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本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級語文教案《黃河是怎樣變化》作為一名為他人授業(yè)解惑的教導工，時常要開展教案打定工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案理應怎么寫才好呢？下面是我用心整理的四年級語文教案《黃河是怎樣變化的》，接待閱讀與珍藏。

一、教學目的：

1、了解黃河變化的理由和蛻變的過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)護大自然。鞏固環(huán)保意識，否那么就會受到大自然的處治。

2、弄清課文為一些難懂的詞語。

3、學習課文，懂得是怎么樣積累材料的。

4、有感情朗讀課文。

二、課前打定：

出示黃河流域示意圖。

三、教學課時：

四、教學過程：

一、學習“預習”片面。

同學們，你們見過黃河嗎？在你的眼中，黃河是怎么樣的.？

1、黃河是我國第幾條大河？

2、我們的祖先什么時候就生活在黃河流域？

3、后來黃河有沒有變？變成什么樣子？

二、提示課題。

1、板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。

2、解題。

三、初讀課文，學會生字新詞。

四、學習分段，根據段意。

第一段：講近20xx年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。

其次段：講數千年前，黃河氣候和暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。

第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。

第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐步變好。

五、學習課文第一段。

1、人們把黃河比作什么？

（中華民族的搖籃）

2、可是，近20000年來，黃河的表現為什么叫人大吃一驚？

3、課文是怎樣說明這個問題的？

4、小結：這一段先從正面指出“黃河是中華民族的搖籃”，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。

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