多媒體教室方案-解決方案-計劃解決方案-實用文檔

頁系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖方案優(yōu)勢分析強大的多媒體信息交互能力現(xiàn)代中慶公司研制開發(fā)的“信息交互式中控”采用嵌入式設(shè)計體系，采用目前國際主流的ARM9嵌入式技術(shù)體系，支持Linux、WindowsCE和其他許多嵌入式操作系統(tǒng)的存儲器管理單元（MMU），使中控具有了一顆強健的“心臟”，具有強大的處理能力，同時，設(shè)備內(nèi)嵌Linux嵌入式操作系統(tǒng)，具有一個穩(wěn)定高效、兼容性強、可靠性高的“思想”。這樣，“信息交互式中控”一改傳統(tǒng)基于工控單片機的中控的技術(shù)體系，使中控具有了強大的多媒體處理能力，成為多媒體教室各種信息交互的核心，這樣，“信息交互式中控”不僅僅完成教室設(shè)備的集中控制，更成為多媒體教室基于校園網(wǎng)絡(luò)的教－學(xué)－管的綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺。獨立的本地運算體系“信息交互式中控”具有一個ARM9的本地運算體系，成為整個中控的處理核心。目前，在中控領(lǐng)域的技術(shù)體系主要有單片機體系、PC機體系和嵌入式體系，單片機體系沒有獨立的運算能力；PC機體系架構(gòu)的中控結(jié)構(gòu)上都是一個完整意義的PC主板外掛一組中控接口的簡單集成的形式，依賴PC主板中控具有了運算能力，但這種運算體系并不是為中控量身定制的，PC的運算特性并不適合中控的工作需要，比如：PC主板的CPU的運算特性、風(fēng)扇散熱方式、總線結(jié)構(gòu)、接口類型等等，這些特性都極大的限制和影響了基于這種技術(shù)架構(gòu)的中控的性能，使“運算能力”成為了中控的附屬，成為了中控的負擔(dān)。目前，高校的教學(xué)應(yīng)用決定了在多媒體教室中必須要配備高檔的計算機，如果再選擇基于PC體系的中控，那就意味著教室里將會有兩臺以上的計算機設(shè)備，在日常的應(yīng)用中管理和維護工作量會成倍的增加。這種簡單集成帶來的“偽”運算能力的代價是巨大的。嵌入式運算體系具有良好的定制特性，從硬件體系和操作系統(tǒng)的設(shè)計都很好的體現(xiàn)了“信息交互式中控”的應(yīng)用特性：穩(wěn)定性、可靠性、定制性、擴展性等等，與系統(tǒng)融為一體的本地運算體系為中控應(yīng)用提供了強健的“心臟”和“思想”，真正支撐中控的完整應(yīng)用，使中控真正成為一個具有獨立的本地運算體系的核心設(shè)備。穩(wěn)定性強，具備極佳的全天候工作能力嵌入式設(shè)備具有極高的穩(wěn)定性是業(yè)內(nèi)公認的嵌入式的重要特性?，F(xiàn)代中慶研制開發(fā)的“信息交互式中控”是公司多年來嵌入式開發(fā)的技術(shù)精華，低耗高效，穩(wěn)定性極高；系統(tǒng)內(nèi)置的嵌入式Linux操作系統(tǒng)經(jīng)過多年的精簡開發(fā)和大量的實際應(yīng)用，已經(jīng)成為穩(wěn)定高效、兼容性和擴展性很高的操作平臺。軟硬件的完美組合、低功耗、低發(fā)熱、科學(xué)合理的工藝結(jié)構(gòu)等等這些特性都使“信息交互式中控”成為業(yè)內(nèi)中控的佼佼者。開放式結(jié)構(gòu)，因需定制，體現(xiàn)強大的定制特性不同類型的學(xué)校在多媒體教室建設(shè)上的要求和標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，應(yīng)用和管理的模式也是不一樣的；就是同一學(xué)校不同類型的多媒體教室的應(yīng)用和管理模式也是不一樣的。用戶希望多媒體教室的管理能夠更加符合自己學(xué)校的管理特點，能夠更多的體現(xiàn)針對不同用戶的量身定制?，F(xiàn)代中慶在廣泛的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)了這一點，并提出了解決這個需求的主要方法：開放式。現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺采用了開放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進行了開放。實現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能。基本控制自定義：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達上百條的基本控制指令，比如：簡單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素，“基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對這些基礎(chǔ)元素進行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的應(yīng)用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過組合控制自定義用戶可以確定PC機開否？投影機開否？默認輸出？默認輸入？默認音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開放式結(jié)構(gòu)將大部分的端口都進行了開放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對這些端口進行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設(shè)備等等。狀態(tài)報告自定義：各種設(shè)備的狀態(tài)報告屬性自主定義，報什么，怎么報，時候報等等都可以靈活定義。報警自定義：多媒體教室的安防報警系統(tǒng)的前端設(shè)備很多，用戶可以根據(jù)不同的I/O對報警進行自主定義，每組I/O控制不通的報警設(shè)備，靈活控制報警類型、報警方式、報警時間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎(chǔ)上可以生成多個管理模板，比如：普通教室模板、錄播教室模板、教學(xué)模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)向各個教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實現(xiàn)模板化管理。開放式結(jié)構(gòu)帶來了應(yīng)用的定制性、管理的定制性，最大程度上滿足不同高校用戶的管理需求。模塊化設(shè)計，靈活搭建，擴展性強現(xiàn)代中慶的以“信息交互式中控”為核心的多媒體教室方案從整體進行統(tǒng)一設(shè)計，為實現(xiàn)不同的功能靈活擴展相應(yīng)的模塊，根據(jù)應(yīng)用需要合理的規(guī)劃為若干功能模塊：多媒體教室管理系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、課堂錄播系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、IP電話通訊系統(tǒng)、PC機遠程管理維護系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、擴聲投影等外部系統(tǒng)等。這些功能模塊可以在多媒體教室建設(shè)過程中靈活選擇，自由搭配，擴展性很強。錄播系統(tǒng)采用獨立硬件設(shè)備對音視頻進行編碼程序固化，對計算機病毒免疫。 使用期間無維護成本，大大降低管理員的工作負擔(dān)。采用業(yè)內(nèi)最先進H.264視頻編碼算法，占用帶寬低，節(jié)省磁盤存儲空間。產(chǎn)品綠色節(jié)能，整體功耗10W，是以工控機為核心的同類產(chǎn)品的1/20。支持高清音視頻支持包括各種高清攝像機視頻（最高支持1080P）和分辨率從1600×1200到800×600的VGA、HDMI輸出的計算機動態(tài)視頻。支持HiFi音質(zhì)，16bit采樣精度、44.1k采樣頻率，達到CD品質(zhì)，給您身臨其境的現(xiàn)場感。。基于DSP的多處理器架構(gòu)全面提升多媒體處理能力采用核心處理器統(tǒng)一調(diào)度，多路DSP協(xié)處理的并行運算結(jié)構(gòu)一直是現(xiàn)代中慶產(chǎn)品的重要特色。DSP具有特殊的運算結(jié)構(gòu)和指令體系，非常善于處理批量作業(yè)，這樣，DSP對于多媒體的處理能力會比通用CPU的效率高很多。由于DSP的這種特性，在多媒體、音視頻、通信以及嵌入式等行業(yè)應(yīng)用非常廣。DSP的產(chǎn)品體系也已經(jīng)逐漸發(fā)展成熟，并不斷提升運算性能。現(xiàn)代中慶采用國際知名的美國德州儀器（俗稱TI）的各系列DSP處理器，是TI在國內(nèi)重要的合作伙伴。DSP的運算模式，特點是功耗小，發(fā)熱少，全面提升了多媒體能力，在處理能力和穩(wěn)定可靠兩種特性之間找到了一個完美整合的臨界點。在“信息交互式中控”的結(jié)構(gòu)體系里，ARM9作為一個中央處理體系，實現(xiàn)集中運算和統(tǒng)一調(diào)度，多路DSP則主要用來集中處理大批量的音視頻采集編碼、VGA信號采集編碼等工作，這樣高性能的并行結(jié)構(gòu)使“信息交互式中控”在具備了強大的交互能力的同時，也具備了超強的多媒體處理能力，成為多媒體教室名副其實的“交互中心”、“處理中心”和“管理中心”。輕松擴展完整的錄播系統(tǒng)應(yīng)用圍繞精品課堂的錄播系統(tǒng)應(yīng)用是貴校多媒體應(yīng)用中的一個重要部分，現(xiàn)代中慶針對此應(yīng)用開發(fā)了專業(yè)的VGA采編卡，“信息交互式中控”擴展專業(yè)VGA采編卡就可以輕松實現(xiàn)錄播系統(tǒng)應(yīng)用。關(guān)鍵技術(shù)介紹ARMARM（AdvancedRISCMachines），既可以認為是一個公司的名字，也可以認為是對一類微處理器的通稱，還可以認為是一種技術(shù)的名字。1991年ARM公司成立于英國劍橋，主要出售芯片設(shè)計技術(shù)的授權(quán)。ARM公司是專門從事基于RISC技術(shù)芯片設(shè)計開發(fā)的公司，作為知識產(chǎn)權(quán)供應(yīng)商，本身不直接從事芯片生產(chǎn)，靠轉(zhuǎn)讓設(shè)計許可由合作公司生產(chǎn)各具特色的芯片，世界各大半導(dǎo)體從ARM公司購買其設(shè)計的ARM微處理器核，根據(jù)各自不同的應(yīng)用領(lǐng)域，加入適當(dāng)?shù)耐鈬娐?，從而形成自己的ARM微處理器芯片進入市場。因此既使得ARM技術(shù)獲得更多的第三方工具、制造、軟件的支持，更具有競爭力。ARM微處理器特點：ARM9系列微處理器在高性能和低功耗特性方面提供最佳的性能,采用RISC架構(gòu)的ARM微處理器一般具有如下特點：1、體積小、低功耗、低成本、高性能；2、支持Thumb（16位）/ARM（32位）雙指令集，能很好的兼容8位/16位器件；3、大量使用寄存器，指令執(zhí)行速度更快；4、大多數(shù)數(shù)據(jù)操作都在寄存器中完成；5、尋址方式靈活簡單，執(zhí)行效率高；6、指令長度固定；DSP數(shù)字信號處理是一種將現(xiàn)實世界中真實的模擬信號(Analogsignals)轉(zhuǎn)換為計算機能夠處理的數(shù)字信息（Digitalsignals）的過程。這些信號通過一個模擬向數(shù)字的轉(zhuǎn)換過程(稱之為AD)，變成數(shù)字信號送給處理器，進行數(shù)字計算，處理結(jié)束后，再把結(jié)果通過數(shù)字向模擬的轉(zhuǎn)換過程重新變成連續(xù)信號(稱之為DA)。用一般的通用微處理器可以完成這些工作，但是面臨的問題是滿足如此高的計算速度，就很難保證耗電量很低，更難保證價格足夠便宜。因此，另一種微處理器應(yīng)運而生：數(shù)字信號處理器，簡稱DSP（DigitalSignalProcessor）。DSP是微處理器的一種,這種微處理器具有極高的處理速度.因為應(yīng)用這類處理器的場合要求具有很高的實時性(RealTime)，比如通過移動電話進行通話。在當(dāng)今的數(shù)字化時代背景下，DSP已成為通信、計算機、消費類電子產(chǎn)品等領(lǐng)域的基礎(chǔ)器件，被譽為信息社會革命的旗手。以下是DSP優(yōu)于其他微處理器的幾點優(yōu)勢：單周期內(nèi)進行多條乘/加運算實時的運算能力、仿真能力、模擬能力靈活性高可靠性高提高系統(tǒng)性能降低系統(tǒng)成本網(wǎng)絡(luò)流量控制技術(shù)單組播轉(zhuǎn)換技術(shù) 在很多局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組播的實現(xiàn)方式與廣播相同，許多二級交換機支持IGMPSnooping，由于視頻數(shù)據(jù)通信量較大，在實際的網(wǎng)絡(luò)傳輸中采用廣播的方式。在這種情況下，一個組播對網(wǎng)絡(luò)的壓力要遠遠高于多個單播的壓力。Cisco的CGMP和華為的HGMP雖然可以通過第三層和第二層結(jié)合的方式解決這一問題，但是系統(tǒng)造價高昂，而且對于已實現(xiàn)局域網(wǎng)的學(xué)校升級成本不可能接受。中慶采用的單組播轉(zhuǎn)換技術(shù)解決這一問題。中慶ZDIG服務(wù)器、視頻服務(wù)器都可以配置設(shè)定單組播轉(zhuǎn)換的臨界點，即單播數(shù)量超過這個臨界點后自動轉(zhuǎn)換為組播，低于這個臨界點后自動轉(zhuǎn)換為單播，通過這種方式，即可以降低組播數(shù)量，降低網(wǎng)絡(luò)帶寬占用；又可以在服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)單播數(shù)量超過一定限制后轉(zhuǎn)換為組播，降低服務(wù)器發(fā)送開銷，平衡網(wǎng)絡(luò)傳輸壓力。自適應(yīng)碼流技術(shù)采用UDP、TCP、HTTP方式傳送視頻數(shù)據(jù)，中慶的服務(wù)器都可以在網(wǎng)絡(luò)視頻數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐瑫r獲得網(wǎng)絡(luò)通信情況的信息，在UDP方式下，這是通過網(wǎng)絡(luò)丟包率的統(tǒng)計獲得的，在TCP、HTTP的方式下，這是通過發(fā)送緩沖的大小獲得的。通過網(wǎng)絡(luò)阻塞情況的信息，為避免網(wǎng)絡(luò)過渡阻塞，中慶管理平臺可以在網(wǎng)絡(luò)阻塞的情況下通過降低圖像質(zhì)量、降低編碼幀率等方式降低視頻壓縮碼率，降低網(wǎng)絡(luò)阻塞情況。在網(wǎng)絡(luò)阻塞較輕的情況下，在錄像碼率允許的情況下，適當(dāng)?shù)卣{(diào)高圖像質(zhì)量和幀率，提高圖像清晰度。安全管理體系認證和證書本方案的許多服務(wù)/資源的訪問需要受到訪問控制的限制。為了實現(xiàn)這一功能，使用應(yīng)用程序的客戶必須要向系統(tǒng)證明自己（是誰），這一過程被稱為認證。用戶認證后，系統(tǒng)必須為用戶提供用于安全訪問的一個或多個屬性，用于進行訪問控制和優(yōu)先搶斷等。這些安全屬性被封裝在一個證書中，并且可以在系統(tǒng)中傳遞。中慶系統(tǒng)擴展證書包含：授予證書的認證服務(wù)器。一般性信息，包括用戶ID、優(yōu)先級、所屬于的組等。操作能力，標(biāo)識本證書所代表的用戶能夠訪問的目標(biāo)實體（服務(wù)/資源實例）以及在這些目標(biāo)實例上可以進行的操作。其它的限制信息：如證書可以存活的有效時間等。訪問控制、控制屬性和權(quán)限(Right)圖3-SEQ圖表\*ARABIC1訪問控制示意圖上圖提供訪問控制的簡單框架。如圖所示，客戶端只有在權(quán)限訪問控制運行的情況能夠訪問目標(biāo)的特定操作，這是通過訪問控制決定函數(shù)（AccessDecision）實現(xiàn)的。客戶端訪問控制功能定義了允許調(diào)用目標(biāo)實體特定操作的條件，目標(biāo)端訪問控制定義了目標(biāo)實體進行特定操作的條件。在中慶的軟件平臺上，同時支持上述兩種方式。訪問控制函數(shù)根據(jù)以下項確定操作是否被允許：進行當(dāng)前操作用戶的安全屬性需要執(zhí)行的服務(wù)（如點播視頻服務(wù)器）需要執(zhí)行的操作（如數(shù)據(jù)傳輸、云臺控制）被操作的目標(biāo)本身（具體的視頻服務(wù)器、或者某個域，如哪個考場，哪個區(qū)）在中慶中，第1項是通過證書表示，第2項和第4項是通過服務(wù)類型ID（字符串）和目標(biāo)ID（字符串來表示的）。第3項，是通過一個32位的整數(shù)表示，其中的每一位代表一個操作或者一組不可分割的操作集合，這個32位整數(shù)被稱為操作權(quán)限或權(quán)限。對于不同的服務(wù)，這個32位權(quán)限每一位的具體含義是由應(yīng)用定義的。通過上述方式，中慶安全管理的訪問控制功能具有強大的可擴展性，可應(yīng)用于不同場景的需求。優(yōu)先搶斷與訪問控制不同，優(yōu)先搶斷的進行必須在目標(biāo)端進行，這是因為只有目標(biāo)端才能了解是申請操作客戶端的全局性信息，并在多個客戶訪問沖突性資源時實現(xiàn)進行：一個新的客戶申請，如果這個客戶的優(yōu)先級高于當(dāng)前獲得操作的客戶，則當(dāng)前的客戶被搶斷，并且新的客戶得到訪問權(quán)限，被搶斷的客戶得到操作被搶斷的通知；如果當(dāng)前獲得沖突資源操作的客戶退出訪問，則當(dāng)前申請操作的一個優(yōu)先級最高的客戶能夠得到?jīng)_突資源的操作許可。在中慶的安全管理體系中，用戶的優(yōu)先級是通過一個32位的長整形表示，可以表示40億個以上的優(yōu)先級別。數(shù)字大表示優(yōu)先級別高。具體地，在本方案中，優(yōu)先搶斷被應(yīng)用于兩個部分：一是云臺鏡頭控制的優(yōu)先用戶搶斷，二是帶寬資源優(yōu)先用戶搶斷。安全代理圖SEQ圖表\*ARABIC2安全管理代理調(diào)用鏈?zhǔn)疽鈭D在系統(tǒng)中，客戶向服務(wù)實例請求執(zhí)行一個操作，但是這個被請求的服務(wù)自身經(jīng)常不能完成操作，而需要繼續(xù)依賴于其它服務(wù)實例的支持，造成一個服務(wù)的調(diào)用鏈，如圖所示。操作鏈的模式復(fù)雜化訪問控制模式，需要引入安全代理的概念，所謂安全代理，就是初始者（請求鏈中的第一個客戶）的訪問控制信息被代理給請求鏈中的中間者，以訪問最終目標(biāo)的一種方法。一般地，權(quán)限代理有三種模式，簡單代理、無代理和混合代理。在本方案中，安全代理主要采用簡單代理模式，即中間者以上一級的證書作為自己的證書向下一級代理服務(wù)發(fā)送。這個代理方式主要用于域間網(wǎng)關(guān)。多媒體教室方案系統(tǒng)組成北京中慶現(xiàn)代技術(shù)有限公司的“育港”多媒體教室方案將多媒體教室建設(shè)定義了集控型、可視型、錄播型三種類型，每種類型在滿足基本應(yīng)用的基礎(chǔ)上分別有不同的功能應(yīng)用重點。同時，為了對應(yīng)用進行更加完整的覆蓋，我們從功能層面將網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)細分為以下子系統(tǒng)的建設(shè)：多媒體教室管理系統(tǒng)課堂錄播系統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)PC機遠程管理維護系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)擴聲投影等外部系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)多媒體教室管理系統(tǒng)是多媒體教室建設(shè)方案中的核心應(yīng)用系統(tǒng)，以教室中的“信息交互式中控”為基礎(chǔ)，開展在全網(wǎng)環(huán)境下的綜合管理工作。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場所設(shè)備名稱說明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺和數(shù)據(jù)庫平臺管理平臺軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺，包含有多個模塊管理工作站普通PC機，安裝應(yīng)用軟件用來作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。鋼制電教桌集中放置設(shè)備，保護設(shè)備安全外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹“育港”系統(tǒng)平臺軟件中慶“育港”平臺軟件完全自主研發(fā)，具有自主知識產(chǎn)權(quán)，底層開發(fā)采用統(tǒng)一的基礎(chǔ)平臺，軟件采用模塊化設(shè)計，各個不同的模塊兼容性好，不同模塊具有相應(yīng)后臺開放接口，方便后期升級維護。自主研發(fā)的軟硬件平臺協(xié)同工作，具有極強的媒體處理能力和數(shù)據(jù)處理能力。平臺管理軟件概述育港XP管理服務(wù)軟件是育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的中樞，是后者所有服務(wù)和應(yīng)用的焦點。作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案不可分割的一部分，育港XP管理服務(wù)軟件提供了整個解決方案的基礎(chǔ)部分?；谟踃P管理服務(wù)軟件，可以實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的管理，并構(gòu)造出先進、完整的管理工具。具體地，育港XP管理服務(wù)軟件包含了了校園網(wǎng)環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)實體及其它們之間的聯(lián)系。在育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案中，網(wǎng)絡(luò)實體包含“e帆”系列設(shè)備、服務(wù)器、PC機、應(yīng)用、用戶等。育港XP管理服務(wù)解決方案提供了一種統(tǒng)一的方式以命名、描述、定位、訪問、管理和保護這些網(wǎng)絡(luò)實體的信息。進一步地，它管理這些網(wǎng)絡(luò)實體的標(biāo)識和它們之間的關(guān)系，使它們能夠協(xié)同工作。由于育港XP管理服務(wù)解決方案提供這些基礎(chǔ)功能，因此它又包含了安全機制緊保證網(wǎng)絡(luò)的集成性。另外，它還在校園網(wǎng)定義和維護網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，執(zhí)行系統(tǒng)管理，和控制用戶使用經(jīng)驗方面提供了關(guān)鍵的作用。通過對整個系統(tǒng)提供包括用戶認證、服務(wù)器和設(shè)備單點管理，育港XP管理服務(wù)解決方案降低了整個系統(tǒng)管理的復(fù)雜性。育港XP管理服務(wù)軟件是育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案可擴展性、靈活性、可管理性、安全性、可用性和高性能的基礎(chǔ)。功能與特性在這里需要引入一個新名詞——中慶管理域。中慶管理域是由一個校園網(wǎng)內(nèi)的育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的所有軟件和硬件共同構(gòu)成。具體地，一個中慶管理域包括育港XP管理服務(wù)解決方案的核心—管理服務(wù)器及它所管理的一組終端、服務(wù)器、PC機構(gòu)成。一個中慶管理域只能有一個管理服務(wù)器。中慶管理域與網(wǎng)絡(luò)的拓撲無關(guān)，可以由使用路由器或其它設(shè)備連接的多個網(wǎng)絡(luò)段（校園網(wǎng)的三層結(jié)構(gòu)）構(gòu)成。在實際情況下，一個中慶管理域是往往使用LAN連接的一個或多個IP子網(wǎng)，或者一系列由高速網(wǎng)絡(luò)骨干連接的多個局域網(wǎng)。在單個中慶管理域中的所有計算機、終端都被良好地連接。同樣地，多個中慶管理域可以通過較低速的網(wǎng)絡(luò)連接。通過在高速網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部建立中慶管理域，系統(tǒng)管理的請求和訪問能夠在本地網(wǎng)絡(luò)中進行，從而提高了系統(tǒng)管理的執(zhí)行效率。主要功能：◆區(qū)域管理：實時地維護、管理和控制管理域中所有相關(guān)設(shè)備，包括終端和服務(wù)器的狀態(tài)。◆服務(wù)器集群：提供負載均衡及錯誤轉(zhuǎn)換，保證系統(tǒng)具有高度的可用性、可擴展性和可管理性。◆用戶和權(quán)限管理：提供系統(tǒng)用戶及權(quán)限分配管理?！艟W(wǎng)絡(luò)帶寬和流量管理：內(nèi)嵌了網(wǎng)絡(luò)信息流量模型，自動偵聽和自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息流，使系統(tǒng)保持良好的媒體網(wǎng)絡(luò)通信性能。邏輯結(jié)構(gòu)示意圖：媒體服務(wù)軟件概述中慶媒體服務(wù)提供了在校園網(wǎng)上進行完全的、高可擴展性的、高效的、高質(zhì)量音、視頻播放和廣播解決方案。更詳細地，它關(guān)心數(shù)字、模擬的音、視頻媒體在校園網(wǎng)范圍內(nèi)的點播和廣播。作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的一部分，中慶媒體服務(wù)為音/視頻在IP網(wǎng)上順暢傳輸提供了一種很好的解決方案。系統(tǒng)支持三種視頻傳播模式：實時轉(zhuǎn)播、點播和強制、定制廣播。中慶媒體服務(wù)以可擴展性為中心，著重于保證高品質(zhì)視頻廣播安全地通過校園網(wǎng)。針對不同的應(yīng)用場景，它自動選擇多種通信模式IP單播、IP多播來運載流媒體。對于多個點接收同樣流的情況，IP多播技術(shù)的使用使得數(shù)據(jù)傳輸僅需要一個流而不用在意接收點的個數(shù)，從而提供了高度的可擴展性?？偟膩碚f，中慶媒體解決方案提供了一種核心：安全、高效、可擴展性滿足學(xué)校的視頻發(fā)展要求。功能與特性典型應(yīng)用與功能：中慶的媒體服務(wù)是為學(xué)校的教師、系統(tǒng)管理員提供模擬、數(shù)字音視頻的點播和廣播功能。其中，模擬媒體指的是任何模擬的節(jié)目源，例如有線電視、DVD、VCD、錄像機、錄音機等。模擬媒體可以被看作是活動源，無論是對其點播、還是進行廣播，只能進行順序播放，而不能控制其播放進度。數(shù)字媒體指的是以數(shù)字形式存儲的媒體，通過媒體服務(wù)器（軟件）的控制，它能夠被點播和廣播，并且在播放過程中能夠提供暫停、播放、托動等更多的靈活性。應(yīng)用場景應(yīng)用人員場景、功能描述模擬/數(shù)字媒體點播（教室）教師教師可以在教室利用“e帆”視頻終端點播模擬、數(shù)字媒體，并支持以下功能：數(shù)字媒體點播：教師可以點播存儲于服務(wù)器的數(shù)字媒體，通過界面控制播放，包含暫停、快進、快退和進度條托動。模擬媒體點播：教師可以點播實時活動的模擬媒體，包括錄像機、錄像機、有線電視、錄音機卡座等，并通過遙控器控制模擬設(shè)備，提供暫停、快進、點歌等功能。分組直播系統(tǒng)管理員對全校選定范圍的班級進行模擬、數(shù)字音視頻媒體的廣播。對選定班級定制廣播，控制某個時間進行某個內(nèi)容的廣播。由于定制廣播是由系統(tǒng)自動完成的，因此無法交互地對播放過程進行控制。通過“e帆”數(shù)字廣播盒，被強制/定制廣播的范圍不僅可以包含教室，還可以延伸到學(xué)校的任何一個角落，如操場、樓道等。主要特性：◆完整解決方案：基于校園網(wǎng)，中慶的媒體服務(wù)解決方案是一個音、視頻播放和廣播的解決方案。這個方案不僅可以支持?jǐn)?shù)字、模擬媒體，而且具有點播、直播、廣播等多種操作模式，從而全方位地滿足學(xué)校對于音/視頻媒體的需要?！舾叨鹊目蓴U展性：中慶的媒體服務(wù)和點播解決方案的擴展性主要體現(xiàn)在媒體服務(wù)的提供上，無論是由媒體服務(wù)器提供的數(shù)字媒體服務(wù)還是由“e帆”數(shù)字媒體中心提供的模擬媒體服務(wù)，都可以在系統(tǒng)中安裝多份。因此，對于數(shù)字媒體服務(wù)來說，學(xué)校可以簡單地通過增加媒體服務(wù)器的數(shù)量來增加數(shù)字音、視頻文件點播的并發(fā)數(shù)量，或者通過增加“e帆”數(shù)字媒體中心的數(shù)量來增加可以同時播放的模擬媒體的數(shù)量?！魪姶蟮墓芾砉δ埽贺撦d平衡、帶寬管理、服務(wù)器管理。中慶的媒體服務(wù)器支持多種類型的網(wǎng)絡(luò)媒體流，根據(jù)管理服務(wù)器基于網(wǎng)絡(luò)通信模型計算的網(wǎng)絡(luò)傳輸方法，中慶媒體服務(wù)器可以選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行流媒體通信，從而獲得良好的流媒體播放效果。◆符合標(biāo)準(zhǔn)：中慶的媒體服務(wù)器是基于國際標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的，目前網(wǎng)絡(luò)傳輸采用UDP，并正在進一步升級采用國際流媒體通信傳輸標(biāo)準(zhǔn)RTP/RTCP，媒體服務(wù)器控制基于國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議RTSP。另外，中慶正在開發(fā)的“e港”校園網(wǎng)教學(xué)平臺的多媒體內(nèi)容管理部分基于國際標(biāo)準(zhǔn)MPEG7?；趪H標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)使得中慶的媒體服務(wù)器具有很強的開放性和易擴展性?！魞?yōu)越性能：利用IP多播技術(shù)，育港媒體服務(wù)解決方案能夠?qū)崿F(xiàn)高性能的網(wǎng)絡(luò)通信。課件服務(wù)軟件中慶課件服務(wù)是支持教室終端進行課件點播、上網(wǎng)和計算機教學(xué)的服務(wù)?；赪indows的TerminalServices技術(shù)，課件服務(wù)能夠在一臺服務(wù)器支持多個用戶同時登錄和點播Windows的任何應(yīng)用，如Word、Excel、PowerPoint、Flash、Authorware、常用3D動畫或其它別的常用現(xiàn)場編輯修改。在具體實現(xiàn)和配置上，中慶課件點播可以演化為兩種應(yīng)用版本：課件服務(wù)器和我的電腦。其中，課件服務(wù)器通過訪問其附屬的課件資源支持課件點播和上網(wǎng)，也可以作為教師進行計算機教學(xué)的通用服務(wù)器；“我的電腦”支持教師訪問校園網(wǎng)上任意一臺經(jīng)過授權(quán)的電腦，例如，教師通過“我的電腦”訪問他本人PC,直接對該PC課件資源進行調(diào)用，一方面為教師的多媒體教學(xué)提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過使用教師電腦的資源，分擔(dān)了課件服務(wù)器的負荷。信息交互式中控－3110D在多媒體教室管理系統(tǒng)中的核心設(shè)備是“信息交互式中控”，無論是本地管理還是遠程網(wǎng)絡(luò)管理都是基于“信息交互式中控”開展的?！靶畔⒔换ナ街锌亍币訟RM9為主處理體系，以DSP為協(xié)處理體系，共同組成強大的多媒體交互能力，內(nèi)置嵌入式Linux操作系統(tǒng)，成為整個多媒體教室系統(tǒng)的基礎(chǔ)核心?！靶畔⒔换ナ街锌亍痹O(shè)備采用32位嵌入式處理器，主頻高達200MHZ，64M的SDRAM特大內(nèi)存運算空間，8MFLASHROM，采用國際流行的全貼片式(SMT)生產(chǎn)工藝，結(jié)構(gòu)合理，工藝先進。實物視圖中控主機圖ARM主板圖控制面板1控制面板2接口介紹具備4×2路VGA、Audio矩陣切換模塊；具備2路攝像機視頻輸入、1路RS485可編程串口，可在不低于1200米范圍內(nèi)控云臺解碼器；具備2路獨立可編程紅外發(fā)射接口，一路可控投影機，另一路擴展；具備8路I/O端口，可連接安防等模塊，3路RS232接口，可控教室PC、投影機、UPS、電源時序控制器；具備語音對講的音頻輸入、輸出接口；具備數(shù)字廣播的音頻輸出接口，可外接音箱，無需打開計算機即可以做到接收廣播通知；具備4口百兆交換機，，內(nèi)含TCP/IP網(wǎng)絡(luò)控制模塊，直接連到校園網(wǎng)，具備網(wǎng)絡(luò)遠程控制功能；具備2路+12V/5V電源輸出控制、1路幕布控制；內(nèi)置一路Φ6.35話筒輸入，帶卡拉OK混響功能；4路模塊擴展插槽★2路CVBS、Audio輸入，DC12V輸出（接拾音器），可直接接駁攝像機、拾音器★1路VGA采集編碼模塊，可直接對外接設(shè)備輸入的VGA高清信號進行實時采集、壓縮★1路數(shù)字功率放大器模塊6W×4歐姆（左右聲道）；，內(nèi)含專業(yè)數(shù)碼音量、音色控制模塊；具備3個高速USB端口，支持本地移動硬盤錄像，可擴展IP電話，另一路可擴展；4路獨立可編程RS-232控制接口，可控UPS、IC卡、測試口、控制鍵盤接口；內(nèi)置投影機燈泡檢測延時電路，實現(xiàn)電動屏幕連動和完全保護投影機；鋼制多媒體電教桌操作臺柜門向左右兩邊平滑打開，連接部分全部采用的是進口連接部件及直線軸承，徹底解決了以前笨重的翻蓋門方式；桌面布局作了更合理科學(xué)的設(shè)計，更加方便老師使用和操作；造型優(yōu)雅，原弧形造型頗具時代感，符合人體工程學(xué)；堅固安全，厚冷軋鋼板制作，防盜性能良好；操作簡單，向左右打開柜門，觸動行程開關(guān)，系統(tǒng)按照預(yù)設(shè)開機策略開啟系統(tǒng)設(shè)備，合上柜門，上述狀態(tài)反之，自動關(guān)閉各項設(shè)備，并且向投影機提供三分鐘（或自定義）散熱供電。多媒體電教桌是各種多媒體設(shè)備的放置平臺，特有的智能聯(lián)動功能，使多媒體教學(xué)變得輕松、簡單。它采用全密閉鋼制結(jié)構(gòu)設(shè)計，安全防盜，持久使用；并精心設(shè)計了筆記本電腦、水杯、教案等教學(xué)輔件的擱放位置，給您貼心關(guān)懷；另外還配有類型齊全的接口面板，可外接筆記本電腦和AV設(shè)備使用；同時還備有網(wǎng)絡(luò)、USB接口，可即插即用，方便教師自帶設(shè)備的接入。產(chǎn)品特點：?可放入較多設(shè)備，附加裝置齊全。該型號為目前普遍使用的一種型號，可以放置多個設(shè)備：臺式機，大的視頻展臺，4種常見的AV設(shè)備，如DVD、錄像機、卡座、功放，包括無線擴音設(shè)備，中央控制主機，UPS，可滿足絕大教室的使用。?可配合Zonekeye帆3110系列信息交互式中控使用，適用于高教多媒體教室技術(shù)參數(shù)：指標(biāo)參數(shù)開門方式左右平開式外形尺寸（mm）1400（長）×730（徑深）×970（高）展臺尺寸（mm）640（前后）×630（左右）×高（不限）顯示器尺寸17〞及以下柜門鎖方式撞鎖或電控鎖中控形式e帆3110B/C/D放腿位置（mm）有【430（左右）×300（前后）】PC主機位置左側(cè)立放筆記本位置視頻展臺下面抽拉板鼠標(biāo)演講搞位置顯示器上方抽拉板鍵盤鼠標(biāo)位置專用鼠標(biāo)鍵盤翻板微動位置右側(cè)立幫內(nèi)視音頻位置有【500（寬）×670（高）】麥克風(fēng)盒有【帶小微動，麥克風(fēng)上下均可取】水杯、包位置右立幫外側(cè)【520（長）×190（寬）】IC卡位置有【放腿處斜面】接口面板：具有電源、VGA與音頻、A/V、USB、MIC輸入（卡座）等設(shè)備接口、以太網(wǎng)連接線(RJ45)，桌面設(shè)置兩個USB口。系統(tǒng)功能本地/遠程信號切換、設(shè)備開關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等基本控制；信號切換、設(shè)備開關(guān)、幕布升降、音量調(diào)節(jié)等都是多媒體教室日常應(yīng)用的一些基本控制，主要是課堂教學(xué)過程中授課老師來控制使用。對于這些基本控制“信息交互式中控”提供兩種方式實現(xiàn)操作，一是授課老師自主在課堂教學(xué)過程中根據(jù)實際需要利用控制面板進行切換控制，通過面板指示燈來反饋中控狀態(tài)；同時，系統(tǒng)支持管理員在網(wǎng)絡(luò)上的遠程控制，所有的基本控制管理員都可以在網(wǎng)絡(luò)上進行操作，并實時將執(zhí)行結(jié)果反饋給管理員，可以實現(xiàn)本地/遠程的集中控制。鋼制講臺、投影機、計算機的本地/遠程開啟/關(guān)閉；鋼制講臺的開啟/關(guān)閉關(guān)系到設(shè)備安全問題；投影機的開啟/關(guān)閉需要考慮二次開關(guān)機和延時問題；而計算機的開啟/關(guān)閉涉及系統(tǒng)加載和用戶登陸的問題。因此，這幾個設(shè)備的開啟/關(guān)閉需要進行重點的解決。用戶可以用三種方式進行設(shè)備的開啟/關(guān)閉：控制面板按鍵開啟/關(guān)閉；IC卡刷卡開啟/關(guān)閉；遠程網(wǎng)絡(luò)開啟/關(guān)閉。鋼制講臺在得到開機命令后會自動打開電子鎖，當(dāng)柜子開啟到預(yù)定位置時，行程開關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對其他設(shè)備進行開啟：投影機開啟命令會執(zhí)行電流檢測后給投影機加電并在設(shè)定的時間后向投影機發(fā)出二次開機命令使投影機完全開啟；PC機開啟命令會觸發(fā)PC機開機，如果是IC卡開機的話會以IC卡的合法用戶直接完成PC機系統(tǒng)登陸。準(zhǔn)備關(guān)機時，當(dāng)柜子關(guān)閉到預(yù)定位置時，行程開關(guān)觸發(fā)中控，按照預(yù)設(shè)的指令對其他設(shè)備進行關(guān)閉：投影機關(guān)機命令首先向投影機發(fā)出關(guān)機指令并進行檢測確認關(guān)閉，在預(yù)設(shè)的散熱時間后將投影機斷電；PC機關(guān)機命令會保障系統(tǒng)安全退出系統(tǒng)后關(guān)閉，講臺電子鎖關(guān)閉。多層次樹形結(jié)構(gòu)，靈活分級、分類查看；“育港”多媒體教室管理平臺提供了多層次樹形目錄結(jié)構(gòu)，可以方便的創(chuàng)建多級部門機構(gòu)，層次不受限制。在每一級層次和部門，都可以實現(xiàn)基于本部門的多媒體教室狀態(tài)的集中監(jiān)看，比如：按學(xué)校、按校區(qū)、按樓宇、按樓層等，系統(tǒng)可以提供縮略圖和列表形式進行狀態(tài)監(jiān)看。同時，系統(tǒng)支持按照設(shè)備類型進行分類的狀態(tài)監(jiān)看，更方便分類統(tǒng)計設(shè)備狀態(tài)。所有教室狀態(tài)、設(shè)備狀態(tài)的遠程監(jiān)看和管理；樹形目錄的最低層次就是多媒體教室，當(dāng)點擊教室時，系統(tǒng)將以圖標(biāo)或列表的形式全面呈現(xiàn)教室所有設(shè)備的狀態(tài)：中控、桌子、電控鎖、投影機、PC機、音量、麥克風(fēng)、報警設(shè)備等等所有連接入系統(tǒng)的設(shè)備。同時，針對每一個設(shè)備都可以實施管理和控制：設(shè)備的開關(guān)、音量的調(diào)節(jié)、MIC的調(diào)節(jié)、輸入輸出信號的選擇切換、評估、IP電話、PC信息統(tǒng)計收集等等，所有針對一個班級的控制命令和狀態(tài)信息在這個界面上都可以進行查看和操作控制。課表自動導(dǎo)入，課表開關(guān)機；學(xué)校的教學(xué)任務(wù)主要是圍繞課程表開展的，多媒體教室也就是在課程表的指導(dǎo)下使用和管理，目前，很多的高校都在使用排課系統(tǒng)來生成課程表?！坝邸倍嗝襟w教室方案提供了向排課系統(tǒng)兼容的接口，可以將排課系統(tǒng)生成的課程表導(dǎo)入系統(tǒng)，并且，基于此課程表可以實現(xiàn)系統(tǒng)的自動開關(guān)機。課程表開關(guān)機包含有很多策略，首先是根據(jù)課程表判斷是否開關(guān)機；需要開機那就根據(jù)預(yù)設(shè)的開機策略對相關(guān)設(shè)備分別執(zhí)行開啟，這些開機策略包括需要開啟的時間、需要開啟的設(shè)備等等。鋼制講臺、投影機、PC機按照特有的策略進行開機，其他設(shè)備可以在電源時序管理器（可選配件）的統(tǒng)一控制下順序加電開機。多種形式的定時管理；定時管理是“育港”多媒體教室管理的一種重要的管理策略。實現(xiàn)全面可靠的定時管理才能有效的提高管理效率，真正做到系統(tǒng)的無人值守?！坝邸倍嗝襟w教室方案的定時管理包括：定時開關(guān)機、定時精品課程錄像、定時廣播、定時安全防護錄像、定時電子監(jiān)考錄像等。定時開關(guān)機：包括課表開關(guān)機和定時開關(guān)機，從時間上可以細致到分鐘，從對象上可以落實到每一個班級。開關(guān)機可以制定多種策略，比如：教學(xué)定時開關(guān)機策略、雙休定時開關(guān)機策略、長假定時開關(guān)機策略、補課定時開關(guān)機策略等等。開關(guān)機策略包含很多細節(jié)：開啟時間、開啟設(shè)備、開啟班級等等。定時精品課程錄像：主要針對錄播教室實施，主要作用是定時啟動精品課程的錄制。從時間上可以細致到分鐘，從對象上可以落實到每一個班級。包含多種細節(jié)：錄制時間、錄制班級、錄制課程的詳細屬性（講課人、科目、課程等）、錄制文件的具體策略（大小、文件數(shù)量、加密等）、錄制文件自動上傳的數(shù)據(jù)庫目錄等。定時廣播：針對多媒體教室開展音視頻廣播，可以智能分組，多路廣播。從時間上可以細致到分鐘，從對象上可以落實到每一個班級。包含多種細節(jié)：廣播時間、接收廣播的班級、廣播的資源、廣播持續(xù)的時間等等。定時安全防護錄像：主要為安防工作服務(wù)，定點定時啟動錄像，執(zhí)行相關(guān)錄像的具體策略。定時電子監(jiān)考錄像：主要為電子監(jiān)考工作服務(wù)，定點定時啟動錄像，執(zhí)行相關(guān)電子監(jiān)考錄像的具體策略。日志記錄及統(tǒng)計分析管理；“育港”多媒體教室方案提供了豐富的日志記錄數(shù)據(jù)庫，整個系統(tǒng)的所有運行細節(jié)都以日志的形式分門別類的進行記錄。這些記錄將作為整個系統(tǒng)的運行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，可以隨時支持各種字段查詢，如設(shè)備的開關(guān)機時間、課件的利用率、班級、用戶等，統(tǒng)計分析的結(jié)果既可提交列表形式也可以直接生成柱狀圖等統(tǒng)計圖表，可以直接提交打印，也可以導(dǎo)出Excel文件。這樣，整個多媒體教室管理完全步入了有序化管理，極大的提高了多媒體教室的管理效率。用戶及權(quán)限管理；“育港”多媒體教室方案具有完善的多級用戶體系，配合嚴(yán)密的權(quán)限管理制度，通過這樣的管理，使用者無論在教室端主控室使用，還是在辦公室，甚至在家里或遠程登陸系統(tǒng)使用，都可以有效的確定用戶具有的系統(tǒng)使用權(quán)限，保障用戶有效完成自己工作的同時也保護了系統(tǒng)安全。同時，用戶信息與IC卡綁定，可以在刷卡的同時進行身份信息的確認，并可以與PC機的用戶系統(tǒng)綁定，實現(xiàn)PC機的自動登陸。本地調(diào)試設(shè)置，B/S結(jié)構(gòu)遠程設(shè)置、維護、升級，遠程WEB管理界面；“育港”多媒體教室方案的核心設(shè)備是“信息交互式中控”，因此對這個設(shè)備的管理配置就關(guān)系到整個系統(tǒng)的運行。本方案為“信息交互式中控”提供了兩種設(shè)置管理模式：一種是通過中控的本地控制串口與電腦連接，進行本地設(shè)置；另一種則是可以很方便的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過IE直接登陸到中控系統(tǒng)內(nèi)部，進行遠程的配置管理。這個基于B/S結(jié)構(gòu)的WEB管理界面是現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”的重要特點，“信息交互式中控”內(nèi)置嵌入式Linux操作系統(tǒng)，內(nèi)置應(yīng)用程序，內(nèi)置WEB機制，無論本地還是遠程網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，都可以通過這個WEB界面實施基礎(chǔ)配置（系統(tǒng)時間、IP地址、軟件版本、遠程升級）、管理配置（控制指令、面板設(shè)定、設(shè)備狀態(tài)、端口設(shè)定）等等。這個WEB管理界面一方面體現(xiàn)了基于ARM9和嵌入式Linux操作系統(tǒng)的強大處理能力和完整的應(yīng)用平臺，另一方面這個人性化的管理方式使管理人員可以隨時隨地以最方便的方式進入“信息交互式中控”系統(tǒng)內(nèi)部，實施基礎(chǔ)管理，極大的豐富了管理手段，提升了系統(tǒng)管理的效率?？刂谱远x，實現(xiàn)基本控制、組合控制等的隨意定制；現(xiàn)代中慶的“信息交互式中控”基于嵌入式平臺采用了開放式的結(jié)構(gòu)，將系統(tǒng)管理底層、用戶接口等進行了開放。實現(xiàn)了基本控制自定義、組合控制自定義、端口自定義、狀態(tài)報告自定義、報警自定義、模板化管理等定制功能?；究刂谱远x：“信息交互式中控”內(nèi)置了多達上百條的基本控制指令，比如：簡單的設(shè)備閉合、輸入輸出等。這些基本指令是中控管理的基本元素，“基本控制自定義”就是系統(tǒng)將這些基本控制完全向用戶開放，用戶可以根據(jù)自己的管理需要對這些基礎(chǔ)元素進行定義管理，體現(xiàn)自己的管理需要。組合控制自定義：在多媒體教室的應(yīng)用中，使用最多的，效率最高的是組合控制命令，通過組合控制自定義用戶在基本控制自定義的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的應(yīng)用需要合理定義各種組合控制命令，提高使用效率。比如一鍵上課，通過組合控制自定義用戶可以確定PC機開否？投影機開否？默認輸出？默認輸入？默認音量等等，極大的提高了可管理性。端口自定義：“信息交互式中控”具有豐富的端口，開放式結(jié)構(gòu)將大部分的端口都進行了開放，用戶可以在管理系統(tǒng)下對這些端口進行一定程度的自主定義，包括類型、參數(shù)、外接設(shè)備等等。狀態(tài)報告自定義：各種設(shè)備的狀態(tài)報告屬性自主定義，報什么，怎么報，時候報等等都可以靈活定義。報警自定義：多媒體教室的安防報警系統(tǒng)的前端設(shè)備很多，用戶可以對報警進行自主定義，報警類型、報警方式、報警時間等等。模板化管理：用戶在以上各種自定義的基礎(chǔ)上可以生成多個管理模板，比如：普通教室模板、錄播教室模板、教學(xué)模板、雙休模板、檢修模板等，所有模板可以隨時通過網(wǎng)絡(luò)向各個教室的“信息交互式中控”發(fā)送，實現(xiàn)模板化管理。多媒體教室管理系統(tǒng)作為整個系統(tǒng)的基礎(chǔ)子系統(tǒng)，具有完善的基礎(chǔ)管理應(yīng)用功能。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場所設(shè)備名稱說明備注主控室資源服務(wù)器精品課程錄像的存儲服務(wù)器精品課堂平臺軟件系統(tǒng)的精品課堂服務(wù)平臺軟件，提供精品課堂服務(wù)精品課程觀摩工作站普通PC機，安裝精品課堂觀摩軟件用來觀摩精品課程。多媒體教室錄播型信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制，具備1－2路視頻采集能力，具備1路VGA采編能力。精品課程編碼器圖形工作站，具備1－2路視頻采集能力，具備1路VGA采編能力，具備精品課程觀摩、錄制平臺。外部設(shè)備其他外部設(shè)備錄播系統(tǒng)介紹理念精品課堂是現(xiàn)代中慶“育港”多媒體教室系統(tǒng)中的重要擴展功能，是根據(jù)當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的教學(xué)功能。適用于高等院校精品課程建設(shè)，也適用于實驗性教學(xué)，還適用于那些需要廣泛使用多媒體技術(shù)手段的學(xué)科建設(shè)。該系統(tǒng)擴大了教學(xué)獲益的學(xué)生范圍；鼓勵教師間相互學(xué)習(xí)和觀摩，促進教學(xué)業(yè)務(wù)；幫助管理者及時了解一線教學(xué)狀況，直接幫助學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，從根本上提升了學(xué)校的核心競爭力。利用精品課堂功能，可以將老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，支持網(wǎng)絡(luò)的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，真正實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對優(yōu)秀課堂的真實、全面、立體化的再現(xiàn)。技術(shù)分析精品課堂中一個重要的技術(shù)就是VGA采集壓縮編碼，正是通過這個技術(shù)實現(xiàn)將講稿、多媒體課件、數(shù)碼展臺信號或筆記本信號等VGA信號以視頻的方式進行采集壓縮，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。一直以來，VGA采集的主要幾種技術(shù)有以下幾種，我們分別分析：第一種：軟件抓屏這是最常用的一種方式，但是這種方式主要利用計算機的運算來完成，對計算機CPU的壓力非常大，通過測試，目前超線程3.0G的CPU進行抓屏采集的能力也僅僅每秒10幀左右，完全無法滿足需要。而且，利用軟件抓屏方式無法抓取大多數(shù)視頻播放器的圖像。第二種：VGA轉(zhuǎn)換為AV后采集這種方式是利用一些轉(zhuǎn)換設(shè)備將VGA信號轉(zhuǎn)換為AV信號后，利用視頻采集卡進行采集，但在VGA轉(zhuǎn)換為AV的過程中，信號大量衰減，嚴(yán)重影響圖像質(zhì)量，尤其一些文字等畫面根本無法看清，不能真正支持應(yīng)用。第三種：VGA采集，計算機編碼這種方式利用RGB卡進行VGA信號的采集，由于這種卡主要是用來作多個VGA畫面的大屏幕顯示進行一些非線編的工作，受應(yīng)用所限，只完成了VGA信號的采集，并沒有真正進行編碼形成流媒體，必須依賴一臺高性能的PC機來協(xié)助完成編碼。這樣，采用這種方式進行采集時，采集的速率會高于軟件抓屏的方式，效果會好于轉(zhuǎn)換采集的方式，但由于此卡不具備編碼功能，必須依賴于一臺PC機來完成編碼過程，因而使VGA采集的系統(tǒng)組成龐大，用戶必須為此投入大量資金來完成。對于學(xué)校用戶而言，在主播教室中需要投入兩臺設(shè)備，一臺用來教學(xué)，一臺專門用來作VGA采集，這顯然不符合學(xué)校信息化建設(shè)的要求，也不符合老師上課的習(xí)慣。系統(tǒng)特點完整應(yīng)用：全流程提供精品課堂的生成、編輯、使用和管理，完成精品課程全流程的整合。高質(zhì)量：通過硬件VGA采集編碼卡，高質(zhì)量的記錄授課內(nèi)容，教學(xué)過程高清晰、立體化全面再現(xiàn)。所見即所錄：VGA采編卡的分辨率與刷新率自適應(yīng)特性實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容采集與中控?zé)o縫集成，投影機所投即實時課況所錄、所播，靈活切換各種輸入源（展臺、教室PC、筆記本），完整再現(xiàn)教學(xué)過程。動態(tài)碼率自適應(yīng)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，動態(tài)碼率自適應(yīng)，范圍200K~4Mbps。傳播性：提供多種格式轉(zhuǎn)換。高端：網(wǎng)頁格式，刻盤。低端：MPEG2刻錄DVD，遠教項目支持。核心設(shè)備VGA采編卡現(xiàn)代中慶基于十多年來對教育的理解，整合了多年來在嵌入式領(lǐng)域和DSP開發(fā)的技術(shù)優(yōu)勢，強勢推出了基于DSP技術(shù)的集VGA采集、編碼于一身的“VGA采編卡”。強大的獨立運算能力：基于高性能的DSP處理器，獨立運算，不占用主機的運算資源（軟件抓屏）。視頻高度清晰：對VGA信號采用高達32位的高速模數(shù)轉(zhuǎn)換，保證采集畫面達到高清標(biāo)準(zhǔn)，沒有損失，接近原始信號。（VGA轉(zhuǎn)AV）采集編碼同步完成：對VGA信號進行實時采集、模數(shù)轉(zhuǎn)換、壓縮編碼、傳輸。（RGB采集卡）采樣范圍寬：采樣帶寬可達到600MHz，顯示視頻、文字、圖片、網(wǎng)頁都可保證清晰、連續(xù)、穩(wěn)定。分辨率自適應(yīng)：640*480~1280*1024刷新率自適應(yīng)：60~85Hz這塊卡設(shè)計成了標(biāo)準(zhǔn)的PCI結(jié)構(gòu)，可以方便的與教學(xué)終端、辦公計算機等靈活整合，只要裝上VGA采編卡就是主播現(xiàn)場。這樣，對于用戶而言，每一個教室都可以隨時隨地成為主播教室，每一臺電腦都可以隨時隨地成為多畫面的主播機器。無論是初期建設(shè)還是后期擴展都可以非常方便，有效的保障用戶投資，提高整套系統(tǒng)的性價比。精品課程編碼器專用硬件設(shè)備，嵌入式操作系統(tǒng)，支持分辨率：/1280x720/1600x1200/1920x1080的高清信號編碼。高清編碼器具備VGA及分量輸入接口，可將高清視頻信號及VGA信號編碼后通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給服務(wù)器。視頻：編碼H.264分辨率1600*120030fps1440*90030fps1280*102430fps高清分量輸入1080i、720p幀率最大30fps，最小1?fps。用戶自定義輸入接口分量、VGA流量800k-4M特性支持時間信息和LOGO信息的OSD（視頻疊加）系統(tǒng)功能描述在精品課堂中，可以將老師的多媒體課件的播放、鼠標(biāo)的動作、鍵盤的錄入、黑板的板書、老師的講解、學(xué)生的提問等實況同步壓縮，同步傳輸，現(xiàn)場直播。VGA采編卡面向教學(xué)，充分考慮到這些用戶對精品課堂中多路攝像機同時采集、同時控制的需求，全面支持多路（至少2路）攝像頭和云臺的接入，輕松實現(xiàn)遠程對現(xiàn)場云鏡的靈活控制，實現(xiàn)對多路攝像信號和VGA信號的大小、位置、主次等多種調(diào)節(jié)，直接同步示范，耦合畫中畫錄像。為學(xué)校保留寶貴的教學(xué)資源。方便學(xué)校開展遠程課堂教育培訓(xùn)工作。精品課堂直播精品課堂的直播就是將教師的多媒體課件、講解實況、教室實況合成一個畫面，同步壓縮，同步網(wǎng)絡(luò)傳輸，幫助學(xué)校開展“上大課”的教學(xué)活動，一個老師就可以同時教授幾個或者更多的班級，有效的利用師資力量。同時，在直播過程中，根據(jù)需要可以由專人進行播放控制，添加輔助字幕、調(diào)整播放畫面（單畫面、多畫面、畫中畫）等。精品課堂實錄精品課堂系統(tǒng)的重要價值就在與對課堂教學(xué)全過程的立體化錄制，這樣，優(yōu)秀的教學(xué)資源得以保存，校本資源也得以建立。根據(jù)具體使用的需要，系統(tǒng)提供了多種錄像策略，可以手動人為干預(yù)錄像，可以根據(jù)課表、時間等因素定時錄像；同時，精品課堂的錄像都是多視頻的錄像，將教師視頻、學(xué)生視頻、多媒體課件的VGA圖像三流合一，錄制成一個文件，供網(wǎng)絡(luò)點播，或分別錄制成三個文件供課后編輯。錄制成一個文件、錄制成多個文件、或者根據(jù)需要某幾路視頻組合成一個文件等等，多種模式自主定制。更為重要的是，在多視頻的錄制中，系統(tǒng)將多路視頻之間的時間戳、位置、以及邏輯關(guān)系進行了記錄，這樣，方便后期編輯及播放時的同步、模式的切換等實用功能。精品課堂編輯精品課堂錄制完成，為了滿足應(yīng)用，需要進一步的對錄制好的資源進行編輯。系統(tǒng)平臺提供了如下編輯功能：索引編輯：對一段或幾段錄制資源進行索引編輯，形成對這段課堂精品錄像的索引，這樣，在前后使用中，可以通過索引引導(dǎo)實現(xiàn)在一段錄像資源中的快速切換和定位。裁減合并編輯：對資源進行合理的裁減合并等編輯，無論錄制的視頻是幾路，都基于統(tǒng)一的時間戳進行，也就是說，無論進行怎么樣的裁減合并，各路視頻都可以做到同步播放。詳細資料編輯：這是對精品課堂錄像進行詳細說明的一些背景說明，比如：講師、時間、課程、主要內(nèi)容等。同步資料編輯：這是在直播過程中實時的一些資料編輯。離線資料編輯：主要是對課程的一些詳細說明，比如：聽這堂課學(xué)生應(yīng)該具備的基礎(chǔ)知識、歷史背景交代、其他相關(guān)知識、引申擴展、課后練習(xí)等。精品課堂資源管理這是整個精品課堂系統(tǒng)的資源管理體系，可以與全系統(tǒng)的資源體系整合，也可以獨立成為一個資源體系，在資源錄制或者編輯完成后，按照時間、主講人、科目、類別、權(quán)限等自動分類，同時，支持點播時按照相關(guān)字段進行檢索。精品課堂點播精品課堂的錄制最終就是為了點播使用，可以在教室中點播，用來完成教學(xué)過程，也可以由學(xué)生自主點播使用，開展自主學(xué)習(xí)，支持C/S和B/S兩種模式，通過系統(tǒng)的教學(xué)平臺點播也可以通過IE瀏覽器進行點播。精品課堂廣播這個功能類似于系統(tǒng)的廣播功能，但是廣播的資源是精品課堂的錄像資源，這樣，比普通的音視頻廣播多了更多的一些實時控制功能。根據(jù)需要可以由專人進行播放控制，添加輔助字幕、調(diào)整播放畫面（單畫面、多畫面、畫中畫）等。精品課堂文件存儲在錄播現(xiàn)場系統(tǒng)自動調(diào)用存儲設(shè)備將精品課直接刻制成多媒體光盤，無需手工編輯，方便快捷地提供數(shù)字記錄。多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)是信息化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。為教學(xué)過程提供直接支持應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室建設(shè)的最基本，也是最重要的功能。如何把網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室設(shè)備和數(shù)字化資源合理的完整的利用起來是目前校園信息化建設(shè)最迫切需要解決的問題。多媒體教學(xué)系統(tǒng)作為新一代的教學(xué)系統(tǒng)。它集計算機多媒體教學(xué)、多媒體播控系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)為一體，將高科技和教學(xué)、管理有機地結(jié)合在一起，是提高學(xué)校教學(xué)水平，改善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理地重要手段，并可大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時，隨著多媒體技術(shù)，計算機技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高校用戶在多媒體教學(xué)中，提出了新的需求。在利用多媒體教室進行教學(xué)中，除去傳統(tǒng)的視聽播放教學(xué)節(jié)目，趨向于網(wǎng)絡(luò)化的直播、點播，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、互動教學(xué)等多種教學(xué)方式的拓展，各種功能的全面整合和升級成為網(wǎng)絡(luò)時代多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)組成場所設(shè)備名稱說明備注主控室課件、媒體服務(wù)器課件、媒體資源存儲，提供點播應(yīng)用課件媒體平臺軟件系統(tǒng)的課件媒體服務(wù)平臺軟件，提供各種課件媒體點播服務(wù)數(shù)字媒體中心集中解決模擬音視頻資源的接入可選管理工作站普通PC機，安裝教學(xué)應(yīng)用軟件用來作日常教學(xué)管理應(yīng)用管理軟件教學(xué)系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室天傲9000網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計算機針對教學(xué)應(yīng)用的專業(yè)計算機，內(nèi)置教學(xué)平臺軟件可選計算機安裝教學(xué)平臺客戶端開展教學(xué)應(yīng)用教學(xué)平臺客戶端提供VOD、AOD、COD點播，模擬資源點播、視頻會議等應(yīng)用。外部設(shè)備其他外部設(shè)備結(jié)構(gòu)說明信息化教學(xué)環(huán)境是多媒體教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，多媒體教學(xué)系統(tǒng)由硬件平臺（計算機等硬件設(shè)備）和軟件平臺（e港系列軟件）兩部分組成，硬件平臺是軟件平臺的基礎(chǔ)，軟硬件完整融合于校園信息平臺，構(gòu)建成功能強大的多媒體綜合教學(xué)系統(tǒng)。多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有很大的靈活性，根據(jù)應(yīng)用環(huán)境，可以組成不同的應(yīng)用平臺：教室輔助教學(xué)平臺教室輔助教學(xué)平臺為教師提供了簡捷，方便的教學(xué)應(yīng)用平臺。支持以下教學(xué)功能：①資源點播：多媒體課件點播；數(shù)字音視頻資源點播；模擬設(shè)備資源點播和實時模擬控制。②精品課堂多畫面錄播教學(xué)：適用于主講-聽課教學(xué)模式，通過中慶現(xiàn)代自主研發(fā)的VGA采編技術(shù)，實現(xiàn)主/聽課教室的同步授課。完成主講教室多路視頻流直播，聽課教室同時接受授課場景畫面和授課內(nèi)容畫面，提供多種畫面顯示模式；此外，在直播過程中，可實時錄制，通過后期制作，形成資源，供學(xué)校精品課程建設(shè)/學(xué)生自主學(xué)習(xí)/學(xué)校遠程教育等應(yīng)用。③配合教師攝像系統(tǒng)，實現(xiàn)教室與網(wǎng)絡(luò)中心/教室與教室之間的音視頻交互等。網(wǎng)絡(luò)中心教學(xué)平臺提供強大的教學(xué)管理平臺。主要集中在教學(xué)資源的建立和管理。網(wǎng)絡(luò)中心教學(xué)平臺中的資源管理，采用開放式平臺，全面支持資源的上傳，下載，存儲；全面支持多媒體教學(xué)終端的瀏覽點播和調(diào)用。此外，配合后臺的硬件設(shè)備—數(shù)字媒體中心，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中心模擬設(shè)備資源的錄制和編輯，生成資源。辦公PC教學(xué)平臺教師利用辦公教學(xué)平臺，根據(jù)個人的系統(tǒng)權(quán)限，訪問/瀏覽/下載資源庫，或上傳素材/創(chuàng)建和管理私人資源庫，并為每節(jié)課的內(nèi)容編制電子教案-“我的課堂”。主要設(shè)備介紹數(shù)字媒體中心數(shù)字媒體中心提供了在校園網(wǎng)上進行高擴展性的、高效的、高質(zhì)量模擬視頻播放解決方案。作為中慶“育港”多媒體教室方案的一部分，數(shù)字媒體中心支持校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計算機和PC機對模擬活動視頻，例如VCD、DVD、錄像機、有線電視的點播、廣播和控制。每臺數(shù)字媒體中心具有可以接駁最多4路模擬音視頻媒體和2路模擬音頻媒體，將這些模擬媒體內(nèi)容進行采集、模數(shù)轉(zhuǎn)換數(shù)字化和壓縮編碼后、壓縮，并將這些媒體內(nèi)容發(fā)送到網(wǎng)絡(luò)上。利用網(wǎng)絡(luò)的共享特征，安裝了數(shù)字媒體中心的校園網(wǎng)相當(dāng)于每個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計算機和PC機都具有了對模擬媒體的點播和控制能力，從而大大地擴展了校園網(wǎng)的功能。功能與特性與育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案無縫的集成作為育港XP教學(xué)信息化專業(yè)解決方案的一部分，數(shù)字媒體中心與“育港”多媒體教室方案無縫的集成，使得“育港”方案具有處理模擬音、視頻媒體的能力，為客戶提供多種應(yīng)用場景下的使用功能。典型的應(yīng)用例如：利用數(shù)字媒體中心，基于PC機的視頻點播程序不僅可以點播媒體服務(wù)器中的數(shù)字音視頻媒體資源，而且可以點播數(shù)字媒體中心的模擬音視頻資源，使校園網(wǎng)任意節(jié)點PC機具有直接訪問模擬媒體源的功能。，同時，不僅可以點播e帆數(shù)字媒體中心所接駁的模擬媒體源，并且還可以進行錄像，使得學(xué)校的PC機能夠具有直接訪問模擬媒體的功能。例如，在實際教學(xué)中，學(xué)校的教師可以通過PC機觀看教育電視臺的節(jié)目，選擇一段進行錄像，并將節(jié)目制作到課件中。利用“育港”方案的其它軟件，可以對模擬媒體的內(nèi)容進行強制廣播和定制廣播。例如，學(xué)校的系統(tǒng)管理員可以定制在晚上19:00對全校的所有班級廣播新聞聯(lián)播。多種壓縮格式，靈活配置數(shù)字媒體中心目前支持多種兼容的壓縮格式，可以根據(jù)用戶對不同的網(wǎng)絡(luò)流量和視頻質(zhì)量的要求進行不同的配置，從而具有高度的靈活性。格式分辨率網(wǎng)絡(luò)流量CIFVCD分辨率，352*2881.2～1.5Mbps2CIFSVCD分辨率，352*5762.5～3.0Mbps4CIFDVD分辨率，704*5763.5～6.0Mbps高可擴展性數(shù)字媒體中心的每一路模擬媒體在數(shù)字化后對應(yīng)一個內(nèi)嵌的多播地址和端口，充分利用IP的多播特性，無論校園網(wǎng)上有多少個點在觀看某一路模擬媒體內(nèi)容，數(shù)字媒體中心對于這一路僅發(fā)送一個數(shù)據(jù)流，節(jié)省了網(wǎng)絡(luò)資源，從而具有高度的可擴展性。大容量每臺數(shù)字媒體中心除內(nèi)嵌2路模擬音頻接口外，對于模擬視頻的接口采用插卡方式，不同的客戶可以采用不同數(shù)量的模擬視頻壓縮卡。另外，對于一個學(xué)?？梢酝瑫r使用多個數(shù)字媒體中心。插卡式模擬視頻壓縮卡和多個數(shù)字媒體中心同時配合使用,兩個特點的結(jié)合，使得數(shù)字媒體中心能夠滿足從一到數(shù)十路模擬視頻學(xué)校的不同需求。高性能、可靠性數(shù)字媒體中心采用嵌入式技術(shù)的實現(xiàn)方式。由于采用了特殊的控制硬件，嵌入式系統(tǒng)具有系統(tǒng)小、指令精簡、處理速度快等優(yōu)點，而且系統(tǒng)的程序存儲在電子硬盤Flash中，因此調(diào)用速度快，穩(wěn)定性好。根據(jù)以上兩點，數(shù)字媒體中心具有很高的性能和可靠性。安裝、維護方便數(shù)字媒體中心安裝非常方便，只需要將設(shè)備連接到局域網(wǎng)上，并通過管理程序?qū)ζ溥M行命名和配置即可以工作，大大地降低了安裝和配置工作。另外，采用嵌入式技術(shù)帶來的高可靠性和穩(wěn)定性，使得對數(shù)字媒體中心的維護非常簡單。模擬控制集成通過對不同模擬設(shè)備遙控器學(xué)習(xí)對應(yīng)模擬設(shè)備的遙控器，并記錄在服務(wù)器中，數(shù)字媒體中心提供對模擬設(shè)備的控制功能。例如，一個教室在點播一個DVD時，可以利用遙控器對DVD進行快進、快退、選歌等動作；在點播有線電視節(jié)目時，可以選擇有線電視頻道。教學(xué)平臺客戶端這是“育港”多媒體教室方案中提供教室端教學(xué)功能的客戶端軟件，經(jīng)過授權(quán)可以在普通PC機上安裝使用，提供VOD/AOD/COD點播、模擬音視頻資源點播、U盤資源點播、視頻會議、精品課堂等教學(xué)應(yīng)用?？蛻舳丝梢灾С侄喾N應(yīng)用模式：有盤和無盤模式都可以支持；在有盤環(huán)境下，可以選擇啟動操作系統(tǒng)后啟動教學(xué)平臺，也可以選擇不啟動操作系統(tǒng)單獨啟動教學(xué)平臺，根據(jù)不同需要由用戶自主確定。系統(tǒng)建設(shè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)的最終體現(xiàn)是在課堂教學(xué)中教師完成對學(xué)校資源庫多種多媒體資源的點播，利用課前備課工具—“我的課堂”進行多媒體教學(xué)。整個多媒體教學(xué)系統(tǒng)依據(jù)這樣的最終目的，系統(tǒng)建設(shè)過程圍繞以下環(huán)節(jié)展開：資源庫建設(shè)/資源庫管理/資源庫應(yīng)用等。此外，在高校多媒體教學(xué)發(fā)展中，對教學(xué)實況異地同步接收等需求的提出，在系統(tǒng)課堂教學(xué)平臺上也增加了一些輔助功能：精品課堂多畫面錄播教學(xué)/視頻會議/遠程PC登錄/網(wǎng)上沖浪/IP電話等。資源庫建設(shè)系統(tǒng)中的資源建設(shè)平臺，為學(xué)校資源庫建設(shè)—課件上傳提供開放式管理平臺。教師課件制作完成后，從任意信息點把資源上傳到服務(wù)器，可以上傳快捷方式、文件、媒體以及目錄等；配合個人資源庫管理權(quán)限，進行資源分類/多級目錄創(chuàng)建/課件預(yù)覽/課件刪除等操作；同時，結(jié)合系統(tǒng)硬件—數(shù)字媒體中心，訪問模擬設(shè)備資源，通過瀏覽器操作、控制模擬設(shè)備，轉(zhuǎn)錄以及后期編輯。此外，完成后期編輯的精品課堂和經(jīng)過數(shù)字媒體中心采編后的模擬設(shè)備資源也可以作為教學(xué)資源，進行上傳和管理，完善學(xué)校校本資源建設(shè)。資源管理系統(tǒng)提供B/S和C/S兩種結(jié)構(gòu)的資源管理平臺，為教師資源上傳提供開放式管理平臺。同時管理平臺全面支持基于內(nèi)部園區(qū)網(wǎng)或廣域網(wǎng)終端對課件庫資源的授權(quán)訪問/瀏覽查詢/下載導(dǎo)出應(yīng)用。資源管理平臺依據(jù)資源的公共和個體性，建設(shè)兩大類資源庫。公共資源全校公共資源，建立“共享課件”資源庫。這是整個網(wǎng)絡(luò)的共享空間，這個空間由管理員管理，普通用戶只有訪問的權(quán)利。在這個空間中，利用系統(tǒng)提供的目錄管理平臺將各種共享資源分門別類的集中存儲起來，提供所有網(wǎng)絡(luò)用戶的訪問。公共資源庫--共享課件個體資源針對高校教師私人課件資源的私密性，系統(tǒng)專門建立“我的課件”資源庫。這是系統(tǒng)為每個登陸用戶開放的個性空間，屬于每個用戶的私有空間。這個空間的大小可以由管理員統(tǒng)一分配和定制。同時，系統(tǒng)為每個用戶提供了目錄管理平臺，用戶可以根據(jù)自己的資源使用狀況定制自己特有的多層目錄架構(gòu)，幫助用戶完成私有資源的管理和應(yīng)用。在使用和管理過程中，“我的課件”資源庫私密性得到系統(tǒng)用戶管理/權(quán)限管理體系保障，真正做到在校園網(wǎng)這一共享平臺上的教師個性化教學(xué)。為校本資源的建設(shè)提供多元化的發(fā)展空間。個人資源庫—我的課件教案制作教學(xué)系統(tǒng)為教師提供備課平臺—我的課堂。教師利用該備課平臺，足不出戶就可完成遠程備課管理。教師根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置多個課程，針對每個課程，每節(jié)課的具體內(nèi)容準(zhǔn)備資源，羅列在“我的課堂”中，這些資源可能來自校園網(wǎng)服務(wù)器，可能來自自己的電腦，也可能來自教育城域網(wǎng)，還可能來自Internet。從內(nèi)容上支持音視頻文件，其他windows課件；模擬設(shè)備音視頻，例如：有線電視/錄像帶/DVD/VCD/等等；編輯后的精品課堂多畫面課件。完成的工作自動保存在服務(wù)器上，減輕資源存儲不便帶來的繁瑣操作；同時，在教師課堂教學(xué)過程中，通過鼠標(biāo)點擊，對授課內(nèi)容進行順序點播?！拔业恼n堂”備課功能的推出，使教師不必再在緊張的課堂教學(xué)過程中，浪費大量的精力和時間進行資源的尋找和組織，使教師的多媒體教學(xué)變的輕松而豐富。教案制作--我的課堂教室資源點播教室端的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計算機作為教學(xué)終端，搭建教室輔助教學(xué)平臺，豐富教師課堂教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。其中，在資源點播環(huán)節(jié)，支持對不同來源的多媒體課件，數(shù)字音視頻資源和模擬音視頻設(shè)備資源的點播。針對點播對象不同，在教學(xué)過程中的資源點播功能又從三個方向加以建設(shè)：多媒體課件點播點播課件，課件來源廣泛，可以是資源庫課件，也可以是存放在本地硬盤/移動存儲設(shè)備中的課件。在播放過程中，提供開放平臺，支持多種主流課件格式（PowerPoint、Authorware、Flash、html、圖片、Word…）播放；同時平臺中留有后臺，兼容不斷更新的課件格式，不斷完善課件點播功能。數(shù)字音視頻資源點播教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計算機，實現(xiàn)對資源服務(wù)器存儲的任意格式音視頻文件的任意點播，由校園網(wǎng)傳輸?shù)浇淌叶?，進行播放。在播放過程中，教室輔助教學(xué)平臺針對播放內(nèi)容和要求的不同，從三個方面進行建設(shè)：VOD視頻點播針對目前主流視頻文件格式多樣，使用的播放器種類繁多，不同播放器的使用和操作不盡相同，給教師授課過程中的視頻文件點播帶來諸多不便。針對這些問題，中慶現(xiàn)代在教室輔助教學(xué)平臺，強力推出自主研發(fā)的播放平臺—超級媒體播放器。超級媒體媒體播放完成各種主流音視頻格式資源的播放，支持格式有：如mp3、wav、mid、dat、mpg、rm、rmvb、wmv、vob、mov、asf、avi等格式的。同時，留有后臺，兼容不斷更新的視頻格式。此外，超級媒體播放器還具有列表播放等功能。視頻點播AOD音頻點播點播音頻資源，依然使用超級播放器。在保證播放質(zhì)量的同時，考慮到高校中，特別是對外語教學(xué)過程中的特殊要求，設(shè)立高級控制功能：A、B點復(fù)讀：隨意設(shè)定任意兩點之間的循環(huán)復(fù)讀；定位播放：直接鍵入播放時間實現(xiàn)從指定時間播放；變速不變調(diào)：在音調(diào)不變的基礎(chǔ)上，自由調(diào)節(jié)播放速度；循環(huán)：設(shè)定播放內(nèi)容循環(huán)播放；播放列表：自主定義播放資源列表，順序自動播放。另外，這些高級功能菜單和播放列表可以根據(jù)實際情況用戶自主設(shè)定顯示或隱藏。音頻點播模擬音視頻點播考慮到教室端對模擬信號（例如：有線電視，錄像帶，磁帶，DVD，VCD等）的點播需要，中慶現(xiàn)代教室輔助教學(xué)平臺配合設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)中心的數(shù)字媒體中心服務(wù)器，實現(xiàn)教室端對模擬源信號的實時點播和實時控制。網(wǎng)絡(luò)中心的模擬信號源有視頻源（如：有線電視/錄像機/DVD/VCD等），音頻源（如：卡座/CD等），這些信號源設(shè)備統(tǒng)一接入數(shù)字媒體中心服務(wù)器，通過媒體中心的A/D模數(shù)轉(zhuǎn)換，編碼后在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，這個過程對于點播者而言是透明的。系統(tǒng)管理員完成設(shè)置和授權(quán)后，教室端只需要在教室輔助教學(xué)平臺的媒體中心模塊上選擇設(shè)備圖標(biāo)，即進入接收狀態(tài)。在音視頻直播的接收過程中，經(jīng)過授權(quán)的用戶，還可以完成對這些設(shè)備的播放/停止/暫停等操作。此外，基于PC機的視頻點播平臺不僅完成了教室端模擬源信號的點播，還使校園網(wǎng)任意節(jié)點上的PC機具有直接點播數(shù)字媒體中心服務(wù)器所接駁的模擬媒體源，同時還可以進行錄像能。模擬音視頻節(jié)目源點播課堂輔助教學(xué)功能教室輔助教學(xué)平臺，除了支持各類資源點播外，還提供以下輔助教學(xué)功能：精品課堂多畫面直播/錄播精品課堂多畫面直播/錄播是中慶現(xiàn)代多媒體教學(xué)系統(tǒng)中教室輔助教學(xué)平臺中的重要功能，是根據(jù)當(dāng)前學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展需要而產(chǎn)生的教學(xué)功能。利用精品課堂功能，可以將老師的講稿、多媒體課件、現(xiàn)場多路的音視頻信號實時采集壓縮，以標(biāo)準(zhǔn)的流媒體方式實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的傳輸、管理、控制，實現(xiàn)。支持網(wǎng)絡(luò)的點播、廣播、直播、存貯、后期編輯等多種利用，真正實現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對優(yōu)秀課堂的真實、全面、立體化的再現(xiàn)。精品課堂功能應(yīng)用廣泛：在主講—聽課教室的教學(xué)模式中，通過對聽課教師的精品課堂的直播，實現(xiàn)多個教室的同步授課在微格教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)中，通過精品課堂的錄制和回放，幫助教師不斷修正自身技能，提高學(xué)校的師資力量。另外，精品課堂通過后期制作，可申報精品課程項目，也可作為學(xué)校資源，供學(xué)生，教師課后使用。我的電腦多媒體教學(xué)系統(tǒng)提供多種點對點資源點播方式，“我的電腦”就是一種。通過我的電腦的功能，教師能夠登錄到他本人的教研室計算機上，一方面為教師的多媒體教學(xué)提供了很大的方便、靈活性，另一方面通過使用教師電腦的資源，分擔(dān)了課件服務(wù)器的負荷。同時，通過這種方式，只要授予權(quán)限，使用者可訪問校園網(wǎng)上的任意一臺經(jīng)過授權(quán)的電腦。直接使用計算機的軟件和課件，從而提供了一種課件點播的靈活方式。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場所設(shè)備名稱說明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺和數(shù)據(jù)庫平臺管理平臺軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺，包含有多個模塊管理工作站普通PC機，安裝應(yīng)用軟件用來作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。IP電話模塊即插即用，實現(xiàn)教室與主控室語音通訊外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹系統(tǒng)功能教室和主控室之間語音通訊，可視通訊教室老師在教室里通過撥號就可以在主控室振鈴，同時，在系統(tǒng)主控界面彈出來電提示，主控室管理接聽電話后，實現(xiàn)語音對講通訊。配合主控界面的視頻圖像實現(xiàn)可視通訊。即插即用“信息交互式中控”支持RJ45和USB兩種接口的硬件IP電話，都可以做到即插即用，無需繁瑣配置，實現(xiàn)電話通訊功能。手動撥號、快速撥號、縮位撥號等系統(tǒng)支持傳統(tǒng)電話應(yīng)用功能，支持手動撥號、快速撥號、縮位撥號等應(yīng)用。教室通過IP電話呼叫網(wǎng)絡(luò)中心，網(wǎng)管軟件自動彈出控制、監(jiān)控界面主控室管理員在接聽教室來電的同時，主控軟件會自動在控制界面彈出來電教室的視頻圖像，配合圖像實現(xiàn)可視電話，提高解決問題的效率。PC機遠程管理維護系統(tǒng)在高校的多媒體教室環(huán)境里，由于教學(xué)的需要，高檔PC機的配置是必需的。因此，在整個多媒體教室系統(tǒng)中，PC機的管理維護就非常的重要?！坝邸狈桨赋浞挚紤]了這種實際，對教室的PC機管理維護給予了充分的解決。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)場所設(shè)備名稱說明備注主控室服務(wù)器系統(tǒng)主服務(wù)器，安裝系統(tǒng)管理平臺和數(shù)據(jù)庫平臺VHD服務(wù)器VHD系統(tǒng)鏡像服務(wù)平臺管理平臺軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)軟件平臺，包含有多個模塊管理工作站普通PC機，安裝應(yīng)用軟件用來作日常系統(tǒng)管理主控管理軟件系統(tǒng)的管理應(yīng)用軟件多媒體教室信息交互式中控教室的核心中控設(shè)備，集中連接外部設(shè)備，提供本地和網(wǎng)絡(luò)控制。VHD系統(tǒng)軟件PC機遠程系統(tǒng)維護軟件計算機教學(xué)用外部設(shè)備其他外部設(shè)備核心設(shè)備介紹VHD遠程系統(tǒng)維護軟件主要功能多操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)啟動VHD系統(tǒng)支持在一臺服務(wù)器或多臺服務(wù)器上安裝多種操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的映像文件，每一個終端機在網(wǎng)絡(luò)啟動時會彈出選擇菜單（包括PC機本地的系統(tǒng)），使用者可以選擇自己需要的系統(tǒng)啟動，每一臺終端機都可以使用多個操作系統(tǒng)而不占用自己的硬盤空間。該系統(tǒng)目前支持Windows98、Windows2000/XP/2003、支持Linux各個操作系統(tǒng)版本。應(yīng)用軟件統(tǒng)一安裝對于公共應(yīng)用軟件，除在系統(tǒng)初始安裝時統(tǒng)一安裝外，系統(tǒng)管理員可以隨時根據(jù)教學(xué)需要，在任一臺終端機上進行新的應(yīng)用軟件安裝，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的其他終端機就可以同時使用，不再需要對每個終端機進行安裝。用戶的個性化設(shè)置VHD服務(wù)器可為每個終端機提供完全私有的磁盤空間，讓終端機就像運行在一個真實的硬盤上；用戶可以自由地分區(qū)，安裝系統(tǒng)，安裝私有的軟件和存儲必要的數(shù)據(jù)，終端機重啟動后用戶數(shù)據(jù)仍然保存。支持無盤和有盤客戶端VHD系統(tǒng)上的終端機可以是無盤工作站，也可以是有盤的PC機，對于PC機類的終端機，原來的硬盤將以數(shù)據(jù)盤的形式出現(xiàn)，用戶可以保留本機的系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)或VHD系統(tǒng)出現(xiàn)故障時使用，也可以把本地硬盤作為系統(tǒng)或數(shù)據(jù)盤繼續(xù)使用。支持集中存貯VHD系統(tǒng)可以與存儲系統(tǒng)有機結(jié)合，可為每一個用戶建立專有的存儲空間，對數(shù)據(jù)集中存儲管理。支持?jǐn)?shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)還原VHD系統(tǒng)支持對系統(tǒng)數(shù)據(jù)和個性化數(shù)據(jù)進行備份，同時，還原層技術(shù)可以支持用戶對數(shù)據(jù)及應(yīng)用系統(tǒng)進行選擇性還原，保持系統(tǒng)處于最佳狀態(tài)。支持磁盤維護還原VHD系統(tǒng)支持管理員對終端用戶在服務(wù)器存儲空間的個性化數(shù)據(jù)進行管理性刪除，使系統(tǒng)還原到初始（規(guī)定）狀態(tài)。支持客戶端桌面應(yīng)用限制VHD系統(tǒng)可以實現(xiàn)對終端機使用的限制，管理員可以根據(jù)需要，限定用戶只能運行一種或幾種應(yīng)用，防止使用者進行與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的操作。支持多層管理VHD系統(tǒng)支持對數(shù)據(jù)進行分層管理，不同的數(shù)據(jù)可以分成不同的層加以保存，這樣就可以對保存的數(shù)據(jù)進行選擇性的刪除與恢復(fù)。保證數(shù)據(jù)的安全性。支持VHD服務(wù)器分散負載對于大規(guī)模的客戶端，單臺服務(wù)器難以滿足所有的需求，VHD系統(tǒng)支持多服務(wù)器的分散負載，可以通過部署多臺服務(wù)器來滿足用戶的需求。支持“一次性、直通、正?！比N類型模式的使用方式。直通模式：該模式下某一個終端機真正地獨占一個系統(tǒng)映像，此時其它終端機不能使用該系統(tǒng)映像。該終端機的所有操作，都會直接反映到服務(wù)器系統(tǒng)映像中。該模式用于上傳操作系統(tǒng)（應(yīng)用軟件）或更新操作系統(tǒng)。一次性模式（免維護模式）：這種模式下，多個終端機可以使用同一個系統(tǒng)映像，在該系統(tǒng)映像里安裝的全部軟件（如PhotoShop，Office），所有終端機都可以使用。在這種模式里終端機運行過程中，用戶可以隨意操作，用戶對系統(tǒng)的所有修改都臨時性地保存到系統(tǒng)緩存中，當(dāng)終端機重新啟動后，一切修改數(shù)據(jù)都會丟失，只保持系統(tǒng)初始狀態(tài)。正常模式（辦公模式）：這種模式下，多個終端機可以使用同一個系統(tǒng)映像，在該系統(tǒng)映像里安裝的全部軟件（如PhotoShop，Office），所有終端機都可以使用。終端機還可以安裝自己專用的軟件，終端機相當(dāng)于擁有一個能支持多級還原的硬盤系統(tǒng)。服務(wù)器會記憶終端機系統(tǒng)應(yīng)用的修改，而且是在磁盤級做的記憶。這樣，無論終端機上發(fā)生任何變化，例如安裝/刪除軟件，修改系統(tǒng)配置，一旦確認，最終都會在服務(wù)器“磁盤上的數(shù)據(jù)的變化”體現(xiàn)出來。優(yōu)勢特點本地盤與服務(wù)器磁盤可以配合使用；VHD系統(tǒng)構(gòu)建的局域網(wǎng)，除應(yīng)用于無盤工作站，還可以支持有盤PC機的加入，并能使客戶端在服務(wù)器上的硬盤與本地的硬盤有機地結(jié)合，使用者可以自由地選擇把數(shù)據(jù)存儲于服務(wù)器或本地，增加了數(shù)據(jù)的安全性，同時，本地的硬盤也可以保留一種操作系統(tǒng)，以便在系統(tǒng)出現(xiàn)故障時使用，提高系統(tǒng)的安全性和使用性?？梢詾橛脩艄?jié)省硬盤空間，提高存儲資源和計算資源的使用效率;由PC機構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)終端機，每一個用戶都獨立地安裝操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，而同一局域網(wǎng)內(nèi)眾多的終端機操作系統(tǒng)和很多應(yīng)用軟件都是相同的，重復(fù)安