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文檔簡介

22第三課時：（用“拆分”法折疊紙櫻花）教師在上課伊始組織學生展示上節(jié)課學生回家制作的完整紙櫻花作品，說說自己是如何用“看圖紙”折的方法教家人折疊紙櫻花的。課上，老師請大家將折好的櫻花完全拆開，按照折痕一步一步試著將其折上、粘好，并在每一片花瓣上端剪出缺刻，最后組合成一朵完整的紙櫻花。要求每人課上至少要完成一朵完整的紙櫻花。第四課時：（教師總結，學生反思）學生分組展示作品，談體會。（設計意圖：次此活動，學生們初次嘗試兩種不同的學習方法帶給大家成功的愉悅。同時在制作中出現(xiàn)的問題，自己又是如何解決的？分享方法，學生談收獲、反思不足，為了使自己成長得更快。）學生能夠以小組為單位，將做好的紙櫻花組合成一個漂亮的櫻花花球，再進行班級展示。教師根據(jù)學生們的實際情況進行總結。表揚相互幫助，團結合作的小組及個人。鼓勵能夠完整自己折出作品的學生。支持材料：作業(yè)單：（第一課時作業(yè)單）學生課前準備：（1） 觀察家所在的小區(qū)、自己的學校以及附近的公園，看看都有哪些花兒開放了。你將它拍照，做成課件，寫上這些花的名字，讓大家共同來欣賞美麗的春天。（2） 查找大量關于櫻花的資料，在課前進行整理。課后作業(yè)：（第二課時作業(yè)單）（1） 回家后每個人都要獨立完成一朵櫻花的制作。（2） 你愿意用“圖紙法”教你的家人折一朵紙櫻花嗎？課后作業(yè)：（第三課時作業(yè)單）分別用“看圖紙”法和“拆分”法學會一種新的開在春天里的花的折紙造型，下節(jié)課上與小組同學交流。

《制作紙櫻花》學生活動評價表評價內容評價等級第一課時：我能夠認識春天沈陽開的花至少有3種以上。我能夠將它們拍照下來，查找資料，認識它們。我能夠自制投影片課件，與全班同學資源共享。能做到一點為及格。（）能做到兩點為良好。（）能做到三點為優(yōu)秀。（）第二課時：我能夠在活動中與小組同學合作、互相幫助。我能夠“看圖紙”制作紙櫻花。我能夠用“看圖紙”的方法制作其他折紙作品。能做到一點為及格。（）能做到兩點為良好。（）能做到三點為優(yōu)秀。（）第三課時：我能夠用“拆分”法獨立制作紙櫻花。我能夠用“拆分”法制作其他折紙作品。能做到一點為良好。（）能做到兩點為優(yōu)秀。（）第四課時：1.我能夠積極參與

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