2023屆廣東省茂名市第二中學(xué)十校聯(lián)考最后語文試題（含解析）

2023中考語文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)科院的技術(shù)人員為幸福鄉(xiāng)的農(nóng)民建造并設(shè)計(jì)了新型陽光大棚。將“建造”和“設(shè)計(jì)”調(diào)換位置。B．學(xué)生每天花上大約兩小時(shí)左右的時(shí)間玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)。刪去“大約”或者“左右”。C．閱讀小說時(shí)，我們要注意體會(huì)它跌宕起伏的情節(jié)和豐富細(xì)膩的情感。將“體會(huì)”改為“梳理”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。在“被視為”前加“這種黃色”。2．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)同學(xué)的作文以別有用心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容，獲得作文大賽的一等獎(jiǎng)。B．刑罰可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罰的威懾力能夠告誡他人不要重蹈覆轍。C．現(xiàn)代瓷器藝術(shù)品的造假技術(shù)可謂無與倫比，令許多投資者步步驚心。D．路政部門在管理窨井蓋時(shí)，要多一些細(xì)節(jié)上的吹毛求疵，多一些人性化舉措。3．在以下語段空白處依次填入四個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）_____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩，是蘭亭集會(huì)、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會(huì)》。①世易時(shí)移，詩心不改②千秋萬歲名，寂寞身后事③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因?yàn)樵娨馐菍儆诿總€(gè)人的④每一代人都在用自己的方式去感受、紀(jì)念、傳承A．③②①④B．②③①④C．①④②③D．②①④③4．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．戰(zhàn)粟煞風(fēng)景興高采列自圓其說B．輻射馬前足格物致知心無旁鶩C．枯燥化妝品浮想聯(lián)翩金榜題名D．決擇競(jìng)技場(chǎng)消聲匿跡震耳欲聾5．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①而當(dāng)?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時(shí)，這些流星體便會(huì)落入地球的懷抱中。②人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？③受到其他天體引力的影響，它們會(huì)慢慢擴(kuò)散開來，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。④當(dāng)然這也可能是彗星靠近太陽時(shí)拋灑出的流星體。⑤它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產(chǎn)生偏離，以致闖入地球。A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②6．綜合運(yùn)用青年是祖國的未來，是國家的希望。在社會(huì)生活中，一個(gè)有道德的人，就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和效法自然界的生生不息，在人生的全部過程中，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，勇于拼搏。班級(jí)準(zhǔn)備開展《君子自強(qiáng)不息》綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（精神源流）中國自古不乏自強(qiáng)不息風(fēng)骨的作品，下列詩句不能體現(xiàn)這種精神的一項(xiàng)是（）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。C．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（尋找人物）語文書中也有許多自強(qiáng)不息的人物，請(qǐng)仿照示例舉出一例。（限七——九年級(jí)語文課本）示例：鄧稼先心懷祖國，鞠躬盡瘁，無愧“兩彈元?jiǎng)住?。仿?_____（探究材料）活動(dòng)最后，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。材料一：2018年上半年，“芯片”一詞因中興事件而成為網(wǎng)上熱詞，向來不關(guān)注芯片的人們突然發(fā)現(xiàn)，原來芯片這類底層技術(shù)是如此的依賴進(jìn)口!這一事實(shí)引發(fā)了人們的深思，暴露出中國在核心技術(shù)包括芯片等方面仍受制于人的現(xiàn)狀，也讓國內(nèi)企業(yè)深刻認(rèn)識(shí)到只有掌握核心技術(shù)，企業(yè)才能擁有蓬勃且持久的生命力，材料二：中國高鐵經(jīng)歷了從無到有、從弱到強(qiáng)，從“跟跑”到“并跑”再到“領(lǐng)跑”的發(fā)展過程，實(shí)現(xiàn)了從“技術(shù)引進(jìn)”，到“中國制造”，再到“中國創(chuàng)造”的跨越式趕超，形成了完整的高速鐵路勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、運(yùn)營、安全管理標(biāo)準(zhǔn)體系，以及高鐵裝備品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，成功開辟出了一條具有中國特色的高速鐵路跨越式自主創(chuàng)新之路。擼起袖子加油干，中國高鐵創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，向世界展示了中國鐵路發(fā)展的偉大成就。探究結(jié)果：_______________7．填空。擇其善者而從之，_______________________。_______________________，宮闕萬間都做了土每一個(gè)青年都應(yīng)遵循曾子的教導(dǎo)“_______________________，_______________________。”（《論語》十則）做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。文天祥在《過零丁洋》中寫的“_______________________？_______________________”，展現(xiàn)了詩人視死如歸的高尚情操和中華民族威武不能屈的英雄氣概。8．閱讀下列名著選段，完成小題。[A]朱赫來加快了腳步。他很想對(duì)保爾說幾句話，但是忍住了，只是揮了揮手，像打招呼似的。保爾怕引起黃胡子匪兵的疑心，趕緊背過身，讓朱赫來走過去，好像他對(duì)這兩個(gè)人毫不在意似的。正在這時(shí)，他的腦子里突然又鉆出一個(gè)令人不安的想法：“要是我這一槍打偏了，子彈說不定會(huì)打中朱赫來……”那個(gè)佩特留拉匪兵已經(jīng)走到他身旁了，事到臨頭，難道還能多想嗎？接下來發(fā)生的事是這樣：當(dāng)黃胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓。刺刀啪嗒一聲碰在石頭路面上。佩特留拉匪兵沒有想到會(huì)有人襲擊，愣了一下。他立刻盡全力往回奪槍。保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手。突然一聲槍響，子彈打在石頭上，蹦起來，落到路旁的壕溝里去了。朱赫來聽到槍聲，往旁邊一閃，回過頭來，看見押送兵正狂怒地從保爾手里往回奪槍。那家伙轉(zhuǎn)著槍身，扭絞著少年的雙手。但是保爾還是緊緊抓住不放。押送兵簡直氣瘋了，猛一使勁，把保爾摔倒在地。就是這樣，槍還是沒有奪走。保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了。在這樣的關(guān)頭，簡直沒有什么力量能叫保爾撒開手里的武器。朱赫來兩個(gè)箭步，躥到他們跟前，他掄起拳頭，朝押送兵的頭上打去。緊接著，那個(gè)家伙的臉上又挨了兩下鉛一樣沉重的打擊。他松手放開躺在地上的保爾，像一只裝滿糧食的口袋，滾進(jìn)了壕溝。還是那雙強(qiáng)有力的手，把保爾從地上扶了起來。[B]青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛的人們?cè)谝黄穑指吲d了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。1．選文A中保爾勇救朱赫來后被捕入獄。聯(lián)系原著，寫出保爾被捕后被釋放的原因。2．結(jié)合選文A和B，分析保爾這一人物性格特點(diǎn)。3．結(jié)合選文A、B，舉例說說這部小說的兩種寫作特色。二、閱讀9．古詩理解。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1．“竦峙”的意思是_______________________。2．對(duì)這首詩理解正確的一項(xiàng)是（）A．用荒涼的景象，反襯詩人的雄才大略。B．寫景有氣勢(shì)，大海正吞吐日月星辰。C．借助眼前景物，抒發(fā)詩人壯志和抱負(fù)。D．秋風(fēng)蕭瑟，預(yù)示統(tǒng)一大業(yè)無法完成。10．崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”玄德便教備馬。張飛曰:“量一村夫,何必哥哥自去,可使人喚來便了?！毙逻吃?“汝豈不聞孟子云:欲見賢而不以其道,猶欲其入而閉之門也?？酌鳟?dāng)世大賢,豈可召乎!"遂上馬再往訪孔明。關(guān)、張亦乘馬相隨。時(shí)值隆冬,天氣嚴(yán)寒,彤云密布。行無數(shù)里,忽然朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏:山如玉簇,林似銀妝。張飛曰:“天寒地凍尚不用兵豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎!不如回新野以避風(fēng)雪?！毙略?“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷,可先回去?！憋w曰:“死且不怕,豈怕冷乎!但恐哥哥空勞神思?！毙略?“勿多言,只相隨同去。”1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。強(qiáng)飲三大白白：_______(2)是金陵人,客此客:_______朔風(fēng)凜凜朔:_______(4)但恐哥哥空勞神思勞:____________2．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A．天寒地凍尚不用/兵豈宜遠(yuǎn)見/益之人乎B．天寒地凍尚不用/兵豈宜遠(yuǎn)況無益之人乎C．天寒地凍/尚不用兵/豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎D．天寒地凍/尚不用兵豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)。欲見賢而不以其道,猶欲其入而閉之門也。4．甲文的作者和乙文的玄德都是“癡”人,請(qǐng)分別說出兩文“癡”的含義。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。今天，你發(fā)電了嗎？李長濱人類每天都要進(jìn)行很多活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量往往會(huì)無聲無息地消散在宇宙中。在研究人員和創(chuàng)血者眼中，這無疑是巨大的浪費(fèi)，他們不遺余力地尋找各種方式獲取這些能源。為什么不用身體本身的能量為隨身攜帶的小型電子設(shè)備充電呢？巴西是足球王國，大街小巷隨處可見人們踢球的身影。足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不分貧富與貴賤，只要你有興趣都可以投入其中。但是有些外部條件影響了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，里約熱內(nèi)盧有很多貧民窟，很多喜愛足球的孩子就在那里長大，因?yàn)樨毨o法支付電費(fèi)，只能趁著月光踢球。一個(gè)贊助商給這塊球場(chǎng)地面上增加了200多個(gè)能量收集瓷磚，在上面來回跑動(dòng)時(shí)，每一次腳步落在瓷磚上都可以產(chǎn)生微弱電流，所有的電量加起來，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽，從而徹底解決了熱愛足球的孩子模黑踢球的問題。球王貝利參加了當(dāng)天的儀式，并想起當(dāng)初的自己，熱淚盈眶。贊助商已經(jīng)把這種瓷磚安裝在多所學(xué)校、法國的一個(gè)地鐵站、澳大利亞的一個(gè)購物中心和倫敦的希斯羅機(jī)場(chǎng)，用于為LED照明系統(tǒng)和手機(jī)供電。也許在不久的將來，它們會(huì)被安裝在更多的地方，在不知不覺中你在用運(yùn)動(dòng)來發(fā)電，點(diǎn)亮更多的夜空，想想都美好。跑步，堅(jiān)持，我今天一定要完成5公里的跑步。有時(shí)，一個(gè)人的煩惱是長成了胖子，作為一個(gè)胖子的煩惱就是跑步減肥，作為一個(gè)跑步減肥的胖子來說汗流浹背是個(gè)煩人的事兒。每天白白留了很多汗，體重卻一點(diǎn)沒有減少，天啊，我該怎么辦，難道我的汗水就白流了嗎？現(xiàn)在好了，你的汗水可以用來發(fā)電，你可以想象一下，一邊盡情跑步鍛煉身體，一邊利用汗水給手機(jī)充電，這樣的畫面實(shí)在太美。美國研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，代謝的產(chǎn)物乳酸會(huì)隨著汗液排出體外，傳感器中含有一種酶，可以從乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流，再通過生物電池將電流儲(chǔ)存起來。有趣的是，那些頻繁鍛煉的人產(chǎn)生的電流最小，而不經(jīng)常鍛煉的人反而產(chǎn)生的電量更多。據(jù)悉，這是因?yàn)槟切┹^少鍛煉的人更容易疲憊，因此產(chǎn)生更多乳酸。雖然一枚小小紋身傳感器收集到的微弱電能不能跟手機(jī)充電所需的電能相比，但如果多個(gè)傳感器疊加，就能取得意想不到的效果，例如：一位成年男子貼著“紋身”騎單車，運(yùn)動(dòng)中所流下的汗水可以供一塊電子手表運(yùn)行。所以沒有白流的汗，讓我們把汗水轉(zhuǎn)化為電量，做個(gè)環(huán)保時(shí)尚派吧?！袄闲?，請(qǐng)你一定要借我手機(jī)一用！一個(gè)超級(jí)訂單馬上就要搞定了，誰知道手機(jī)沒電了，上帝啊，你‘創(chuàng)造’了智能手機(jī)，為什么就搞不定大容量電池呢？”“你已經(jīng)out了，我的手機(jī)可以自動(dòng)充電，我從來不用擔(dān)心手機(jī)沒電的問題。”成功的商務(wù)人士常常會(huì)遇到一種煩惱和尷尬，一個(gè)接一個(gè)的電話不停歇，不知不覺手機(jī)沒電了，沒電的手機(jī)耽誤生意怎么辦？別急，英國的研究人員研發(fā)出了一款能夠使用聲音充電的逆天手機(jī)，你敢相信嗎？手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電。簡單說來，每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)“人工充電”，從此你再也不用擔(dān)心手機(jī)沒電了，重重的手機(jī)充電寶也能扔了。今天，你發(fā)電了嗎？1．本文介紹了三種發(fā)電方式，請(qǐng)依照指示，完成填空。第一種用運(yùn)動(dòng)來發(fā)電，其工具和原理是用能量收集瓷磚收集運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的能量，轉(zhuǎn)化成電流。第二種是用______來發(fā)電，其工具和原理是______。第三種是用______來發(fā)電，其工具和原理是______。2．下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A．研究人員和創(chuàng)業(yè)者都很關(guān)注人類活動(dòng)產(chǎn)生的能量，尋找各種方式想要獲取這些能量。B．200多塊能量收集瓷磚收集踢球時(shí)腳步的能量，可以讓孩子們踢完兩場(chǎng)比賽。C．經(jīng)常鍛煉的人因?yàn)楫a(chǎn)生的乳酸多，所以和不經(jīng)常鍛煉的人相比，汗液產(chǎn)生的電量較多。D．有一種用聲音充電的手機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電”。3．本文介紹的科學(xué)知識(shí)，卻不顯得枯燥乏味。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，簡要分析作者在寫作時(shí)是如何做到這一點(diǎn)的。4．原文其實(shí)介紹了四種發(fā)電方式，還有一種會(huì)是什么呢？請(qǐng)從以下三則材料中，選出最有可能的一項(xiàng)，并分析理由。A．嘴巴發(fā)電：一種特殊的下巴托，可以將人咀嚼時(shí)的能量轉(zhuǎn)化成電能。B．血液發(fā)電；一種奇妙的人體生化電池，可以植入人的血管或內(nèi)臟附近，將血液轉(zhuǎn)化電能。C．電磁場(chǎng)發(fā)電：一款電磁場(chǎng)充電器，可以使用空間中存在的電磁場(chǎng)作為電源。選項(xiàng)最具有可能，理由：。12．閱讀下面的文字，回答問題?？嗤凑叩奶旎[①那兩年，逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親，集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆婆的魚呢？我問蔡婆婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆婆說，你爸爸呀，是個(gè)饞貓，為了吃魚，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。②父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊洼地，蔡婆婆的魚塘就在那里。③父親說，蔡婆婆不容易。蔡婆婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄，扔下三個(gè)孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口，蔡婆婆包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時(shí)候，總要去敲敲她的門?！班健?，嘟嘟——”“舅奶，睡了沒有？”屋子里亮著油燈，蔡婆婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父親才走。有時(shí)候，父親下夜班很晚，蔡婆婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆婆在睡夢(mèng)中含混地應(yīng)了，父親才走。④我問父親，為什么要去敲蔡婆婆的門，是想白吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂?！拔乙呀?jīng)不小了，都上初中了！”我一本正經(jīng)地喊。⑤父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆婆依舊逢年過節(jié)送魚來。⑥后來，我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆婆也不養(yǎng)魚了?；斓貌诲e(cuò)的兒女們，把她接進(jìn)了城里，讓她去安享清福。有一次，我和父親談起了蔡婆婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實(shí)啊，這里還有一個(gè)故事呢。⑦你奶奶是生你五叔的時(shí)候，難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個(gè)打擊，想不開，幾次想尋短見。村里有一個(gè)叫楊有貴的人，就經(jīng)常來勸他，說，為了孩子們，你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者拉家常，或者聊東說西。即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。⑧你爺爺后來說，如果沒有楊有貴這個(gè)人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時(shí)候，語重心長地和我說，伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時(shí)候，就是有人陪著說說話，也是能救人的。⑨爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年，蔡婆婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道，。⑩是啊，那些夜晚的敲門聲，對(duì)蔡婆婆來說，不僅是溫暖的，而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊！其實(shí)，這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時(shí)候，能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲，也是好的。因?yàn)?，?duì)他們來說，這是世界上最溫暖、最美妙的天籟。1．“我”對(duì)父親為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動(dòng)的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識(shí)過程，完成下面的內(nèi)容。剛開始時(shí)：__________________________________________________________________上了初中：_________________________________________________________________接下來：__________________________________________________________________大學(xué)畢業(yè)后：________________________________________________________________2．“父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天?！蓖茰y(cè)一下，作者在這個(gè)句子里可能會(huì)強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么？3．根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，補(bǔ)寫出倒數(shù)第二段中省略的句子。4．文中父親有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？5．“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。宇宙是個(gè)動(dòng)物園嗎茫茫宇宙中，地球不是唯一有生命的星球。那么，外星生命是什么樣的呢？目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了至少3700顆太陽系外行星，廣袤太空中，還有數(shù)百億顆潛在的宜居行星。生命是否在這些星球上普遍存在雖然無法知曉，但很多科學(xué)家認(rèn)為，只要條件適宜，生命就很可能出現(xiàn)。而且，如果星球保持宜居狀態(tài)的時(shí)間足夠長，生命就能演化成復(fù)雜的形式。在地球上，這一過程花了數(shù)十億年，直到大氣層中出現(xiàn)大量氧氣，地球上才有了動(dòng)物。盡管時(shí)間漫長，但是生命從簡單到復(fù)雜的飛躍終究會(huì)不可避免地發(fā)生。我們不得不承認(rèn)，地球生命是幸運(yùn)的，它們的誕生離不開一系列巧合。例如，地球早期遭遇猛烈撞擊，使地球形成了熔化的鐵質(zhì)內(nèi)核、能支撐大陸的地幔，還有不多不少的水。此外，地球還擁有許多生命所必需的特殊條件。地球生命的演化過程實(shí)在太特殊，因此有人斷言，類似地球的星球在宇宙中非常罕見。其實(shí)不然，就像貝多芬或者莫扎特只有一個(gè)，但這并不代表作曲家非常稀少。我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)是地球生物的具體形態(tài)，而是其結(jié)構(gòu)和功能。例如：哺乳動(dòng)物用胎盤給胚胎提供營養(yǎng)，但動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式不止這一種；哺乳動(dòng)物的眼睛非常獨(dú)特，而其他動(dòng)物的眼睛也各有特色。要實(shí)現(xiàn)某種功能，可以有千千萬萬種途徑，就像一棵大樹的樹干上可以長出許多枝條。進(jìn)化生物學(xué)家指出，地球生命從簡單到復(fù)雜的演化，離不開一些關(guān)鍵“創(chuàng)新”：捕獲陽光、制造氧氣、形成真核細(xì)胞的復(fù)雜細(xì)胞結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生多細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形成復(fù)雜的遺傳結(jié)構(gòu)、形成復(fù)雜的遺傳進(jìn)化機(jī)制、擁有智能，以及有性繁殖。這些“創(chuàng)新”幾乎都經(jīng)歷了多次獨(dú)立演化；因此，雖然它們是生命演化道路上的重要步驟，但并不一定是必經(jīng)關(guān)口。如果未來人類到達(dá)其他有生命的星球，可能發(fā)現(xiàn)那里的生命演化路線和地球上的截然不同。它們遵循獨(dú)特的生物化學(xué)機(jī)制，當(dāng)然，也有獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)。人類可能甚至無法辨認(rèn)類似植物、動(dòng)物這樣的復(fù)雜生命；但是，它們的功能和行為或許和地球上的復(fù)雜生命具有可比性。那么，這些星球也會(huì)擁有類似地球的技術(shù)文明嗎？在地球上，有智能的物種其實(shí)很多，如章魚、鸚鵡、海豚、大象、類人猿（包括人類）等，它們會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能……但為什么只有人類脫穎而出，成為唯一發(fā)展出技術(shù)文明的物種呢？如果星球上復(fù)雜生命普遍存在，那么被科學(xué)家稱為“大篩選”的機(jī)制將發(fā)揮作用，使得真正的智慧生命非常稀少。推廣到宇宙，能夠通過篩選的文明也屈指可數(shù)。這或許就是人類至今沒有發(fā)現(xiàn)外星文明的原因。當(dāng)然，我們的搜尋工作剛剛開始。科學(xué)家將發(fā)射星際探測(cè)器前往鄰近的恒星，這是尋找外星生命和檢驗(yàn)“宇宙動(dòng)物園”假說的最佳途徑。但是，我們或許要做好心理準(zhǔn)備：像地球一樣的技術(shù)文明，要到銀河系以外的遙遠(yuǎn)星系中才能找到。1．第一段有什么作用？2．畫線處使用了哪兩種說明方法？有何作用？3．下列句子中“幾乎”能否去掉？為什么？這些“創(chuàng)新”幾乎都經(jīng)歷了多次獨(dú)立演化；因此，雖然它們是生命演化道路上的重要步驟，但并不一定是必經(jīng)關(guān)口。4．生命可能出現(xiàn)的條件有哪些？5．作者說“這些星球也會(huì)擁有類似地球的技術(shù)文明”，其“技術(shù)文明”具體指什么？請(qǐng)簡要概括。三、語言表述14．南宋詩人陸游的《龜堂》一詩中寫到：“莫笑龜堂陋，生涯實(shí)有余。春寒擁重褐，晨飯富藏蔬。薄技雕蟲爾，虛名畫餅如。兒時(shí)論語在，敢負(fù)此心初。”請(qǐng)結(jié)合詩中內(nèi)容和以下兩則材料，說說你對(duì)陸游“不忘初心”的理解?！静牧弦弧筷懹危?125—1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁。他生于北宋末年，適逢金人南侵，力主抗金復(fù)國。自幼飽讀詩書,少年時(shí)即深受愛國思想的熏陶。中年入蜀，投身軍旅生活。晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝。陸游晚年強(qiáng)調(diào)遇事戒怒，以忍為上，晚年自號(hào)“龜堂”，并命名書齋為“龜堂”。【材料二】①子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已?！雹谧迂曉唬骸柏毝鵁o諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！雹圩釉唬骸笆恐居诘溃鴲u惡衣惡食者，未足與議也?！雹茏釉唬骸熬佑饔诹x,小人喻于利。”⑤子曰：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！彼摹懽?5．從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)寫作。在這個(gè)世界上有多少種愛的表達(dá)，就有多少種禮物：父母無私的愛的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來的智慧，陌生人的饋贈(zèng)，自然界的一花一世界，五千年的錦繡華章……用純凈之心去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。請(qǐng)以“禮物”為題，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)以來的100年，是中國青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國、青春之民族的100年。”“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定”——在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的重要講話請(qǐng)結(jié)合材料，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、C【答案解析】

A項(xiàng)，修改正確；B項(xiàng)，修改正確；C項(xiàng)，修改不正確。應(yīng)為：閱讀小說時(shí)，我們要注意梳理它跌宕起伏的情節(jié)和體會(huì)豐富細(xì)膩的情感。；D項(xiàng)，修改正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、B【答案解析】

A項(xiàng)的成語使用有誤，“別有用心”指言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖，是貶義詞，此處應(yīng)該用“別出心裁”；C項(xiàng)有誤，“步步驚心”指每一步都驚險(xiǎn)萬分，用在這里不恰當(dāng)；D項(xiàng)有誤，“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找錯(cuò)，與此處的語境不符。故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。3、B【答案解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的排序。排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷。首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時(shí)間、空間、邏輯或認(rèn)知不同進(jìn)行梳理。閱讀語段可知，此題是闡述“中國詩詞”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長的歲月長河，由此引出③句，“詩人將詩意饋贈(zèng)每一個(gè)人”，故②③相聯(lián)。①④從另一角度指出詩文的傳承，時(shí)代變化，但每一代都會(huì)有自己的紀(jì)念方式，④句領(lǐng)起畫線句后面的句子。所以應(yīng)排序?yàn)椋孩冖邰佗堋９蔬xB。4、C【答案解析】

試題分析：A.戰(zhàn)粟－戰(zhàn)栗、興高采列－興高采烈；B.馬前足－馬前卒、心無旁鶩－心無旁騖；C.正確；D.決擇－抉擇、消聲匿跡－銷聲匿跡。故答案為C。5、B【答案解析】這是一段說明文的材料，解答的時(shí)候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標(biāo)志。抓住語言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給文段是講“隕石從何而來”，確定首句是②；接著說隕石的來源，再根據(jù)“大部分”和“當(dāng)然也可能”確定第二句是⑤，第三句是④；③中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是③；最后流星落到地球形成隕石，確定第五句是①。該文段的排列順序是②⑤④③①。故選B。6、（1）D（2）示例：魯迅自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文，堪稱“中國脊梁”。人物恰當(dāng)，句式接近即可。（3）國家只有自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，掌握核心技術(shù)，才能不受制于人，引領(lǐng)世界潮流?！敬鸢附馕觥?/p>

這是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）題中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”意思是策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花看完了。表達(dá)了詩人中了進(jìn)士后的喜悅心情，不符合題干要求。第（2）題考查仿寫句子，根據(jù)例句可知，要選擇七—九年級(jí)課本上學(xué)過的文章中的人物，寫出人物的精神品質(zhì)、卓越貢獻(xiàn)，注意格式一致。第（3）題考查對(duì)材料信息的提煉。仔細(xì)閱讀兩則材料，通過國人對(duì)“芯片”技術(shù)的了解、反思和中國高鐵的發(fā)展說明只有勇于創(chuàng)新，發(fā)展科技，才能不受制于人，才能夠引領(lǐng)世界科技潮流的道理。據(jù)此分析概括作答即可。7、（1）其不善者而改之（2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)（4）人生自古誰無死留取丹心照汗青【答案解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是：善，毅。8、1．一個(gè)小軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)成普通犯人釋放出去。2．①機(jī)智：從“保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了”可看出。②沉著冷靜：從“保爾怕引起黃胡子匪兵的疑心，趕緊背過身，讓朱赫來走過去，好像他對(duì)這兩個(gè)人毫不在意似的”可看出來；③勇敢：從“當(dāng)胡子押送兵走到保爾跟前的時(shí)候，保爾猛然向他撲去，抓住他的步槍，狠命向下壓?！笨煽闯鰜恚虎茴B強(qiáng)的生命力：從“在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來”可以看出。3．①通過環(huán)境描寫展現(xiàn)人物性格。如“雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了?！焙嫱谐霰杻?nèi)心充滿希望。②內(nèi)心獨(dú)白體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，如“他的腦子里突然又鉆出一個(gè)令人不安的想法”看出保爾內(nèi)心的斗爭。③動(dòng)作描寫突出人物性格特點(diǎn)，如“保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手”看出保爾的勇敢。【答案解析?．本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。保爾被釋放的原因是一個(gè)小軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)成普通犯人釋放出去。這也說明敵人的愚蠢。2．這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“保爾摔倒的時(shí)候，就勢(shì)把那個(gè)押送兵也拖倒了”等情節(jié)中可概括出他機(jī)智果敢的性格特征；再如從“保爾把整個(gè)身子的重量都?jí)涸跇屔?，死也不松手”看出他勇敢頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。3．題干要求舉例說說這部小說的兩種寫作特色。一定要結(jié)合選文來分析。通篇閱讀兩部分選文，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出在寫作方面的獨(dú)特之處，用自己的語言簡潔分析即可。如可從描寫的角度作答。文章運(yùn)用了大量的動(dòng)作描寫、心理描寫和環(huán)境描寫，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫保爾富有朝氣、勇敢頑強(qiáng)的形象起到了不可或缺的作用。二、閱讀9、1．高高聳立2．C【答案解析】1．試題分析：理解詞義有幾種方法，結(jié)合詞句理解字義；看圖理解字義；運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)理解字義；聯(lián)系生活實(shí)際理解字義；看實(shí)物理解字義；本題為結(jié)合詩句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義?！榜抵拧毙稳荨吧綅u”所以它的意思是“高高聳立”之意。2．試題分析：A“用荒涼的景象，反襯詩人的雄才大略”錯(cuò)。應(yīng)該是雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹木繁茂，百草豐美，給人詩意盎然之感。B“大海正吞吐日月星辰”錯(cuò)。“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是作者豐富的聯(lián)想。將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；目的是表現(xiàn)出作者開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。D“秋風(fēng)蕭瑟，預(yù)示統(tǒng)一大業(yè)無法完成”錯(cuò)。應(yīng)該是表現(xiàn)出作者面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，仍有著“老驥伏櫪，志在千里”的“壯志”胸懷。10、1．酒杯客居北方使……勞2．C3．(1)只有像一道痕跡似的的長堤,像一個(gè)墨點(diǎn)似的湖心亭。(2)想拜見賢才卻不按照正確的方法,就像想請(qǐng)他進(jìn)來卻關(guān)上門。4．甲文的癡是癡迷山水、癡情故國、癡交知己乙文的癡是求賢若渴。【答案解析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。注意“白”是酒杯。“勞”使動(dòng)用法，是“使……勞累”的意思。2．本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。句意為：現(xiàn)在天寒地凍，暫時(shí)不能用兵，干什么要跑這么遠(yuǎn)來見一個(gè)沒有用處的人呢！。故本句停頓為“天寒地凍/尚不用兵/豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎”，故選C。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“惟”，只；“欲”，想要；“道”，方法；“閉”，關(guān)閉。4．本題考查學(xué)生對(duì)比閱讀的能力。要求學(xué)生能夠理解兩文，在此基礎(chǔ)上，分析文中“癡”的對(duì)象即可。甲文作者“癡”的對(duì)象是山水景物。乙文中劉備“癡”的對(duì)象是人才，即求賢如渴?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：（1）語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）（2）落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。11、1．（2）汗液用含有酶的傳感器（紋身貼紙）從汗液中的乳酸分子中獲取電子并產(chǎn)生弱電流。（3）聲音用表面包含氧化鋅納米棒的手機(jī)對(duì)聲波壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流。2．C3．示例：作者介紹每一種發(fā)電方式時(shí)，都是先舉一個(gè)生活中的示例（設(shè)置了生活中的情境），比如先描述肥胖者跑步減肥汗流浹背的情形，然后順利引出汗水發(fā)電的方式和原理，生動(dòng)自然，吸引讀者，不顯得枯燥乏味。4．B，選項(xiàng)B是用人體的血液來發(fā)電的方式?！敬鸢附馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與提取。通讀文章，整體感知，找到相關(guān)的段落，根據(jù)句子“美國研究者研發(fā)了一種新型傳感器，它貼在人的身上，就像是一枚紋身貼紙，可以監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)中的乳酸分泌情況，并同時(shí)將汗液轉(zhuǎn)化成能量?！碧崛〉谝欢盏拇鸢福弧奥曇艨梢园l(fā)電啦”“手機(jī)表面包含氧化鋅的化學(xué)結(jié)構(gòu)，這層結(jié)構(gòu)能夠使液態(tài)氧化鋅演變成微小的納米棒，這些敏感的納米棒對(duì)聲波的壓力做出反應(yīng)，將聲波轉(zhuǎn)換成電流，從而為手機(jī)充電?！碧崛〉谌目盏拇鸢?。2．C錯(cuò)誤，與原文“每打一分鐘電話，就是給手機(jī)充一分鐘電，手機(jī)完全可以脫離插座，實(shí)現(xiàn)‘人工充電’”不符。3．考查的說明文的語言特點(diǎn)。說明文一般都是介紹科學(xué)知識(shí)的，語言平實(shí)，內(nèi)容枯燥乏味。但也可以生動(dòng)形象，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如，“萌萌噠”“天啊，我該怎么辦”“別急”“逆天”“你敢相信嗎”等語言，生動(dòng)活潑，趣味盎然。4．選項(xiàng)A雖然也是用身體發(fā)電，但與文中人體運(yùn)動(dòng)發(fā)電的原理差不多。選項(xiàng)C不是用身體來發(fā)電。選項(xiàng)B是用人體的血液來發(fā)電的方式，與本文介紹用的“用身體本身的能量來發(fā)電”的方式一致。12、1．嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚，沒出息?！拔摇闭J(rèn)為父親是想白吃人家養(yǎng)的魚兒去敲蔡婆家的門?！拔摇辈焕斫飧赣H。有點(diǎn)討厭、看不起父親。終于明白父親的舉動(dòng)是為了給蔡婆以溫暖和幫助。理解、贊賞父親。2．示例：“每天晚上”“要翻過”“再翻過”“上坡下梁”等。強(qiáng)調(diào)來回路途之遠(yuǎn)，行走艱難、費(fèi)時(shí)。間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動(dòng)。3．“有人在惦記著她，好讓她那顆凄冷而孤獨(dú)的心得到溫暖，看到希望。”4．善良、敦厚、樂于助人、善于助人。5．天籟的含義：表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音。實(shí)指及時(shí)給予生活或精神苦痛者以援助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境的美好舉動(dòng)?！敬鸢附馕觥?．本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。閱讀文章可以找出：小時(shí)候嘴饞，想白吃人家養(yǎng)的魚；上了初中后，我認(rèn)為父親沒出息，有點(diǎn)討厭、看不起父親；接下來，終于明白父親的舉動(dòng)是為了給蔡婆以溫暖和幫助；大學(xué)畢業(yè)后，我理解并贊賞父親。2．本題考查學(xué)生辨識(shí)塑造人物的手法及其作用的能力。解答思路：這句話運(yùn)用了……（外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物……的性格特征（或心理）?！胺^一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天”運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了父親下班回家路途之遠(yuǎn)，行走之難、費(fèi)時(shí)，間接突出父親實(shí)心實(shí)意、毫無怨言地幫助他人的美好舉動(dòng)。3．本題考查學(xué)生補(bǔ)寫語句的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解課文內(nèi)容，然后結(jié)合文章的主旨和前文的內(nèi)容來補(bǔ)充作答即可。閱讀第九段，了解內(nèi)容，結(jié)合“伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時(shí)候，就是有人陪著說說話，也是能救人的”這句話和文章的主旨“及時(shí)給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，是比金錢更重要的”，從“有人惦記，讓她得到溫暖”這個(gè)角度來補(bǔ)寫即可。4．此題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的把握能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“父親很少上白班，父親說，他膽大，不怕走夜路。我不相信父親的話。其實(shí)，父親是想多掙些錢，上夜班，一個(gè)月多掙100多塊錢呢”，表明父親的吃苦耐勞；從“每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時(shí)候，總要去敲敲她的門”表現(xiàn)父親的純樸善良、熱心助人；從“我問父親，為什么要去敲蔡婆的門，是想吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂”表現(xiàn)父親的寬厚大度；從“講故事”表現(xiàn)父親懂得感恩。據(jù)此分析具體作答即可。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。5．本題考查學(xué)生對(duì)題目的理解能力和闡述觀點(diǎn)看法的能力。第一問：結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。雙關(guān)是指一句話包含兩個(gè)意思?！翱嗤凑叩奶旎[”表面是指父親的敲門聲給身處困境的蔡婆帶來了溫暖和慰藉，猶如天籟之音，實(shí)指及時(shí)給與生活或精神苦痛者以援助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境的美好舉動(dòng)。第二問：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自我體驗(yàn)，闡述充分具體，表述流暢。應(yīng)圍繞“要幫助有困難的人，讓他們獲得溫暖”來闡述。13、1．點(diǎn)明說明對(duì)象，用設(shè)問引起下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．作比較，打比方。將哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式和眼睛的獨(dú)特功能進(jìn)行對(duì)比，并將實(shí)現(xiàn)其功能的多種途徑比作樹干上長出的許多枝條，讓讀者對(duì)生物結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)更加明晰。3．不能。如刪去“幾乎”，表達(dá)過于絕對(duì)，不符合生命演化過程的實(shí)際情況。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。4．撞擊等巧合，氧氣，水，生命結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜的演化的“創(chuàng)新”。5．生命從簡單到復(fù)雜的演化，“創(chuàng)新”的智能的進(jìn)化過程；會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能?！敬鸢附馕觥?．本題考查首段的作用。說明文首段結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文，通常起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。本文第一段的作用是：點(diǎn)明說明對(duì)象，用設(shè)問引起下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。2．本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法，最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對(duì)象的特征來分析作用即可。劃線的句子運(yùn)用了作比較、打比方的說明方法，將哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式和眼睛的獨(dú)特功能進(jìn)行對(duì)比，并將實(shí)現(xiàn)其功能的多種途徑比作樹干上長出的許多枝條，讓讀者對(duì)生物結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)更加明晰。據(jù)此作答即可。3．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題分析“幾乎”在語句表達(dá)上的作用即可。不能刪。“幾乎”表示大部分，如果刪去，表達(dá)過于絕對(duì)，不符合生命演化過程的實(shí)際情況。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“地球生命是幸運(yùn)的，它們的誕生離不開一系列巧合。例如，地球早期遭遇猛烈撞擊，使地球形成了熔化的鐵質(zhì)內(nèi)核、能支撐大陸的地幔，還有不多不少的水”和“進(jìn)化生物學(xué)家指出，地球生命從簡單到復(fù)雜的演化，離不開一些關(guān)鍵‘創(chuàng)新’”理解作答即可。5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解篩選。根據(jù)文中“進(jìn)化生物學(xué)家指出，地球生命從簡單到復(fù)雜的演化，離不開一些關(guān)鍵‘創(chuàng)新’”和“它們會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能”篩選作答即可。三、語言表述14、示例：陸游少年時(shí)即深受愛國思想的熏陶，晚年退居家鄉(xiāng)，自號(hào)“龜堂”，不追求生活上的安逸，就像《論語》中所說的“君子食無求飽，居無求安”，但他收復(fù)中原的信念始終不渝，亦如《論語》中的“士志于道，君子于義”，這種自小根植于心的愛國情懷從未改變，這就是陸游的“不忘初心”?！敬鸢附馕觥繉?duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。從“兒時(shí)論語在，敢負(fù)此心初”可知陸游少年時(shí)代就具有愛國思想；從“晚年退居家鄉(xiāng)，但收復(fù)中原信念始終不渝”可以看出他收復(fù)中原的信念之強(qiáng)烈；從《論語》中的話可知陸游的初心從未改變。四、寫作15、禮物凡事沒有最好，只有更好”——這句話是老師送我的禮物，也是我前進(jìn)路上的一盞燈。怎么辦，又要去上小提琴課了，按劉老師要求每晚最少練40分鐘的基本要求，我這個(gè)星期練的時(shí)間實(shí)在算是少的了，才練了三次，每次也只有30分鐘，所以，成果顯而易見，肯定又要挨老師訓(xùn)了。路上，我懷著無比煩躁的心情，慢慢悠悠地走著，一邊想著，如果遲到，老師是不是就沒時(shí)間說我了，一邊又想著，小提琴一節(jié)課還是挺貴的，一節(jié)課時(shí)間也短，如果遲到了，學(xué)的東西就更少了，所以，不自覺的，還是加快了步伐。我沒有遲到。直到課上完，即使我拉得不熟練老師也沒說什么。我正暗自慶幸逃過一劫，飛快收拾好琴具，準(zhǔn)備快速逃離，只聽到劉老師叫了聲“你等一下”。我十分不情愿地走回教室，老師看了看我，又嘆了口氣，然后才語重心長地對(duì)我說：“我明白你不想練琴，因?yàn)楹芸菰?，因?yàn)闀?huì)占用了你玩的時(shí)間，但是你只要換個(gè)方向想想，把它當(dāng)成學(xué)習(xí)之外的另外一種放松心情，那就會(huì)有不一樣的感受，當(dāng)你覺作文得練琴其實(shí)是一種享受而不是負(fù)擔(dān)時(shí)，那你就會(huì)慢慢愛上它”。我雖然不是特別喜歡小提琴，但學(xué)它也是我自己選擇的，我也一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，到底還是有些感情，說放棄也是不舍得的。所以，老師的話我還是聽進(jìn)去了，我也愿意按老師說的去調(diào)節(jié)自己，接下來的一個(gè)星期，我按照老師說的方法去練琴，效果果然是有的，我對(duì)小提琴的練習(xí)沒那么反感了。由于我自己也感覺到我的進(jìn)步，拉起來的音準(zhǔn)和對(duì)曲子感情旋律的融入都有了提高，我開始有點(diǎn)飄飄然了，最初劉老師也沒說什么，只是看看我，過了段時(shí)間，特地挑選一首有