學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告（共5篇）

第22頁共22頁學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告〔共5篇〕第1篇：學(xué)校環(huán)境調(diào)查報告。大學(xué)為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學(xué)中我們可以收獲到很多東西，作為學(xué)生，我們大局部時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校是我們奮戰(zhàn)將來體驗生活的小社會?？梢妼W(xué)校對于我們是非常重要的。假如能在和諧校園中快樂的學(xué)習(xí)和舒適的生活。不僅能給學(xué)生帶來精神上的愉悅，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更出色的展現(xiàn)自我。因此我們必需要有一個良好的校園環(huán)境。調(diào)查目的：在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建立是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建立。校園環(huán)境文化建立，在學(xué)校開展中顯得尤其重要。根據(jù)老師的要求我們要對校園進(jìn)展了一次細(xì)心的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改良方法，有利于我校環(huán)保問題的解決。調(diào)查方式：問卷調(diào)查調(diào)查情況：針對我們調(diào)查的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了校園里隱藏有好多的客觀問題，這些問題不僅影響了我們的學(xué)習(xí)，也對同學(xué)們的身體產(chǎn)生了影響，詳細(xì)情況如下：校園占地93公頃，教學(xué)區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米。校園以歐式建筑為主體，中西合壁，學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)均以院系為單位組團(tuán)構(gòu)建，不僅方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，而且使其可以享受到具有建筑類院校專業(yè)特色的校園文化的沐浴與熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)與文化素養(yǎng)。但學(xué)院遠(yuǎn)離市區(qū)，校園方向感不明確，缺少指示牌。我的調(diào)查所在年級大二根本占80%，大局部都是男生，大局部認(rèn)為校區(qū)的地理位置為環(huán)境幽靜，對校園的建筑風(fēng)格表示校園建筑風(fēng)格和諧統(tǒng)一，整體顏色灰色為百分之90%邊界根本一般，對校區(qū)最容易識別的區(qū)域圖書館占50%以上校區(qū)功能評價功能單一，缺少各功能間的參透和交融占了40%，從生活區(qū)到教學(xué)區(qū)花費時間大概5分鐘—10分鐘占了40%剩下的60%根本為10分鐘以上，校園指示標(biāo)根本無設(shè)置，對校園公共設(shè)施認(rèn)為設(shè)施合理，能滿足的使用要求的占15%，不能滿足的占45%，剩下的根本為無設(shè)施，學(xué)校中缺乏場所娛樂為100%對校園運(yùn)動場位置合理的占80%，對校園總體使用狀況感覺一般?？傮w來說對于學(xué)校的一些環(huán)境意向同學(xué)們的感覺還是不錯的。我認(rèn)為校園環(huán)境文化作為校園的生態(tài)系統(tǒng)，其特質(zhì)環(huán)境主要是指校園內(nèi)經(jīng)過人們組織、改造和而形成的校容校貌和校園學(xué)習(xí)環(huán)境。詳細(xì)指校容、校貌、自然物、建筑物及各種設(shè)施等。這種物質(zhì)環(huán)境自然是一種環(huán)境文化，它的作用表達(dá)出“桃李不言”的特點，卻能使學(xué)生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。所以，學(xué)校物質(zhì)環(huán)境文化的設(shè)計必須強(qiáng)化環(huán)境育人意識，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，“努力使學(xué)校的墻壁也講話”。作為學(xué)校的教育者，假如能使用學(xué)校各種物質(zhì)的東西都能表達(dá)一種學(xué)校的個性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感受，那么，校園的物質(zhì)環(huán)境就會成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用。校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念。同時，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺中承受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，到達(dá)學(xué)校育人的目的。根據(jù)以上報告所表達(dá)出來的問題，我想已經(jīng)很明確的表達(dá)出來了，希望大家共同改善我們美麗的校園，打造一個溫馨舒適的學(xué)習(xí)和生活空間。第2篇：學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告我校位于梅城城西，是在老城區(qū)，學(xué)校大門前是一條小街，后門出來是城西大道。雖然是大道，但周邊環(huán)境較差，感到有很多的不便和不適。通過觀察發(fā)現(xiàn)，與校門相連的小道交通擁擠。后校門相連的是大道，但很多賣菜的、賣牛奶的、上超市的、上班的、賣早點的、賣雜物的，人聲鼎沸、人來人往，一條缺乏四米的大道，污水散發(fā)著臭味，積在路邊，一不小心就濺了一身。廢氣大量排放，飯店的油煙味、機(jī)動車的汽油味混雜在一起，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué)，影響著學(xué)生們的安康。學(xué)生家長、孩子、老師怨聲載道。我就這一情況進(jìn)展了調(diào)查。調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境較差，主要是早上攤位最多的時候，賣早點的、賣牛奶的、賣菜的都擺了出來。賣菜的占道擺賣，飯店的污水亂排放，而且亂扔垃圾。還有很多車輛廢氣排放，嚴(yán)重影響學(xué)生們的身體安康。經(jīng)過調(diào)查，占道的現(xiàn)象是由亂停車、亂設(shè)攤造成的，以上兩種情況占道路的50%，本來就不怎么寬闊的道路就約只剩50%，這對于人口密集地，學(xué)校、菜場是是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。分析^p總的來說，我們校園的周邊環(huán)境還是比擬差的，路邊的垃圾車、菜攤的殘根爛葉都是容易寄生病菌的場所，蒼蠅多，氣味難聞，對人的身體安康不太好。七點半到八點是家長送孩子上學(xué)的時間，上班族也在這一時間經(jīng)過這個地方，交通流動慢得很。各種攤販有搶占人行道，導(dǎo)致行人侵占車輛道路，車子行駛堵塞，行人也無法過馬路，這些原因綜合起來讓整1條路險象環(huán)生，學(xué)校附近人多、車多、攤位多；菜場近，叫罵聲、討價還價聲、機(jī)動車的喇叭聲、自行車的鈴聲混合在一起，噪聲很大。由于車輛行駛堵塞，造成機(jī)動車排氣氣量增加，蓄積日久，逐漸形成低程度慢性鉛中毒及其它疾病。第3篇：學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報告學(xué)校環(huán)境狀況調(diào)查報告一、營造氣氛，工作落實1、加強(qiáng)校園建立，提升校園魅力過去，由于各方面的原因，學(xué)校操場塵土飛揚(yáng)，院落坑凹不平，門窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多，綠化面積小，“創(chuàng)立”活動開展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境。一是硬化校園：在2023年，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場和校園。二是綠化校園：在2023年，學(xué)校在原有綠化的根底上，新增加操場綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個，使綠化面積增加到900m2，樹種、花種增加到30多種。三是凈化校園：在2023年，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶，局部更換了學(xué)生桌凳，老師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅。同時增加衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎懲措施。四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目的，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng)立綠色學(xué)校”專欄，宣傳“創(chuàng)立”內(nèi)容，報道創(chuàng)立活動。五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美、和諧美。2、大力宣傳，營造“創(chuàng)綠”氣氛。為了營造良好的雙創(chuàng)氣氛，學(xué)校利用每周一老師例會、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件，及時傳達(dá)上級部門的要求，并認(rèn)真貫徹落實。本學(xué)期，給老師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊》，作為安康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣闊師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義，同時也進(jìn)一步堅決了他們要為環(huán)保工作做奉獻(xiàn)的決心。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報、黑板報、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳安康教育專欄近10版，召開主題隊會20屢次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30屢次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保建議書”。強(qiáng)勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)?！?，人人談“環(huán)?！钡牧己玫难哉摥h(huán)境。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達(dá)90%以上。3、以少先隊活動為載體，加強(qiáng)環(huán)保工作落實〔1〕加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)建立。通過優(yōu)秀個人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級管理，催促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項工作方案落到實處，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊輪流承當(dāng)“衛(wèi)生監(jiān)視”，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)視崗”等，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾播送站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀(jì)記事進(jìn)展及時通報、公布，凈化了育人氣氛，同時也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)生中開展了“三別、四帶、五無”活動，“三別”即向粗魯辭別、向陋習(xí)辭別、向壞事辭別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話，使學(xué)生在活動浸透中辭別陋習(xí)，注重禮儀，保護(hù)校園。獲得了較好的效果?！?〕抓主題教育。及時利用“植樹節(jié)”、“老師節(jié)”、“環(huán)境保護(hù)日”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)、個人修養(yǎng)、文明禮儀教育，號召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛?。今?0月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié)，學(xué)生通過一張張精巧的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報、一件件包涵創(chuàng)意的小創(chuàng)造，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識，局部作品報送市上參展?！?〕以創(chuàng)立綠色班級和評選環(huán)保小衛(wèi)士契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動，不斷加強(qiáng)和進(jìn)步師生的環(huán)境保護(hù)意識。先后開展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)保’之歌”、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護(hù)環(huán)境，安康你我他”等主題隊會，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗教育活動中，環(huán)保意識有所提升，環(huán)保才能有所進(jìn)步?！?〕重視平安教育，增強(qiáng)防范意識和才能。充分利用主題班隊會、國旗下演講、手抄報、板報、平安教育大會等形式，對全校師生進(jìn)展了交通平安教育、自我防范意識教育，增強(qiáng)了學(xué)生防范意識和自救才能。二、系列教育，理論活動一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生安康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育浸透到各項活動之中。把環(huán)境教育浸透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成局部。我們采取多種方式把環(huán)境教育浸透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)方案，在教學(xué)過程中挖掘浸透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中進(jìn)步環(huán)保意識、衛(wèi)生意識、文明意識。學(xué)校有專兼職安康教育老師18名，做到老師、教材、課時三落實，同時對老師的教案、上課情況定期檢查。二是開展紀(jì)念活動，通過舉行世界環(huán)境日，地球日、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競賽，讓學(xué)生理解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣。三是組織理論活動，通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)保”“雙創(chuàng)”等社會理論活動，在一年級新生中舉行“自理才能”競賽、行為標(biāo)準(zhǔn)驗收、安康知識驗收。2023年10月，對學(xué)生安康知識知曉率、安康行為形成率通過考試進(jìn)展測試計算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文，搜集有關(guān)環(huán)保科學(xué)知識資料，體驗“環(huán)?！薄半p創(chuàng)”活動中和綠色文明示范校園創(chuàng)立活動的詳細(xì)內(nèi)涵。四是開展宣傳活動，通過板報、文化長廓、手抄報、播送、隊會等陣地宣傳創(chuàng)立活動。三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng)省綠為了早日躋身于“省級綠色文明示范校園”的行列，我校已申報了一個省級創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，現(xiàn)正在施行研究。發(fā)動全體師生參與課題研究活動，爭取兩年時間順利結(jié)題。在課題施行階段，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出建議，使大家認(rèn)識到：世界上本沒有廢物，只有放錯位置的資。組織師生參加“變廢為寶”的活動，分類回收垃圾，作為科技創(chuàng)作的材料。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用，用塑料袋、廢紙、光盤、廣告宣傳彩紙、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的環(huán)保時裝。五年級六班的環(huán)保時裝秀表演被作為“”推上了中央教育電視臺。有的學(xué)生還用泡沫、牙簽、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神州五號”火箭。四、一份耕耘，一份收獲綠色學(xué)校的創(chuàng)立，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，進(jìn)步了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的打破口。在施行環(huán)境教育，創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺保護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細(xì)地去除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否認(rèn)并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會都來保護(hù)我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，進(jìn)步了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料搜集整理工作?！半p創(chuàng)”資料搜集整理工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按市上要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的搜集整理工作。對雙創(chuàng)工作方案、施行方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，搜集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊，入盒、入柜。在上級部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心，親密配合，已獲得階段性的成績。2023年9月，被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)?！薄?023年3月，市政府授予我校“綠色文明示范工程成績顯著集體”，獎勵獎金一萬元。同年4月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)立工程先進(jìn)單位”，獎勵伍仟元。2023年12月，在城區(qū)機(jī)關(guān)單位衛(wèi)生檢查評比中，又一次被評為“衛(wèi)生一類”單位。2023年12月12日，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的“雙創(chuàng)”知識競賽中，我校三名老師參賽，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎的好成績?，F(xiàn)申報創(chuàng)立“省級綠色文明示范學(xué)校”，為此已申報了一個十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，已立項，正在施行研究。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)立檔工作。五、展望將來，困難不少雖然我們在“創(chuàng)立”活動中做了大量工作，獲得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)立工作也面臨一些困難，存在一些問題：一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)立工作是一個全民性、社會性、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)立工作帶來負(fù)面影響。二是創(chuàng)立需要資金。開展“創(chuàng)立”活動，無論硬件建立，還是軟件建立，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費的困難，制約著學(xué)?！皠?chuàng)立”活動的開展。三是一些人的思想認(rèn)識不到位，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，還是家長，認(rèn)為只有進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)立示范校園才是高榮譽(yù)。對開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)立活動認(rèn)為是?；茏樱@些思想認(rèn)識也阻礙著“雙創(chuàng)”活動的開展。四是培訓(xùn)、輔導(dǎo)，外出參觀學(xué)習(xí)時機(jī)太少，對“雙創(chuàng)”建檔工作思路不明晰，要求不明確，做法走彎路。一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級部門的要求，分批分階段的完成了上級部門下達(dá)的工作任務(wù)，同時也獲得了一些小小的成績。在以后的工作中，我們一定會繼續(xù)以滿腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng)工作奉獻(xiàn)自己的微薄力量！陜西省榆林市星元小學(xué)2023年12月第4篇：學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告范文下文為大家介紹了學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告，希望可以幫到您哦!學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告范文**小學(xué)坐落在**縣城西南角10公里處，校園周邊環(huán)境較復(fù)雜，盡管學(xué)校采取了一系列相應(yīng)的措施，但限于學(xué)校的人力，學(xué)校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環(huán)境的工作難度大、收效甚微?，F(xiàn)將我校周邊環(huán)境存在的問題調(diào)查總結(jié)如下：一、學(xué)校周邊路途情況1、學(xué)校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學(xué)生的平安帶來了宏大的威脅。2、學(xué)校大門口兩側(cè)沒有車輛減速帶，加上道路不夠?qū)掗?，常有大貨車?jīng)過，學(xué)生進(jìn)出校園的路途非常不平安。二、學(xué)生飲食狀況由于我們學(xué)校里的兒童絕大局部都是流動兒童，家長工作時間比擬長，沒有時間給孩子做早飯，大局部學(xué)生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質(zhì)量沒有保障，更談不上有什么營養(yǎng)了。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對面有許多小店，有包子店麻辣燙拉面館這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：油條多吃有害安康，炸油條的油都是反復(fù)使用的，油都變黑了。麻辣燙的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛(wèi)生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了白色污染。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大。一到放學(xué)，家長有的開汽車來接，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通。學(xué)校附近有一個社區(qū)公園，草地上垃圾滿地都是，還有別人養(yǎng)的狗都隨意在草地上拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機(jī)變成了走路機(jī)，根本跑不起來。看到這樣的情景，我鄭重地向同學(xué)們建議：不吃垃圾食品，回絕使用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少開車。不要亂扔垃圾。要保護(hù)公物。三、具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備沒有任何具有污染及潛在危險的設(shè)施設(shè)備。四、商業(yè)情況周邊沒有不適宜未成年人進(jìn)入的營業(yè)性場所。以上的學(xué)校周邊環(huán)境調(diào)查報告，相信可以幫到您哦!第5篇：學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報告近日，我們小組對天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查調(diào)查目的，在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境衛(wèi)生建立是至關(guān)重要的。學(xué)校為了營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對校園環(huán)境的文化建立，校園環(huán)境建立在學(xué)校開展中顯得尤為重要，根據(jù)老師的要求，我們要對校園進(jìn)展了一次細(xì)心的調(diào)查，找出缺乏之處，提出改良方法，有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。調(diào)查地點：天水市八中調(diào)查時間：2023年10月1日—10月3日調(diào)查人員：姓名分配任務(wù)馬騰達(dá)提出想法，制作調(diào)查報告楊雅婧進(jìn)展實地調(diào)查張媛進(jìn)展實地調(diào)查何碧玲進(jìn)展實地調(diào)查孫或匯報信息并制作調(diào)查報告調(diào)查方式：本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題，對每個班級地段和教學(xué)樓進(jìn)展調(diào)查調(diào)查對象均為在校學(xué)生和老師們。調(diào)查：我們隊各個班級的地段衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)各班級的地段清掃的比擬徹底，但是，在對花園進(jìn)展調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生們把從小賣部買來的零食包裝袋、食堂早餐的塑料袋扔得滿花園都是，而且清掃起來難以清掃，我們發(fā)小校園被進(jìn)展了綠化和硬化，但談到學(xué)活力環(huán)境衛(wèi)生的交融，老師們感到很復(fù)雜，新的校園環(huán)境當(dāng)然給學(xué)生帶來了激情和動力，但是仍有局部學(xué)生不能做到保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，校園里不時出現(xiàn)的垃圾就是最好的證明，所以如何激發(fā)更多的學(xué)生真心的熱愛、保護(hù)校園還是個比擬棘手的問題。蛋對于校方對學(xué)校環(huán)境的重視問題，老師們還是局部肯定的，這一點從學(xué)校的擴(kuò)建就可以看出，不過改善是個循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的努力。在之后的幾天里，我們隊學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)展了調(diào)查，我們發(fā)如今佳偶餓了人口處放了兩個垃圾桶，學(xué)生們在進(jìn)入教學(xué)樓時就可以把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這一點學(xué)校還是做到挺好的。雖然教學(xué)樓人口的垃圾改良了，但是，我們發(fā)如今樓道內(nèi)也有局部垃圾，所以我建議在樓道內(nèi)也放上垃圾桶，這樣教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生可能會大大改善，還有就是各班級教室的衛(wèi)生，在這方面有些班級做到較好，有些班級還做的不到位，在清掃班級方面各班級都很好，但是在老師后面的垃圾桶旁有許多的垃圾，這就是學(xué)生自身的問題了，不能把垃圾扔進(jìn)班級里的垃圾桶內(nèi)，希望這一點，各班級的衛(wèi)生委員該進(jìn)展催促，使學(xué)生們自身把它做好。解決方法：1、校園環(huán)境衛(wèi)生，不但要靠清掃衛(wèi)生，還要各個學(xué)生自覺的保持衛(wèi)生，tongue們要垃圾放到垃圾桶里，不要隨手一扔就扔到外面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生養(yǎng)成隨時清理雜物的好習(xí)慣，比方開展一些環(huán)保小活動，不注意環(huán)保要給予一定的懲罰，另外還要增加校園垃圾桶的數(shù)量。2、開設(shè)環(huán)保教育周，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保，呼吁全體同學(xué)，專門增強(qiáng)環(huán)保意識，進(jìn)步學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識。調(diào)查總結(jié)：從調(diào)查結(jié)果分析^p來看，造成校園環(huán)境不和諧的很大的原因在于學(xué)生們的保護(hù)環(huán)境的行為沒有落到實處，因此我們要積極提倡同學(xué)保護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，并且積極倡導(dǎo)文明的學(xué)院行為。關(guān)于學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查調(diào)查時間：2023年8月26日—11月16日調(diào)查地點：天水市八中高二〔1〕班調(diào)查對象：天水市八中高二〔1〕班全體同學(xué)調(diào)查方法：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，跟蹤調(diào)查，問卷調(diào)查調(diào)查小組：天水市八中高二〔1〕班第二小組調(diào)查成員：肖霞王嬋劉雪雁李雅麗陳一新調(diào)查目的：中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而獲得較好的學(xué)習(xí)成績，但許多種學(xué)生不知道這樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知道如何運(yùn)用學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了不少誤區(qū)。我們?yōu)槔斫獯鹬袑W(xué)生的迷惑，進(jìn)展了這次調(diào)查。理解到了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，明確好習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，解決了問題，并希望引起更多同學(xué)對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視。一如何培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績？學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成可以通過科學(xué)的訓(xùn)練方法培養(yǎng)而到達(dá)，而這種時機(jī)是不能錯過的，越早越好。學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對好的學(xué)習(xí)成績的獲得起著決定性的作用，古今中外的大量事實也證明，一個人成功與否主要不是因為智力因素，而是取決于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)差的同學(xué)總感到學(xué)習(xí)有苦難，學(xué)習(xí)成績總是上不去的同學(xué)不要著急，學(xué)習(xí)，它分階段性，比的是心態(tài)，耐力，方法加智慧，幾次的落后不能說明什么，但必須找出學(xué)習(xí)不好的原因和解決的