西師版一上ü教學(xué)設(shè)計(jì)

ü一設(shè)計(jì)理念漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符號(hào)沒(méi)有詞句等豐富的內(nèi)容缺乏一定的語(yǔ)言文字情境這些讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到很枯燥一年級(jí)的孩子好動(dòng)是他們的共性學(xué)習(xí)注意力持續(xù)時(shí)間短最喜歡的是游戲和活動(dòng)因此本課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在開(kāi)心快樂(lè)中識(shí)記形，讀準(zhǔn)音，享受成功的喜悅。二教學(xué)目標(biāo)1．讀準(zhǔn)單韻母和音節(jié)及其四聲。2．能正確書(shū)寫(xiě)?、，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3在教師指導(dǎo)下朗讀兒歌找到兒歌中所含的本課韻母和音節(jié)借助圖畫(huà)、兒歌讓學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)本課的韻母和音節(jié)。三教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書(shū)寫(xiě)，能用的四聲組詞。四教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀的四聲，區(qū)別yu的二、三聲。五教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、教學(xué)課件或投影。六教學(xué)過(guò)程：教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明開(kāi)課就用了孩子喜聞一

復(fù)習(xí)i、u、y、w、yi、wu

樂(lè)見(jiàn)的采用游戲形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，用“摘果子”的游戲，按聲母，單韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行歸類(lèi)，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。二學(xué)習(xí)單韻母1.看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？小魚(yú)吐泡泡圖）2．讓學(xué)生把“魚(yú)”讀成一聲。告訴學(xué)“魚(yú)讀成一聲就是單韻“?的讀音，自由讀，體會(huì)讀音。

學(xué)生做游戲復(fù)習(xí)iuy、w、yi、wu的讀音。學(xué)生看圖說(shuō)話，練i的讀音，記住口形，多種形式的讀音練習(xí)。通過(guò)觀

游戲復(fù)習(xí)方式代替枯燥的讀，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生容3．抽讀，觀察口型編兒歌：“扁圓嘴巴?！?.開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

察，說(shuō)出自己記

?的方法。

易忘掉?上的亮

5．觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)?像圖上的什么？你怎么記住它？試編順口溜：“小魚(yú)吐泡，u加兩點(diǎn)?！?．觀察?在拼音格中的位置，讓學(xué)生

點(diǎn)成u，這里要特別強(qiáng)調(diào)。試寫(xiě)。教師講評(píng)，示范。強(qiáng)調(diào)：?占中格和

學(xué)生觀察

?，掌握書(shū)寫(xiě)的關(guān)上格，共四筆，兩點(diǎn)寫(xiě)在上格靠近第條線。7．作業(yè)講評(píng)。8．練讀?的四聲。提示：?帶調(diào)后頭上的兩點(diǎn)不能丟。三學(xué)習(xí)音節(jié)1故事導(dǎo)入老師指導(dǎo)學(xué)生給音節(jié)yi和單韻母編故事韻母?看見(jiàn)大y帶小去公園玩。就對(duì)大y說(shuō)想跟你去公園玩大y說(shuō)吧，我?guī)闳?聽(tīng)見(jiàn)了，高興地脫下帽子，向大y了個(gè)禮，趕緊跑到大y的身邊。你們看，這就是音節(jié)yu在這個(gè)音節(jié)里小?的帽子不見(jiàn)了

鍵，加深印象。學(xué)生聽(tīng)故事，讀音節(jié)。用順口溜記住?上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則，練讀四聲并組

故事激發(fā)學(xué)生興趣，順口溜幫助學(xué)生更容易地記住要點(diǎn)。2．讀、認(rèn)音節(jié)yu用順口溜幫助學(xué)生詞。記住?上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則i見(jiàn)大脫帽行個(gè)禮，摘掉帽子還讀?3．練習(xí)讀的四個(gè)聲調(diào)。分別用yu的四個(gè)聲調(diào)組詞。四讀語(yǔ)境歌1．引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)圖意。

讓學(xué)生用自己的喜歡2．學(xué)生練讀兒歌，用“?”畫(huà)出?的音節(jié)。3．疑難處教讀，小老師教讀跟錄音

學(xué)生看圖兒歌教讀、的方式去讀自由讀，交流。能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲

讀。4．學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式讀，讀后交流。五完成課后練習(xí)“讀讀連連”放手讓學(xué)生獨(dú)立完成。六游戲鞏固：送拼音回家準(zhǔn)備好拼音卡片。游戲時(shí)，分小組活動(dòng)，先將聲母、韻母、音節(jié)分類(lèi)，再將拼音送到相應(yīng)的家。分類(lèi)正確、朗讀正確為優(yōu)勝小組，并送上一面紅旗。七板書(shū)設(shè)計(jì)

學(xué)生自由完成練習(xí)。學(xué)生做游戲，分類(lèi)并朗讀。

望。練習(xí)