幼兒園手工教學(xué)計(jì)劃（共4篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園手工教學(xué)方案〔共4篇〕第1篇：手工教學(xué)方案手工教學(xué)方案導(dǎo)讀：手工教學(xué)方案【一】手工興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈敏性、可塑性，因此學(xué)生非常樂(lè)意參加。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)手工制作的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、進(jìn)步技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。現(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下：一、學(xué)期目的1、理解三年級(jí)小學(xué)生開(kāi)展情況下,注重一二年級(jí)小學(xué)生的經(jīng)歷積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，創(chuàng)始孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的`自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培養(yǎng)情感，活動(dòng)中思維想象，到達(dá)主動(dòng)的創(chuàng)造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解手工制作及其意義；2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和興趣；3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在一些根本折法的根底上自主創(chuàng)新；4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫(huà)中，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。5、培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。6、學(xué)習(xí)一些根本的折紙和剪紙的方法。7、抓住兒童好奇心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手才能的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立創(chuàng)造才能和創(chuàng)新才能。讓孩子邊玩邊學(xué)，既鍛煉孩子們肌肉的靈敏性，又開(kāi)展他們的思維才能。二、活動(dòng)措施1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。5、保護(hù)室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、教學(xué)安排第一周學(xué)習(xí)手工鋼琴的折法；第二周學(xué)習(xí)飛鳳雀的折法；第三周學(xué)習(xí)蝸牛的折法；第四周利用向心折法剪紙——圓與五角星；第五周折紙——蹲坐的青蛙；第六周折紙——跳動(dòng)的青蛙，并設(shè)計(jì)一幅《荷塘蛙舞》圖；第七周剪紙——蝴蝶，并畫(huà)一幅《留連戲蝶時(shí)時(shí)舞》；第八周剪紙團(tuán)花圖案——美麗的雪花；第九周剪紙——自己設(shè)計(jì)團(tuán)花圖案；第十周折紙——蝶魚(yú)戲水；第十一周折紙——小烏龜與熱帶魚(yú)；第十二周拓印剪紙——老人與貓；第十三周拓印剪紙——大廚來(lái)啦；第十四周制作賀卡迎“六〃一”；第十五周折紙——母雞；第十六周折紙——小雞，并設(shè)計(jì)一幅《群雞覓食》圖；第十七周折紙——美麗的樓房；第十八周學(xué)生作品展——評(píng)選優(yōu)秀作品。手工教學(xué)方案【二】為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面施行素質(zhì)教育，我校創(chuàng)辦手工制作課，方案如下：一、教學(xué)目的：為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和理論才能。二、學(xué)生情況分析^p：手工制作課二年級(jí)開(kāi)設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手才能、自控才能、承受才能相對(duì)一年級(jí)稍好一些。三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)慣用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)的根本技法。四、教學(xué)目的:學(xué)生折紙、拼貼畫(huà)、布貼畫(huà)、剪紙材料制作的根本技巧、方法。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫(huà)4課時(shí)、布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)展：第一階段：折紙4課時(shí)〔九月份〕第二階段：拼貼畫(huà)4課時(shí)〔十月份〕第三階段：布貼畫(huà)2課時(shí)、樹(shù)葉貼畫(huà)2課時(shí)〔十一月份〕第四階段：剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)〔十二月份〕在活動(dòng)期間要求學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)口講制作物品的技巧和方法，同時(shí)要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽(tīng)從老師的安排，要注意平安，不得手拿活動(dòng)器具亂搖，以免碰傷同學(xué)?！臼止そ虒W(xué)方案】1.小學(xué)手工教學(xué)方案2.學(xué)前手工教學(xué)方案3.小學(xué)手工主題教學(xué)方案4.幼兒園手工教學(xué)方案5.創(chuàng)意手工教學(xué)方案6.小學(xué)手工課教學(xué)方案7.手工制作教學(xué)方案8.初中手工制作教學(xué)方案上文是關(guān)于手工教學(xué)方案，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝第2篇：手工教學(xué)方案手工活動(dòng)課一、活動(dòng)目的：1鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能、發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培養(yǎng)學(xué)生思維才能，想象力、創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，手眼腦的協(xié)調(diào)才能。3培養(yǎng)主動(dòng)考慮才能的。讓學(xué)生在不斷探究中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。4培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。5培養(yǎng)學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。二、教學(xué)安排：第5周：1、鑒于學(xué)生動(dòng)手才能參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。2、介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。3、布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。第6周：折紙——兔子第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚(yú)第8周：插片掛飾第9周：橡皮泥第11周：紙風(fēng)車第12周：吸管制作——小星星第13周：乒乓球制作——卡通人物第14周：折紙制作——菠蘿第15周：卷紙制作——房屋第16周：剪紙第17周：卡紙制作——書(shū)簽第18周：廢料盒制作——收納盒第19周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。第3篇：幼兒園中班手工社團(tuán)教學(xué)方案與安排焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園社團(tuán)活動(dòng)2023—2023學(xué)年第二學(xué)期中班手工社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)方案幼兒原有程度分析^p:1.樂(lè)于參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，愿意嘗試各種手工工具和材料，有初步的平安、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)使用剪刀，但剪的圖形比擬簡(jiǎn)單，剪開(kāi)線也較為僵硬，粗糙，還不太會(huì)左手配合右手的動(dòng)作轉(zhuǎn)動(dòng)紙片。3.可以進(jìn)展簡(jiǎn)單的撕、拼貼、折〔對(duì)邊折、對(duì)角折〕、印等操作，手有一定的控制才能。4.體驗(yàn)可塑性材料〔泥、橡皮泥等〕，學(xué)慣用搓、團(tuán)、壓、黏合的方法塑造簡(jiǎn)單的立體物象。5.能運(yùn)用多元材料及方式表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)和形象，有一定的美感。本學(xué)期幼兒開(kāi)展1.預(yù)期目的樂(lè)于參加手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)，愿意嘗試各種手工工具和材料，有平安、衛(wèi)生、整潔及認(rèn)真細(xì)致地做事的習(xí)慣。2.用豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料〔如木屑、紙屑、泡沫屑等〕粘貼出簡(jiǎn)單的物象。3.在原有根底上學(xué)慣用紙折、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。4.初步學(xué)慣用點(diǎn)狀、線狀、面狀和塊狀的自然物和廢舊材料制作玩具。5.能較純熟地使用適宜的工具，具有一定的立體造型的想象力和制作才能。6.用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，拼貼平面的物象或制作立體的物象。7.能大膽創(chuàng)意、表現(xiàn)物體的突出特征。能表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受及審美體驗(yàn)?；顒?dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容:1《送給媽媽的禮物—手提包》會(huì)用剪、折、粘貼的方式制作手提包，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)展裝飾。2《漂亮的花盆》將扭扭棒纏繞、卷在紙筒或塑料瓶上制作花盆。3《花開(kāi)了》用對(duì)折、互擰、卷、纏的方式制作小花。4《美麗的蝴蝶》用對(duì)折、纏、穿的方式制作蝴蝶。5《勤勞的小蜜蜂》學(xué)會(huì)用團(tuán)紙、粘貼的方法，制作小蜜蜂。6《我是一只小小鳥(niǎo)》用折、剪、畫(huà)的方式制作、裝飾小鳥(niǎo)。7《各種各樣的車》用剪、粘貼等方式制作不同的車輛。8《小飛機(jī)》用剪、粘貼等方式制作、裝飾飛機(jī)。9《美味的冰淇淋》用捏、揉、團(tuán)、剪等方式制作冰激凌。10《夏荷》1用畫(huà)、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。11《夏荷》2用畫(huà)、剪、卷、粘貼等方式制作荷花。12《太陽(yáng)帽》用折、剪、畫(huà)、卷、粘貼等方式制作太陽(yáng)帽。13《得意的扇子》用折、剪、畫(huà)、粘貼等方式制作扇子。14《我的拖鞋》用折、剪、畫(huà)、粘貼等方式制作拖鞋，探究鞋面和鞋底的黏合方法。焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園社團(tuán)活動(dòng)2023—2023學(xué)年第二學(xué)期第4篇：幼兒園小班美術(shù)、手工特色教學(xué)方案1合字幼兒園小班美術(shù)、手工特色教學(xué)方案小班幼兒在一學(xué)期的根底練習(xí)后，握筆和用筆有了很大的進(jìn)步，不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能進(jìn)展較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣，所以，這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)，只有畫(huà)好根本形狀，才能變化出各種事物，一、本學(xué)期目的及教學(xué)進(jìn)度：三月：春天的機(jī)密發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線自由在刮刮卡上進(jìn)展創(chuàng)作。運(yùn)用油畫(huà)棒進(jìn)展涂繪多彩的春天。嘗試用粘貼、穿的方法制作滑行玩具。學(xué)慣用顏料和彈珠滾印線條。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單折紙如飛機(jī)、鯨、風(fēng)車。根據(jù)教材制作立體玩具。運(yùn)用皺紋紙揉團(tuán)，粘貼創(chuàng)作圖畫(huà)。四月：歡樂(lè)手牽手嘗試用手的不同變化進(jìn)展創(chuàng)意拓印。用折紙和繪畫(huà)結(jié)合的方法創(chuàng)作組合畫(huà)。嘗試用大小不同的瓶蓋拓印出不同的園，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)。繼續(xù)進(jìn)展手指印畫(huà)的創(chuàng)作。嘗試用搓泥的方法獨(dú)立制作胡蘿卜。學(xué)慣用螺旋線表現(xiàn)卷卷的羊毛，并用棉花粘貼來(lái)表現(xiàn)綿羊身上的羊毛。五月：動(dòng)動(dòng)小巧手嘗試在固定的形狀上進(jìn)展想象添畫(huà)。發(fā)揮