置，實(shí)現(xiàn)電話通訊功能。手動(dòng)撥號(hào)、快速撥號(hào)、縮位撥號(hào)等系統(tǒng)支持傳統(tǒng)電話應(yīng)用功能，支持手動(dòng)撥號(hào)、快速撥號(hào)、縮位撥號(hào)等應(yīng)用。教室通過(guò)IP電話呼叫網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)管軟件自動(dòng)彈出控制、監(jiān)控界面主控室管理員在接聽(tīng)教室來(lái)電的同時(shí)，主控軟件會(huì)自動(dòng)在控制界面彈出來(lái)電教室的視頻圖像，配合圖像實(shí)現(xiàn)可視電話，提高解決問(wèn)題的效率。PC機(jī)遠(yuǎn)程管理維護(hù)系統(tǒng)在高校的多媒體教室環(huán)境里，由于教學(xué)的需要，高檔PC機(jī)的配置是必需的。因此，在整個(gè)多媒體教室系統(tǒng)中，PC機(jī)的管理維護(hù)就非常的重要?！坝邸狈桨赋浞挚紤]了這種實(shí)際，對(duì)教室的PC機(jī)管理維護(hù)給予了充分的解決。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)備名稱說(shuō)明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)VHD服務(wù)器VHD系統(tǒng)鏡像服務(wù)平臺(tái)管理平臺(tái)軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺(tái)，包含有多個(gè)模塊管理工作站普通PC機(jī)，安裝應(yīng)用軟件用來(lái)作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。VHD系統(tǒng)軟件PC機(jī)遠(yuǎn)程系統(tǒng)維護(hù)軟件計(jì)算機(jī)教學(xué)用外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹VHD遠(yuǎn)程系統(tǒng)維護(hù)軟件主要功能多操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)VHD系統(tǒng)支持在一臺(tái)服務(wù)器或多臺(tái)服務(wù)器上安裝多種操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的映像文件，每一個(gè)終端機(jī)在網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)時(shí)會(huì)彈出選擇菜單（包括PC機(jī)本地的系統(tǒng)），使用者可以選擇自己需要的系統(tǒng)啟動(dòng)，每一臺(tái)終端機(jī)都可以使用多個(gè)操作系統(tǒng)而不占用自己的硬盤空間。該系統(tǒng)目前支持Windows98、Windows2000/XP/2003、支持Linux各個(gè)操作系統(tǒng)版本。應(yīng)用軟件統(tǒng)一安裝對(duì)于公共應(yīng)用軟件，除在系統(tǒng)初始安裝時(shí)統(tǒng)一安裝外，系統(tǒng)管理員可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，在任一臺(tái)終端機(jī)上進(jìn)行新的應(yīng)用軟件安裝，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的其他終端機(jī)就可以同時(shí)使用，不再需要對(duì)每個(gè)終端機(jī)進(jìn)行安裝。用戶的個(gè)性化設(shè)置VHD服務(wù)器可為每個(gè)終端機(jī)提供完全私有的磁盤空間，讓終端機(jī)就像運(yùn)行在一個(gè)真實(shí)的硬盤上；用戶可以自由地分區(qū)，安裝系統(tǒng)，安裝私有的軟件和存儲(chǔ)必要的數(shù)據(jù)，終端機(jī)重啟動(dòng)后用戶數(shù)據(jù)仍然保存。支持無(wú)盤和有盤客戶端VHD系統(tǒng)上的終端機(jī)可以是無(wú)盤工作站，也可以是有盤的PC機(jī)，對(duì)于PC機(jī)類的終端機(jī)，原來(lái)的硬盤將以數(shù)據(jù)盤的形式出現(xiàn)，用戶可以保留本機(jī)的系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)或VHD系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)使用，也可以把本地硬盤作為系統(tǒng)或數(shù)據(jù)盤繼續(xù)使用。支持集中存貯VHD系統(tǒng)可以與存儲(chǔ)系統(tǒng)有機(jī)結(jié)合，可為每一個(gè)用戶建立專有的存儲(chǔ)空間，對(duì)數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)管理。支持?jǐn)?shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)還原VHD系統(tǒng)支持對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)和個(gè)性化數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，同時(shí)，還原層技術(shù)可以支持用戶對(duì)數(shù)據(jù)及應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行選擇性還原，保持系統(tǒng)處于最佳狀態(tài)。支持磁盤維護(hù)還原VHD系統(tǒng)支持管理員對(duì)終端用戶在服務(wù)器存儲(chǔ)空間的個(gè)性化數(shù)據(jù)進(jìn)行管理性刪除，使系統(tǒng)還原到初始（規(guī)定）狀態(tài)。支持客戶端桌面應(yīng)用限制VHD系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)終端機(jī)使用的限制，管理員可以根據(jù)需要，限定用戶只能運(yùn)行一種或幾種應(yīng)用，防止使用者進(jìn)行與工作、學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的操作。支持多層管理VHD系統(tǒng)支持對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分層管理，不同的數(shù)據(jù)可以分成不同的層加以保存，這樣就可以對(duì)保存的數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇性的刪除與恢復(fù)。保證數(shù)據(jù)的安全性。支持VHD服務(wù)器分散負(fù)載對(duì)于大規(guī)模的客戶端，單臺(tái)服務(wù)器難以滿足所有的需求，VHD系統(tǒng)支持多服務(wù)器的分散負(fù)載，可以通過(guò)部署多臺(tái)服務(wù)器來(lái)滿足用戶的需求。支持“一次性、直通、正?！比N類型模式的使用方式。直通模式：該模式下某一個(gè)終端機(jī)真正地獨(dú)占一個(gè)系統(tǒng)映像，此時(shí)其它終端機(jī)不能使用該系統(tǒng)映像。該終端機(jī)的所有操作，都會(huì)直接反映到服務(wù)器系統(tǒng)映像中。該模式用于上傳操作系統(tǒng)（應(yīng)用軟件）或更新操作系統(tǒng)。一次性模式（免維護(hù)模式）：這種模式下，多個(gè)終端機(jī)可以使用同一個(gè)系統(tǒng)映像，在該系統(tǒng)映像里安裝的全部軟件（如PhotoShop，Office），所有終端機(jī)都可以使用。在這種模式里終端機(jī)運(yùn)行過(guò)程中，用戶可以隨意操作，用戶對(duì)系統(tǒng)的所有修改都臨時(shí)性地保存到系統(tǒng)緩存中，當(dāng)終端機(jī)重新啟動(dòng)后，一切修改數(shù)據(jù)都會(huì)丟失，只保持系統(tǒng)初始狀態(tài)。正常模式（辦公模式）：這種模式下，多個(gè)終端機(jī)可以使用同一個(gè)系統(tǒng)映像，在該系統(tǒng)映像里安裝的全部軟件（如PhotoShop，Office），所有終端機(jī)都可以使用。終端機(jī)還可以安裝自己專用的軟件，終端機(jī)相當(dāng)于擁有一個(gè)能支持多級(jí)還原的硬盤系統(tǒng)。服務(wù)器會(huì)記憶終端機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用的修改，而且是在磁盤級(jí)做的記憶。這樣，無(wú)論終端機(jī)上發(fā)生任何變化，例如安裝/刪除軟件，修改系統(tǒng)配置，一旦確認(rèn)，最終都會(huì)在服務(wù)器“磁盤上的數(shù)據(jù)的變化”體現(xiàn)出來(lái)。優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)本地盤與服務(wù)器磁盤可以配合使用；VHD系統(tǒng)構(gòu)建的局域網(wǎng)，除應(yīng)用于無(wú)盤工作站，還可以支持有盤PC機(jī)的加入，并能使客戶端在服務(wù)器上的硬盤與本地的硬盤有機(jī)地結(jié)合，使用者可以自由地選擇把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于服務(wù)器或本地，增加了數(shù)據(jù)的安全性，同時(shí)，本地的硬盤也可以保留一種操作系統(tǒng)，以便在系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)使用，提高系統(tǒng)的安全性和使用性。可以為用戶節(jié)省硬盤空間，提高存儲(chǔ)資源和計(jì)算資源的使用效率;由PC機(jī)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)終端機(jī)，每一個(gè)用戶都獨(dú)立地安裝操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，而同一局域網(wǎng)內(nèi)眾多的終端機(jī)操作系統(tǒng)和很多應(yīng)用軟件都是相同的，重復(fù)安