有關小班數(shù)學教案匯總6篇

第4頁共4頁有關小班數(shù)學教案匯總6篇小班數(shù)學教案篇1活動目的：1、純熟地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中識別出數(shù)量為1、2、3、4的物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能。3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引發(fā)幼兒學習的興趣。活動準備：1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。2、每個幼兒1―4的點卡一套，數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數(shù)的圈交織排列，一樣點數(shù)的圈之間相距約25厘米?；顒舆^程：1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數(shù)，并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應的點卡。指導幼兒比擬分析^p：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數(shù)點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數(shù)量的實物圖片。3、游戲：跳圓圈。4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開場”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)一樣的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次?；顒臃此迹河變簣@的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未開展，于是就需要老師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氣氛中學習。小班數(shù)學教案篇2活動目的：1、學習給物體排隊，知道從標記處〔紅旗右邊〕開場一個接一個擺放物品。2、培養(yǎng)幼兒拾掇操作用具的良好習慣。3、引導幼兒用語言講述操作結果。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片假設干。2、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒〔內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張〕活動過程：一、認識標記圖。1、老師出示大標記圖，提問：黑板上有什么？〔紅旗、線〕。師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊標記。2、告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開場〔從左至右〕，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。二、給物體排隊。1、老師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？〔小熊〕。應該怎樣給它們排隊？老師先進展示范，從紅旗處開場，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開場，先來的排在上面。2、老師又出示小猴圖片，提問：誰來了？它們應該排在什么地方？老師告訴幼兒，它們應該排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊的？3、引導幼兒總結：擺放物體應從紅旗處開