幼兒園申請示范園預(yù)檢評估整改報告

第8頁共8頁幼兒園申請示范園預(yù)檢評估整改報告201X年10月26日市教育局基教處盧副處長、王科長帶著市級示范幼兒園評審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)展市級示范園的預(yù)檢評估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教程度等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面理解幼兒園情況，并在此根底上對本次評估考核的情況進(jìn)展了綜合反應(yīng)。評審組的專家通過查詢資料的分析^p以及現(xiàn)場活動的觀摩，對我園的創(chuàng)立工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的缺乏提出了建立性意見和建議。一、存在的問題通過督查反應(yīng)與自我督查，我們也理解了自己的弱勢與缺乏，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距?！惨弧彻芾砉ぷ鳎?.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠明晰，需積極組建教代會，發(fā)揮教代會職能，同時加強(qiáng)教研組長的民主管理。2.依法依規(guī)管理，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)管理，園務(wù)方案和規(guī)劃層層落實。并不斷的完善檔案資料管理制度，裝備專職的檔案管理員3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來，形成教學(xué)常規(guī)4.財務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費(fèi)的落實。5.班級工作管理，班主任對自己的職責(zé)要求不明確；〔二〕教育教學(xué)：1.老師隊伍：由于建園時間較長，目前老師老齡化嚴(yán)重，老師們教育觀念相對滯后，整體素質(zhì)還有待進(jìn)步。老師素質(zhì)的整體進(jìn)步是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速開展的前提。因此需加強(qiáng)老師專業(yè)化的提升，加大力度開展其內(nèi)涵2..園本教研工作只停在外表。加強(qiáng)教研工作的實效性，提升教研程度是當(dāng)前工作要點(diǎn)，真正將園本教研工作落實到實處。3.教科研是空白，需要獨(dú)立申報課題、承當(dāng)課題，以科研促教研。4.備課制度完善到個人，加強(qiáng)文本書寫的內(nèi)涵程度，建立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，根據(jù)老師特色重點(diǎn)培訓(xùn)，同時加強(qiáng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)?！踩臣议L問卷調(diào)查：1.家長觀念：家長竭力要求小學(xué)化教學(xué)，對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)開展的關(guān)鍵。2.老師與家長溝通的力度不夠，家長園地沒有表達(dá)個性化需求與個性化效勞，對我園特色不理解，希望開設(shè)興趣班3.保育員素質(zhì)有待進(jìn)步〔四〕老師問卷調(diào)查：1.希望參與教科研，進(jìn)步自身專業(yè)素養(yǎng)2.老師年齡偏大、感覺力不從心3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)4.困惑與家長溝通的方法與才能〔五〕園所建立、后勤保健1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地裝備方面；幼兒玩具操作材料缺乏，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動器材單一，多功能用房的建立和使用不到位，老師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的根本教學(xué)設(shè)備裝備缺乏，阻礙了一些活動的順利開展。2.添置睡房空氣消毒器3.樓層護(hù)欄、走廊窗戶、停車棚存在平安隱患4.食堂工作管理：食品留樣，消毒情況要有記載；食堂、衛(wèi)生間面積不達(dá)標(biāo)，幼兒進(jìn)餐飯菜別離，幼兒水杯之間間隔不夠。5.平安、衛(wèi)生的細(xì)致管理不夠，保健醫(yī)生、保育員門衛(wèi)的職責(zé)要求不到位；炊事員培訓(xùn)力度不夠。、二、整改措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：趙漢芬、副組長：李海霞；成員：張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長、各班主班老師。2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人，實行層級管理，目的管理。趙漢芬園長負(fù)責(zé)全園工作，謝環(huán)清負(fù)責(zé)后勤總務(wù)包括平安、衛(wèi)生保健工作，李海霞、張莉負(fù)責(zé)教育教學(xué)包括老師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，負(fù)責(zé)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班老師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查，董興艷、萬偉潘瑋、黃甜、趙瑞負(fù)責(zé)各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補(bǔ)充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長、后勤園長及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本班的平安、教育和保育工作。3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任，讓整改工作落實到位。認(rèn)真組認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會《規(guī)程》和《評估方案》的精神，對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》逐條自查自糾。〔1〕．迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習(xí)〔2〕．組織后勤人員對園舍、食堂、活動設(shè)施進(jìn)展全面的排查，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題和存在的平安隱患，及時采取措施予以解決，盡最大努力把平安事故消除在萌芽狀態(tài)；〔3〕．組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動進(jìn)展分時段分類別的討論和匯總，對不完好，不合格的觀察和記錄，要求及時調(diào)整、補(bǔ)充完善；科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點(diǎn)與實際開展程度基準(zhǔn)，制定保教目的。并根據(jù)我園的實際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資，嘗試施行園本課程?；顒又校黝I(lǐng)域內(nèi)容互相浸透，表達(dá)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，表達(dá)興趣性，從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)才能與學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕．我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動課程的教研，且將教研工作落實到細(xì)處，鉆研到深處。同時我們將借助名師之力，幼教專家的引領(lǐng)，積極努力的申報市區(qū)級科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)資料的積累，并為幼兒開展的情況作出分析^p，積累豐富、詳盡、準(zhǔn)確的過程資料，為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論根據(jù)。(5)．組織檔案管理員對各類資料進(jìn)展搜集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進(jìn)展分類整理。4.強(qiáng)化管理責(zé)任，進(jìn)步日常工作效能。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)和本園實際制定各項制度，并落實責(zé)任到人。樹立團(tuán)隊意識，構(gòu)建和諧團(tuán)隊。以“人性管理、內(nèi)涵開展”為目的，逐步完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探究建立科學(xué)合理的獎懲鼓勵制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視老師自我實現(xiàn)、自我開展等精神方面的需要，積極構(gòu)建老師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體開展的和諧統(tǒng)一。5.加強(qiáng)隊伍建立，進(jìn)步教職工整體素質(zhì)。扎實開展以新理念、新技能為重點(diǎn)的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使老師不斷更新觀念；優(yōu)化老師知識構(gòu)造，拓寬知識面，促進(jìn)老師專業(yè)素質(zhì)的不斷進(jìn)步。將施行“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實分層培養(yǎng)目的，促進(jìn)老師群體成長。6.加大教科研力度，推進(jìn)保教質(zhì)量的全面進(jìn)步。以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氣氛，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念，發(fā)揮老師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、安康開展的提供良好的時機(jī)與條件。首先強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進(jìn)幼兒開展。7.引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，促進(jìn)家園共育。樹立創(chuàng)新意識，創(chuàng)始家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會理論活動，如秋游賞菊、親子運(yùn)動會、親子聯(lián)誼會等活動，以推進(jìn)家園、社區(qū)合作共育，促進(jìn)幼兒的和諧