小班主題走路教案反思

Word———小班主題走路教案反思作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是佳文為你整理收集的小班主題走路教案反思，供您參考與借鑒，盼望《小班主題走路教案反思》此篇內(nèi)容，可以關(guān)心到有關(guān)小班主題走路教案反思方面文案寫作需求伴侶。

小班主題走路教案反思篇1

設(shè)計(jì)意圖：

寵愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛好。在這前提下，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生愛好，能心情開心地參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂。

2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的仿照小動(dòng)物走路。

3、培育幼兒樂觀參加音樂活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

《走路》的音樂和課件，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜?shù)念^飾。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《小動(dòng)物怎樣叫》

寶寶們——（哎）今日乖不乖？（乖）那我太愛你們了！以唱問唱答的形式（我愛我的寶寶，寶寶乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老師知道你們還會(huì)唱答《小動(dòng)物怎樣叫》呢。（我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小雞、小羊、小鴨、小牛）寶寶們學(xué)叫的真好聽！你們知道小動(dòng)物叫的聲音不一樣，那它們走路的樣子你們知道嗎？今日呀，老師給你們請(qǐng)來了四個(gè)小動(dòng)物，你們看看它們是怎樣走路的？

二、依次出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，并探究仿照動(dòng)物走路的樣子。

1、第一個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？（小鹿）它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

2、其次個(gè)出來的它是誰呢？（小鴨子）嘴巴扁扁的，它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。？

3、第三個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？？它有什么明顯的特點(diǎn)呢？（背著硬硬的殼）它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

4、第四個(gè)出來的小動(dòng)物它是誰呢？（小花貓），會(huì)抓老鼠。它有什么明顯的特點(diǎn)呢？它是怎樣走路的呢？請(qǐng)幼兒自由探究仿照。

它走路什么樣子？請(qǐng)幼兒仿照。

"小伴侶們仿照的真好，究竟這些小動(dòng)物是怎樣走路的呢？有一首好聽的歌曲會(huì)告知你們的。"

三、完整觀賞歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，并隨歌曲節(jié)奏有表情的表演。

1、播放課件（圖隨音樂出示），完整觀賞歌曲。

2、再次完整觀賞歌曲，隨音樂拍擊節(jié)奏，熟識(shí)旋律及歌詞

3、依據(jù)歌詞邊提問邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

（1）歌曲里是怎樣唱小鹿走路的？（跳跳跳）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鹿走路跳跳跳）的動(dòng)作。

（2）歌曲里是怎樣唱小鴨子走路的？（搖搖搖）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小鴨子走路搖搖搖）的動(dòng)作。

（3）歌曲里是怎樣唱小烏龜走路的？（爬爬爬）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小烏龜走路爬爬爬）的動(dòng)作。

（4）歌曲里是怎樣唱小花貓走路的？（靜靜靜）導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)（小花貓走路靜靜靜）的動(dòng)作。

"寶寶們聽得很仔細(xì)，說的很棒！學(xué)的也很好?，F(xiàn)在讓我們隨音樂邊唱邊表演吧。"

4、隨歌曲課件集體邊唱邊表演（兩遍）

四、給幼兒帶頭飾分角色表演。

1、先請(qǐng)4個(gè)小伴侶個(gè)別表演。

2、集體發(fā)頭飾分組表演。

3、以情景表演的形式扮演動(dòng)物寶寶回家"寶寶們本事真大，學(xué)會(huì)了小動(dòng)物們的走路，現(xiàn)在小動(dòng)物們覺得有點(diǎn)累了想回家了，我們一起來扮演小動(dòng)物回家吧！

（以小組的形式讓幼兒帶上小動(dòng)物頭飾，仿照所扮演角色的動(dòng)作，在小動(dòng)物的帶領(lǐng)下，跟著音樂走回家。）[通過帶頭飾表演可增加幼兒對(duì)嬉戲的愛好和嘗試對(duì)情景表演的喜悅心情強(qiáng)調(diào)聽音樂，唱到什么小動(dòng)物，帶什么頭飾的小伴侶跟著小動(dòng)物回家，回家時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)，不擠，不掉隊(duì)，此環(huán)節(jié)滲透教育目標(biāo)，并注意社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)培育。）

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小班主題走路教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色嬉戲，感受顏色、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)展制造性思維。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水粉顏料紅、黃、藍(lán)綠，5厘米左右的棉繩若干，調(diào)色盤、擦布若干。

2、音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒熟識(shí)歌曲《走路》。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨音樂進(jìn)活動(dòng)室。

2、幼兒復(fù)習(xí)歌曲《走路》，回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：老師給小伴侶們帶來一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。《走路》，都誰聽過舉手，誰會(huì)唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？請(qǐng)幼兒說一說，做一做，依據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜靜靜。小動(dòng)物們走路真好玩。

3、出示繩寶寶。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小伴侶們學(xué)小動(dòng)物們走路很好玩，也想來學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì)走路，怎么辦呢？我們一起扶著繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路?！庇變弘S音樂讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小伴侶一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線條“動(dòng)作”（抖動(dòng)、拖拉）。師：你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。

4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路：抖動(dòng)、拖拉繩子，隨音樂節(jié)奏示范作畫。師：小伴侶你們看，我的繩寶寶是白色的，現(xiàn)在我要給它穿上美麗的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。

5、幼兒操作，隨音樂邊唱歌邊作畫。師：現(xiàn)在，你們也來給你們的繩寶寶穿上美麗的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。

6、共享、溝通。（延長(zhǎng)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒說說其他動(dòng)物走路的.不同姿勢(shì)，鼓舞幼兒結(jié)合創(chuàng)遍的歌曲連續(xù)抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色嬉戲）。

活動(dòng)反思：

通過繩子寶寶學(xué)走路的嬉戲，啟發(fā)幼兒依據(jù)動(dòng)物走路的不同姿勢(shì)選擇相應(yīng)或自己喜愛的顏色，并用語言表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，初步感受顏色與動(dòng)物走路姿勢(shì)、力度間的聯(lián)系。在把握歌詞內(nèi)容、歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，幼兒一邊唱歌一邊探究點(diǎn)、線、形、色等美術(shù)要素，充分感受顏色、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美，體驗(yàn)用繩子作畫帶來的愉悅。這種幼兒在唱中畫、畫中唱、唱中玩的活動(dòng)，既激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，又使幼兒體驗(yàn)到了藝術(shù)的和諧美。

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小班主題走路教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色嬉戲，感受顏色、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)溝通、合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、油畫棒，綠色的紙。

2、熟識(shí)歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。）歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的？（幼兒依據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）

3、仿照動(dòng)物走路。幼兒依據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真好玩。

二、關(guān)心油畫棒走路，想像動(dòng)物走路姿勢(shì)與各種線條之間的關(guān)系。

1、播放錄音。師：“噓！有誰在哭？”共同查找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什么哭呀？錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真快樂??！而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么盼望有人來關(guān)心我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小伴侶，都可以來關(guān)心你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。老師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：感謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的.油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路??？請(qǐng)一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師：請(qǐng)一個(gè)小伴侶來關(guān)心它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：感謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢？請(qǐng)一幼兒來關(guān)心它，邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游？"請(qǐng)一幼兒關(guān)心它，邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

三、幼兒操作。

1、師：還有許多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小伴侶幫忙學(xué)走路呢，你們情愿嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去關(guān)心它。

2、幼兒操作。

3、與幼兒溝通，同伴間相互溝通。

四、結(jié)束?！敖加巍币魳?。師：今日，我們關(guān)心了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，關(guān)心別人是一件快樂的事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中能抓住幼兒的愛好點(diǎn)，從幼兒的愛好動(dòng)身，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那關(guān)心。教育不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我們才能在其中得到培育，漸漸成長(zhǎng)。

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小班主題走路教案反思篇4

設(shè)計(jì)意圖:

寵愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛仿照更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動(dòng)《好玩的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的愛好.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在好玩的仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并對(duì)音樂活動(dòng)產(chǎn)生愛好,能心情開心地參與音樂活動(dòng).活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得歡樂，并能心情開心的參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片。

活動(dòng)過程：

一、韻律活動(dòng)《好玩的歌聲》

“今日呀，我們這兒來了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們情愿嗎？”

二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

“寶寶們的`本事真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍提問：

你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片）“對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們?cè)賮砺犅牽春脝幔俊?/p>

（二）聽錄音歌曲其次遍提問：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？“寶寶真聰慧！我們一起來唱唱這首歌好嗎？“

（三）老師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊仿照小動(dòng)物走路

三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

“寶寶們本事真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個(gè)舞，好不好啊？”幼兒心情開心的進(jìn)行歌表演。

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小班主題走路教案反思篇5

設(shè)計(jì)背景

我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特別的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷與奇怪，因此，我常常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和形狀特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們漸漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的學(xué)問，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽仿照小動(dòng)物走路。

2．感受音樂節(jié)奏的快與慢，能依據(jù)歌詞隨著音樂做動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得歡樂，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之情，培育幼兒之間合作表演的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培育幼兒之間合作表演的力量。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂要協(xié)調(diào)全都。

教學(xué)預(yù)備

小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫，影碟機(jī)等。

教學(xué)過程

一、老師和幼兒隨音樂《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好

1.組織幼兒玩《變變變》嬉戲，引出小動(dòng)物。

2.提問：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎?它們是怎樣走路的呢？

三、觀賞動(dòng)畫，了解小動(dòng)物走路的樣子。

1.老師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小伴侶表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子）

2．老師：老師想請(qǐng)小伴侶用語言來描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。（賜予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜）

四、幼兒跟著音樂活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

1．老師：我們小伴侶學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小伴侶跟著老師的音樂來表演一下吧！

2．老師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂，并帶領(lǐng)幼兒依次表演(2-3)遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

請(qǐng)小伴侶圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小伴侶就到中間來表演。

六、拓展延長(zhǎng)：你還見過哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演?/p>

七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂聲中走出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

動(dòng)物是人類的好伴侶，喜愛動(dòng)物是幼兒的天性?！缎?dòng)物走路》這節(jié)音樂律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)懷活動(dòng)的過程，不關(guān)懷活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更留意嬉戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲進(jìn)展。因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)嬉戲情節(jié)，讓幼兒在嬉戲中扮演自己喜愛的小動(dòng)物，仿照小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、開心的樂觀心情。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。

活動(dòng)的綻開是以幼兒參加，老師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。本活動(dòng)以其好玩的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)一開頭，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜愛的嬉戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒愛好。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫的過程中引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的'形狀和走路姿勢(shì)，為下面仿照小動(dòng)物走路做好了鋪墊。接著，我讓幼兒跟著音樂仿照小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行嬉戲，使幼兒的心情達(dá)到了**，體驗(yàn)到了勝利的愉悅，順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。最終，我又支配了一個(gè)發(fā)散性的問題，讓幼兒結(jié)合已有閱歷進(jìn)行仿編活動(dòng)，增加幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。

活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過孩子很喜愛的小動(dòng)物為導(dǎo)線，樂觀引導(dǎo)孩子熟悉了幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，并通過好聽的歌曲關(guān)心幼兒仿照小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培育和熬煉。我注意幼兒的主動(dòng)感知，鼓舞幼兒參加活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以確定的目光、微笑的神態(tài)鼓舞幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在公平、和諧的環(huán)境中仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，增加了幼兒的自信念，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的愛好，讓幼兒在活動(dòng)中獲得歡樂，產(chǎn)生樂觀的情感，培育了孩子的創(chuàng)新力量，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)也通過活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生愛好，加深對(duì)小動(dòng)物的熟悉和寵愛，從而增加了愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的進(jìn)展；通過對(duì)各種動(dòng)物的仿照，制造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，熬煉了幼兒的觀看力、想象力和制造力。同時(shí)，嬉戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小伴侶就到中間來表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生愛好。幼兒在表演中獲得歡樂和滿意，同時(shí)在嬉戲活動(dòng)中也培育了孩子與同伴的合作力量。

但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂傾聽不夠，所以，在戴頭飾分角色嬉戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提示。

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小班主題走路教案反思篇6

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嗌蠈W(xué)期語言教案《會(huì)走路的水果樹》，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、仔細(xì)傾聽老師和同伴敘述，愿意在集風(fēng)光前溝通自己的看法。

3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

熟悉蘋果、梨子等水果；課件；圖片、黑板一塊。

【活動(dòng)過程】

一、提問引出主題。

師：寶寶們，你們喜愛吃水果嗎？你喜愛吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜愛吃的水果可真多）

老師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的'水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？

小結(jié)：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小伴侶想不想去果園里采水果??？有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小伴侶們想知道它是誰嗎？

老師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？

二、采納邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。

師：今日，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片）。

師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下啊？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果。

師：刺猬媽媽連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。

師：刺猬媽媽又連續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上。

師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小伴侶覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹）

師：現(xiàn)在刺猬媽媽可快樂了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬觀察一棵會(huì)走路的水果樹，小伴侶這棵會(huì)走路的水果樹是誰??？（刺猬媽媽）

三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整敘述故事。

師：小刺猬看到刺猬媽媽可快樂了，小伴侶們開不快樂?。肯氩幌朐賮砺犅犨@個(gè)好聽的故事啊？這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍。

老師完整敘述故事。

四、表演嬉戲。

師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個(gè)小伴侶情愿來學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作？

老師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。

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小班主題走路教案反思篇7

作為一名教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班音樂教案《走路》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)