秋思小學作文(精選15篇)

第秋思小學作文(精選15篇)秋思小學作文1

洛陽城里秋風習習，這個時候，詩人張籍漫步在河畔邊，走著走著他望著路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，說到：秋天來了。

過幾天就是八月十五了，望著那凄涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節(jié)的情景：去年的中秋節(jié)，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫制衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎？妻子身體可好？老父健康嗎？

當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋干糧，老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。

張籍非常思念自己的家鄉(xiāng)，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何說起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發(fā)時，張籍叫到：“等等。于是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發(fā)了，張籍望著送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。

他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

秋思小學作文2

樹葉隨風簌簌作響，一眨眼，又是秋天了…。

空靈、清涼的秋風一夜之間便掀起了清涼，又帶著一絲涼意，風將葉子吹落，帶著一陣陣菊花的清香飄然而至，如故人般出現在我的面前，輕輕地，將一縷思緒吹遠，吹散……

在秋風中沉思，會嗅到熟悉的氣息……那是桂花綻放的芬芳，是醉人的芬芳，縹緲襲人，她給我們帶來了一絲絲的溫暖，來抵御這個秋天的輕寒。

在秋風中沉思，會在不經意間觸碰那些往事……翻開那記憶中的大門，才發(fā)現有些人其實走的路并不是很遠，只是留在了心底最深的地方罷了……

在秋風中沉思，會遇上那綿綿秋雨……她把我所有的煩憂洗去，我不怕“秋風秋雨愁煞人〞，也不怕“留得殘荷聽雨聲〞，那也是屬于秋天的韻味，即便傷感孤獨，也是一種美麗的心情，就像那句“秋應為黃葉，雨不厭青苔〞。

在秋風中沉思，會看見古時候的韻味……“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方〞，我把秋夢想成從水墨古畫中走出的女子，每一笑都動人心魄。這種感覺，就只有秋天會有……

在秋風中沉思，會聽見某些人在秋風中嘆息……原來是那古時候的人們啊！“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰……〞這些傷感，自古人的詩句經籍中蔓延出來，讓人憑添寂寞。好在我不是古人，也沒有那么多的憂愁……

在秋風中沉思，每一縷都是不同，看慣了秋風，聽慣了秋雨，心中的浮動會漸漸平靜，然后一切又會靜謐起來，秋風飄遠時，心中又多幾分期盼，不舍得秋風的離去……

秋思小學作文3

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……〞每當我想起這首《天凈沙·秋思》，就不禁想起爺爺那辛勤的臉龐……

上幼兒園時，爺爺每天都會來接我。我受委屈時，爺爺都會陪我坐在小河邊談心。開心的時候，我歡快地向前奔跑，把爺爺遠遠地甩在后面。

秋天，爺爺忙完了田里的活兒，就會帶我去爬山。云淡，風輕，山上的景色非常好：桂花樹拋下一串桂花，像是向我們饋贈秋的禮物；落葉也紛紛跳下樹來迎接我們，瞬間又鉆進大地媽媽的懷抱。爺爺牽著我的手，或者我拉著爺爺的衣角，一路說著笑著。

每次我們回來時，都會大汗淋漓。爺爺都會把我們摘回的果子洗了，給我吃，同時告訴我它們的名字，我卻記不住野果的名兒，不過味道清晰記得：酸酸的，甜甜的。

媽媽看見我們總會說上兩句：“哎呀，翔娃，別去了。你爺爺身子骨還不硬朗呢！〞爺爺反駁了一句：“沒關系，孩子年輕的時候如果選擇安逸，長大了就是廢物一個！〞

可是，那年的秋天，爺爺走了，永遠地走了。從那年以后，每年秋天爺爺生日的時候，我都會折一只小紙船在上面寫著：爺爺，我好想你！讓它順著小溪，飄到遠在天國的爺爺手里，讓爺爺看見孫子是多么想念他。我想你，爺爺！

爺爺，如果您還在世的話，我一定會給你一個大大的擁抱，再多叫您幾聲：爺爺！

今年的秋天，有幾枝菊花在爺爺的墳前輕輕地搖曳著……

秋思小學作文4

秋天到了，樹葉開始變得枯黃，一片一片地落到地上，瑟瑟的秋風吹著樹，樹葉發(fā)出“沙沙〞的響聲。在洛陽城里，這樣的景象隨處可見。

在洛陽城的一家旅館里，住著詩人張籍，他離開家鄉(xiāng)有一段時間了。他非常思念家鄉(xiāng)和親人，想念家鄉(xiāng)的溫暖，想念親人的撫慰，想念家鄉(xiāng)迷人的景色。想給家中寫封信，可是，心里想說的話太多太多，拿起筆，又放下，又拿起，又放下。不知道該從何說起：是問問年邁的母親身體怎么樣了？還是問問年幼的孩子念書好嗎？一連串的問候從腦子里蹦出來，匆匆寫完了一篇，嗯？還有這個沒有問，再寫一遍，寫得不好，再寫……

終于寫完了，封好了信，打算明天給信差?？粗焐系脑铝粒瑥埣唤麌@了口氣：“月亮又這么圓這么大了，什么時候，又圓又大的月亮升起時，我已回到了家鄉(xiāng)。〞如今這秋季蕭條的景象，更讓他添了幾分愁悶，幾分思鄉(xiāng)之情。

次日，張籍打算把信交給信差時，又擔憂昨晚匆匆寫完的信會不會漏下一些事情，雖然已寫了好幾頁，但，會不會句子不通順，使家人看不懂呢？想說的話真的是太多太多了，沒準兒，昨晚忘了些事情沒寫，年紀大了，好多事兒都不記得了。

“快點！快點！如果不現在走的話，天黑之前就到不了了！〞信差又催促了。

“能不能再等一等，馬上就好。〞張籍又把信封拆開，從頭到尾地看了一遍。

把信送出去后，張籍看著窗外的落葉，心想：“葉子落了都能回到自己的根、自己的家，為何我就不能呢？〞他特別傷心，揮筆寫下了《秋思》這首詩。

秋思小學作文5

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

風托著葉，葉依著風，緩緩的`飄落。仿佛在朦朧中墜在湖面之上，便蕩起陣陣漣漪。

我在屋里，手里死死地抓著一封信，信上已有了些褶皺。信封上貼著的郵票十分罕見：一個小女孩在低著頭，拾著滿地的落葉。在恍惚之間，小女孩笑了。對啊，她一定很快樂。菲，很久沒見了吧。多少天甚至多少年，沒有看見你了，只有那幾張讓快樂定格在曾經的照片。

我倚在窗前，看著一片又一片的葉子飄落，像一個個即將逝去的生命，更像一個個墜入地獄的魔鬼，將我的心情也帶又一個深淵。微風吹過，臉上有了些許涼意。久而久之，面部微微僵硬，淚水已風干了，沾在臉上，極不舒服。

三四年級，我天真地拉著你的手，以為這種幸福就是一生。我會和你一直做好朋友。升初中時，你轉了學，連去哪個學校也沒有告訴我。是怕我傷心？〔苦笑……難道我現在就不傷心了嗎？〕

菲，你知不知道，你瀟灑的轉身之后，只留我一個人在寂寞中，在黑暗中，在眼淚中，無助的抽泣，回憶那些甜蜜。菲，我知道你很倔強，但請你不要只留給我一個決絕的背影好不好，好不好？

我坐在桌子上，發(fā)抖的手卻異常堅決的在紙上書寫著我對你的思念。我堅信，我們一定會再見的。

落葉像蝴蝶般，在空中繚繞著。在這個秋天，把我對你的思念寄向遠方……

秋思小學作文6

“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。〞這一首《秋思》，寄托了詩人張籍對家鄉(xiāng)深厚的思念之情，同時也引起了我的聯想……

讀著讀著，我仿佛來到了詩的境界中，洛陽城刮起瑟瑟秋風，秋風卷著紛紛塵埃，塵埃里有一座房子，房子里張籍正在蘸著墨，卷袖起筆，筆尖剛落，又將手臂抬了起來，稍停片刻又開始起筆。這一起總也寫不完，一張張寫完后，又拿起另一張紙，寫了起來。

家信寫完后，張籍將筆放在了墨硯上，又開始讀起了這封家信，讀著讀著，他眼淚盈盈，斷斷續(xù)續(xù)的讀著，將信裝進信封里。路邊老鄉(xiāng)從門口經過，張籍連忙追上去，問老鄉(xiāng)能否可以幫他送一封信，從袖口中取出剛寫好的信，準備給老鄉(xiāng)，剛一伸手，思索了一下，又收了回去，害怕信的內容還未表達全面，又趕緊回書屋翻開信封，潑墨寫了起來。

張籍對家鄉(xiāng)思念如此深切，在夜晚是否還會如此想念呢？

深夜，一縷淡黃清幽的月光灑在屋前，張籍雙手端酒，站在門前，望著一輪被云遮住的明月，此時他在月亮上似乎看見了親人微笑的臉龐，他舉起酒杯，朝月亮敬了一杯酒，眼淚也不禁流了下來。希望它足以傳達自己對家鄉(xiāng)故土的愛，對親人的思念。對著月亮，他吟誦著一首首古詩，搖頭晃腦地吟誦著……進屋睡覺，連做夢都夢見與親人團聚的情景。

一首《秋思》，引發(fā)了我對詩人張籍思鄉(xiāng)的無限情感。

秋思小學作文7

在唐朝時期，有一位詩人，名叫張籍。他家庭貧困，便歷盡艱辛來到洛陽城里謀生。一待就是七八年。

有一天晚上，秋風乍起，寂寞的張籍聽到秋風吹落樹葉的沙沙聲，不禁想起故土和親人來。眉頭不禁皺了起來：

爸媽的身體還好嗎？家里漏水的茅房修好了嗎？我寄過去的錢夠用嗎？妻子的腰痛病好了嗎？兒女在家乖嗎？家門口的那棵棗樹結果了嗎？還有那棵桂花樹開花了嗎？

想到這些，張籍迫不及待地想給家里寫封信。他準備好了宣紙，磨好了墨，遲遲不肯下筆，原因是要表達的意思很多，一時不知從何寫起。突然，他聽到了公雞喔喔喔的鳴叫，匆匆地寫，很快就寫好了。這時捎信人來了，他把信交給捎信人，并千叮嚀萬囑咐，告訴他一定要將信送給家人的手里。待送信人要出發(fā)時，張籍擔憂意思表達不全，又把封從捎信人手中要過來，拆開信封，仔細檢查一遍，然后封好。這才交給了送信人。

看著送信人遠走的背影，張籍有悲有喜，悲的不能回家看望親人，喜的是家人可以看到他寫的信。于是他有感而發(fā)，寫下了千古絕唱——《秋思》：

洛陽城里見秋風，

欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封。

簡評：小作者在理解詩的意境的根底上，展開想象的翅膀，對詩進行了改寫，生動形象地再現了詩中的內容，表現了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。

秋思小學作文8

秋風來到洛陽城，涼風習習，把樹上的一片片金黃的葉子，吹落到地上。它們像一位位四處漂泊的游子，離開母親的懷抱。

秋風穿過田野，蟋蟀凄慘地叫著，訴說著無法回家悲哀的心情。

張籍站在年久失修的窗戶旁，涼風淘氣地鉆他的衣中。張籍瑟瑟發(fā)抖，不時哈了幾口熱氣取暖。

突然，張籍哽住了，自己也有四五年沒有給家人捎信了吧，今天該寫封家書報個平安。

磨好墨，鋪上紙，往事像一場戲呈現在眼前：兒子生日時，與他一起拿起弓，牽著狗去森林中轉悠了幾圈，收成十分不錯，晚上大吃了一頓，大家笑著，玩著，一家人高快樂興的；中秋之夜，全家人圍坐在院子里，在那桂子樹下，清香陣陣，賞著那圓圓的月亮，吃著那甜甜的月餅，說著話，聊著天，全家人其樂融融；過春節(jié)時，大家穿著新衣，在墻上貼春聯，放鞭炮，一家人興致勃勃……

咚……咚，滴水聲不絕于耳，怎么回事？原來，是張籍哭了，淚水滴在墨汁上，不知哪一半是墨，哪一半是淚。張籍心中像打翻了五味瓶，百感交集，心中有千言萬語，卻不知如何寫起。過了老半天，張籍才回過神來。拿起筆，用充滿了淚水的墨汁，洋洋灑灑地把幾千字的家書寫好了。寫完信，張籍的眼淚浸濕了衣裳。

第二天一大早，張籍把信交到信使手中，對他囑咐道：“一定要把我的信送到家鄉(xiāng)??！〞“放心，一定會送到的。〞信使騎上馬，剛飛奔沒幾步時，就聽見張籍在后面邊追邊喊道：“年輕人，等一等，我還有幾句話要寫進去。〞信使調轉馬頭，驚訝極了，下了馬，走了回去，把信遞給了張籍。

張籍翻開信封，看了好幾遍后，才在后面加上了幾句話，封好，交給信使。看著信使遠去的方向，他仿佛看到了家人們看到家書后欣慰的笑容。張籍笑了，在秋風中。

秋思小學作文9

秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的新世界。詩人站在洛陽城中，秋風突然乍起撲面而來，對家鄉(xiāng)魂牽夢索的詩人凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故土那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。

我想：還是先給家里寫一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父親母親那慈祥的目光來，與弟弟妹妹那聊天嬉戲玩耍的快樂場面……想著，想著，我不禁淚如泉涌，一瞬間，我心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，我一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，時間流逝地很快，一分，一秒，一時……我費了好大功夫終于寫好了，但是我又擔憂由于寫得太匆忙，沒有把想說的話說完，于是，當送信的人要出發(fā)的時候，我又翻開以封好的信查看，直到確定無誤后，我才把信封好來，遞給送信的人。

送信人接過信，跨身上馬，只聽大喊一聲“駕——〞便騎著馬兒奔馳而去。

我在原地矗立著，望著送信人的背影，不經流下了淚水……

這篇文章對《秋思》進行改寫，語言優(yōu)美，富有韻味。文章開頭對秋天景色的描寫，突出了秋的蕭瑟、凄涼，為全文的思鄉(xiāng)之情的表達做了充分的鋪墊，感情真摯。

秋思小學作文10

洛陽城里落葉飄飄，城里溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風吹了過來。使詩人想起了遠在家鄉(xiāng)的老母親，溫柔嫻淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。

詩人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問問家中的情況？還是說說自己的情況？家中的老母親怎么樣了？妻兒是否安好？家里欠的錢還清了了嗎？我幼時的小伙伴還在嗎？詩人有太多想對家鄉(xiāng)的思念不知該怎樣表達。詩人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動，信中怎樣寫到：

娘，您身體可否安好？妻兒怎么樣了？我現在生活非常好，你們怎么樣？父親的病治好了嗎？我每年給家里的錢夠嗎？家里欠的錢還清了嗎？您不知道我有多么想念家鄉(xiāng)??！我幼時的伙伴是不是也和我一樣背井離鄉(xiāng)，是不是也遠在他鄉(xiāng)？家鄉(xiāng)的環(huán)境好嗎？

詩人有千言萬語，說也說不完，寫也寫不夠。終于，詩人的筆放了下來，他凝視這封信，舒了一口氣，抬頭看看那穿著落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩人來到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，并叮囑捎信人一定要送到他的老母親手里，捎信人容許了，詩人才慢慢走回小酒館。

詩人坐著窗邊，凝視著天空，突然他想到了什么，他像箭一般沖出小酒館，生怕捎信人走遠了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發(fā)呢，他一把搶過捎信人手里的信。翻開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。

捎信人走遠了，詩人用目光遠送在著“他〞，詩人目送的不是捎信人，而是捎信人手里的那封信，那封信意義非凡的家書。

秋思小學作文11

秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天

秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。單獨從家里來到洛陽學習的書生張籍，感到了一陣秋風吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學習，有時間一定要回來看望親人，平時多穿點衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很沖動，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……

張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠在他鄉(xiāng)的親人寫封信?？蓜偰闷鸸P，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠寫，一時竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。

第二天早上，送信人拿著封好的信準備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因為他實在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……

他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!〞

望著送信人那遠去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……

秋思小學作文12

樹葉慢慢從綠變成了黃，一陣秋風吹來，滿樹的落葉慢慢的飄落下來，不時打轉好似一個離家去謀生的孩子。在路上時不時轉過頭來張望自己的家。

在外生活的詩人不正是如此嗎？—在一個安靜的黃昏，詩人張籍看見往日的杏樹已不在生機勃勃，一片一片的隨著秋風慢慢飄落下來，昔日翠綠的棗樹也變得無精打采，幾片黃葉也漫天飛舞。

這時詩人想起了家中的父母、鄰居還有兒時的玩伴，于是便動筆開始寫信。

他在信中說道：“爸爸媽媽你們在家中可否健康？聽說在家中還種了三四畝稻子。其實你們現在已經也老了，干不了這么多活兒了，而且兒子在這里做了官，衣食無憂，你們在家中安心養(yǎng)老便是。改日兒子有空一定過去看看你們。還有我家那大白狗和你鄰居家的大黃狗打架，現在關系好點兒了沒有……〞

寫完便又信封袋好，在認認真真的把它封好。等了一會兒，把他恭恭敬敬的交給了捎信人，千叮嚀，萬囑咐地說：“一定要把

的信轉交給我的！″等捎信人騎上馬剛準備走時，他急忙說：“請留步。說完便在信袋里翻起來，找到了他剛寫的那封信，馬上把它撕開。

因為她剛剛突然想起了自己想收到一個玩伴，因為不小心被馬車壓斷了腿，所以沒有錢上學了，不知現在家中缺不缺錢，如果缺就給他寄點兒去，因為她家以前，并不富裕。想著想著，突然就一個記憶從腦子里蹦了出來，讓詩人不知所措、無從下手，于是就提筆寫了一首詩：《秋思》表達了他對家鄉(xiāng)的思念之情?！奥尻柍抢镆娗镲L，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。〞

秋思小學作文13

當畫家拿起一支金色的畫筆描繪著秋天的顏色；當陣陣麥香縈繞在田野中；當樹枝間結出了豐收的果實時，不知誰無意間提了一句：“秋天來了。〞

秋天是有聲音的。

當我們漫步在由楓葉編成的地毯上時，那“吱呀〞的聲音清脆而又能清洗心中的一切。落葉飄下來時其實是有聲音的，至少我是這么認為的。那些落葉離開樹枝時總喜歡慢悠悠地飄下來，也許是想在風中玩一會兒，也許它們舍不得離開大樹，有千言萬語還沒有向它傾訴。慢慢地，輕柔地，它們終于落了地，安安靜靜地躺在地上。但我聽到了，它們僅僅想說一聲“道別〞，就讓我來為它們傳達吧！

秋天是有色彩的。

那些剛剛盛開的菊花，害羞地別過頭，金燦燦的臉如同頭頂上那個金燦燦的太陽一樣絢麗。枝葉似的蝶繞著花朵飛來飛去，然后安安靜靜地停在花瓣上，從遠處一看，還以為是一片枯葉落在花朵上呢！枯葉蝶的顏色也很單調，只有一種，它的心是否也像它翅膀的顏色一樣孤單呢？

秋天還寄托了思念。

丈夫遠在他鄉(xiāng)，妻子只能在心里默默地祝福著他，思念著他。不知多少次站在高處，多希望可以看到丈夫回來的身影，來彌補心中的空缺。

“舉杯邀明月，對影成三人〞，多么希望可以寫一首詩或一封信，讓那風兒帶走，至少，心中還是有無限思念的。

秋思小學作文14

秋風瑟瑟，樹葉黃了，草兒枯了，大樹上的葉子化為千萬朵蝴蝶飄飄悠悠地飛落而下，映入眼簾的是一片枯黃的世界。我站在洛陽城中，秋風突然乍起撲面而來，對家鄉(xiāng)魂牽夢索的我凝望著藍天，想起了故園，心中不由得泛起一陣陣酸楚：我離開故土那么久了，母親怎么樣了？父親的白頭發(fā)多了些了嗎？孩子們還好嗎？弟妹們開心嗎？這些問題常常使我牽腸掛肚。

我想：還是先給家里寫一封信吧！看看家里怎么樣了。我坐在桌前，鋪紙磨墨，正準備給家里父母寫信，可是，提起筆，卻不知從何說起，頓時，我腦海里浮現父