幼兒園大班說課稿《奇妙的磁鐵》含反思

第第頁幼兒園大班說課稿《奇妙的磁鐵》含反思大班說課稿《奇異的磁鐵》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用語言表示出自己的探究過程和結(jié)果，增進了幼兒的語言表達技能和溝通技能。

導(dǎo)讀：本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類?；顒忧袄蠋熀陀變阂黄鹚鸭烁魇礁鳂拥拇盆F以及各種試驗材料：鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等.除了探究區(qū)小貓釣魚的玩具外老師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。

磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決斷了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動的時候，小貓釣魚的玩具和磁性教具幼兒們總是愛不釋手,但是他們大都只是單純的玩耍,還沒有知識的建構(gòu)。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出了：對四周事物和現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)。針對幼兒對磁鐵的這種愛好和此目標(biāo)我設(shè)計了這節(jié)活動。試圖讓幼兒在玩的過程中，了解磁鐵的特性和作用這也是此活動的知識目標(biāo)。讓幼兒嘗試按肯定標(biāo)準(zhǔn)〔能吸住的物品和不能吸住得物品〕分類是這次活動的技能目標(biāo)。

本次活動的重點是了解磁鐵的特性和作用，難點是嘗試按肯定標(biāo)準(zhǔn)分類?；顒忧袄蠋熀陀變阂黄鹚鸭烁魇礁鳂拥拇盆F以及各種試驗材料：鈴鐺、木塊、插塑、釘子、曲別針、硬幣、鑰匙、玻璃球、布條等.除了探究區(qū)小貓釣魚的玩具外老師又在活動室添放了大量的磁性玩具及鐵制品。

針對中班幼兒的年齡特點我設(shè)計了如下幾個環(huán)節(jié)：

1、設(shè)置情景，引發(fā)愛好。

幼兒喜愛游戲，活動的開始幼兒以小貓的身份介入到小貓釣魚的游戲中，幼兒很快就能進入角色，用心的投入游戲。新奇心是幼兒的天性，求知欲是幼兒的本能。老師引導(dǎo)幼兒探究"為什么有的魚能吊到魚竿上，有的魚卻吊不到。'幼兒初次探究磁鐵的存在和神秘〔會吸鐵〕。"原來有的小魚上有回形針，有的沒有。'將情景游戲和科學(xué)有機知識結(jié)合，使幼兒在玩的過程中，學(xué)會了探究和發(fā)覺。這一環(huán)節(jié)主要采納的是情景激趣法和問題設(shè)置法。

2、試分類，滿意求知欲。

通過前一環(huán)節(jié)的開展，幼兒已經(jīng)對磁鐵有了深厚的愛好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒繼續(xù)探究磁鐵的特性并嘗試驗索分類。"桌子上有許多物品，你去試一試那些能被磁鐵吸起來那些不能'幼兒自由的嘗試分類。最末得出結(jié)論：能吸起的是鐵做的，不能吸起的不是鐵做的。老師用問題設(shè)置的方法，邊觀測幼兒操作，邊實時地提出問題進行引導(dǎo)。幼兒嘗試操作的過程中提倡幼兒溝通、合作。幼兒學(xué)習(xí)方法，主要是嘗試法和操作法。

3、聯(lián)系生活，感受樂趣。幼兒自由在活動室內(nèi)"查找'鐵制品，并能夠用語言來總結(jié)自己的活動過程。這次活動從探究熟識的游戲，到探究身邊的事物，做到了《大綱》中提出的"引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究欲望。'讓幼兒用語言表示出自己的探究過程和結(jié)果，增進了幼兒的語言表達技能和溝通技能。這一環(huán)節(jié)主要采納的是操作法。

最末是活動延伸部分：活動結(jié)束后可以繼續(xù)讓幼兒玩玩各種大小、外形不同的磁鐵，發(fā)覺磁鐵同極相斥、異極詳吸的現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺更多的利用磁鐵吸鐵的性質(zhì)制做的物體。

本次活動的內(nèi)容源于生活，滿意了幼兒的需要，在活動結(jié)束后，幼兒繼續(xù)探究，將學(xué)到的技能進行運用，已達到教育的最終目的。

教學(xué)反思：

上完課之后我并沒有覺得立刻輕松了，我知道冷靜的反思能帶來更多的收獲。本次活動是從幼兒的愛好出發(fā)選擇活動內(nèi)容和設(shè)計活動過程，讓幼兒通過對磁鐵的探究，初步了解磁鐵的性質(zhì)，產(chǎn)生進一步探究