大班6、7的加法教案

Word———大班6、7的加法教案作為一位杰出的老師，經(jīng)常需要預(yù)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。

大班6、7的加法教案篇1

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就有可能用到教案，教案有助于順當而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)6的加法》，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)依據(jù)不同的畫面進行歸類并敘述事物間的數(shù)量關(guān)系，列出相應(yīng)的加法算式，進一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、樂觀探究數(shù)學(xué)活動，樂于敘述探究結(jié)果。

活動預(yù)備：

教具教學(xué)課件

學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

活動重點：

看圖學(xué)習(xí)6的'加法

活動難點：

能依據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的算式

活動過程：

一、邀請小青蛙：復(fù)習(xí)6的組成

春天到了，田里的莊稼請小青蛙幫忙捉害蟲，小青蛙要聽到密碼它才來。小青蛙的密碼是這樣的，請小伴侶認真聽小青蛙叫了幾聲，然后叫出和小青蛙的叫聲加起來是6的青蛙叫。

那么小青蛙就來了，你們情愿邀請它們嗎？

那讓我們快點對密碼吧。

“小伴侶，請聽好，我叫3聲呱，你叫幾聲呱？”

“小青蛙，請聽好，你叫3聲呱，我叫3聲呱?！?/p>

二、找找小青蛙：依據(jù)畫面，啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

1、數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

2、請幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征，列出加法算式，看誰列的快。

3、請個別幼兒說說自己列的算式表示什么，老師出示算式。

4、啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容，老師出示算式。

5、“這些算式的得數(shù)都是6，而且都是加法，那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個小隱秘，看誰能先找出來？”

（將幼兒列出的算式匯總，啟發(fā)幼兒觀看，并找出互換規(guī)律。）

6、老師小結(jié)：像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+5=6立刻就想到5+1=6，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到2+4=6就會想到什么呢？看到3+3=6又會想到什么？…

三、小組闖關(guān)：幼兒嘗試按圖意敘述應(yīng)用題，并列出相應(yīng)的算式

1小青蛙要在池塘闖關(guān)勝利才能順當?shù)竭_，我們大家?guī)蛶退桑?/p>

2小組力氣大，我們以小組為單位答題，每組都答對了，就闖過了一關(guān)，你們有信念嗎？

3依次出示圖片，幼兒以小組為單位，嘗試按圖意敘述應(yīng)用題，并用數(shù)字卡擺加法算式以

及相關(guān)伴侶題。

四、嬉戲：捉害蟲。進一步鞏固幼兒對6的加法的學(xué)習(xí)

1、小青蛙這么能干，我們也來幫它們一起捉害蟲吧。

2、小青蛙一下子吃進了6條蟲子，它跳一跳，發(fā)覺6條蟲有兩種種類，一種紅一種綠，它請我們幫它記錄下來，并列算式算算。當然還要列出伴侶題。

3、幼兒操作

五、結(jié)束：小伴侶真能干，小青蛙都呱呱呱的表揚我們呢。

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大班6、7的加法教案篇2

活動目標：

1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的加法。

2、進一步理解"又來了"、"一共"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、通過嬉戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

活動預(yù)備：

1、實物圖6幅。

2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。

3、魚池4個，標有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《歡快舞》。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

今日，老師要帶小伴侶去動物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。老師和幼兒玩碰船嬉戲。

船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動作。

2、學(xué)習(xí)4的加法。

（1）動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都打開，才能進去?？墒情T上都有密碼，我們必需把密碼解開，才能打開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清晰？先講第一幅圖，想一想其次幅圖怎樣講？（留意用又來了）把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)當怎樣講？一共在這里是什么意思？（就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，現(xiàn)在一共有4只）大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的.密碼解開了，門打開了。

（2）現(xiàn)在我們來看其次個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的對嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。其次個城門的密碼也被解開了。

小結(jié)：剛才第一、其次個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今日我們又學(xué)了一個新的本事，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

（3）現(xiàn)在我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小伴侶都來解一解。

幼兒操作，請兩名幼兒上來記錄。老師講評。第3個城門也被我們打開了，小伴侶真棒！一起拍手表揚表揚自己。

3、送落葉嬉戲。

我們來到了動物王國，瞧！很多動物都在歡迎我們呢！聽！動物們都唱著歌，我們也一起唱吧！"小樹葉飄呀飄，飄到了我們身邊""呀！小樹葉身上還有算式，我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=X，那么把它放在4號籃子里。你見到的樹葉應(yīng)當放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉，老師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了，動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參與，幼兒隨樂跳起《歡快舞》。

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大班6、7的加法教案篇3

活動目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固對單數(shù)雙數(shù)的熟悉。

2、體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、供應(yīng)1~10的撲克牌，獎品（小紅星若干）。1~10數(shù)字卡片人手一套，1~10數(shù)學(xué)印章，印泥。

2、貼絨圓形寶寶5個，貼絨數(shù)字1~10，毛線拉出的格子圖。

活動過程：

一、幼兒集體活動。

1、引導(dǎo)幼兒看絨板上排列的圓形寶寶，每排有幾個，并用相應(yīng)的數(shù)字進行記錄。

2、為圓形寶寶排隊，老師示范圓形寶形容詞如何兩兩排隊。1~5數(shù)量由老師演示，其他各數(shù)請幼兒完成。

3、觀看圓形寶寶排的隊列。復(fù)習(xí)單數(shù)與雙數(shù)。兩個兩個配對后有一個單獨的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩個兩個配對后沒有童個剩下的，表示這些物體數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

4、區(qū)分10以內(nèi)單雙數(shù)。老師任指1~10某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看是單數(shù)還是雙數(shù)，說出推斷的依據(jù)。

二、幼兒操作活動。

1、嬉戲：看誰舉得又對又快。

請幼兒將數(shù)字卡1~10按序排好，老師發(fā)出“單數(shù)”或“雙數(shù)”的指令，幼兒快速舉出相應(yīng)的數(shù)字卡，并用語言表達“幾是單數(shù)”或“幾是雙數(shù)”。

2、指導(dǎo)幼兒完成“單雙數(shù)涂色”、“誰的車多”、“動物回家”的練習(xí)。

三、嬉戲：玩撲克。

1、幼兒兩兩結(jié)伴嬉戲。

2、將1~10的撲克牌，按從小到大的挨次排列，然后將其反扣在墊子上，雙方依據(jù)商定的規(guī)章輪番發(fā)出指令和操作。

（1）翻出全部的單數(shù)或雙數(shù)，翻出比某數(shù)大或小的單數(shù)、雙數(shù)。

（2）翻出某數(shù)的小鄰居和大鄰居，說一說各是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、按單數(shù)或雙數(shù)分別進行撲克接龍，讓幼兒進一步感知單數(shù)和雙數(shù)。

4、老師給能夠操作的幼兒發(fā)獎品，獎品多者為勝。

以上為大班6、7的加法教案篇3范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

大班6、7的加法教案篇4

活動目標：

1、依據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、樂觀探究數(shù)學(xué)活動，樂于敘述探究結(jié)果。

活動預(yù)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動重點：

看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動難點：

能依據(jù)不同的畫面進行敘述，并列出相應(yīng)的.算式

活動過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們情愿?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)動身吧。

師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X點開?

幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，我的火車X(6)點開。

二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了很多的問題

想考考我們小伴侶，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎?

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰情愿來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?!回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清晰一點。

4、總結(jié)：

師：你剛剛遇到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

請幼兒觀看這些算式“它們有個小隱秘，看誰能先找出來?“

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。

師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7立刻就想到61=7，我們把他們稱為伴侶題，同樣我們看到25=7就會想到什么呢?看到…

三、內(nèi)化遷移——嬉戲：買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

3、幼兒操作

4、講評：你有幾種方法?買的是什么?

5、師：假如7元錢買三樣水果呢?

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)

活動反思：

只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。

以上為大班6、7的加法教案篇4范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

大班6、7的加法教案篇5

活動目標：

1、復(fù)習(xí)3的組成，學(xué)習(xí)按圖操作挨次，感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習(xí)列出算式。

2、進一步理解“+”、“=”的含義。

3、在活動中體現(xiàn)嬉戲的愉悅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡

活動過程：

1、嬉戲《小動物的叫聲》復(fù)習(xí)3的組成：

師：小伴侶們喜愛做嬉戲嗎?下面我們一起來做個《小動物的叫聲》嬉戲，好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲，你的`小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

師生互動，在拍手嬉戲中復(fù)習(xí)3的分與合。

師：在剛才的嬉戲中老師發(fā)覺有位小伴侶叫的又快又準，老師獎給你一個奧運福娃，喜愛嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎給那些上課仔細聽講，愛動腦筋的孩子，比一比看誰得的福娃多。

2、出示背景圖：

A、草地上有1只小兔，又來了2只小兔，草地上一共來了幾只小兔呢?

a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?(將兩個部分數(shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式?出示：1+2=3

b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔，2表示2只小兔，3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思，等于號表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

B、池塘里有2只小鴨，又來了1只小鴨，池塘里一共有幾只小鴨?

a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式?出示：2+1=3

b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

C、老師編加法應(yīng)用題，幼兒擺算式，老師巡回指導(dǎo)。

3、嬉戲：送信

師：下面我們來玩一個送信的嬉戲?請