小班下學期美術教學工作總結（共15篇）

第89頁共89頁小班下學期美術教學工作總結〔共15篇〕第1篇：小班下學期美術方案篇1：小班幼兒園美術教學方案2023-2023學年第一學期小班美術教學方案達仁鎮(zhèn)中心幼兒園張文霞一、幼兒特點分析^p小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察才能差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內容并不感興趣。做為一名美術老師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我方案從以下幾方面入手：二、施行步驟;〔一〕培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣?！?〕組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗?！?〕鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，老師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。〔3〕經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。2、運用多種多樣的材料，進步幼兒的學畫興趣?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進展簡單的涂染?！捕?、訓練幼兒畫出根本線條和簡單的形體技能。1、線、形體的訓練師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜歡的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過屢次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以老師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。2、色彩的訓練小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。因此，在教學過程中老師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩〔認識漸變色〕，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。〔三〕、進展必要的常規(guī)教育1、幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的間隔，握筆自然。2、幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色方案，在施行過程中我將根據實際情況靈敏調整爭取到達最正確的教學效果。輔導幼兒繪畫是一項困難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們老師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去理解每個幼兒的潛在才能，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們可以在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美妙世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天篇2：小班下學期美術專題方案2023年度小班下學期個人專題方案——美術活動中綜合材料的運用樂山幼兒園陳琳2023-2一、專題方案的背景幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以進步幼兒的興趣，激發(fā)他們探究的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應該擴大材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。二、方案目的1、共同搜集和留意身邊的廢舊材料，通過老師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術情感，形成表現美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現的時機，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。三、內容與措施1、多種材料的搜集與運用(1)分階段與幼兒共同搜集不同種類的材料每月按主題特點與幼兒共同搜集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同搜集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。同時，通過交流、分類等，共同認識搜集的材料，并初步討論材料的使用方式。(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中通過老師引導，使幼兒將局部搜集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。如下為將在本學期進展理論的材料運用：自然類材料生活中常?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的理論對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。紙成品、印刷類材料生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創(chuàng)作的絕佳材料。﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進展創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒〔尤其是特殊造型的紙盒〕進展裝飾。﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就防止了顏料的溢出問題。﹡一次性紙杯、紙盤，可進展“小烏龜”等的造型手工制作。塑料類材料塑料成品是比擬容易搜集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一局部。﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同種材料的不同表現方式的嘗試生活中材料的搜集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的新穎感?如：對于一些易于搜集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進展美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進展裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。再如：樹葉除了可以進展拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。材料是幼兒進展美術活動的重要物質根底，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘那么至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大進步幼兒參與活動的熱情。篇3：小班下學期美術興趣班教學方案小班下學期美術興趣班教學方案一、教育目的1、喜歡參加美術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。2、嘗試運用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。3、用涂、印、刷、貼等不同的方法進展創(chuàng)作，感受不同美術形式的藝術效果。4、運用多種材料進展裝飾活動，開展幼兒的審美才能。5、通過折紙、繩貼、手工等活動培養(yǎng)幼兒的動手才能。6、鼓勵幼兒合作作畫，增強幼兒的交流意識，是幼兒通過合作與交流理解別人的感受，共同完成表現美和創(chuàng)造美的過程。詳細教學安排如下：篇4：小班下學期美術興趣班方案小班下學期美術方案〔老師：李彩云〕本學期的目的主要有以下幾點：1、愿意參加美術活動。2、能大膽的用線條及各種圖形表現自己感興趣的內容。3、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。4、能正確的使用各種繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。詳細的課程安排如下：篇5：小班下學期美術興趣班方案小班下學期美術方案〔老師：喬永梅〕本學期的目的主要有以下幾點：1、愿意參加美術活動。2、能大膽的用線條及各種圖形表現自己感興趣的內容。3、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。4、能正確的使用各種繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。第2篇：下學期美術教學工作總結小紀小學美術組工作總結我校的美術教研工作，嚴格按照教育部新制定的《九年義務教育全日制小學美術教學大綱》〔修訂稿〕要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為根底；以教科研為先導，努力進步老師自身的素質。教研組成員，都以積極的態(tài)度投入到教學中，并在各自的教學領域中用探究的精神努力進步自身的素質。一、加強理論學習提升自身素質1、學習新課改，把握教改動向。兩位老師認真學習新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，進步認識，明確小學美術學科教學的開展方向。2、認真學習教育理論。教研組征訂了《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養(yǎng)。3、美術老師理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”，在進步教學素質的同時，加強美術專業(yè)的進步。二、抓好學科教學常規(guī)實在進步教學質量1、美術老師在期初定好學期工作方案，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，催促學生帶好學具，期末寫好小結。2、這學期使用了新教材，在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的開展為本”這一新的教育根本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會開展，熱愛自然、熱愛生活。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個性的根底上培養(yǎng)良好的審美觀，幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。3、周一下午組織開展“小雨點”畫社課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探究新知識，進步學生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。三、在新課改的理念下探究新穎的美術教法。1、新的課程理念推重激發(fā)學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現課程內容進展教學，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進展嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進展創(chuàng)造性的解決問題。3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯絡，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，進步生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力，努力追求生活藝術化。四、主要工作成績。1、學生多人次繪畫比賽獲得特金獎、金獎、銀獎、銅獎和優(yōu)秀獎。2、老師多篇文章在省級雜志上發(fā)表。2023年元月第3篇：小班下學期教學總結小班教學總結一學期的工作即將完畢，在這學期里，雖然繁忙、緊張，卻又充實而快樂。我們要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經歷，發(fā)現缺乏?，F將班級工作總結如下：一、班級情況分析^p本班共有幼兒25名，其中男孩15名，女孩10名。經過一個學期，幼兒已能根本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理才能強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。二、教育教學工作1、主題開展本學期，我們開展了多個主題活動，有“高快樂興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等；還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法??可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長！針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。我們班的小朋友，從一開場的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習才能。通過老師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學慣用普通話進展簡單的表達和交流，大局部幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進展的探究活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于英勇地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。三、在衛(wèi)生保健方面由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來很多費事，我班三位老師盡心盡責地進展衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比擬小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒適現象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比擬關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。三、平安工作方面本學期我把平安教育放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險，自控才能差，做事有沖動性，對危險或有害事物缺少經歷，在活動中容易發(fā)惹事故，受到傷害。因此在一日活動中，我時刻關注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動中，更是加強觀察，在排除平安隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我保護教育，如利用晨間談話與幼兒分享平安知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。使幼兒逐步積累一些平安常識并學著保護自己。四、家長工作方面在家園工作中，我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學內容；定期家訪或訪問，及時與家長溝通；舉辦家長會“幼兒教學成果展示”，讓家長理解幼兒在本學期所學的知識本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們安康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快，動作開展均良好，運動才能強，根本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面開展較好，思維活潑，口齒明晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有缺乏，比方：有的不會穿脫衣；有的個性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清楚??學期即將完畢，留給我們的也有很多的考慮，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理才能、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的施行還是比擬欠缺的，在新的學期里我將繼續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。第4篇：小班下學期教學總結小班下學期教學總結〔一〕眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴(一)保教工作：1、進步幼兒的自理才能。在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、平安，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，催促其養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理才能訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我效勞意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原那么，逐步幫助其克制不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開場的嚴重挑食到如今根本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他快樂。2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進展行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進展常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加標準，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的害處。學慣用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進展全面教育。最后，樹立典范，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進展平安教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的安康成長。4、認真開展主題教學活動。期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定方案，中期還對課程的設置進展了審議，發(fā)現不妥的地方及時進展調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維才能的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心開展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。比方開展主題活動時，我們?yōu)槊總€主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人。在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面才能的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此進步了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。5、注重幼兒自主性的發(fā)揮。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定穩(wěn)固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師施行個別化教育才能達成目的。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要老師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒互相感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。6、開展豐富的班級活動。為了促進幼兒各方面才能的開展。本學期，我班開展了比比誰吃得又快又干凈、穿脫衣服比賽、小小故事會、親子歌唱表演會、拍球比賽等活動，大大進步了幼兒的生活自理才能、語言表達才能和動作協調才能，增強了幼兒的自信心和成就感。小班下學期教學總結〔二〕一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務方案、現行老師隊伍中存在的問題制定了教研組方案，我們把工作重點落在1、繼續(xù)學習領會綱要精神，增強課改意識，深化開展一課多研活動，進步老師運用課改理念進展理論的才能。2、以運動為切入口，討論小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動。一學期來，我們4位老師，在園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學習新教材，邊學邊研究施行，深化開展研討，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質量。：一、加強學習，進一步提升理念理論學習有利于幫助老師樹立正確的教育觀念，幫助老師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶著半日活動提供根底與保障。由于師資程度有限，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，特別是思想觀念轉變與理論、行為的脫節(jié)，缺乏理論的總結研討，往往使教學停滯不前或前進步子太慢。通過年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、詳細的、可操作的;首先，統一年級的幼兒特點一樣，開展程度接近，老師的教學方法、策略可以互相啟發(fā)、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關注的話題和老師預設的主題比擬接近，有利于主題資的共享。本學期，首先，我們通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對小班幼兒年齡特點的理論學習，同時改變了教研的學習方式，從中轉變了老師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，共同備課，使老師們理論聯絡實際的才能相對進步了。在討論小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣，并積極開展平行班區(qū)域活動。由于組員們都沒有經歷，沒有可以借鑒的材料，這就需要開掘我們自身的主觀能動性。于是我們先學習相關理論知識小班幼兒合適的運動器械、怎樣創(chuàng)設情景性區(qū)域活動，使老師知道了幼兒園運動活動環(huán)境創(chuàng)設的原那么，在設計中我們緊緊圍繞原那么，考慮孩子的年齡特點，先集體討論備課，從場地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區(qū)、平衡區(qū)(包括走跑)、鉆爬區(qū)、車輛區(qū)為了更好的做好保育工作，我們還開拓了休息區(qū)供孩子擦汗、休息;然后進展實地操作從場地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對缺乏之處組員們就地進展及時的調整;如：我們發(fā)現孩子們在車輛區(qū)中車輛有亂開亂停的現象，我們及時開設了停車場讓孩子有次序地停放車輛，還在場地上貼上了標志用圖像來暗示提示孩子游戲，進一步激發(fā)孩子主動地參與活動。又如，我們覺得運動中老師提供的運動器械不平衡，比擬側重于下肢開展，考慮到上下肢協調運動，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為打破口自制了富有立體感和生動形象的、宏大的小動物的頭并突出嘴巴局部以吸引幼兒為小動物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動，進步孩子參與游戲的積極性。同時讓家長一起來制作小動物的食物還搜集拉小車的牛奶箱，充分發(fā)揮家長參與游戲的作用。我們利用現有的材料進展改良制作了摘水果，讓孩子練習原地向上跳。還搜集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網，孩子們在網中鉆爬真-象一只只小蜘蛛，使孩子主動參與游戲的積極性進步了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區(qū)做到定點、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設計中還將一些細節(jié)的局部都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使老師在操作中條理更明晰，更有針對性。二、繼續(xù)注重理論嘗試，逐步適應改革的開展由于幼兒園教育活動內容更具有很大的靈敏性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統一的理解和領會，而目前在實施教材中，又有許多困難。因此，一日活動除了給予老師選擇教材的權利，給予老師一定的時間和空間外，重點還是進展理論操作，在操作中發(fā)現問題。另外加強集體交流嘗試過程中誰有新的、好的經歷及時傳遞給其他老師。如在環(huán)境創(chuàng)設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設生活化的環(huán)境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問題，我們教研組老師進展了相關理論的學習，通過學習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：幼兒園應該是為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要。小班孩子的環(huán)境應該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng)設生活化環(huán)境同時，還努力營造幼兒是環(huán)境的主人的互動環(huán)境，使孩子活動教育的同時獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng)設富有教育意義的環(huán)境。生活區(qū)設置的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃效勞的同時，也進步自理才能。從中理解了在環(huán)境創(chuàng)設以幼兒開展為主，環(huán)境為幼兒、為教育效勞的理念。在嘗試課程中，深化開展一課多研活動，進步老師運用課改理念進展理論的才能。通過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，我們學習了相關理論制定主題目的符合小班年齡特點集體備課、滾動理論的方式進展一課多研活動，我們把研究重點放在選材和目的定位、提問設計上。一研活動完畢后，我們覺得整個活動目的定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀念陳舊，二研時我們調整了活動目的，將孩子的體驗納入目的，活動中增加了情景性的互動這一環(huán)節(jié)，孩子們帶著問題去欣賞故事，有些才能強的孩子樂意表達，但由于對目的的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時，我們又調整教具，加強了互動環(huán)節(jié)增加了配飾，但并沒有到達預期的效果。整個一課多研活動，我們認識到：從教材的選擇到施行教學過程，老師們在評課時可以用課改的理念，深化地挖掘設計中不斷反思在活動設計和施行中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到理解決問題的打破口，提出了整改的設計方案。通過集體備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問題，可以開場客觀的深層次地剖析評價自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現了自身需要學習的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進步的方向。三、加強反思學習，深化專題研究根據本園的實際情況，本學期采取小組式研討，使研討活動更靈敏性、操作性。在研討中根據一課多研活動，老師們開場有了針對性的反思，并能從教材、孩子、活動設計、細節(jié)入手。從反思中尋找問題的切入口。活動中不斷通過理論學習和教學理論相結合的形式，使老師們逐漸樹立了眼中有孩子、心中有目的、隨時有教育的課改思想。讓老師們帶著問題進展施行研討，理論體會，互相交流分享，又不斷反思、總結、施行。改變以往單純理論研討。通過多形式的活動，老師們已明確自己觀念陳舊，只有進步自己專業(yè)化程度，才能適應現代化教育開展。當然，通過學習，使老師們在施行過程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見解，提出各種問題和建議，使老師形成一種邊考慮邊理論的氣氛，從考慮中尋找疑惑和問題，從同伴中尋求解決的打破口，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化程度不斷進步。小班下學期教學總結〔三〕在忙繁忙碌中，我們這個學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的;但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及汲取經歷，發(fā)現自己的缺乏點，現我將我班級工作總結如下：班級情況分析^p：本班的幼兒活潑得意，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回憶他們第一次分開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理才能相比照擬差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理才能的培養(yǎng);通過屢次的活動與溝通都能表達出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛;早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。班級工作管理：班級是幼兒園施行保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大局部活動都是在班級內外進展的，以及那次幼兒的安康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的施行和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉理解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況燈燈，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的保護，關心，是孩子對老師產生一種平安感，親切感。班級特色：在與家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況。我們班推出了，英語，音樂，美術，舞蹈等多種特色活動。在開展中，我邊理論邊學習。根據方案逐一進展，我們先是搜集相關資料，制作良好的班級環(huán)境，再進展每周特色教學的進展?；顒娱_展后進展反思，從而進步低一次的教學。充分利用家園合作創(chuàng)特色，讓家長理解班級的特色活動，讓家長積極參與班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具，開展親子活動，也得到了幼兒的喜歡家長的肯定。通過英語，舞蹈，美術等多種興趣班，大大進步了我班幼兒的語言藝術等才能，激發(fā)幼兒對英語的興趣，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進步。樹立了自信心，能大膽地交流與表達自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學習成長的經歷，我的心情特快樂與沖動。教育教學方面：在日常的教學中，我認真完成各項工作方案，認真學習新綱要和和幼兒教育等的書籍資料，認真摘錄筆記，進步對對理論知識的理解與時間中的應用程度，不斷地完善，充實自己，與時具進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面開展的原那么，尊重每一位幼兒，開展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛。我們必須對孩子全面的理解，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們主動去汲取更多新的知識。本學期我們園領導也組織了老師們一起承受洪恩英語專業(yè)老師專門針對教材的系列培訓，使我在教學方面有著很大的進步。幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大局部精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢?這是我作為老師的主要職責。1：加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的根底上有了一定的開展。2：做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙;門窗干凈。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進展清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。3：強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。4：加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學會自己蓋被子。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。家長工作：新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長理解，感受到我們的真誠和愛心。是哦我們工作的重點。本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見;我們還利用離園，聯絡，家長網上溝通等提供多種互動平臺，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的開展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，(家長開放日，公開課，，)促進家園之間的溝通。平安工作：我們一直以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日?；顒又虚_展平安教育活動，每周一次，讓幼兒學會根本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進展平安教育，讓幼兒理解哪些是危險不可以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。衛(wèi)生保健工作方面：我們盡心盡責地進展衛(wèi)生保健工作，能嚴格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比擬關注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。存在缺乏的問題：在這個學期中我通過時間，也發(fā)現有很多的缺乏之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學上應多汲取老老師的經歷更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步。第5篇：小班下學期教學總結時間匆匆，一個緊張而又繁忙的學期過去了，我到這里也有一學期了。在這一學期中有酸、甜，也有苦、辣。回憶上學期的工作：我們2個老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也獲得很好的成績,但在工作中也有缺乏的地方，我們汲取這一學期的經歷帶到新學期中，缺乏之處努力完善。這學期的工作大致如下：一、政治思想方面：熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛老師職業(yè)，用社會道德標準約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項活動并能參與其中。與張老師共同協作搞好班級工作，與同事關系融洽。二、工作、教育教學方面：對于班級各項工作，可以主動地承當，教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。一日活動中以幼兒的經歷、才能、興趣、需要為出發(fā)點，及時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，促進孩子自主學習所應具備教育理念和教育措施。設計教學活動時，注意做到有針對性。設計活動目的時，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。與孩子們相處如同朋友，讓他多與我親近，消除幼兒對老師的畏懼，建立了良好的師生關系。三、家長工作方面：做好與家長的溝通工作不僅表達在幼兒的成長紀錄中，而且與我們平時和家長語言溝通有很大關系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長互相交流幼兒各方面的表現，也使家長對我們的工作有更進一步的理解；同時我們的工作得到家長的肯定，當然家長也提出很多合理的意見，我們一定會在以后的工作中取長補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿意的交待。四、同事之間的關系：“人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間互相團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，互相學習團結，取人之長補己之短。與配班老師更是配合默契，從而使我們的工作獲得令人滿意的成績?？偵纤觯谶@一學期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處。如：教學觀念要不斷更新，區(qū)角活動的設計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地，讓幼兒動手參與環(huán)境布置等。第6篇：小班下學期教育教學工作總結小班教育教學工作總結2023-2023學年度第二學期不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些得意的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。一、生活自理才能方面：幼兒的開展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面開展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將才能強的孩子和才能差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對才能差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。3、如今的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克制這個技能障礙，我們利用中午吃水果的時機，遵循教育于生活原那么，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。如今我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫助了。二、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為標準是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據音樂的速度進展收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開場收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點子上跟著老師的音樂拍手。2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選游戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具。如今他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說“老師，那邊滿了，我等一下去?！毙袨榱晳T的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘謹不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。三、教育教學方面：隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬物開場復蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起展開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小實驗中，小朋友們選擇自己喜歡的豆寶寶進展種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不小心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時，有兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論，一個說：“水放少點就好了！”，另一個說：“不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師：“老師，要放多少水呀？”我們并不急著把答案告訴孩子們，只是請每個小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水，并請他們觀察每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)現：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底誰家的豆寶寶長得好呢？”孩子們在課后一定會探究到更多的小機密。四、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的開展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原那么，對每個幼兒進展家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步獲得理想的教育效果。還經常和家長利用接送孩子的時候討論教育好孩子的經歷和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改良我們的保教工作。通過每周的反響表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們確實獲得了很大的成績。讓孩子安康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,和他們在一起的每一天都是開心的、新穎的。順河鎮(zhèn)大圣幼兒園2023年6月第7篇：幼兒園小班下學期教學工作總結幼兒園小班下學期教學工作總結在忙繁忙碌中，我們這個學期也接近尾聲，回憶這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒園的老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的；但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事都認真負責。以及汲取經歷，發(fā)現自己的缺乏點，現我將我班級工作總結如下：一、班級情況分析^p：本班的幼兒活潑得意，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好；回憶他們第一次分開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理才能相比照擬差，這不僅要教給他們的本領，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理才能的培養(yǎng)；通過屢次的活動與溝通都能表達出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能互相幫助，團結友愛；早上回園都能向老師小朋友問好，生活方面都能按照老師的指令喝水吃飯睡覺。這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。二、班級工作管理：班級是幼兒園施行保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大局部活動都是在班級內外進展的，以及那次幼兒的安康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的施行和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟悉理解孩子家庭情況，個性特點，身體狀況燈燈，同時用真誠的愛心，恰當地運用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手燈等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的保護，關心，是孩子對老師產生一種平安感，親切感。三、班級特色：在與家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況。我們班推出了，英語，音樂，美術，舞蹈等多種特色活動。在開展中，我邊理論邊學習。根據方案逐一進展，我們先是搜集相關資料，制作良好的班級環(huán)境，再進展每周特色教學的進展?；顒娱_展后進展反思，從而進步低一次的教學。充分利用家園合作創(chuàng)特色，讓家長理解班級的特色活動，讓家長積極參與班級活動，如：與家長一起制作小車車等玩具，開展親子活動，也得到了幼兒的喜歡家長的肯定。通過英語，舞蹈，美術等多種興趣班，大大進步了我班幼兒的語言藝術等才能，激發(fā)幼兒對英語的興趣，通過一系列的活動我班幼兒在各方面都有很大的進步。樹立了自信心，能大膽地交流與表達自己的想法，每次看到孩子們從中獲得學習成長的經歷，我的心情特快樂與沖動。四、教育教學方面：在日常的教學中，我認真完成各項工作方案，認真學習“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料，認真摘錄筆記，進步對對理論知識的理解與時間中的應用程度，不斷地完善，充實自己，與時具進。對待每天的一日活動，有準備的組織豐富有無的教學活動。并且注重保教結合，全面開展的原那么，尊重每一位幼兒，開展幼兒的個性。在教學活動特別是英語，音樂教學活動中我始終堅持，并不斷的提醒自己，要培養(yǎng)幼兒的英語，音樂，兒歌等的興趣為主的教學方針，給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習氣氛。我們必須對孩子全面的理解，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的興趣，使他們主動去汲取更多新的知識。本學期我們園領導也組織了老師們一起承受洪恩英語專業(yè)老師專門針對教材的系列培訓，使我在教學方面有著很大的進步。幼兒園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭梨都有自己的特定角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大局部精力都投入在我的教育之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到知識的興趣呢？這是我作為老師的主要職責。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的根底上有了一定的開展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙；門窗干凈.嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具認真進展清洗消毒工作，保證了玩，用具的衛(wèi)生，平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。3、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進餐習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。4、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡后，不吵鬧，盡快入睡，學會自己蓋被子。經過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展。五、家長工作：新入園幼兒的家長工作非常重要。如何爭取家長的支持與配合，如何使家長理解，感受到我們的真誠和愛心。是哦我們工作的重點。本學期更加注重了和家中的溝通，即使全面地理解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見；我們還利用離園，聯絡，家長網上溝通等提供多種互動平臺，家園共育，根據每個幼兒的情況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的開展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況，〔家長開放日，公開課，，〕促進家園之間的溝通。六、平安工作：我們一直以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日?；顒又虚_展平安教育活動，每周一次，讓幼兒學會根本的自我保護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進展平安教育，讓幼兒理解哪些是危險不可以做的事情，哪些是平安可以做的事情。不僅如此我們還邀請了警察叔叔來加強保護幼兒。七、衛(wèi)生保健工作方面：我們盡心盡責地進展衛(wèi)生保健工作，能嚴格按照園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒適現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時理解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧，不怕費事，引導幼兒吃好吃飽。我班幼兒羈絆上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比擬關注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。八、存在缺乏的問題：在這個學期中我通過時間，也發(fā)現有很多的缺乏之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在教育教學上應多汲取老老師的經歷更科學教育。在家長工作上我在下個學期應該更上一層樓。在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些缺乏，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進步。第8篇：幼兒園小班下學期教學工作總結幼兒園小〔2〕班下學期教學工作總結七道河中心幼兒園楊蕊時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經完畢了。在這一個學期當中我做了不少工作，獲得很多的珍貴經歷，當然，也有些地方不盡哪人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教，配合班主任老師共同做好教育工作，根據班級工作目的特制定了個人方案。從本學期開場我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成局部：請幼兒與老師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進展觀察，我們及時對活動區(qū)的目的和材料進展調整，也看到孩子們的才能在活動區(qū)里得到了開展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進展教誨。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，到達了預期方案中的目的，其詳細各科的教學總結如下：1、安康:能適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有根本的生活自理才能，具備初步的平安保健知識，學習對自己的身體進展適當的保護，積極參加體育活動，要求動作根本做到輕松協調。2、語言方面：能聽懂及用普通話答復老師的問題，答復下列問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗讀，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。3、科學:對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現象，喜歡探究和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探究的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比擬、分類、排序等方法。關心周圍環(huán)境、保護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會領域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進展了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與別人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛別人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒可以初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會理論活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。我們還帶著幼兒參觀社區(qū)的小花園，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的理解。5、藝術〔1〕音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，承受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面。教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽才能、音樂感受力、音樂表現力及創(chuàng)新才能。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的根底。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完好的演唱歌曲，重要的是孩子們愿唱、愛唱、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來了！通過引導幼兒理解歌曲的內容、情節(jié)，鼓勵、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了，活潑了。通過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造時機讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了！〔2〕美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富根據小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際程度，主要從繪畫單個的簡單事物、印畫粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術活動入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀。美術活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結合主題活動進展的，同時也考慮了幼兒自身的開展程度，選擇興趣性強、貼近幼兒生活的教學內容。5、語言領域：語言領域：在語言開展方面，我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。如今我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氣氛，鼓勵幼兒勇于表達。為幼兒提供與別人交流的時機，開展幼兒的口語表達才能。及時表揚、鼓勵幼兒，樹立幼兒大膽表達的自信心。在教育教學中，通過學習《鉆泥巴》、《春天來啦》等詩歌豐富幼兒詞匯、培養(yǎng)了幼兒對兒歌的喜歡以及大膽地在集體面前表達、表演的勇氣和才能；通過學習《寶寶睡覺要誰陪》、《寶貝一級棒》等，讓幼兒理解故事內容，懂得其中蘊含的道理；故事表演復述《小貓釣魚》、《小雞救小鴨》指導幼兒扮演故事中的角色，大膽的、生動的、聲音洪亮的進展表演，開展幼兒的語言表現力，并鼓勵幼兒嘗試復述故事，開展幼兒語言復述的才能。通過對一些文學作品的欣賞，幫助幼兒充分的感受語言的魅力和感染力。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進展集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關心下一樣，安康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立才能，領導才能，做好班主任工作。這些活動目的的落實，將在施行素質教育活動中，根據幼兒開展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒開展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改良，不斷完善。第9篇：幼兒園小班下學期教學工作總結2023年秋學期幼兒園小班教學工作總結時間過得太快了，似乎剛一上班，一個學期已經完畢了。在這一個學期當中我做了不少工作，獲得很多的珍貴經歷，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。從本學期開場我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)造、家園共育、活動區(qū)域活動和日?；顒印倍甲鳛檎n程的組成局部：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內容。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進展觀察，我們及時對活動區(qū)的目的和材料進展調整，也看到孩子們的才能在活動區(qū)里得到了開展。我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑒于此情況，我們采取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進展教誨。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，到達了預期方案中的目的，其詳細各科的教學總結如下：1、安康:能適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，具有根本的生活自理才能，具備初步的平安保健知識，學習對自己的身體進展適當的保護，積極參加體育活動，要求動作根本做到輕松協調。2、語言方面：能聽懂及用普通話答復老師的問題，答復下列問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗讀，會講述圖片中的主要內容，愿意與老師、阿姨及同伴聊天。3、科學:對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現象，喜歡探究和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探究的過程和結果。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比擬、分類、排序等方法。關心周圍環(huán)境、保護動植物，萌發(fā)初步的環(huán)境意識4、社會領域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進展了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與別人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛別人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒可以初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會理論活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春游活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。5、藝術〔1〕音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優(yōu)美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節(jié)奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，承受力強，能掌握所學的歌曲，并能獨立的演唱。音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發(fā)，運用游戲法、練習法等多種方法，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽才能、音樂感受力、音樂表現力及創(chuàng)新才能。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性，為孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的根底?！?〕美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區(qū)分顏色。整個來看，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富5、語言領域:在語言開展方面，我們這學期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。如今我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，老師注意為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境、語言氣氛，鼓勵幼兒勇于表達。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進展集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關心下一樣，安康的成長，班級小干部也要培養(yǎng)起來，無論是上課，還是在游戲，都要培養(yǎng)幼兒的獨立才能，領導才能，做好班主任工作。這些活動目的的落實，將在施行素質教育活動中，根據幼兒開展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒開展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改良，不斷完善。第10篇：小班美術教學工作總結篇一：幼兒園小班藝術教學工作總結幼兒園小班藝術教學工作總結高瑞芳本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，并獲得了可喜成績。這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經歷，進步幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氣氛。經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的進步，而且還畫出了自己的特色，主要表如今以下幾個方面：一、會畫了。孩子們有了一個學期畫線描畫的根底，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的時機讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的進步。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們互相欣賞作品并且進展評價，一次次經歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能進步了，而且畫其他種類的畫也有了很大的進步。有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些缺乏，主要表如今：一、孩子們的繪畫技能兩極分化比擬大。二、幼兒的評價才能有待加強。希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔，承受美的熏陶，走上藝術的人生。篇二：小班美術教學總結小班美術教學總結土官小學2023.1.11楊光西本學期我不但擔任本班美術教學，同時也擔任本班的美術興趣班老師。上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫程度都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的根底上，注重對幼兒知識經歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。我以指導為主，強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他老師在交流中要多理解孩子,主動觀察、分析^p孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的開展。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。幼兒借助畫畫可以充分施展自己的想象力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，但小班孩子年齡小、控制力差，繪畫程度低，正處于涂鴉期，我覺得正確的觀念和適當的方式引導是激發(fā)幼兒美術活動興趣的關鍵。1、豐富孩子的感性經歷。春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進展細致的觀察，使孩子的腦海中留下明晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富詳細的、直接的生活經歷，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進展繪畫“小蝸?！鼻?，我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對蝸牛有個初步的理解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關于蝸牛的感性認識，為繪畫“小蝸?！狈e累了豐富的經歷，從而更好地把它表如今畫面中。2、適當的示范。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現才能，假設聽憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現空有過程而沒有結果的場面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現力的開展。為了防止幼兒對范例的機械模擬，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模擬，而是通過把所要表現的事物進展分析^p，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現事物。3、恰當地指導。小班幼兒的自我約束才能差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我屢次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫程度也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因此，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們非常投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比擬可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的完畢后與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了互相學習、互相影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創(chuàng)造力的開展，進步他們的繪畫程度，開展幼兒的口語表達才能。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試使用“根本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過屢次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的根底上得到不同程度的開展?？傊诮窈蟮拿佬g教學活動中，還有許多的地方值得我們去探究，值得我們去反思。我將努力探究合適幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經歷和知識，使每個幼兒都能在不同的程度上有所進步。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創(chuàng)造潛能。篇三：幼兒園小班美術第二學期教學總結趙玉潔幼兒園小班美術教學總結〔2023-2023學年第二學期〕本學期我擔任小一班的美術老師,上學期小班的美術是以培養(yǎng)幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫程度都有了一定的進步。本學期我是在培養(yǎng)幼兒對美術的興趣的根底上,注重對幼兒知識經歷的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。我以指導為主,強調創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他老師在交流中要多理解孩子,主動觀察、分析^p孩子的各種情況準確把握,在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進幼兒個性的開展。繪畫活動是開展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動考慮。老師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經歷,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經歷。另外,這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對老師安排的內容不感興趣,或