單片機(jī)原理及應(yīng)用說課

2022/12/6揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系1單片機(jī)原理及應(yīng)用說課課程類型：專業(yè)課授課專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)電子信息工程系王平精選課件電子信息工程系王平22022/12/6電子信息工程系王平22022/12/6《單片機(jī)原理及應(yīng)用》說課內(nèi)容提

要一、課程的性質(zhì)與作用二、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)資源三、課程教學(xué)方法手段四、學(xué)情及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)六、課程創(chuàng)新精選課件一、課程的性質(zhì)與作用針對(duì)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)機(jī)電一體化職業(yè)崗位課程性質(zhì)電氣自動(dòng)化《單片機(jī)原理及應(yīng)用》——專業(yè)必修課程以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程技術(shù)員技術(shù)維護(hù)項(xiàng)目開發(fā)精選課件電子信息工程系王平42022/12/6一課程的性質(zhì)與作用單片機(jī)原理及應(yīng)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)電工電子技術(shù)

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)電子安裝實(shí)習(xí)

先修課程畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)教育頂崗實(shí)習(xí)后續(xù)課程精選課件電子信息工程系王平52022/12/6電子信息工程系王平52022/12/6一、課程的性質(zhì)與作用掌握單片機(jī)應(yīng)用工作步驟與方法能分析功能會(huì)搜集資訊能進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品方案設(shè)計(jì)能進(jìn)行單片機(jī)應(yīng)用硬件電路的設(shè)計(jì)能進(jìn)行軟件程序設(shè)計(jì)編寫能進(jìn)行軟件程序和硬件電路調(diào)試面向職業(yè)崗位工作任務(wù)為載體工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)綜合職業(yè)能力能進(jìn)行產(chǎn)品制作及功能測試職業(yè)崗位工作能力精選課件一、課程的性質(zhì)與作用.課程培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)工作學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展和諧相處團(tuán)隊(duì)精神社會(huì)責(zé)任

掌握技能掌握知識(shí)專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力精選課件二、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)資源1課程設(shè)計(jì)理念與思路23課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)4教材及教學(xué)資源精選課件1.課程設(shè)計(jì)理念與思路12依據(jù)職業(yè)崗位能力確定課程內(nèi)容針對(duì)地方區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

3以工作過程系統(tǒng)化為導(dǎo)向進(jìn)行課程教改

精選課件1.課程設(shè)計(jì)理念與思路

為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)單片機(jī)應(yīng)用人才職業(yè)能力的要求，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，我們近年來一直在探求單片機(jī)課程教學(xué)的新方法和新的教學(xué)手段，來源于德國的基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā)，注重學(xué)生的綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，以工作過程系統(tǒng)過為導(dǎo)向的教學(xué)改革，成為本課程的教改方向。精選課件電子信息工程系王平102022/12/6電子信息工程系王平102022/12/6電子信息工程系王平1.課程設(shè)計(jì)理念與思路

2022/12/610精選課件電子信息工程系王平112022/12/62.根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位對(duì)職業(yè)能力的要求，編制課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評(píng)價(jià)

精選課件電子信息工程系王平122022/12/6電子信息工程系王平122022/12/6電子信息工程系王平3.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境采用項(xiàng)目和任務(wù)為載體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境

能實(shí)現(xiàn)完整的工作過程

學(xué)習(xí)情境之間呈現(xiàn)遞進(jìn)和包容的關(guān)系具有典型的職業(yè)工作過程特征，符合教育教學(xué)原理，包含課程知識(shí)信息包含資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查和評(píng)價(jià)的完整工作步驟符合學(xué)習(xí)和工作過程的訓(xùn)練步驟2022/12/612精選課件電子信息工程系王平132022/12/6電子信息工程系王平132022/12/6電子信息工程系王平132022/12/63.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境精選課件電子信息工程系王平142022/12/64.課程教學(xué)資源1課程教材

編寫基于工作過程系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教材，教材經(jīng)過校本教材的幾輪試用后，由清華大學(xué)出版社正式出版發(fā)行。精選課件電子信息工程系王平152022/12/6電子信息工程系王平152022/12/6電子信息工程系王平1課程教材

以任務(wù)為導(dǎo)向，工作與學(xué)習(xí)結(jié)合，既能通過學(xué)習(xí)性任務(wù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)單片機(jī)的知識(shí)，又能通過工作的過程得到綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教材的內(nèi)容和編排體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育的特征根據(jù)職業(yè)崗位需求，采用以匯編為基礎(chǔ)，以C語言為主導(dǎo)的編程語言訓(xùn)練，以適應(yīng)職業(yè)崗位的實(shí)際工作需求

基于Keil和Proteus開發(fā)仿真平臺(tái)設(shè)計(jì)和編制工作任務(wù)的軟件程序和硬件電路，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代虛擬仿真教學(xué)和職業(yè)工作的對(duì)接

以任務(wù)作為課程的載體組織教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)情境確定了學(xué)習(xí)情境任務(wù)描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)要求2022/12/615精選課件162022/12/6162022/12/6電子信息工程系王平1課程教材學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教材建設(shè)基于8051單片機(jī)軟件開發(fā)平臺(tái)Keil和硬件仿真平臺(tái)Proteus設(shè)計(jì)6個(gè)學(xué)習(xí)情境每個(gè)學(xué)習(xí)情境包含多個(gè)任務(wù)案例每個(gè)任務(wù)都有Keil項(xiàng)目程序和Proteus仿真電路單片機(jī)硬件結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)、I/O接口、中斷系統(tǒng)、定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、串行通信1602字符/12864點(diǎn)陣液晶顯示模塊、I2C總線、EEPROM存儲(chǔ)器和1302實(shí)時(shí)時(shí)鐘的應(yīng)用設(shè)計(jì)等內(nèi)容矩陣鍵盤、A/D和D/A轉(zhuǎn)換、18B20數(shù)字溫度計(jì)、PWM電機(jī)調(diào)速2022/12/6172022/12/62教學(xué)條件單片機(jī)工學(xué)結(jié)合一體化教室單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品裝調(diào)實(shí)驗(yàn)室揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子工程實(shí)訓(xùn)中心4.課程教學(xué)資源電子信息工程系王平182022/12/64.課程教學(xué)資源3精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源精選課件5.課程重點(diǎn)難點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，基于行動(dòng)導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)虛擬數(shù)字仿真，案例學(xué)習(xí)引導(dǎo)工學(xué)結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)和促進(jìn)并行

單片機(jī)應(yīng)用硬件電路繪制設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用軟件程序編寫設(shè)計(jì)

單片機(jī)應(yīng)用綜合設(shè)計(jì)制作單片機(jī)指令系統(tǒng)匯編語言編寫應(yīng)用電路器件選用及參數(shù)選擇

單片機(jī)C語言應(yīng)用編程

重點(diǎn)難點(diǎn)解決方法精選課件電子信息工程系王平202022/12/6三課程教學(xué)方法與手段2.教學(xué)方法及手段以學(xué)生為主體，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)做一體化任務(wù)引導(dǎo)，工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式案例式討論式情境式虛擬仿真精選課件電子信息工程系王平212022/12/6三課程教學(xué)方法與手段1以任務(wù)為載體的情境教學(xué)，教師示范和學(xué)生的能力訓(xùn)練現(xiàn)場互動(dòng)，教師的講解、指導(dǎo)和學(xué)生的提問相互結(jié)合；3創(chuàng)設(shè)單片機(jī)應(yīng)用的工作情境，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)工作能力；5注重培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作作風(fēng)，合作互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)；2注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)工作能力，以工作任務(wù)和項(xiàng)目為引領(lǐng)，采用引導(dǎo)文教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；4關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的的學(xué)習(xí)吸收應(yīng)用，要注重學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；6積極引入先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段，通過真實(shí)的實(shí)驗(yàn)和虛擬的數(shù)字仿真技術(shù)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高職業(yè)能力訓(xùn)練效果。精選課件電子信息工程系王平222022/12/6電子信息工程系王平222022/12/6電子信息工程系王平Proteus虛擬儀器測試仿真Keil軟件開發(fā)環(huán)境2022/12/622三課程教學(xué)方法與手段多媒體、虛擬仿真、實(shí)物模型及開發(fā)板等教學(xué)手段的引入，情境式工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能上達(dá)到了事半功倍的良好教學(xué)效果。精選課件電子信息工程系王平232022/12/6四學(xué)情及學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)情：先修課程主要為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生對(duì)單片機(jī)這類綜合性應(yīng)用任務(wù)不熟悉。對(duì)策：充分利用案例式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。學(xué)生情況分析學(xué)情：電類專業(yè)男生多，相對(duì)缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性。對(duì)策：通過實(shí)物動(dòng)手操作和豐富的多媒體仿真激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)情：文科學(xué)生占到一定比例，工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)比較弱。對(duì)策：需要增加硬件電路和軟件程序等相關(guān)方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。精選課件四學(xué)情及學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)會(huì)自學(xué)

精品課程、網(wǎng)絡(luò)資源的使用圖書館及電子閱覽室的使用學(xué)會(huì)思考

工作任務(wù)及討論題的預(yù)布置不同解決方案的討論知識(shí)的綜合運(yùn)用、拓展運(yùn)用學(xué)會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)

虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的使用項(xiàng)目的設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目的安裝調(diào)試操作學(xué)會(huì)協(xié)作

學(xué)習(xí)小組的劃分工作任務(wù)的分配與合作小組討論與共同操作以學(xué)生為主體地位，教師主導(dǎo)課程的教學(xué)過程精選課件電子信息工程系王平252022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)資訊引導(dǎo)文布置任務(wù)收集與任務(wù)相關(guān)信息。檢查進(jìn)行仿真運(yùn)行和測試完善和改進(jìn)設(shè)計(jì)與制作決策確定電路方案選定電路模塊和器件完成方案設(shè)計(jì)實(shí)施完成硬件電路和軟件程序設(shè)計(jì)完成調(diào)試計(jì)劃制定工作計(jì)劃和工作步驟擬定方案設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)根據(jù)考核評(píng)價(jià)表對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)采用基于工作過程的“六步法”組織實(shí)施教學(xué)精選課件五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境3任務(wù)5

簡易電子琴的設(shè)計(jì)與制作（6學(xué)時(shí)）工作任務(wù)書

2022/12/626精選課件五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境3任務(wù)5

簡易電子琴的設(shè)計(jì)與制作（5學(xué)時(shí)）資訊60分鐘計(jì)劃15分鐘決策15分鐘實(shí)施135分鐘檢查25分鐘評(píng)價(jià)20分鐘學(xué)時(shí)分配方案2022/12/627精選課件電子信息工程系王平282022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)任務(wù)布置：設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易電子琴教師學(xué)習(xí)情境任務(wù)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)與工作內(nèi)容發(fā)放簡易電子琴設(shè)計(jì)制作任務(wù)書工作任務(wù)相關(guān)知識(shí)講授任務(wù)1認(rèn)識(shí)串行通信與串行口…

解答疑問學(xué)生課前預(yù)習(xí)：資料準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備閱讀學(xué)習(xí)資料查閱收集資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)討論、學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)發(fā)資料：任務(wù)書、串行口資料等單片機(jī)電子音樂音符表案例學(xué)習(xí)資料多媒體教學(xué)雙向互動(dòng)1資訊學(xué)習(xí)情境3簡易電子琴的設(shè)計(jì)與制作精選課件電子信息工程系王平292022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)資訊案例教學(xué)學(xué)習(xí)情境3簡易電子琴的設(shè)計(jì)與制作精選課件電子信息工程系王平302022/12/6七課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生討論完成工作的方案和工作學(xué)習(xí)計(jì)劃教師

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)工作的計(jì)劃和方案的制定組織演示、討論方案的比較與評(píng)價(jià)提出修改意見講解設(shè)計(jì)方案關(guān)鍵知識(shí)和技能解答疑問指導(dǎo)幫助學(xué)生決策比較各種解決方案討論、學(xué)習(xí)討論修改方案、計(jì)劃教師學(xué)生交流互動(dòng)，達(dá)成一致方案和工作計(jì)劃安排簡易電子琴最終的設(shè)計(jì)方案和工作計(jì)劃雙向互動(dòng)多媒體演示簡易電子琴的實(shí)施計(jì)劃初稿2計(jì)劃與決策精選課件電子信息工程系王平312022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)教師學(xué)生分組按方案和計(jì)劃開展學(xué)習(xí)與工作相關(guān)技術(shù)資料的查詢繪制硬件電路原理圖程序流程圖編寫源程序硬件電路及軟件程序調(diào)試虛擬仿真及實(shí)物制作解答疑問相關(guān)指導(dǎo)記錄學(xué)生情況記錄各組每位學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)施過程情況

保存相關(guān)資料做好過程記錄觀察、指導(dǎo)雙向互動(dòng)3實(shí)施精選課件電子信息工程系王平322022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行單片機(jī)電子琴的調(diào)試，用數(shù)字示波器觀測電子琴調(diào)音音符的波形，觀察串行通信的數(shù)據(jù)，記錄最后的運(yùn)行結(jié)果按任務(wù)單的要求，檢查電子琴的各項(xiàng)功能指標(biāo)按項(xiàng)目檢查單，完成項(xiàng)目過程和結(jié)果檢查

填寫項(xiàng)目報(bào)告單書寫項(xiàng)目報(bào)告觀察、指導(dǎo)雙向互動(dòng)教師解答疑問相關(guān)指導(dǎo)幫助學(xué)生修改錯(cuò)誤和完善改進(jìn)項(xiàng)目檢查單4檢查精選課件電子信息工程系王平332022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)學(xué)生整理完善工作任務(wù)成果運(yùn)行演示工作任務(wù)成果各小組進(jìn)行電子琴設(shè)計(jì)與制作講解，并回答老師的問題

提交技術(shù)文檔和任務(wù)成果教師觀察檢查記錄各組的工作任務(wù)完成情況觀察記錄學(xué)生的講解和回答指導(dǎo)、答疑根據(jù)工作和學(xué)習(xí)過程給予學(xué)習(xí)情境考核評(píng)價(jià)觀察、指導(dǎo)討論5評(píng)價(jià)精選課件電子信息工程系王平342022/12/6五課程教學(xué)程序設(shè)計(jì)6評(píng)價(jià)精選課件電子信息工程系王平352022/12/6六課程創(chuàng)新1

以工作過程為導(dǎo)向，編寫工學(xué)結(jié)合模式、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程《單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)與制作》教材是本成果的特色之一。2

課程的教學(xué)基于Keil和Proteus開發(fā)仿真平臺(tái)，方便