2021年11月2022江蘇省無錫市宜興中學(xué)招聘事業(yè)編制教師網(wǎng)模擬題(二)

2021年11月2022江蘇省無錫市宜興中學(xué)招聘事業(yè)編制教師網(wǎng)模擬題(二)1、判斷題發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)只適用于自然科學(xué)。不適合用于社會(huì)科學(xué)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)既適用于自然科學(xué)，又適用于社會(huì)科學(xué)。第1題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)2、多選題注意的品質(zhì)包括_____。參考答案:ABC本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的掌握?！緟⒖即鸢浮緼BC【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性包括四點(diǎn)：注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移、注意的廣度和注意的穩(wěn)定性。注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺出的對(duì)象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短的特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。故此題選擇ABC三個(gè)選項(xiàng)。第2題所屬考點(diǎn)-注意3、單選題下列選項(xiàng)中不屬于引起無意注意的因素是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：【考查要點(diǎn)】考察無意注意的條件。【名師詳解】無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無意注意的條件第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀期待。第6題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)第3題所屬考點(diǎn)-注意4、單選題“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：本題考查的是情緒的分類。情緒分為心境、激情和應(yīng)激。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對(duì)象，而是使人們的整個(gè)生活都染上某種情緒色彩。故選C。第4題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5、簡(jiǎn)答題教育的勞動(dòng)起源說參考答案:【答案】這一理論是由前蘇聯(lián)教育學(xué)家們提出的，它認(rèn)為，教育就是基于生產(chǎn)的需求，基于人類生存而產(chǎn)生的。教育是人類所特有的一種社會(huì)活動(dòng)，是有意識(shí)有目的的活動(dòng)。教育產(chǎn)生于勞動(dòng)是以人類的語(yǔ)言為條件的。語(yǔ)言和教育同時(shí)都是在勞動(dòng)中產(chǎn)生和發(fā)展起來的。第5題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6、單選題聽覺中樞位于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：額葉在組織有目的、有方向的活動(dòng)中，有使活動(dòng)服從于堅(jiān)定意圖和動(dòng)機(jī)的作用；頂葉主要是調(diào)節(jié)機(jī)體的觸、溫、動(dòng)感覺等；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對(duì)聽覺刺激加工。7、單選題教師憑自己印象給學(xué)生貼標(biāo)簽屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查刻板效應(yīng)的含義?？贪逍?yīng)也就是“先入為主”效應(yīng)。教師常憑自己的印象，或經(jīng)其他教師介紹，將每個(gè)同學(xué)分別貼上了“好”、“中”、“差”的標(biāo)簽，在課堂觀察中這種先人為主的印象常會(huì)干擾教師的正確判斷。第7題所屬考點(diǎn)-教學(xué)技能與理論實(shí)踐8、填空題德育過程的一般順序可以概括為提高道德認(rèn)識(shí)、陶冶品德情感、____和培養(yǎng)品德行為習(xí)慣。慣參考答案:鍛煉品德意志本題解釋:【答案】鍛煉品德意志第8題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。材料1.女生康某將一封“情書”交給班主任趙老師，離開教師辦公室的康某心理疑慮重重，又返回到辦公室門口，卻聽到趙老師有聲有色地朗讀著“情書”，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，康某羞愧難當(dāng)，再也不來上學(xué)。材料2.五年級(jí)學(xué)生楊某，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班主任吳老師，吳老師一番細(xì)心開導(dǎo)后，從抽屜拿出一個(gè)信封，將“情書”裝入并封上，溫和的對(duì)楊某說：“我不想知道是哪位男生寫的，也不想知道信里寫了什么，但我知道，他表達(dá)的是一種純真的友誼?！倍嗌倌旰?，獲得碩士學(xué)位的楊某拜訪退休在家的吳老師，一番敘舊后，吳老師從書架中取出那個(gè)發(fā)黃的信封，兩人一起打開塵封多年的“情書”，發(fā)出陣陣笑聲。結(jié)合教師職業(yè)道德的內(nèi)容評(píng)價(jià)兩位教師的行為。參考答案:【答案要點(diǎn)】材料一和材料二中給出的兩位老師截然相反的做法對(duì)兩位同學(xué)的影響是非常巨大的。趙老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊，違背了職業(yè)道德規(guī)范中教師要關(guān)愛學(xué)生的要求，吳老師則很好地保護(hù)了學(xué)生的自尊并開導(dǎo)學(xué)生，既遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時(shí)也體現(xiàn)了教書育人的規(guī)范。《教師職業(yè)道德規(guī)范》中提出，教師應(yīng)遵循的六大職業(yè)道德規(guī)范為愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在上述兩個(gè)案例中，趙老師違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。吳參考答案:B老師的做法遵循了關(guān)愛學(xué)生的要求，同時(shí)也為學(xué)生良好品德的形成，健全人格的塑造起到了有力的促進(jìn)作用，踐行了教師教書育人的天職。第9題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合10、多選題正強(qiáng)化包括_____。E:給予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：懲罰不是正強(qiáng)化的表現(xiàn)，故選ABCE。第10題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論11、單選題《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距。第11題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)12、單選題個(gè)體因勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要，是指_____。B提高內(nèi)驅(qū)力本題解釋:【答案】B。第12題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合13、單選題在學(xué)生掌握了“蔬菜”后，再學(xué)習(xí)“蘿卜”、“白菜”等概念，屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：解析：本題是對(duì)下位學(xué)習(xí)概念的理解考查。第13題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)14、單選題為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納人學(xué)業(yè)成績(jī)中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱之為_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，它讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。故選D。第14題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合15、填空題在實(shí)際教學(xué)過程中直觀有3種：實(shí)物直觀、模象直觀、____。參考答案:言語(yǔ)直觀本題解釋:參考解析：言語(yǔ)直觀第15題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)16、單選題德育方法很多，榜樣示范法是其中很重要的一種方法，能體現(xiàn)這種方法的是_____。A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言,下自成蹊參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法。“桃李不言．下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅碜呷ィ叱闪艘粭l小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。第16題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)17、填空題____是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。參考答案:練習(xí)第17題所屬考點(diǎn)-技能的形成18、單選題()是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實(shí)，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。第18題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力19、單選題教師在課堂教學(xué)中，為了集中學(xué)生的注意，避免學(xué)生“分心”，講課的聲音要抑揚(yáng)頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動(dòng)作。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]。第19題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)20、簡(jiǎn)答題埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個(gè)逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷____個(gè)順序不變的階段，其中前____個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。參考答案:85第20題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合21、單選題下列人物中持多因素相互作用論的是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體的內(nèi)在因素(如先天遺傳素質(zhì)、機(jī)體成熟的機(jī)制等)與外部環(huán)境(如外在刺激的強(qiáng)度、社會(huì)發(fā)展的水平、個(gè)體文化背景等)在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。第21題所屬考點(diǎn)-教育與人的發(fā)展22、單選題年齡智商的公式是_____。AIQ=MA／CA×100％BIQ=CA／MA×100％CIQMACA100DIQCA／MA×100參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]MA為智力年齡，CA為實(shí)際年齡，IQ為比率智商。比率智商一智力年齡／實(shí)際年齡×100，即IQ=MA／CA×100。第22題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)23、多選題學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡衉____A:不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D:品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的參考答案:BCD本題解釋:參考答案：BCD。參考解析：A選項(xiàng)所述情形未造成惡劣影響，且可以通過批評(píng)教育等方式進(jìn)行引導(dǎo)或調(diào)解，因而不屬于應(yīng)被解聘的情形。第23題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)24、判斷題下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。第24題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)25、簡(jiǎn)答題一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會(huì)議，用無記名的方式評(píng)選出3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”;而經(jīng)過一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來的“壞學(xué)生”開會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票的方式選出來的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認(rèn)為這么做有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問題：請(qǐng)用相關(guān)的德育原則對(duì)該班主任的做法進(jìn)行評(píng)判。參考答案:答題要點(diǎn)：第27題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)該班主任用無記名投票的方式評(píng)選了3名壞學(xué)生，其用意是想嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。但這種做法違反了德育原則中以積極因素克服消極因素的原則，致使消極因素增長(zhǎng)。身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢(shì)利導(dǎo)，長(zhǎng)善救失，運(yùn)用各種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面。第25題所屬考點(diǎn)-德育26、單選題有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這發(fā)揮了_____對(duì)幼兒園教育的意義。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育具有重要的意義，它無形地影響著幼兒園的教育，優(yōu)秀的社區(qū)文化更是幼兒園教育的寶貴資源。題目中有的幼兒園將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，豐富了教育內(nèi)容，發(fā)揮了社區(qū)文化對(duì)幼兒園教育的意義。故選D。第26題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)27、簡(jiǎn)答題強(qiáng)強(qiáng)是4歲幼兒，他喜歡自言自語(yǔ)。搭積木時(shí)，他邊搭邊說：“這塊放在哪里呢……不對(duì)，應(yīng)該這樣……這是什么……就把它放在這里做門吧……”；搭完一個(gè)機(jī)器人后，他會(huì)興奮地對(duì)著它說：“你不要亂動(dòng)，等我下了命令后，你就去打仗！”請(qǐng)根據(jù)學(xué)前兒童言語(yǔ)功能發(fā)展的有關(guān)原理，對(duì)此案例加以分析。參考答案:(1)學(xué)前兒童言語(yǔ)交際功能的發(fā)展有兩個(gè)階段第一階段：3歲前，主要是請(qǐng)求、回答和提高；第二階段：3-6歲，出現(xiàn)陳述、商量、指示和命令以及對(duì)事物的評(píng)價(jià)等。強(qiáng)強(qiáng)今年4歲，語(yǔ)言發(fā)展已經(jīng)到了第二階段，如案例所述，已經(jīng)有陳述、商量、指示和命令的語(yǔ)言出現(xiàn)了。(2)內(nèi)部言語(yǔ)的發(fā)生發(fā)展4歲以后，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語(yǔ)，內(nèi)部言語(yǔ)是兒童身心發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物，是外部言語(yǔ)的內(nèi)化，是思維過程的依靠，對(duì)心理活動(dòng)有調(diào)節(jié)和控制的作用，幼兒內(nèi)部言語(yǔ)的產(chǎn)生也是幼兒心理發(fā)展水平的一個(gè)質(zhì)變。①主要表現(xiàn)為出聲的自言自語(yǔ)強(qiáng)強(qiáng)喜歡自言自語(yǔ)就是開始出現(xiàn)了內(nèi)部語(yǔ)言。②幼兒自言自語(yǔ)的形式：游戲言語(yǔ)、問題言語(yǔ)強(qiáng)強(qiáng)一邊搭積木，一邊自言自語(yǔ)，運(yùn)用的就是游戲言語(yǔ)和問題言語(yǔ)。參考答案:B28、簡(jiǎn)答題試述情緒與情感的功能。參考答案:參考解析：(1)適應(yīng)功能。情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。如動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，產(chǎn)生怕的呼救，就是動(dòng)物求生的一種手段。(2)動(dòng)機(jī)功能。情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一，是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)基本成分。它能夠激勵(lì)人的活動(dòng)，提高人的活動(dòng)效率。同時(shí)，情緒對(duì)于生理內(nèi)驅(qū)力也具有放大信號(hào)的作用，成為驅(qū)使人們行為的強(qiáng)大動(dòng)力。(3)組織功能。情緒和情感這種特殊的心理活動(dòng)，對(duì)其他心理過程而言是一種監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，是心理活動(dòng)的組織者。積極的情緒和情感具有調(diào)節(jié)和組織作用；消極的情緒和情感則有干擾、破壞作用。情緒和情感的組織作用表現(xiàn)在促成知覺選擇，監(jiān)視信息的移動(dòng)，影響工作記憶，影響思維活動(dòng)和影響人的行為表現(xiàn)。(4)信號(hào)功能。情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。情緒的信號(hào)功能體現(xiàn)在個(gè)體將自己的愿望、要求、觀點(diǎn)、態(tài)度通過一定的情感表達(dá)方式傳遞給別人并加以影響。這種功能是通過表情實(shí)現(xiàn)的。它是非言語(yǔ)溝通的重要組成部分，在人與人之間的信息交流中具有信號(hào)意義。例如：點(diǎn)頭微笑表示贊賞；搖頭皺眉表示否定。(5)健康功能。人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會(huì)直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。積極而正常的情緒體驗(yàn)是保持心理平衡與身體健康的條件。(6)感染功能。人類的情緒和情感可以互相傳遞和感受，具有感染性。人們之間的感情溝通正是通過情緒和情感的易感性功能才得以實(shí)現(xiàn)的。此外，情緒情感還具有強(qiáng)化功能、遷移功能、疏導(dǎo)功能和協(xié)調(diào)功能。第28題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)29、單選題“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎訽____D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：這是1995年《中華人民共和國(guó)教育法》對(duì)教育方針的表述，也是對(duì)教育目的的規(guī)定。第29題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)30、單選題《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉是典型的_____。第32題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)四種氣質(zhì)類型的區(qū)分?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】在學(xué)習(xí)氣質(zhì)的不同類型時(shí)，結(jié)合具體人物進(jìn)行記憶是昨常有效的區(qū)分方法。四液說認(rèn)為人的氣質(zhì)分為四種類型，這四種類型分別是膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)。各種氣質(zhì)類型的特征如下： (1)膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)以精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事為特征。整個(gè)心理活動(dòng)籠革著迅速而突發(fā)的色彩。代表人物是張飛、李逵。(2)多血質(zhì)：多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。代表人物是浪子燕青。(3)黏液質(zhì)：黏液質(zhì)的人穩(wěn)重，但靈活性不足；踏實(shí)，但有些死板；沉著冷靜，但缺乏生氣。代表人物是林沖。(4)抑郁質(zhì)：抑郁盾的人以敏銳、穩(wěn)重、體驗(yàn)深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢為特征。代表人物就是林黛玉。因此本題選B。第30題所屬考點(diǎn)-人格31、簡(jiǎn)答題我國(guó)學(xué)校德育應(yīng)遵循哪些原則？參考答案:參考解析：(1)社會(huì)主義方向性原則：(2)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則：(3)知行統(tǒng)一原則：(4)集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則：(5)正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則：(6)依靠積極因素、克服消極因素原則：(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：(8)教育影響的一致性和連貫性原則。第31題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)32、單選題2014年“中央一號(hào)文件”是新世紀(jì)以來黨中央連續(xù)發(fā)出的第_____個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)”工作的“一號(hào)文件”。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。第35題所屬考點(diǎn)-教師法33、簡(jiǎn)答題剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學(xué)擔(dān)任四年級(jí)(3)班的班主任。班里有幾名學(xué)生特別愛打小報(bào)告，尤其是李某同學(xué)，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰(shuí)欺負(fù)女同學(xué)、誰(shuí)罵人、誰(shuí)沒有值日等情況。開始時(shí)，王老師還耐心地傾聽并做出處理，時(shí)間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進(jìn)辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級(jí)違紀(jì)情況時(shí)有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對(duì)同學(xué)胡亂猜疑，難怪有同學(xué)說你煩人呢！”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此變得無精打采，上課時(shí)常低著頭，下課也不愛說話。請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。參考答案:【答案要點(diǎn)】這位班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)有些欠缺，對(duì)教育理念的理解不夠深刻。在小學(xué)階段，本來就經(jīng)常發(fā)生學(xué)生打小報(bào)告的情況。這一階段學(xué)生的生理、心理還未完全成熟，他們很難明辨是非。同時(shí)，小學(xué)生對(duì)老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表?yè)P(yáng)、肯定、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，并認(rèn)為打小報(bào)告就可以獲得老師的表?yè)P(yáng)、肯定、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。因此，作為一名教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀；同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地處理與同輩群體之間的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生光明磊落的道德品質(zhì)。這位班主任的做法嚴(yán)重違背了教育原則，傷害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的心理會(huì)造成一定程度的不良影響。英國(guó)教育家洛克說過教育只有一次，如果在這一次的教育中出現(xiàn)失誤，是很難用第二次、第三次的教育來彌補(bǔ)的。”這位教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對(duì)學(xué)生有耐心，做到真正熱愛自己的學(xué)生，并不斷自我反思，終身學(xué)習(xí)。第33題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德34、填空題素質(zhì)教育是教育自身發(fā)展和自我完善的必然選擇，素質(zhì)教育具有主體性、全面性、全體性、發(fā)展性等特征，其中____是其最本質(zhì)的特征。參考答案:主體性本題解釋:【答案】主體性第34題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)35、單選題取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備_____A:中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上資格B:高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷C:高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷D:大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷參考答案:C本題解釋:【答案】C。36、單選題教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考查教育心理學(xué)的含義。第36題所屬考點(diǎn)-教育心理學(xué)概述37、填空題技能是通過____形成的合乎法則的活動(dòng)方式。參考答案:練習(xí)本題解釋:【答案】練習(xí)。解析：技能是個(gè)體運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過練習(xí)而形成的確保某種活動(dòng)得以順利進(jìn)行的合乎法則的活動(dòng)方式。第37題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合38、簡(jiǎn)答題論述良好情緒的標(biāo)志及教師如何幫助學(xué)生維持良好的情緒。參考答案:【出題思路】本題考查考生兩個(gè)問題，首先是良好情緒的標(biāo)志，其次是教師如何幫助學(xué)生維持良好的情緒。有時(shí)候，題目也會(huì)出教師如何維護(hù)自己的情緒。答案與這一題的答案相似，只要替換主語(yǔ)就可以?！緟⒖即鸢浮?1)良好情緒的標(biāo)志有以下幾個(gè)方面：首先，能正確反映一定環(huán)境和情境的影響，善于表達(dá)自己的感受。有些學(xué)生常常為集體的榮譽(yù)而歡樂，為學(xué)習(xí)成績(jī)的降低而慚愧，出現(xiàn)這種情緒反應(yīng)是適當(dāng)?shù)?，缺乏這種情緒反應(yīng)則是不正常的。當(dāng)然，不適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)也要通過引導(dǎo)以達(dá)到文明的水平。其次，能對(duì)引起情緒的刺激作出適當(dāng)強(qiáng)度的反應(yīng)。情緒的過度強(qiáng)烈和過度抑制都是不正常的。再次，具備情緒反應(yīng)的轉(zhuǎn)移能力。當(dāng)引起愉快、歡樂情緒的客觀情境已經(jīng)轉(zhuǎn)移，而在進(jìn)行另外一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生仍然沉浸在愉快、歡樂之中，這是不適當(dāng)?shù)?。長(zhǎng)時(shí)間陷入消極情緒中的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響。最后，要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。一般來說，小學(xué)生的情感表現(xiàn)還是比較外露、易激動(dòng)的，但其情緒體驗(yàn)逐步深刻。例如，學(xué)前兒童會(huì)因?yàn)楦改敢蛳掠甓∠安陀?jì)劃而感到憤怒，小學(xué)生則可能了解到實(shí)際原因而產(chǎn)生失望感。(2)教師幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己情緒的方法有以下幾種：首先，教會(huì)學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)。教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的緊張度，就要使他們學(xué)會(huì)按自己的意愿形成適宜的情緒狀態(tài)。比如，有人用座右銘“忍”字來時(shí)刻告誡自己不要感情用事，以防止或緩和激動(dòng)的情緒;沮喪時(shí)，想一想過去愉快的情景，消極的情緒也能得到一些緩解。其次，豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)。學(xué)生不適宜情緒的產(chǎn)生，往往是由于缺乏一定的情緒體驗(yàn)而引起的。學(xué)生考試、公開發(fā)言都容易引起情緒波動(dòng)，這是因臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足造成的。教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一種過渡性情境，即從不緊張到較為緊張，最后再到更高一級(jí)的緊張環(huán)境，使學(xué)生積累各種情境下的情緒體驗(yàn)。再次，引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題。學(xué)生分析問題的能力還不完善，對(duì)一個(gè)問題往往只從一個(gè)免度解釋，所以容易遭受挫折。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度看待問題，以發(fā)現(xiàn)問題的積極意義，從而產(chǎn)生健康的情緒。多角度、多側(cè)面地幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生的情緒情感向正確的方向發(fā)展.。再再次，教會(huì)學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法。教師的教最終是為了學(xué)生能夠?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情線，因此傳授學(xué)生一些調(diào)節(jié)情緒的方法，是必不可少的。如當(dāng)學(xué)生被不良情緒困擾時(shí)，可以采取轉(zhuǎn)移注意力的方法暫時(shí)離開引起不良情緒的情境;如果學(xué)生的情緒反應(yīng)超過了適度的量，這時(shí)與其“堵”，還不如“疏”，即合理宣泄法;還可以采取自我暗示法等。最后，通過實(shí)際鍛煉提高學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力。在日常生活學(xué)習(xí)中，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生克服不良情緒狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的心理品質(zhì)。同時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不良情緒的困擾，從而找到合理宣泄的渠道，這也有助于增強(qiáng)其心理抗壓力。第38題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)39、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)，但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來：潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。第39題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合40、單選題目前在世界范圍內(nèi)，普遍采用的教學(xué)組織形式是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。第43題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)第40題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合41、判斷題為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，集體教學(xué)中教具要多，不斷翻新。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教具不一定要多，主要是能夠引起幼兒興趣?！久}立意】考查教具的要求?！惧e(cuò)因分析】對(duì)教具的要求把握不準(zhǔn)確。第41題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)42、填空題視覺是由外界物體所發(fā)生的或反射出的____作用于____而引起的感覺。眼睛的____是視覺的感覺器官。參考答案:光波視分析器視網(wǎng)膜本題解釋:【答案】光波、視分析器、視網(wǎng)膜第42題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)43、多選題課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。44、填空題初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于____。參考答案:近代社會(huì)本題解釋:參考解析：近代社會(huì)第44題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)45、單選題在教師引導(dǎo)下學(xué)生經(jīng)過自覺學(xué)習(xí)、自我反思和自我行為調(diào)節(jié)，使自身品德不斷完善的一種德育方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C【解析】道德修養(yǎng)法概念考查。第45題所屬考點(diǎn)-德育46、單選題幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是_____。A:與家長(zhǎng)溝通、交流感情B:督促孩子完成作業(yè)C:檢查孩子身心狀況D:提醒孩子盡早進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。第46題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合47、簡(jiǎn)答題論述影響兒童心理發(fā)展的因素參考答案:影響兒童心理發(fā)展的因素主要有：(1)遺傳因素和生理成熟。遺傳為幼兒心理發(fā)展提供了最基本的自然物質(zhì)前提，遺傳奠定了幼兒心理發(fā)第49題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)。生理成熟在一定程度上對(duì)兒童的心理發(fā)展起制約作用。(2)環(huán)境和教育因素。環(huán)境使遺傳和生理成熟所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社會(huì)生活條件和教育是制約兒童心理發(fā)展水平與方向的重要因素。(3)幼兒自身的心理和活動(dòng)。幼兒心理發(fā)展是一種主動(dòng)積極的過程，其自身的積極性與主動(dòng)性等主觀因素在心理發(fā)展中有著不可替代的作用。幼兒的心理是在活動(dòng)中形成和發(fā)展的，因此對(duì)物的操作和與人的交往對(duì)幼兒心理發(fā)展有重要作用。第47題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)48、單選題一些自愿到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)支教的志愿者的行為說明_____。.A:馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的B:生理和安全的需要并不具有最強(qiáng)大的力量C:低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的D:不同的人對(duì)低級(jí)需要的需求是不同的參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)馬斯洛需要層次理論的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點(diǎn)睛】運(yùn)用馬斯洛需要居次理論對(duì)生活實(shí)際進(jìn)行解釋是一種較為新穎的考法?？忌恍枰卫伟盐振R斯洛需要層次理論的基本觀點(diǎn)，應(yīng)對(duì)這類題目還是比較容易的。馬斯洛將人類的需要按出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要，并對(duì)這五種需要進(jìn)行了進(jìn)一步的區(qū)分：位于需要層次底部的四種需要被稱為缺失需要，它們是個(gè)體生存所必需的。后一種需要是成長(zhǎng)需要，它雖不是我們生存所必需的，但對(duì)于我們適應(yīng)社會(huì)來說卻有很重要的積極意義。較低級(jí)的需要至少必須部分滿足之后才會(huì)出現(xiàn)對(duì)較高級(jí)需要的追求。與缺失需要相反，成長(zhǎng)需要是永遠(yuǎn)得不到完全滿足的需要。本題中志愿者能夠在生理需要不能得到全部滿足的情況下支教，說明高級(jí)需要的滿足并不一定非以低級(jí)需要的滿足為基礎(chǔ)，及低級(jí)和高級(jí)的需要并不是截然對(duì)立的。因此答案選C。第48題所屬考點(diǎn)-需要、動(dòng)機(jī)、興趣49、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述討論法及其基本要求。參考答案:討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣@取知識(shí)的方法。討論法的基本要求是：(1)討論的問題要有吸引力。(2)要善于在討論中對(duì)學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。(3)做好討論小結(jié)。第52題所屬考點(diǎn)-知識(shí)的學(xué)習(xí)50、單選題引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再?gòu)挠^察中提出問題，創(chuàng)設(shè)研究問題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來的疑問，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)人方式稱之為_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等屬于直觀手段，運(yùn)用直觀手段屬于直觀導(dǎo)人。第50題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力51、單選題人類的染色體是由DNA即_____鏈構(gòu)成的，基因就是在DNA鏈上的特定的一個(gè)片段。由于親代的染色體通過生殖過程傳遞到子代，這就產(chǎn)生了遺傳。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：DNA又稱脫氧核糖核酸，是染色體的主要化學(xué)成分，同時(shí)也是組成基因的材料。有時(shí)被稱為“遺傳微?！薄NA分子的功能是貯存決定物種性狀的幾乎所有蛋白質(zhì)和DNA分子的全部遺傳信息；編碼和設(shè)計(jì)生物有機(jī)體在一定的時(shí)空中有序地轉(zhuǎn)錄基因和表達(dá)蛋白完成定向發(fā)育的所有程序；初步確定了生物獨(dú)有的性狀和個(gè)性以及和環(huán)境相互作用時(shí)所有的應(yīng)激反應(yīng)。據(jù)以上分析可知應(yīng)選A。第51題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)52、單選題根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可分為兩種，一是陳述性知識(shí)，二是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：安德森根據(jù)學(xué)習(xí)者心理反映活動(dòng)的形式不同，把知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)。陳述性知識(shí)是關(guān)于“是什么”的知識(shí)，程序性知識(shí)是關(guān)于“怎么做”的知識(shí)。第55題所屬考點(diǎn)-幼兒園綜合素質(zhì)53、單選題杜威的名言“一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來”體現(xiàn)了他主張_____A:教育要與實(shí)際生活密切相關(guān)C:學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序D:教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：杜威此處強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校教育應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)，其他選項(xiàng)與此無關(guān)。第53題所屬考點(diǎn)-教育基礎(chǔ)54、單選題美國(guó)教育心理學(xué)家奧蘇伯爾強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式是_____。A機(jī)械的接受學(xué)習(xí)B的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C:有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D:有意義的接受學(xué)習(xí)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：奧蘇貝爾提出了認(rèn)知-接受學(xué)習(xí)論。他認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有意義接受學(xué)習(xí)。第54題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)55、單選題為保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，縣級(jí)人民政府可根據(jù)需要設(shè)置()學(xué)校。_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第十七條規(guī)定，縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年人學(xué)接受義務(wù)教育。56、單選題在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是_____A知道自己的性別B:有明顯的自我中心C:認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D:認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：從3、4歲起，兒童獲得性別角色，對(duì)不同性別有較固定的看法。因此，5歲兒童可能第56題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)57、單選題體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是_____參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)了教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。第57題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德58、多選題一個(gè)青年教師在進(jìn)行公開課《伊犁草原漫記》教學(xué)時(shí)，課文第二段第三層寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學(xué)生沒有按要求歸納獵人果敢的特點(diǎn)，而是說獵人殘忍，同時(shí)指出獵人的行為是違法行為。原本課文中這一段是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的，可喜的是，這位教師并不因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)著聽課教師的面提出不用的觀點(diǎn)而氣惱或逃避，而是因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己意見，最后全班學(xué)生從保護(hù)野生動(dòng)物的角度出發(fā)，推翻了課文觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)教育理論，對(duì)案例中師生的表現(xiàn)作個(gè)評(píng)價(jià)()。A:教師備課時(shí)無法預(yù)見到課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，教師見機(jī)行事，就勢(shì)下坡，以擺脫尷尬，引導(dǎo)學(xué)生討論是為了拖延事件，直接導(dǎo)致這堂課無標(biāo)準(zhǔn)答案。B:教師備課時(shí)無法預(yù)見到課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件，但能隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生討論，有效處理了突發(fā)事件，反映了教師的教學(xué)機(jī)智。C:學(xué)生敢于在課堂上不遵循教師要求，表明這個(gè)學(xué)生平時(shí)就不遵守紀(jì)律，膽大妄為，日無師長(zhǎng)，無視權(quán)威，敢于冒天下之大不韙，表現(xiàn)出他與眾不同的個(gè)性。D:學(xué)生敢于在課堂上不遵循教師要求，表明這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)就思維獨(dú)立，對(duì)問題有自己的見解，不從眾，敢于冒天下之大不韙，堅(jiān)持表達(dá)自己的個(gè)人意見。參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：A、C說的不是很準(zhǔn)確。第58題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)59、單選題馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是_____A:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B:加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑，也是唯一途徑。第59題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)60、判斷題古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用班級(jí)授課制。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用個(gè)別教學(xué)制。第60題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)61、單選題下列關(guān)于活動(dòng)課程的說法不正確的是_____A:其主導(dǎo)價(jià)值在于使學(xué)生獲得關(guān)于現(xiàn)實(shí)世界的直接經(jīng)驗(yàn)和真切體驗(yàn)B:杜威是活動(dòng)課程理論的主要代表人物C:它是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型D:對(duì)教師的教學(xué)組織能力以及相關(guān)教學(xué)設(shè)施的要求較高參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】選項(xiàng)A、B、D的表述都是正確的，最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是學(xué)科課程。第61題所屬考點(diǎn)-課程62、單選題“建國(guó)君民，教學(xué)為先”“化民成俗，其必由學(xué)”揭示了_____。A:教育與政治的關(guān)系第64題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)B:教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C:教育與文化的關(guān)系D:教育與科技的關(guān)系參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”：建設(shè)國(guó)家，管理公眾事務(wù)，教育為最優(yōu)先、最重要的事情；“化民成俗，其必由學(xué)”：要教化人民，造成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育人手。綜上可知，這兩句話揭示了教育和政治的關(guān)系，經(jīng)濟(jì)、文化和科技在此均未體現(xiàn)。故選A。第62題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)63、單選題小剛進(jìn)入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上學(xué)，他偏要穿那件衣服上學(xué)，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅(jiān)持說自己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進(jìn)入了_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段，從心理上依附于父母，到出現(xiàn)獨(dú)立意向的重大轉(zhuǎn)變的時(shí)期，是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。第63題所屬考點(diǎn)-學(xué)生指導(dǎo)64、單選題在一個(gè)班集體內(nèi)部，不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：班級(jí)的小組屬于分散的群體，不同小組屬于不同的分散群體，所以不同小組的競(jìng)爭(zhēng)屬于群體間的競(jìng)爭(zhēng)。第67題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)65、簡(jiǎn)答題教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？參考答案:參考解析：(1)了解和研究學(xué)生。(2)樹立正確的學(xué)生觀。(3)熱愛、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。(4)不斷提高自身素質(zhì)。(5)發(fā)揚(yáng)教育民主。(6)主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。(7)正確處理師生矛盾。(8)提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。第65題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)66、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說。參考答案:參考解析：古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說出發(fā)，在其中加進(jìn)了人的道德品行，這些因素組成了13種氣質(zhì)類型。后來，簡(jiǎn)化為4種氣質(zhì)類型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。第66題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)67、單選題看同樣一個(gè)人，由于距離遠(yuǎn)近不同在視網(wǎng)膜上視像大小相差很大，但我們總認(rèn)為他并沒有什么變化。這是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：知覺的恒常性就是指在一定范圍內(nèi)，知覺的條件發(fā)生了變化，而知覺的映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定不變的知覺特性。題干中的距離遠(yuǎn)近不同即為知覺條件發(fā)生了變化，但感覺他沒有什么變化就是指映象保持穩(wěn)定不變。68、單選題下列屬于第二信號(hào)系統(tǒng)的條件反射的是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。注意區(qū)分談梅生津、望梅生津和嘗梅生津三者的不同。第二信號(hào)系統(tǒng)就是對(duì)第二信號(hào)(語(yǔ)言、文字)發(fā)生反應(yīng)的皮層機(jī)能系統(tǒng)，將第一信號(hào)系統(tǒng)的單純刺激變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語(yǔ)的信號(hào)。望梅止渴，可能說得是，曹操跟士兵撒謊，說遠(yuǎn)處的樹木是梅林，大家一定，望梅止渴，其實(shí)不是看到梅，這是第一信號(hào)系統(tǒng)，而是聽了操的話，相信那就是梅林，通過語(yǔ)言引發(fā)的，是第二信號(hào)系統(tǒng)。嘗梅生津是無條件反射。第68題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論69、單選題進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿6歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了_____。A參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。因此，學(xué)校和教育局不能因?yàn)樵撆⒊錾鷷r(shí)沒有準(zhǔn)生證而剝奪其受教育的權(quán)利，B。第69題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)70、單選題由于我考試作弊的原因，老師再也不會(huì)喜歡我。這句話表達(dá)的非理性信念是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：絕對(duì)化，是最常見的一種非理性信念。指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或必定不會(huì)發(fā)生這樣的信念，它常與“必須”、“應(yīng)該”這樣的詞連在一起，如“我必須做得最好”，“他肯定再也不會(huì)喜歡我了”等。概括化，它是一種以偏概全、以一概十的不合理信念。過分概括化的人在看問題時(shí)容易走極端，往往導(dǎo)致對(duì)自身或他人的不合理評(píng)價(jià)。如一遇失敗便認(rèn)為自己“沒用”、“非常笨”、“不可救藥”，或別人稍有過失就認(rèn)為這個(gè)人無一可取，全面否定。糟糕透頂：這種不合理的信念認(rèn)為某一事情發(fā)生了，必定會(huì)非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?、非常不幸。個(gè)體一旦具有這種信念，就會(huì)產(chǎn)生焦慮、悲觀、抑郁等不良情緒體驗(yàn)。許多同學(xué)的考前焦慮多數(shù)是因?yàn)槌钟羞@種信念引起的。題干中學(xué)生從自己的意愿出發(fā)，推斷出老師會(huì)因自己考試作弊而再也不喜歡自己，屬于一種絕對(duì)化的非理性信念。第70題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)71、多選題地方對(duì)課程管理的主要方面是_____。A:貫徹國(guó)家課程政策B:制訂課程實(shí)施計(jì)劃C:組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)D:加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】地方對(duì)課程管理包括：(1)貫徹國(guó)家課程政策；(2)制訂課程實(shí)施計(jì)劃；(3)組織課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)；(4)加強(qiáng)課程資源的開發(fā)和管理。第71題所屬考點(diǎn)-課程72、單選題教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的_____A:幫助者、合作者、引導(dǎo)者B:支持者、合作者、引領(lǐng)者C:支持者、研究者、引導(dǎo)者D:支持者、合作者、引導(dǎo)者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。【命題立意】考查在教育活動(dòng)中幼兒教師的角色。【錯(cuò)因分析】對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的相關(guān)知識(shí)記憶不準(zhǔn)確。第72題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)73、簡(jiǎn)答題如何建立新型的師生關(guān)系？參考答案:【答案要點(diǎn)】(1)新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)著尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系。①師生倫理關(guān)系目前存在的主要問題：師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系比較混亂，學(xué)生權(quán)利經(jīng)常得不到應(yīng)有的保護(hù)；在學(xué)校教育中，教師為學(xué)生籌劃一切，包辦代替。不論是侵犯學(xué)生權(quán)利還是包辦代替，都不是恰當(dāng)?shù)膸熒鷤惱黻P(guān)系。②創(chuàng)造這種新型的師生關(guān)系，應(yīng)做出的努力：樹立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。(2)課程改革需要建立一種以師生個(gè)性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生情感關(guān)系。①師生情感關(guān)系目前存在的主要問題：從整體上說，師生情感關(guān)系的狀況仍難以令人滿意，師生之間情感冷漠、缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是。師生之間缺乏積極的情感聯(lián)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)力源泉。優(yōu)化師生情感關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。②創(chuàng)造這種新型的師生關(guān)系，應(yīng)做出的努力：教師要真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅；完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。第73題所屬考點(diǎn)-學(xué)生與教育74、單選題根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)于審判的時(shí)候被告人_____的刑事案件，不公開審理。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：B[解析]根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條的規(guī)定，對(duì)于審判的時(shí)候被告人不滿十八周歲的刑事案件，不公開審理。所以應(yīng)該選D。第74題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)75、單選題幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度。第75題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)76、簡(jiǎn)答題小明是個(gè)3歲零3個(gè)月的孩子，十分活潑可愛，父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖牵盒∶鳠o論做什么事情之前從不愛多思考。比如，玩插塑時(shí)，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插，插出什么樣，就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時(shí)也是這樣。夫婦倆認(rèn)為這樣不好，便總是要求孩子想好了再去行動(dòng)，可小明卻常常做不到。小明父母時(shí)常為此而煩惱。試問小明父母的態(tài)度和行動(dòng)對(duì)嗎？請(qǐng)從兒童思維發(fā)展的角度分析小明的這一類行為，并為小明的父母提出科學(xué)的教育建議。參考答案:【參考答案】(1)小明父母的態(tài)度和行為是不對(duì)的。(2)幼兒初期的思維還帶有較大的直觀行動(dòng)性，他們的思維離不開直接感知和行動(dòng)，行動(dòng)的目的性、計(jì)劃性很差。小明正處于幼兒初期，他的行為正好符合這一特征，因而是正常的^小明父母不了解幼兒初期思維的這一特點(diǎn)，提出了過髙的要求，小明是很難達(dá)到的。(3)對(duì)小明父母的教育建議：①依據(jù)心理發(fā)展規(guī)律，正確理解幼兒初期思維發(fā)展的特征；②創(chuàng)設(shè)情境，豐富玩具和提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)；③循序漸進(jìn)提出行動(dòng)目的性和計(jì)劃性要求；④抓住合理時(shí)機(jī)進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)。第76題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合77、單選題為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)策略屬于。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第77題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)78、簡(jiǎn)答題在教育教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的意志品質(zhì)？參考答案:(1)加強(qiáng)生活目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀；(2)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)；(3)根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；(4)加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。第78題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)79、單選題造成個(gè)體認(rèn)知過程方面的差異主要原因是其不同的_____。A:認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑B:認(rèn)知方式和認(rèn)知能力C:思維方式和智力水平第82題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理D:智力水平和認(rèn)知水平參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：認(rèn)識(shí)過程是指學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的心理過程。該過程因個(gè)體之間的不同認(rèn)知方式和認(rèn)知能力而存在個(gè)別差異。因此，答案選B。第79題所屬考點(diǎn)-學(xué)生的心理發(fā)展與教育80、填空題家長(zhǎng)工作管理的主要內(nèi)容包括：家長(zhǎng)委員會(huì)的管理、____、____以及群體家長(zhǎng)工作的管理。理參考答案:家長(zhǎng)學(xué)校的管理個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與管理本題解釋:參考解析：家長(zhǎng)學(xué)校的管理；個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與管理第80題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)81、多選題個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】A,B,C,D,E解析：個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律，這些規(guī)律制約著我們的教育工作。這些規(guī)律包括順序性、階段性、互補(bǔ)性、差異性和不平衡性。第81題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)82、填空題教師威信形成的過程，一般來說是由____向自覺威信發(fā)展。參考答案:不自覺威信83、判斷題與家庭教育、社區(qū)教育相比，學(xué)校教育是必要的有益的補(bǔ)充。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：與家庭教育、社區(qū)教育相比，學(xué)校教育有著重要的地位。第83題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)84、簡(jiǎn)答題論述教育的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。參考答案:參考解析：教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。(1)教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，有目的地影響他人生理、心理及性格發(fā)展的人，統(tǒng)稱為教育者。教育者不一定是教師，但教師一定是教育者?！敖處煛边@個(gè)稱謂特指在社會(huì)教育活動(dòng)中履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。(2)受教育者在社會(huì)教育活動(dòng)中，在生理、心理及性格發(fā)展方面有目的地接受影響，從事學(xué)習(xí)的人，統(tǒng)稱為受教育者。受教育者是教育的對(duì)象及學(xué)習(xí)的主體。從法律角度看，受教育者是教育活動(dòng)中的自然人，他們與教育者是平等的。受教育者在接受思想、品德、知識(shí)、技能、行為以及智慧、性格等方面的影響時(shí)具有主觀能動(dòng)性。(3)教育媒介教育媒介指建構(gòu)于教育者和被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和，包括教育內(nèi)容、教育方法、組織形式和教育手段等。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。教育的三個(gè)構(gòu)成要素之問既相互獨(dú)立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)完整的實(shí)踐系統(tǒng)。沒有教育者，教育活動(dòng)就不可能展開，學(xué)習(xí)者也不可能得到有效的指導(dǎo)；沒有學(xué)習(xí)者，教育活動(dòng)就失去了對(duì)象，無的放矢；沒有教育媒介，教育活動(dòng)就無法實(shí)現(xiàn)。因此，教育是上述三個(gè)基本要素的有機(jī)結(jié)合。第84題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)85、簡(jiǎn)答題王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導(dǎo)處門口，看到里面沒人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來。正當(dāng)他打開櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼]門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。問題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？參考答案:參考解析：張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。錯(cuò)誤之一：沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。錯(cuò)誤之二：沒有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。假如我是張主任，一定不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯(cuò)誤行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，指明應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。第85題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)86、判斷題相同要素說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。第86題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)87、判斷題教師道德評(píng)價(jià)的依據(jù)就是看教師的道德行為的動(dòng)機(jī)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的理解?！緟⒖即鸢浮縓【名師點(diǎn)睛】這句話是片面的。誠(chéng)然，