教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-71

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、多選題

群眾觀點(diǎn)包括_____

A:一切向群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)

B:虛心向群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)

C:堅(jiān)信群眾自己解放自己的觀點(diǎn)

D:全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：群眾觀點(diǎn)包括四個(gè)基本觀點(diǎn)：一是相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)；二是全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)；三是一切向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)；四是虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。故選ABCD。

2、單選題

五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)。同時(shí)，還以五行之間的生、克關(guān)系來(lái)闡釋事物之間的制約關(guān)系，認(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動(dòng)之中維持著協(xié)調(diào)平衡。這種觀點(diǎn)_____

①認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅(jiān)持了唯物主義的根本方向

②不以意識(shí)、鬼神說(shuō)明世界，是科學(xué)的世界觀和方法論

③把物質(zhì)歸結(jié)為具體的物質(zhì)形態(tài)，實(shí)質(zhì)是唯心主義觀點(diǎn)

④以“相生相克”解釋世界，包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)

A:①②

B:①③

C:①④

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“五行學(xué)說(shuō)認(rèn)為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質(zhì)形態(tài)”，說(shuō)明這種觀點(diǎn)認(rèn)為世界是物質(zhì)的，堅(jiān)持了唯物主義的根本方向，①正確。“認(rèn)為任何事物是在不斷的相生、相克的運(yùn)動(dòng)之中維持著協(xié)調(diào)平衡”，說(shuō)明五行學(xué)說(shuō)包含有聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)，④正確。②③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故答案選C。

3、多選題

分析上述材料，教育對(duì)人的發(fā)展的作用有（）。

A:教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范

B:教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

C:基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

D:教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

E:教育是人的發(fā)展的外部必備條件

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。

4、單選題

自然實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)是_____

A:減少人為性，提高真實(shí)性

B:減少人為性，降低真實(shí)性

C:提高人為性，增加真實(shí)性

D:提高人為性，降低真實(shí)性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境不同，可把教育實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和自然實(shí)驗(yàn)。自然實(shí)驗(yàn)法相較于實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，減少了實(shí)驗(yàn)的人為性，使得真實(shí)性更高。

5、單選題

小學(xué)生因上課專心聽(tīng)講受到教師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于_____。

A:經(jīng)典條件反射

B:操作條件反射

C:聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D:習(xí)慣成自然

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)屬于正強(qiáng)化。

6、填空題

參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的____。

參考答案:權(quán)利與義務(wù)

本題解釋:

參考解析：權(quán)利與義務(wù)

7、簡(jiǎn)答題

心理健康教育的任務(wù)是什么？

參考答案:

參考解析：（1）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；

（2）幫助學(xué)生樹(shù)立在出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，使其具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

8、判斷題

學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，但可適當(dāng)進(jìn)行罰跑步、清潔衛(wèi)生等富有教育意義的變相體罰。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

9、判斷題

臭氧之所以被稱為“生命的保護(hù)傘”，是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)中波長(zhǎng)較短的紫外線。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：臭氧可吸收來(lái)自太陽(yáng)99％的紫外線輻射，從而保證了地球上的生命免受過(guò)多紫外線的傷害，因而被人們直觀地譽(yù)稱為“地球生命的保護(hù)傘”。

10、單選題

我國(guó)民國(guó)時(shí)期的大教育家_____被稱為“萬(wàn)世師表”。

A:蔡元培

B:胡適

C:陶行知

D:梁?jiǎn)⒊?/p>

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：我國(guó)民國(guó)時(shí)期的大教育家陶行知被稱為“方世師表”。

11、單選題

學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是_____

A:發(fā)展性功能

B:個(gè)體性功能

C:教育性功能

D:社會(huì)性功能

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

德育的社會(huì)眭功能指的是學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體說(shuō)來(lái)，主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功篚、文化功能等。

12、單選題

教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的_____

A:生命權(quán)

B:健康權(quán)

C:人身自由權(quán)

D:人格尊嚴(yán)權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

13、填空題

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略可分為_(kāi)___、____、____三種。

參考答案:認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

本題解釋:

參考解析：認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

14、填空題

蘇格拉底在運(yùn)用產(chǎn)婆術(shù)的過(guò)程中，使人"自知其無(wú)知"的步驟是____。

參考答案:蘇格拉底諷刺

本題解釋:

參考解析：

蘇格拉底諷刺

15、多選題

閱讀材料回答題：

李老師在檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況時(shí)，通常其試卷不單選用選擇題和判斷題，而常常借助于填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等。

李老師的這種做法正確嗎？為什么？（）

A:選擇和判斷主要通過(guò)重現(xiàn)解答

B:填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過(guò)再認(rèn)來(lái)解答

C:由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同，人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn)

D:僅靠判斷、選擇難以說(shuō)明記憶已達(dá)到牢固保持的程序，往往借助于填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等題型

E:教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握的程度

參考答案:CDE

本題解釋:

參考解析：這種做法是正確的。答案CDE。解析：教師在檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況時(shí)，選擇題和判斷題主要通過(guò)再認(rèn)解答；填空、問(wèn)答主要通過(guò)重現(xiàn)來(lái)解答。由于再認(rèn)和重現(xiàn)的水平不同，人的再認(rèn)記憶優(yōu)于重現(xiàn)記憶，而且能再認(rèn)的不一定重現(xiàn)。因此僅靠判斷、選擇難以說(shuō)明記憶已達(dá)到牢固保持的程度，往往借助于問(wèn)答、填空等題型。

16、判斷題

苛勒的頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)是相互獨(dú)立與排斥的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：頓悟說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)不是漸進(jìn)的嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程，而是突然的頓悟。試誤說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試錯(cuò)誤的過(guò)程。兩者有對(duì)立，但是均屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，并不是相互排斥。

17、單選題

皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展有四個(gè)基本要素，即_____

A:遺傳、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

B:成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

C:遺傳、成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

D:成熟、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童心理發(fā)展的四個(gè)基本要素是成熟、練習(xí)和習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)、具有自我調(diào)節(jié)作用的平衡過(guò)程。

18、判斷題

在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：泰勒在課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上涉及的課程評(píng)價(jià)模式是目標(biāo)評(píng)價(jià)模式。

19、填空題

在馬斯洛的需要層次理論中，最基本的需要是____，最高層次的需要是____。

參考答案:生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要

本題解釋:

參考解析：生理需要自我實(shí)現(xiàn)的需要

20、多選題

閱讀材料回答題：

課堂上有位學(xué)生指出老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有誤，老師當(dāng)時(shí)就惱怒起來(lái)：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來(lái)上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不再主動(dòng)回答問(wèn)題了。

這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?（）

A:不尊重學(xué)生

B:過(guò)于自信

C:對(duì)待學(xué)生質(zhì)疑一棒喝退

D:嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

E:傷害了學(xué)生的自尊心

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。

21、單選題

下列主張比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是_____

A:學(xué)不躐等

B:各因其材

C:開(kāi)而弗達(dá)

D:溫故而知新

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：A項(xiàng)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則，B項(xiàng)體現(xiàn)了因材施教原則，D項(xiàng)體現(xiàn)了鞏固性原則。

22、簡(jiǎn)答題

教育規(guī)律

參考答案:

參考解析：

教育規(guī)律是教育活動(dòng)內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系，包括教育內(nèi)部諸要素、教育與外部諸因素之間的本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。

23、單選題

2013年8月18日，李克強(qiáng)總理到蘭州大學(xué)考察時(shí)指出：“大學(xué)生是人才，只要努力就會(huì)有就業(yè)的機(jī)會(huì)。不光要就業(yè)，還要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。大學(xué)生要有‘雙創(chuàng)’精神，在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)?！边@啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要_____

①投身為人民服務(wù)的實(shí)踐

②正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

③充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

④有堅(jiān)定的理想信念

A:①②③

B:①③④

C:①②④

D:②③④

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會(huì)上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)”，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，需要投身為人民服務(wù)的實(shí)踐，①②正確?！爸灰蜁?huì)有就業(yè)的機(jī)會(huì)”，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，③正確。④材料體現(xiàn)不出。故答案選A。

24、多選題

我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它的一般特征是_____

A:企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主化

B:市場(chǎng)行為法制化

C:宏觀調(diào)控間接化

D:資源配置市場(chǎng)化

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在國(guó)家宏觀調(diào)控下使市場(chǎng)在社會(huì)資源配置中起基礎(chǔ)性作用。就其作為資源配置方式來(lái)說(shuō)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有四個(gè)方面的特征，即選項(xiàng)A、B、C、D正確。

25、多選題

學(xué)生評(píng)價(jià)的功能有_____

A:診斷功能

B:導(dǎo)向功能

C:發(fā)展功能

D:管理功能

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：。

26、多選題

第二次世界大戰(zhàn)期間，明確規(guī)定將臺(tái)灣、澎湖列島歸還中國(guó)的有關(guān)條約是_____

A:《德黑蘭宣言》

B:《開(kāi)羅宣言》

C:《雅爾塔協(xié)定》

D:《波茨坦公告》

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：BD。參考解析：二戰(zhàn)期間，涉及臺(tái)灣問(wèn)題的國(guó)際條約有1943年的《開(kāi)羅宣言》和1945年的《波茨坦公告》，它們都明確規(guī)定將澎湖列島歸還給中國(guó)。選項(xiàng)A、C不符合題意，故不選。故選BD。

27、單選題

這份公文屬于_____

A:上行文

B:下行文

C:平行文

D:通行文

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：下行文是指上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)所屬下級(jí)機(jī)關(guān)的發(fā)文，如命令、指令、決定、決議、公告、通告、通知等。故本份公文是下行文。故選B。

28、單選題

_____是指課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感。

A:課堂規(guī)范

B:課堂紀(jì)律

C:課堂氣氛

D:課堂管理

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：課堂氣氛是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。

29、多選題

閱讀材料回答題：

某市一位優(yōu)秀的班主任李某，只因?yàn)榘凑找?guī)定減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，放手培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，卻使班級(jí)的綜合成績(jī)下降到年級(jí)組的倒數(shù)第二名，成為差班之一。壓力之下，在寒假之前的家長(zhǎng)會(huì)上，這位教師哭著向家長(zhǎng)們鞠躬道歉，并表示今后將加大作業(yè)量。

下列關(guān)于素質(zhì)教育的說(shuō)法正確的是（）。

A:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

B:素質(zhì)教育有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C:素質(zhì)教育有利于學(xué)生全面發(fā)展

D:素質(zhì)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)

E:素質(zhì)教育就是不留家庭作業(yè)

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：素質(zhì)教育的根本目的是全面提高學(xué)生素質(zhì)，內(nèi)涵包括面向全體學(xué)生．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

30、單選題

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于_____

A:個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B:教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性

C:個(gè)體的需要、興趣

D:情緒狀態(tài)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動(dòng)的、新異的，就能引起他們的注意。

31、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述學(xué)前兒童的情緒情感對(duì)其心理發(fā)展的意義。

參考答案:

參考解析：

（1）情緒的動(dòng)機(jī)作用；

（2）情緒對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用；

（3）情緒是人際交往的重要手段；

（4）情緒對(duì)兒童性格形成的作用；

（5）情緒影響身心健康。

32、多選題

教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括_____

A:普及和鞏固義務(wù)教育

B:大力發(fā)展職業(yè)教育

C:著力提高高等教育質(zhì)量

D:大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD。參考解析：本題是對(duì)教育改革內(nèi)容的考查。促進(jìn)教育公平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的具體措施包括：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力提高高等教育質(zhì)量，大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育等。故選ABCD。

33、簡(jiǎn)答題

用考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)和能力水平既有積極意義也有消極意義。結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育，論述教師應(yīng)如何正確評(píng)價(jià)和對(duì)待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

參考答案:

（1）用考試分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就既有積極意義也有消極意義。首先，用考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)與能力水平是一種簡(jiǎn)便易行的量化評(píng)定方式，但在很多時(shí)候其客觀性和準(zhǔn)確性不一定優(yōu)于其他評(píng)定方式；其次，考試分?jǐn)?shù)可以大致反映學(xué)生的知識(shí)和能力水平，對(duì)于教師評(píng)估教學(xué)效果.確定教學(xué)目標(biāo).制定教學(xué)計(jì)劃具有積極意義。但是，如果學(xué)校和家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判學(xué)生的知識(shí)和能力水平，容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的情緒和動(dòng)機(jī)，形成低水平的自我評(píng)價(jià)。（2）要正確對(duì)待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。首先，教師對(duì)各科分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)處理不應(yīng)僅使用原始分?jǐn)?shù)，應(yīng)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)以求對(duì)學(xué)生成績(jī)的相對(duì)位置有一個(gè)比較準(zhǔn)確的判斷；其次，要兼顧絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，不能單純以學(xué)生的名次作為評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一指標(biāo)；再次，教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的報(bào)告要有充分的信息來(lái)源，不能僅僅以考試分?jǐn)?shù)為依據(jù)；最后，教師在報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，必須使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到考試分?jǐn)?shù)通常不具有絕對(duì)價(jià)值，只具有相對(duì)意義。

34、單選題

關(guān)于我國(guó)教育目的的分析，下列說(shuō)法不正確的是_____。

A:我國(guó)關(guān)于教育目的的諸多表述雖具體內(nèi)容不完全一樣，但基本精神是一貫的

B:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)

C:我國(guó)的教育目的一貫重視提高全民素質(zhì)

D:我國(guó)全面發(fā)展教育就是要德智體美勞平均發(fā)展.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

我國(guó)中小學(xué)教育目的的基本精神是：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和獨(dú)立個(gè)性的社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的各類各級(jí)人才。

35、簡(jiǎn)答題

甲、乙二人于某年8月至次年9月間，從某火車站爬上貨物列車，在運(yùn)行途中將鐵路運(yùn)輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)移贓物，二人先后盜竊作案28起，價(jià)值數(shù)千元。二人在每次盜竊之前，都向丙和丁打招呼：“你們把車準(zhǔn)備好?！奔?、乙盜竊后，再叫丙、丁開(kāi)拖拉機(jī)將贓物拉到銷贓地點(diǎn)銷贓，每次給丙、丁每人20元至30元。

請(qǐng)問(wèn)：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪？為什么？

參考答案:

參考解析：丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因?yàn)樗麄冊(cè)谑孪扔斜I竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實(shí)施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運(yùn)贓、銷贓，這屬于有分工的復(fù)雜的共同犯罪形式。

36、判斷題

非正式群體不利于班集體的形成。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：非正式學(xué)生群體是學(xué)生以情感為紐帶自發(fā)形成的群體。班主任認(rèn)識(shí)非正式組織的作用，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)對(duì)建設(shè)班集體具有重要的意義。

37、單選題

“化悲痛為力量”“不要意氣用事”體現(xiàn)的是_____

A:意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響

B:情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴

C:意志對(duì)情感的作用

D:情感對(duì)意志的作用

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，指的是意志對(duì)情緒情感的調(diào)節(jié)作用。

38、單選題

當(dāng)問(wèn)及“假如你是校長(zhǎng)，你如何對(duì)待逃學(xué)的學(xué)生”時(shí)，中學(xué)生可根據(jù)自己的想象列出很多種做法。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，這是因?yàn)橹袑W(xué)生處于_____

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:具體運(yùn)算階段

C:形式運(yùn)算階段

D:前運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：此題暫無(wú)解析

39、單選題

在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)。這說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具有_____

A:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合規(guī)律

B:教學(xué)過(guò)程中知、情、意相統(tǒng)一規(guī)律

C:掌握知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合規(guī)律

D:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

書(shū)本知識(shí)，一般表現(xiàn)為概念、定理、原理等，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是間接經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)是個(gè)人以往積累的或現(xiàn)實(shí)獲得的感性經(jīng)驗(yàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)。這說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。

40、判斷題

教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系而言，指教師的勞動(dòng)針對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：價(jià)值是指客體對(duì)主體所具有的意義，價(jià)值總是反映或體觀客體與需要它的主體之間的相互關(guān)系。教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值，主要是針對(duì)教師勞動(dòng)與需要它的社會(huì)之間的關(guān)系，指教師勞動(dòng)對(duì)需要它的社會(huì)所具有的功能屬性。

41、判斷題

國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的黨化教育不屬于教育之列，因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)都是反動(dòng)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的教育活動(dòng)。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的教育是為這一階級(jí)服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時(shí)間的教育的歷史特殊性。不能因?yàn)槠淠康暮托再|(zhì)而片面地認(rèn)為它不是教育。

42、單選題

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是_____

A:利用卡片等教學(xué)工具

B:反復(fù)細(xì)心地說(shuō)明和解釋

C:與練習(xí)相結(jié)合

D:結(jié)合日常生活活動(dòng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動(dòng)。

43、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：（1）無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展；

（2）記憶的理解和組織程度逐漸提高；

（3）形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；

（4）幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。

44、簡(jiǎn)答題

質(zhì)的研究

參考答案:

參考解析：

質(zhì)的研究也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)之上的研究方法，以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法。

45、簡(jiǎn)答題

發(fā)展關(guān)鍵期

參考答案:

參考解析：發(fā)展關(guān)鍵期是心理學(xué)家根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展不平衡性而提出的一個(gè)概念，又稱發(fā)展最佳期。發(fā)展關(guān)鍵期是指人的某種身心潛能在人的某一年齡段有一個(gè)最好的發(fā)展期。在這一時(shí)期，對(duì)個(gè)體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳成績(jī)，錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，訓(xùn)練的效果就會(huì)降低。

46、單選題

預(yù)防佝僂病經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便的方法是_____

A:及時(shí)補(bǔ)鈣

B:母乳喂養(yǎng)

C:充足營(yíng)養(yǎng)

D:戶外陽(yáng)光

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：預(yù)防佝僂病經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)便的方法是戶外陽(yáng)光，可以促進(jìn)鈣的吸收。

47、判斷題

教師教育就是師范教育。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教師教育是對(duì)師范教育的發(fā)展，不僅包括職前的師范教育，還包括入職教育和在職培訓(xùn)。

48、簡(jiǎn)答題

試述如何提高教師的教學(xué)效能感。

參考答案:

參考解析：（1）從教師的自身方面來(lái)說(shuō)：①要形成科學(xué)的教育觀，就需要教師不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)與心理學(xué)的知識(shí)，在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)，通過(guò)自身的教育實(shí)踐驗(yàn)證并發(fā)展這些知識(shí)；②向他人學(xué)習(xí)，如觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)、學(xué)習(xí)其他教師的好經(jīng)驗(yàn)等，