信息技術(shù)與英語學(xué)科整合【教學(xué)參考】

信息技術(shù)與英語學(xué)科整合【教學(xué)參考】信息技術(shù)與英語學(xué)科整合.利用信息技術(shù)積極創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍把信息技術(shù)巧妙地應(yīng)用和融合在課程實(shí)施中，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本變革，將傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。像所有其他語言一樣，英語是一門技能，它只能在實(shí)踐中獲得，英語的實(shí)際能力也只有通過語言實(shí)踐活動(dòng)才能達(dá)到。創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的實(shí)際環(huán)境，必須有一個(gè)真實(shí)的交際場(chǎng)所，即一個(gè)真實(shí)的課堂氛圍。利用多媒體或復(fù)讀機(jī)播放一段英語歌曲或小故事，這些都是英語教學(xué)的重要補(bǔ)充，也為課堂教學(xué)營(yíng)造一種英語學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)生在這樣一個(gè)豐富多彩的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，既活躍身心又獲得知識(shí)。.利用信息技術(shù)為學(xué)生搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)英語學(xué)科的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，以聽說讀能力為主。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要注意充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相交流的語境，為學(xué)生搭建一個(gè)平臺(tái)，增加學(xué)生的口語交際訓(xùn)練量，讓學(xué)生想說、樂于說，并發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同語境中的不同表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)與發(fā)散性思維能力。如果只把信息技術(shù)輔助教學(xué)作為綜合資料的簡(jiǎn)單演示，就無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。因此，教師要重視借助多媒體誘發(fā)學(xué)生的情感活動(dòng)，使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全身心地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂信息的每一種反應(yīng)，并積極做出相應(yīng)的回饋，使學(xué)生受到感染和啟示，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在探索中求知，在歡樂中成長(zhǎng)。.在英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的幾個(gè)問題多媒體教學(xué)具有自身的優(yōu)勢(shì)，但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體作用，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用以一定的物質(zhì)和技術(shù)條件為后盾，計(jì)算機(jī)等專業(yè)教師是設(shè)備使用和維護(hù)的行家，文化課教師一定要依托他們的技術(shù)支持，虛心向他們請(qǐng)教。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃新的學(xué)期不知不覺中又來了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能，腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格教師?；诖耍覍樽约捍_立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。（2）知識(shí)面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的教學(xué)基本功（4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。二、具體措施1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新