蘇州園林信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

《蘇州園》優(yōu)秀教學(xué)計(jì)教分《蘇州園林》是初中語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇說明文課文沒有泛泛地介紹蘇州園林的景物而抓住"必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上前總是一幅完美的圖"這一總體特征，從整體到局部大處到小處作了富于藝術(shù)性的說明從使讀者不僅了解了蘇州園林的總體特征又到美的受，是一篇很好的說明文的典范，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生寫作學(xué)生的情感大有稗益。學(xué)分首先，這是初二年級(jí)學(xué)生第一次正式接觸說明文，在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀說明文的方法確明對(duì)象是什;分析說明對(duì)象的特征有哪;理清說明順序;找出說明方法體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)等學(xué)終身受益其次已具備一定的閱讀理解課文、分析品味語言、鑒賞美的能力，教師要敢于放手，善于引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生自主、合作、探究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)探究興趣教目、知識(shí)和能力目標(biāo)初步了解說明文的要素，理解本文說明對(duì)象的特征、結(jié)構(gòu)、順序、說明方法及說明語言的多樣性，初步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、過程和方法目標(biāo)整體感知課文，自主、合作、探究本文特點(diǎn)，探究美，初步學(xué)寫說明文、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)領(lǐng)略中國園林的建筑美，激發(fā)對(duì)藝術(shù)的熱愛之情教重、把握蘇州園林圖畫美整體特點(diǎn)和本文結(jié)構(gòu)、順序、學(xué)習(xí)多種說明方品味準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的說明語言教難初步鑒賞美能力的培養(yǎng)教方1、情境教學(xué)法2自主、合作、探究法、問答式教學(xué)法教用多媒體教時(shí)課時(shí)教過學(xué)習(xí)說明文有關(guān)知識(shí)（幻燈片展示）一導(dǎo)新俗話說：上天堂，下有蘇杭蘇之所以獲“天”的美稱在很大程度上是由于它擁有一批全國以至全世界知名的古典園林教師板書課題二欣蘇園：幻燈片展示蘇州園林圖片，學(xué)生欣賞，談感受首先讓學(xué)生明白蘇園”不是某個(gè)園林的名稱，而是指蘇州這個(gè)地方的園林群體比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園學(xué)生談感受：簡就是一幅幅麗的圖畫下面我們看看現(xiàn)代著名作家葉圣陶先生是怎樣來介紹蘇州園林的三作簡：

葉圣陶18941988）原名紹，字圣陶，以字行江蘇蘇州人作家、教育家、兒童文學(xué)代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪煥之》、《多收了三五斗》等四指閱整感、指導(dǎo)學(xué)生閱讀說明文應(yīng)從下面幾方面入手：幻燈片展示：明確說明文的對(duì)象，分析說明對(duì)象的特征有哪些，了解說明的結(jié)構(gòu)、順序，找出說明的方法，體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性的特點(diǎn)、自讀課文，思考問題學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，圈點(diǎn)勾畫幻燈片展示問題：（1作者是在開始是如何評(píng)價(jià)蘇州園林明確:標(biāo)”（2蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么，能不能從課文中找出一句話來概括？明確:務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)上，眼前總是一幅完美的圖畫（3本文的結(jié)構(gòu)、順序怎明確：整體局——細(xì)部，并根據(jù)學(xué)生的回答相應(yīng)寫出序號(hào)，概括說明順:從整體到局部，從總到分，從大處到小處的邏輯順序五合探畫美教提問引入請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)蘇州園圖畫的句子并說它美在哪里學(xué)生活動(dòng)：（1自讀課文39段從文中畫出相關(guān)語句（2）小組內(nèi)互相交流補(bǔ)（3師生互相補(bǔ)充多媒體展示精心制作的相關(guān)圖片亭臺(tái)軒榭布局的自然美大處假池沼的藝術(shù)美第二部分（39）分類具花草樹木的映襯美體說明蘇州園林的藝術(shù)美花墻廊子的層次美講究每個(gè)角落的構(gòu)圖美細(xì)處門的圖案美園內(nèi)建筑的色彩美師：可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部，處處都注意圖畫美作反反復(fù)復(fù)用圖畫比，目的在于強(qiáng)調(diào)蘇州園林的總體特征此我可以在說明文的閱讀和寫作方面獲得什么啟示小結(jié)：在作者筆下，蘇州園林變成一幅幅大小錯(cuò)落，千姿百態(tài)的圖畫，游覽者置身其中，"如在圖畫中"讀來令人美不勝收六了說方要想把事物說明得好，還要講究方法、學(xué)生找出課文中的說明方法如：舉例子、作比較、打比方、引用、摹狀貌等七品語表現(xiàn)美的事物需美的語言本語言準(zhǔn)確簡潔生動(dòng)，學(xué)找出課文中表現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)的句學(xué)生回答，教師點(diǎn))八本小本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征，說明順序合理，說明方法得當(dāng)，語言準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，既突出了被說明事物的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序，實(shí)為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力在領(lǐng)略蘇州園林藝術(shù)美的同時(shí)要借鑒作者說

明的技巧力求學(xué)以致用如果同們想得到如在畫圖中的實(shí)感的話是我們有機(jī)會(huì)去蘇州園林中徜徉吧九布作：小作文《我們的校園》提示：先抓住學(xué)校的教學(xué)樓、辦公樓、宿舍的共同點(diǎn)，先概述，后分說字?jǐn)?shù)為50字左右板設(shè)：《州園》葉圣陶﹙1標(biāo)本﹙、、、、﹚局部（）﹙2完美的圖畫（）止這些﹙8、9﹚細(xì)（）總說概括

分說總說具體（邏輯順序）教反：本課內(nèi)容豐牽涉面廣要講的東西很,一般安排二課時(shí)為適宜,一課時(shí)來完成教學(xué),我得出以下幾點(diǎn)啟示：處教材非常重,關(guān)鍵在取舍要結(jié)合學(xué)科性質(zhì)單教學(xué)要求和課文特點(diǎn)學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，特別要突出重點(diǎn)