四年級美術工作計劃（共3篇）

第24頁共24頁四年級美術工作方案〔共3篇〕第1篇：四級美術教學工作方案四年級美術教學工作方案秦國勛一、指導思想通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。二、教材分析^p1．欣賞情節(jié)性比擬強的作品，認識該美術作品的藝術特點。2．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。3．運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。4．學習重復的形、漸變的形。體驗圖案的美感，并能有目的地加以運用。5．能用通過想象表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事，表達自己的情感。6．利用各種廢舊材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。三、教學目的通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的根底知識和根本技能；培養(yǎng)學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察才能、想象才能、形象思維才能和創(chuàng)造才能。1.欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2.引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。3.學習簡單的立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活貼近的設計與制作。4.培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象才能和創(chuàng)造才能。四、方法與措施1.認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生安康的審美情趣，進步學生的審美才能。2.改良學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生穩(wěn)固地掌握知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美才能和促進學生的智力開展。3.深化鉆研教材，抓根底，制作好范畫，手工范品，及時進展直觀教學。4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的詳細問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的進步。5.關心美術教學的改革和開展，積極進展教學改革實驗，努力進步教學質量。6.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。第2篇：四級美術教學方案四年級美術教學方案7篇四年級美術教學方案篇11、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復習考試四年級美術教學方案篇2四x班學生對美術學習有著濃重的興趣，并具有了一定的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，對于一些繪畫的根本方法理解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。本教材根據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷開展的需要，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩根底知識和根本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都非常接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養(yǎng)學生的動手才能。1．加強美術根本功的訓練，進步學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2．通過教學進步學生的動手才能，促進學生的智力和才能的開展，開展學生的形象記憶力、想象力、手工制作才能。3．引導學生理解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。1．制定實在可行的教學方案，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。2．將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。3．在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進展直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進展啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的根本知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美才能和促進學生的智力開展。4．老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。5．老師加強學習，不斷研究教學方法，進步美術教學教研程度和業(yè)務才能。6．推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的進步。四年級美術教學方案篇3四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學方案。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復習考試文章四年級美術教學方案篇4進入四年級后，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫程度處在不穩(wěn)定狀態(tài)。因為這時期的兒童根本上能看出作品的缺乏，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數(shù)較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，詳細問題詳細分析^p，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業(yè)。同樣在四年級這個時期，老師一定要及時給予指導，并實行多種形式的美術教育方式。，這對進步學生的造型才能和順利度過這一時期是很有幫助的。主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：1、強調興趣性的.美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經歷和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發(fā)揮和個性的張揚。2、兼顧學生個性開展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理開展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授根底知識和根本技能。1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，進步學生做小老師的興趣及自學程度，也有利于優(yōu)良班風的形成、開展。2、學生仍然按照上學期分好的小組進展合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進展評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進展研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進展合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進展研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。四年級美術教學方案篇5一、教材分析^p主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。二、教學目的通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。三、教學主要措施1.教學應與學生實際生活嚴密相結合。2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氣氛，注重學生學習過程的情感體驗。4.重視現(xiàn)代信息技術的運用，豐富教學內容，進步教學效果。四、全冊教學進度周次內容第一周：聚聚散散第二周：小圓點的魅力黑與白第三周：主體與背景第四周：冰川與晚霞第五周：畫嗅覺第六周：卡通畫第七周：雙胞胎第八周：藏書票四年級美術教學方案篇6四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用才能，有待進一步地進步。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進展更多的感受和觀察。本冊教材采用散點式的構造，注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原那么，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共13課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探究個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。本冊單元和課節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原那么排列的。人文內容也有遞進關系?？倢W習目的美術教學內容要表達時代精神，適應社會開展的趨勢。美術教學內容應合適學生的心理和生理特點，注意循序漸進和興趣性。美術教學內容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維才能。所以本冊教學目的以《美術新課程標準》為根據(jù)，遵循美術教育的規(guī)律，順應學生的身心開展特點，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術理論活動為主線、人文性單元構造為根本特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。各學習領域目的造型表現(xiàn)：初步認識形、色、與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設計應用：學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。欣賞評述；理解漫畫與動畫的藝術特點，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方法，結合語文，音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1、學習色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2、表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。1、應將學習內容與生活經歷嚴密聯(lián)絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2、多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特的奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3、采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。四年級美術教學方案篇7本年級有兩個班，學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。課堂紀律表現(xiàn)情況，四年級一班要比二班好一些。湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部公布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進展素質教育，立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理開展規(guī)律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識構造，是進展素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。1、知識和才能方面通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；理解根本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。2、教學過程與方法引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷；在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、才能培養(yǎng)于一體。2、貫徹啟發(fā)式教學原那么，采取多種教學形式。3、充分利用美術課的示范作用，進展直觀教學。4、在教學中進展教研試驗，努力進步教學質量。1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇1律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng)，畫出特色，養(yǎng)成資助學習的好習慣。2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。第3篇：四級美術教學方案四年級美術教學方案導讀：關于四年級美術教學方案1一、班級學生分析^p：四年級學生對美術學習有著濃重的興趣，并具有了一定的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，對于一些繪畫的根本方法理解的不夠深，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期將加強訓練。二、教材分析^p：本教材根據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷開展的需要，表達人文關心，關注學生長期的安康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都非常接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養(yǎng)學生的動手才能。三、教學目的：1、加強美術根本功的訓練，進步學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操2、通過教學進步學生的動手才能，促進學生的智力和才能的開展，開展學生的形象記憶力、想象力、手工制作才能。3、引導學生理解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。四、教學措施：1、制定實在可行的的教學方案，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。2、將美術課程內容與學生的生活經歷嚴密聯(lián)絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進展直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進展啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的根本知識和技能，并逐步有效地進步學生的審美才能和促進學生的智力開展。4、老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。5、老師加強學習，不斷研究教學方法，進步美術教學教研程度和業(yè)務才能。6、推薦美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的進步。關于四年級美術教學方案2一、學情分析^p學生思維活潑，想象豐富，承受才能強，具有一定的美術知識和技能，動手才能較強，上課氣氛活潑，承受才能特強。同學們普遍進步了對美的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學生對美術學習有著濃重的興趣。二、教材分析^p義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社四年級美術上冊，由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，老師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望，讓學生在探究中掌握知識，學習學習知識，穩(wěn)固知識，新舊結合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學慣用各種工具，通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物