部編版小學(xué)語文四年級下冊第三單元知識點歸納(單元復(fù)習(xí)材料)

部編版四年級下冊第三單元知識點概括（單元復(fù)習(xí)資料）一、字詞清點字難讀的字?jǐn)D(j

ǐ)

叉(chā)

綻(zhàn)

暉(huī)

徜(cháng)徉(yǎng)

炫(xuàn)怯(qi

è)

曝(pù)

涉(shè)

暈(yùn)難寫的字膝:右側(cè)偏旁的下邊是“氺”,不是“水”。抹:右側(cè)是“末”,上長下短,不要寫成“未”。瀟:是左右構(gòu)造不是上下構(gòu)造,不要把“氵”寫在“艸”的下邊。藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下邊是“氺”,不是“水”。多音字中奇重朝曝暈詞一定掌握的詞繁星藤蘿波浪墨水瓶交錯指揮白樺瀟灑花穗模糊沉寂晨暉毛茸茸近義詞回想~回想思潮~思路漫滅~磨滅波浪~波浪躲~藏出奇~稀罕集中~齊集重疊~疊加交錯~交叉仿佛~如同指揮~指導(dǎo)齊整~整齊漂浮~飛揚憂如~仿佛潔白~雪白模糊~隱約瀟灑~灑脫沉寂~寂靜徜徉~彷徨涼爽~涼爽溫柔~平和炫耀~炫耀膽寒~膽怯塵垢~污垢(3)反義詞回想?神往香?臭出奇?平時集中?分別重疊?分開交錯?平行齊整?錯亂潔白?漆黑模糊?明亮瀟灑?拘束沉寂?喧雜徐徐來遲?你追我趕涼爽?悶熱溫柔?粗暴膽寒?英勇挪動?靜止(4)詞語歸類①表示顏色的詞語:墨綠淺綠嫩綠蔥綠淡綠粉綠近似的詞語:粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅②量詞:一顆星一朵花一陣風(fēng)一棵白樺一身雪花一串花穗一層光彩③動詞:涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾④修飾詞:綠色的墨水瓶永不漫滅的回想毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇模糊的沉寂燦燦的金暉晶亮的雪花徐徐來遲的晨暉白雪皚皚的樹枝銀色的光彩新綠的小草膽寒的小白菊五彩的冊頁挪動的暗綠靜靜地交錯齊整地漂浮慢慢地仰頭二、佳句累積排比句海洋啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波浪的清響?這首詩運用排比、反問的句式,詩人由海洋聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛海洋的情懷。比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧冊頁曝著陽光一開一收。詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧冊頁,把我們帶到了一個異彩紛呈的曼妙世界。擬人句不再膽寒的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試一試寒,試一試暖,而后一瓣瓣地綻透。這一小節(jié)把小白菊擬人化,顯現(xiàn)了小白菊慢慢綻開的情形,從感情上表達(dá)出作者對小白菊的喜歡之情,語言上更為和藹。考試點睛怎樣剖析詩歌的感情是一個?？嫉闹R點。常有的考察形式:①問答。②賞析。含義深刻的句子新陽推開了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間挪動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。這是作者描繪的雨后畫面,呼喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。三、考試熱門課文內(nèi)容考點提示《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了好多優(yōu)美詞句,大家能夠從中感覺語言的魅力,并背誦《短詩三首》。要點句子的理解帶有比喻、擬人、象征等手法的要點句子以填空、仿寫、問答等形式考察。課內(nèi)閱讀考點提示《短詩三首》中作者表達(dá)的感情、《綠》的思想感情和寫作特色、《白樺》中白樺在各樣場景中的美,這些內(nèi)容都會以課內(nèi)閱讀的形式考察。四、“1+X”閱讀介紹篇目:冰心《繁星·春水》介紹原因:這部詩集文筆細(xì)膩,感情濃重,構(gòu)想奇妙,到處表現(xiàn)著作者對孩子們的喜歡和對生活、生命的熱情。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂慮而又溫柔的筆調(diào),訴說著心中的感覺,同時也在探