小班盆和瓶教案反思7篇

Word———小班盆和瓶教案反思7篇教案在擬訂的過程中，老師肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，只有仔細(xì)值得一份教案我們的教學(xué)力量才會有所提高，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的小班盆和瓶教案反思7篇，供大家參考。

小班盆和瓶教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、進(jìn)展幼兒的動手力量。

活動預(yù)備：

洗手步驟圖。

活動過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手潔凈嗎？（不潔凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）

2、小伴侶動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、老師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

小班盆和瓶教案反思篇2

嬉戲目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2．關(guān)心幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比較方法。

3．幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

圖片兩幅；小筐子一個；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個；絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

嬉戲過程：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫標(biāo)記。

比一比，比較其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者（爸爸）走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線（孩子），媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

嬉戲反思：

在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言合乎規(guī)律地進(jìn)行爭論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。幼兒正處在奇怪又好動的年齡，課中我極力鼓舞他們多動手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和嬉戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

小班盆和瓶教案反思篇3

活動名稱：

熟悉圖形

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉和區(qū)分正方形、三角形和圓形

2、培育幼兒參加活動的樂觀性

活動預(yù)備：

紙制小路（上面鏤刻不同外形、不同大小的圖形）、內(nèi)裝有外形不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個、小白兔的錄音、組合的房子

活動內(nèi)容：

1、講故事引起幼兒的愛好

師：小伴侶，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告知老師她的房子破了，請老師給她蓋一間美麗的新居子，你們看老師蓋的新居子美麗嗎？小白兔對老師說感謝。

2、出示圖片，提問：

師：真美麗的房子啊！你們看，老師把房子的大門蓋成什么外形的??？

師：真聰慧！那這間房子的身體是什么外形的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么外形的??？

師：小伴侶真聰慧，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。小伴侶們，我們以后也用圖形寶寶來造房子吧！今日老師要帶你們一起去找圖形寶寶做嬉戲好嗎？

活動反思：

在熟悉圖形中，三角形、圓形，孩子能知道，正方形對孩子來說還有肯定的難度，孩子們都叫它方方寶寶。嬉戲中，由于預(yù)備了一份供孩子操作的材料，所以在孩子操作時顯得比較擁擠。

小班盆和瓶教案反思篇4

目的要求：

1、初步熟悉身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、樂觀參與活動，能快速指出相應(yīng)的身體部位。

活動預(yù)備：

1、可活動的玩具娃娃一個。

2、人體拼圖若干。

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1、老師出示玩具娃娃，師幼共同觀看玩具娃娃。

(1)老師以娃娃的口吻：小伴侶好，我是娃娃?！昂芘d奮見到你們，你們告知我，我和你們長得一樣嗎?

(2)老師引導(dǎo)幼兒觀看娃娃，并以娃娃的口吻教幼兒從上到下熟悉娃娃身體的各個部位，同時也請幼兒在自己身體指出相應(yīng)部位。

師：我有一個圓圓的頭，我有大大的軀干，我有兩條手臂，我有兩條腿。

(3)老師與幼兒共同小結(jié)：原來娃娃和我們一樣，身上豆油頭、軀干、手臂、腿和腳。

2、老師引導(dǎo)幼兒初步了解頭、手、腳的作用。

(1)師：小伴侶、頭、手、腳有什么用?可以干什么?

(2)幼兒一起說一說、做一做。

(3)師：我們的頭可以動，會思索問題;小手可以做很多事情，如吃飯、畫畫等;小腳也很有用，會跑步、踢球等等。

3、老師和幼兒共同操作。

4、老師總結(jié)：人有頭、軀干、手臂、手、腿和腳，由于有這些，我們?nèi)瞬拍芨伞⒚利悺?/p>

5、活動結(jié)束。

活動反思：

在這次我們的身體真美活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次熟悉器官的嬉戲，加深了幼兒對身體各個器官的熟悉，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識。

小班盆和瓶教案反思篇5

活動目標(biāo)：

1、觀賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。

2、能在圖標(biāo)的關(guān)心下記憶、朗誦、表演詩歌。

3、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備：

依據(jù)詩歌制作的圖標(biāo)；配樂磁帶；錄音機(jī)；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。

活動過程：

1、談話，引導(dǎo)幼兒敘述對夏天的熟悉。

提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜愛夏天嗎？為什么？

你們喜愛夏天，小動物們也喜愛夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒依據(jù)自己的已有閱歷敘述對夏天的熟悉

2、朗誦詩歌《夏天的歌》

提問：你聽到夏天的歌了嗎？好玩嗎？

（1）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？

（2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》

提問：小動物們在哪里唱歌的？為什么？還在哪里能聽到夏天的歌？

（依據(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo)）

提問：你喜愛這首詩歌嗎？為什么？

幼兒第一遍觀賞詩歌，感受詩歌的好玩。

幼兒其次遍觀賞詩歌，回答問題。

幼兒第三遍觀賞詩歌。

重點敘述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受詩歌的情趣。

3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩《夏天的歌》

老師逐步收起圖標(biāo)，動作提示

幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。

幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。

4、安排角色、組織表演

提問：你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎？幼兒依據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌

提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>

幼兒連續(xù)查找夏天的歌。

活動反思：

1、設(shè)計活動時，我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的供應(yīng)等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能消失的多種狀況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）。”孩子每次都把“中”講成“里”，我應(yīng)當(dāng)敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒根據(jù)自己的方式來朗誦詩歌。

2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境，面對不同的幼兒，老師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。

3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。

小班盆和瓶教案反思篇6

活動目標(biāo)

1.知道自己的事應(yīng)當(dāng)自己做，學(xué)會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2.有肯定的自立性和初步的責(zé)任感，培育喜愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。

3.激發(fā)幼兒關(guān)懷父母、感恩父母的美妙情感。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、以談話方式引發(fā)幼兒參加活動的愛好，體驗父母的辛苦。

1.提問設(shè)計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

2.集體溝通：爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，看到爸爸媽媽很辛苦，你會有什么想法呢?

二、觀看圖片，爭論敘述，知道感恩父母的辛苦，情愿做爸爸媽媽的小幫手。

1.觀看課件圖片，看一看每幅圖片中的小伴侶在干什么?他們幫爸爸媽媽都做了哪些力所能及的事情?

2.引導(dǎo)幼兒自由溝通課件內(nèi)容，表達(dá)自己的感想。

3.提煉圖片內(nèi)容，編成兒歌配以動作，關(guān)心幼兒理解感知。

三、老師小結(jié)，激發(fā)幼兒知道感恩父母辛苦的必要性，鼓舞幼兒在家自己的事情自己做，并能幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務(wù)事。

四、活動延長，力量拓展在區(qū)角活動時創(chuàng)設(shè)生活情景區(qū)，引導(dǎo)幼兒扮演家庭角色，體驗做爸媽好幫手的歡樂。

附兒歌：

爸爸媽媽好幫手我當(dāng)爸媽好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

關(guān)心爸媽我快樂，爸媽樂得笑呵呵!

教學(xué)反思：

知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛苦，更有利于培育自己的生活力量，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。老師誠心盼望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動關(guān)懷、愛護(hù)父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。

小班盆和瓶教案反思篇7

___年下半年，我連續(xù)在商都二中任教，連續(xù)教我的地理(八班級)，對于一個理科生教地理真的有肯定的難度的，真的。我上學(xué)不在這上的，我上學(xué)在山西上，那里不學(xué)地理，所以對于現(xiàn)在的我是邊學(xué)邊教，在去年剛來時覺的很難，現(xiàn)在適應(yīng)了，也覺的沒什么，主要是我喜愛上了地理這門學(xué)科，我觀察我的同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的終點，我發(fā)至內(nèi)心的興奮。

在今年本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

1、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提高同學(xué)素養(yǎng)，力抓課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的中同學(xué)還是愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學(xué)的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)同學(xué)對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對性地對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增加同學(xué)的求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)教育工作的同時，樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同