幼兒園小班教案《橡皮泥》

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幼兒園小班教案《橡皮泥》1

《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性是關(guān)鍵，主動性來源于愛好，幼兒對事物一旦有了愛好，往往會集中留意，認真觀測事物，感受也就深刻，再加上老師的適當引導，就簡單把握事物的特點。如新穎、特別的材料可以提高幼兒愛好，激發(fā)他們探究的欲望和新奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動可以依據(jù)不同的目標，采納敏捷多變的組織形式。使幼兒通過合作與溝通了解他人的感受與閱歷。經(jīng)過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的高興之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和小班幼兒的動手技能進展為依據(jù)，以兒歌、游戲等的形式，激發(fā)幼兒的活動愛好，“看啊，老師要變魔術(shù)了?！边叴赀呎f：“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”他們個個睜大著眼睛，看著我手中的橡皮泥，當看到橡皮泥真的變成了一瘦長條時，都拍著小手歡呼：“哦，變！哦，變！”借勢引導，我鼓舞他們也來試試。孩子們學我的樣子，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，瘦長條變不出來。當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓?！备嬷麄兒螅蟛糠中』锇楹芸熳兂鲩L條，個別小伙伴那么還是近似“橢

圓形”，但他們也為橡皮泥的外形有所轉(zhuǎn)變而歡呼、驕傲。

《綱要》中強調(diào)“老師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，自由表達和制造的歡樂”。在組織幼兒美術(shù)活動時，老師要理解并鼓舞幼兒運用別出心裁的表現(xiàn)方式，提倡性格化。藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標準和方式，幼兒美術(shù)作品中的情感和制造是個體審美的一種反映。幼兒觀測和認識世界的方式有別于成人，他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時有其獨特的制造。同時，每個幼兒依據(jù)個人的感受，也會有所不同的表現(xiàn)方式，老師要擅長發(fā)覺每個幼兒的優(yōu)點和優(yōu)點，使幼兒在獲得閱歷的同時，漸漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有老師能用愛心、細心、恒心去認仔細查找，肯定會找到開啟這把鎖的鑰匙

幼兒園小班教案《橡皮泥》2

設計意圖：

小班幼兒已經(jīng)很嫻熟地用勺子進餐，所以幼兒手部的肌肉發(fā)育已經(jīng)比較成熟，因此，我開展此次活動，不僅熬煉了幼兒手部的敏捷性，另一方面也加強了幼兒的團隊合作意識。

活動名稱：《橡皮泥制作西瓜》

活動目標：

1、試運用揉、捏、壓、粘等方法，塑造孩子們喜愛的水果西瓜。提高同學的動腦動手技能，掌控一些基本的捏制技巧。

2、冶同學情操，培育同學審美技能及表現(xiàn)美，制造美的技能。

3、用多媒體教學手段，發(fā)揮同學的主體性，培育同學的小組合作精神。

活動重難點：

探究橡皮泥造型的技巧。對幼兒審美技能和創(chuàng)作技能的培育?；顒宇A備：

橡皮泥西瓜制作視頻，預備綠色的、黑色的和紅色的橡皮泥?；顒舆^程：

一、導入活動：

同學們，你最喜愛哪種水果?是啊，天氣漸熱，假如能吃上甜甜的西瓜該是多么的滿意呀!想一想西瓜是什么樣的？〔引導同學抓西瓜的外型特征〕

二、基本活動：

1、借助多媒體觀看橡皮泥制作西瓜的過程；

2、老師示范，講解制作方法；

〔1〕用紅色的橡皮泥揉成圓球；

〔2〕然后用手掌壓扁，在對折壓扁成半圓形；

〔3〕把綠色的橡皮泥搓成小細條；

〔4〕把小細條貼在半圓形紅色的橡皮泥邊上；

〔5〕都貼好后再次揉搓黑色的小點點，做西瓜的子。

三、結(jié)束活動；

1、幼兒分組捏制。

2、老師到幼兒中間輔導

活動延伸：

仿照基礎上可以發(fā)揮自己的想象進行創(chuàng)作，如整個西瓜的樣子、蘋果、櫻桃等水果。

活動反思：

做為幼兒老師應當在一次橡皮泥活動中讓幼兒自主的發(fā)揮自己的想象來嘗試做各式各樣的東西，不應當只是西瓜或水果。

幼兒園小班教案《橡皮泥》3

活動目標：

學習用橡皮泥做出不一樣的東西。

培育幼兒的創(chuàng)新意識和動手技能。

留意在玩耍時的安全。

喜愛援助別人，與同伴友好相處。

能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩

2、用橡皮泥捏出許多不同樣的物體

活動預備

各色橡皮泥每個孩子一份

活動過程：

〔一〕、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒愛好。

1.小伙伴們看，李老師今日請來了許多小動物，來陪小伙伴玩耍，小伙伴情愿和它們玩嗎？〔老師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的外形，如：小豬，蛇，毛毛蟲等〕

2.小伙伴們知道小動物們是怎么變來的嗎？〔引導幼兒說出橡皮泥的名稱〕

〔二〕、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗其中的歡樂。

小伙伴們，你們想不想也來玩一玩奇妙的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？

老師先示范〔棒棒糖〕：小伙伴們拿出自己喜愛的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最末把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小伙伴也來玩一玩，看誰搓的最好。

給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應留意的事項：

〔1〕教育幼兒別把橡皮泥放進鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴峻后果。

〔2〕教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。

〔3〕留意衛(wèi)生：橡皮泥上有許多細菌，所以小伙伴們在玩耍完以后，肯定要洗手。

3.給小伙伴分發(fā)橡皮泥，每人一份。

4.老師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓舞幼兒大膽嘗試

〔三〕、作品觀賞，讓幼兒感受勝利的歡樂。

〔四〕、老師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。

教學反思

1、進入課堂的時候應當用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做

2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來

幼兒園小班教案《橡皮泥》4

活動目標：

1、嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進行排序。

2、喜愛玩橡皮泥，感受和橡皮泥球改變的樂趣。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗橡皮泥活動的樂趣。

4、樂于探究、溝通與共享。

活動預備：

紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團假設干個；扭扭棒假設干；竹簽1根；小墊板12塊

核心知識點：比較大小、排序

活動過程：

一、捏泥團，比大小

1、出示2個顏色、大小不同的橡皮泥球

提問：它們一樣嗎？哪里不一樣？

2、將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。

兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個紅團團〔黃團團〕

和老師比一比，和同伴比一比誰的團團大，誰的團團小

提問：我手上的泥球大小變過嗎？和你比就小了，和他比又大了，新奇怪呀。

3、玩泥團

幼兒把一個泥團變成2個大小不同的橡皮泥球。

說說哪個大，哪個小。

二、泥團排排隊

1、加個泥團團

拿出一盤泥團團，幼兒選一個，和自己的兩個泥團團一起排排隊。

說說你的團團是怎么排隊的〔從大到小、從小到大〕

2、泥團變變變

提問：泥團排好隊像什么？

在材料盤里選擇小配飾，裝飾自己的泥團團。

小百科：彩泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜歡的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨后的幾年里橡皮泥就有了各式各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

幼兒園小班教案《橡皮泥》5

活動目標

1、引導幼兒利用橡皮泥的改變特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培育幼兒的創(chuàng)新意識和動手技能。

活動預備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾假設干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的閱歷。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒愛好。

1、春天來了，草地上開滿了各式各樣的花。

〔老師邊講邊把橡皮泥捏成各種外形，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下外形〕

2、這些花還有莖的葉子呢。

〔邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉〕

3、你們覺得這些花美麗嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

〔幼兒說出橡皮泥的名稱〕

4、你們覺得這些花一樣嗎？

〔引導幼兒說出花的顏色、外形〕

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、外形不一樣的花呢？

〔引導幼兒找出緣由：由于老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，改變它的大小、外形〕

二、鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗印花的歡樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出美麗的花呀？

2、提出要求：

〔1〕選喜愛的各式各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。〔示范一次〕

〔2〕用棉花棒添畫莖和葉。

〔3〕留意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導幼兒印花，提示幼兒掌控橡皮泥的改變，印的時候輕輕的按下。

鼓舞技能弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)技能強的幼兒把畫裝扮得過且過更美麗。

三、講評，讓幼兒感受勝利的歡樂。

小伙伴的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多美麗的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最美麗？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

〔鼓舞幼兒大膽講解并描述，而后老師總結(jié)〕

活動延伸

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓舞幼兒捏捏、團團、變變。

幼兒園小班教案《橡皮泥》6

設計意圖：

在幼兒園美術(shù)教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜歡，孩子們對玩泥工特別感愛好。當你給他們一團泥時，他們會很興奮地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了熬煉?！疤呛J”是幼兒熟識的，感愛好的.物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，依據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌控了團泥的技能，加強幼兒手的協(xié)調(diào)性、敏捷性，充分表達了玩中學，學中樂的思想。

活動目標：

1、感知糖葫蘆的外形及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3、培育幼兒的觀測力和細心做事的好習慣。

活動預備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動過程：

一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀測。

師：珍寶們，你們看吳老師今日帶來了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

幼兒自由表述。

師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師：珍寶們喜愛吃糖葫蘆嗎？

幼：喜愛。

〔評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的愛好，在感愛好的基礎上讓幼兒們認真觀測糖葫蘆的外形以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性?！?/p>

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜愛，特別想吃?？墒切艽蟛粫?，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

幼：不會。

師：那我們一起來看一看這里面的師傅究竟是怎么做的？

播放視頻，老師進行適當?shù)闹v解。

〔評析：由于熊大是幼兒們喜愛的一個卡通人物，幼兒們很喜愛，在觀看視頻的時候幼兒們的留意力集中，并初步知道團泥的基本技能。〕

三、老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1、老師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

老師在制作的過程中引導小伙伴一起跟著老師做一做。

〔評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時候特意強調(diào)如何運用竹棍。〕

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

幼：對。

師：你喜愛嗎？

幼：喜愛。

師：哪個聰慧的寶寶來說說看是怎么做的？

師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，老師巡回指導。

〔評析：通過老師的示范以及幼兒的參加，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們特別感愛好，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。〕

四、講評幼兒作品。

師：小伙伴的糖葫蘆做的真棒。老師好喜愛呀！你最喜愛哪一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

〔評析：小伙伴的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆。〕

五、活動延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么美麗的糖葫蘆，確定快樂極了。

幼兒園小班教案《橡皮泥》7

教學目的：

1．引導同學用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

3．培育同學的動手動腦技能。

教學重點：

1．彩泥制作方法的掌控及其運用。

2．彩泥的色調(diào)搭配。

教學難點：

利用彩泥大膽地造型

教學預備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學課時：

2課時

教學過程：

一、回憶導入

小伙伴，看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥〕對，我們今日就里學習用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)爭論

1．拍手歌：