蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《例11》教案

列程決復(fù)的分實(shí)問教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)104頁(yè)例11、練練，第105頁(yè)練習(xí)十七第4-8題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的解決方法的過(guò)程學(xué)會(huì)分析這類問題的數(shù)量關(guān)系會(huì)列方程解決實(shí)際問題。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)列方程解決實(shí)際問題的意義與價(jià)值，進(jìn)一步感受模型思想進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系繼續(xù)鍛煉克服困難的意志獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)分析和理解稍復(fù)雜百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系教學(xué)過(guò)程一、揭示課題今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題板書課題）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)列方程解決實(shí)際問題的步驟？二、教學(xué)例題1.出示例題默讀題目，指名說(shuō)出題目的已知條件和所求問題。問：你是怎樣理解“比比計(jì)劃多”這句話的？2.指導(dǎo)畫線段圖你認(rèn)為應(yīng)該怎么表示計(jì)劃培育棵樹的線段？為什么？（教師畫出表示計(jì)劃培育棵樹的線段那么表示實(shí)際培育棵樹的線段應(yīng)該畫得長(zhǎng)些還是短些？長(zhǎng)多少？誰(shuí)上來(lái)畫？在線段圖中怎樣標(biāo)注已知條件和問題？3.分析數(shù)量關(guān)系問：觀察線段圖，你能找出數(shù)量間的相等關(guān)系嗎？指名指著線段圖說(shuō)出等量關(guān)系式，教師板書：原計(jì)劃培育的棵樹十多的棵樹=實(shí)際培育的棵樹問：在這個(gè)等量關(guān)系式中，哪個(gè)量是已知的？是多少？哪些量是未知的？4.列方程解答（1）指導(dǎo)設(shè)未知數(shù)問：這個(gè)問題你認(rèn)為用什么策略解決比較容易？列方程解決實(shí)際問題先要設(shè)未知數(shù)為等量關(guān)系式中的兩個(gè)未知數(shù)，設(shè)哪一個(gè)為x較好？為什么？你會(huì)列方程解答嗎？5.檢驗(yàn)。題目做完后，一定要檢驗(yàn)，要形成習(xí)慣。你打算怎樣檢驗(yàn)，想好檢驗(yàn)方法，寫出檢驗(yàn)的算式。6.反思回顧一下這道例題的例題的解題過(guò)程，你認(rèn)為有哪幾處要特別提醒大家注意？三、鞏固練習(xí)完成“練一練”做練習(xí)十七第7題做練