支教生個(gè)人總結(jié)范文7篇

Word———支教生個(gè)人總結(jié)范文7篇個(gè)人總結(jié)能對(duì)自己的工作狀況有一個(gè)更好地熟悉，每個(gè)人對(duì)待個(gè)人總結(jié)的態(tài)度非常重要，肯定不能敷衍，下面是我為您共享的支教生個(gè)人總結(jié)范文7篇，感謝您的參閱。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇1

一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真的是莫大的勸慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受。”支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、教學(xué)上都可以說獲益匪淺。

一、在思想方面：

作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于國(guó)家，喜愛人民，喜愛國(guó)家的教育事業(yè)，以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表，常常利用課余時(shí)間多跟同學(xué)溝通互動(dòng)，了解同學(xué)的狀況。平常，我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通溝通，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法。

二、在工作方面：

我并沒有由于自己是一名支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)學(xué)校校內(nèi)的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了科學(xué)老師和音樂老師，主要是音樂老師的頂崗，帶了一、三班級(jí)的四個(gè)班。此外，還擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重，但我還是很仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是本村的同學(xué)，在家也沒有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。課堂上，我精彩地?cái)⑹?，循循地誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)同學(xué)。

其次，我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解同學(xué)的生活，關(guān)心有困難的同學(xué)。

三、在生活方面：

在校期間，我聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴，并通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了寶貴的友情，這也是我支教最好的禮物。

一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是勞碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了閱歷，也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇2

一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了同學(xué)的寵愛，受到了同事的好評(píng)，得到了受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來說是莫大的勸慰。有了辛苦地付出，就會(huì)有幸福地收獲，我感受著支教給予我的精彩。

支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便利、孩子小但我依舊堅(jiān)決，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經(jīng)受，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時(shí)也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都獲益非淺!我鄙視金陽縣初級(jí)中學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在金陽縣初級(jí)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面。

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂觀要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間向同事請(qǐng)教、跟同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)于我來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配。平常，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通、溝通新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、做教學(xué)一線老師。

我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)金陽初級(jí)中學(xué)校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。首先，聽從學(xué)校工作支配。第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級(jí)3個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)、其次學(xué)期擔(dān)當(dāng)八班級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。每一學(xué)期都保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù)，并取得不錯(cuò)的成果。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，遵守學(xué)校的作息制度，按時(shí)到校，不遲到不早退，從不因個(gè)人問題而影響上課，按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù);第三、與同事打成一片，不搞特別化;在課余主動(dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋焸冋勌?，敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，在平常與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第四，樹立仆人翁的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“金陽初級(jí)中學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“金陽初級(jí)中學(xué)老師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入金陽初級(jí)中學(xué)這個(gè)集體而興奮。

三、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。課堂上我竭力呈現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞與表揚(yáng)，深深的吸引、激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)。課后，我仔細(xì)全批全改作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風(fēng)，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還特殊留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)留意關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，我常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，同時(shí)還鼓舞同學(xué)多閱讀課外書籍，以擴(kuò)大自己的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲(chǔ)備量。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆?！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動(dòng)力。我覺得值!

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇3

我是4月18日來到雙小的，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中布滿喜悅，由于支教工作熬煉了我，雙小人的熱忱感動(dòng)了我，與雙小老師的溝通提升了我，支教個(gè)人工作總結(jié)。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。

一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)

究竟是離開自己熟識(shí)的工作單位，來到一個(gè)自己比較生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)。其實(shí)我的全部的預(yù)備好像都是多余的，由于雙小人迎接我的是一張紙真誠(chéng)熱忱的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長(zhǎng)對(duì)我一學(xué)期的工作做了整體支配，我沒有什么看法。我擔(dān)當(dāng)四（2）班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長(zhǎng)給我的任務(wù)不輕。我都答應(yīng)下來，作為一個(gè)老師擔(dān)當(dāng)班級(jí)的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，由于這都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評(píng)價(jià)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件簡(jiǎn)單的事，我當(dāng)然不敢馬虎。在將來的歲月中我仔細(xì)閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的預(yù)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。

二、研討溝通，學(xué)習(xí)提升

我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《特別的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是——樸實(shí)，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝，工作總結(jié)《支教個(gè)人工作總結(jié)》。我知道這是雙小人對(duì)我的褒揚(yáng)，是雙小人對(duì)我的要求。在與老師們的溝通中我也吸取了雙小老師不少好的閱歷。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長(zhǎng)給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)——《漫談?wù)n堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松開心，由于許多個(gè)案都是我親身經(jīng)受過了，也是我自己通過思索形成的一些看法，所以老師們很感愛好。應(yīng)當(dāng)說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，由于有許多觀點(diǎn)他們沒有聽說過。講座溝通過程中，許多老師與我進(jìn)行了溝通，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)行了解答，提出了我個(gè)人的看法，令我感動(dòng)的是，許多老師在講座結(jié)束之后，依舊有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思索更加有深度了，我的思索也更加周密了。

三、教學(xué)工作，不敢馬虎

一個(gè)老師的主要工作就是教學(xué)，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學(xué)工作，首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開頭抓起，從同學(xué)的作業(yè)——寫字開頭。越細(xì)小的地方，越是我們簡(jiǎn)單忽視的地方，越是務(wù)虛的地方，越簡(jiǎn)單成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵，我就從最細(xì)小的地方開頭，從最務(wù)虛的地方開頭的。比如在我們班級(jí)我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人，從不隨地吐痰開頭，這一點(diǎn)我們班級(jí)做到了，班級(jí)的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個(gè)了不起的進(jìn)步。但練字也好，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個(gè)月就能形成的，所以我也略微感到圓滿，盼望這樣的教育能夠連續(xù)下去。課堂教學(xué)，我總是花費(fèi)不少的時(shí)間針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學(xué)。四、熱忱雙小，今生難忘短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱忱好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能遺忘的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的生活上賜予了極大的照看，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長(zhǎng)，白校長(zhǎng)他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎全部的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。坐在我對(duì)面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的狀況，有什么困難，想家的苦惱，他總是準(zhǔn)時(shí)給與勸慰，武永校長(zhǎng)常常與我探討教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以關(guān)心的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱忱，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)當(dāng)是我一生永久不能遺忘的吧！短短的兩個(gè)月即將過去了，我也將結(jié)束我的雙小之行了，回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇4

時(shí)間匆忙，xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目，xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年動(dòng)身前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限憧憬，到臘乙村后的活力無限；今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教布滿著無限的向往、布滿著大干一場(chǎng)的豪情，自我則少了分沖動(dòng)，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、消失的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題，仔細(xì)分析、仔細(xì)解決。解決了，不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難；解決不了，抓緊查找隊(duì)員們的幫忙。就這樣，20天里，一向繃緊著神經(jīng)，不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲憊的神經(jīng)最終松下來了，開頭悄悄地回顧支教全部的點(diǎn)滴了：

早在寒假時(shí)，我就開頭預(yù)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一向在想：我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎？當(dāng)?shù)貢?huì)由于我們的到來而有多大轉(zhuǎn)變嗎？我們真的在其中獲得了多少嗎？并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的，無論是在課堂上給孩子們傳授學(xué)問還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑，這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿足。另外一些沒有閱歷的支教隊(duì)伍呢？他們做的怎樣？他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。

但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作，我必需組織這次義務(wù)支教，并保證它的順當(dāng)進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí)，我想盡一切方法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”，把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天，并帶給孩子們一個(gè)歡快而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌晟频母咝Ｉ蜗?，必需努力幫忙貧困家庭的孩子?lián)系資助······

而此刻以上種。種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。假如真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想，信任無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是勝利的，都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新端詳支教。

剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教學(xué)校過小，如不能換到更大的學(xué)校，全部的支教方案必需跟著調(diào)整，許多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過困難地努力換到中心學(xué)校后，校長(zhǎng)卻不允許我們召集同學(xué)到中心學(xué)校上課，如不能解決，無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此，在校預(yù)備階段、支教期間還不斷地消失各種各樣的困難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順當(dāng)解決，應(yīng)對(duì)困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與士氣而感到驕傲，更為我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到興奮。

拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記，看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有意義的，我們的隊(duì)員在成長(zhǎng)，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。

當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但究竟年紀(jì)小、不懂事，有許多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說多謝，上課不敢發(fā)言······

但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了，借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“多謝”了，課堂氣氛越來越活躍了······

孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的轉(zhuǎn)變，我們都記在心頭，由于這些都是我們努力付出的回報(bào)?？粗⒆觽兊奶岣?，我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值，遺忘了困難帶來的傷痛，明白我們來這一趟是值得的。

雖然近些年對(duì)于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件，使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育；沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子愛好；而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運(yùn)，讀書成就將來”的道理，讀完學(xué)校就去打工甚至成為理所當(dāng)然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······

這些問題中的大部分都不是我們能轉(zhuǎn)變的，但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的，此刻還有許多人不了解。而我們能經(jīng)過宣揚(yáng)讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關(guān)注湘西，關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們信任關(guān)注也是一種力氣，一種不行忽視的強(qiáng)大力氣。

用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得牢記終生的伴侶。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲許多的人，都是有著很強(qiáng)的本領(lǐng)的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊(duì)友。

二十天里，我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí)，相互幫忙、相互提攜；我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力，一齊為同一個(gè)幻想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的，即使是每一天生活在一齊的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天際。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會(huì)由于支教的結(jié)束而中斷，這份特別的感情將一向連續(xù)下去，直至永久。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇5

當(dāng)時(shí)懷著對(duì)教育事業(yè)的一份執(zhí)著與喜愛，懷著對(duì)支教工作的一份責(zé)任與向往，我報(bào)名參與了富有縣“三區(qū)人才方案老師專項(xiàng)工作”，成為一名“支教”老師，來到富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。時(shí)間飛逝，一年的支教工作即將結(jié)束，回顧這一年來自己的工作和生活，由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的關(guān)心，同學(xué)的寵愛，才使我體會(huì)到支教給予我的那份感動(dòng)與精彩。在這一年的時(shí)間里，有辛苦地付出，也有幸福的.收獲。面對(duì)挑戰(zhàn)我沒有退縮，面對(duì)困難我依舊執(zhí)著。這一年，我無論是在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面作以總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)，樂觀面對(duì)新崗位

友情中心學(xué)校是我的派出單位，也就是說我始終工作在這里。我熟識(shí)這里的一草一木，這里有見證我成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，有與我合作多年的同事，有我日夜?fàn)繏斓耐瑢W(xué)。突然離開自己熟識(shí)的工作單位，來到一個(gè)生疏的地方必定會(huì)有著種種的不適應(yīng)。所以，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，樂觀樂觀地面對(duì)一切。匆忙地做了預(yù)備后，我拿了簡(jiǎn)潔的生活必需品來到了富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校。很快我就熟識(shí)了這里的工作環(huán)境和生活環(huán)境。仿佛回到了我的同學(xué)時(shí)代，住宿舍，吃食堂，去教學(xué)樓。我又找到了年輕的感覺，此時(shí)，面對(duì)新環(huán)境我是新老師，教的是新同學(xué)，但有一點(diǎn)沒有變，那就是“教書育人”這個(gè)理。

據(jù)說富強(qiáng)是距離富有縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大約兩個(gè)小時(shí)的車程，每周一個(gè)來回，從小草萌發(fā)到農(nóng)夫插秧，從黃葉飄落到白雪皚皚，這一路上四季的美景盡收眼底。一周、兩周還好說，時(shí)間久了也挺累的。尤其是在客車上人多沒座站一路，再顛顛簸簸，真叫人頭昏腦脹。但是有很多老師也和我一樣過著這樣的生活，而且，幾年里都是風(fēng)里來雨里去，與他們相比，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢？

其它困難都可以忍受，唯一讓我揪心的就是孩子想我的時(shí)候。孩子剛?cè)龤q，正是需要我的時(shí)候，每次在電話里聽到孩子哭，我心如刀絞般的難過。我一上班就是五天，孩子都由婆婆來照看。有一次，婆婆腰疼的起不了床，一連好幾天，硬挺著，也沒叫我請(qǐng)一天假。我覺得虧欠婆婆的，也虧欠孩子的，同時(shí)，也發(fā)自內(nèi)心地感謝家人對(duì)我的支持。正是有了這頑強(qiáng)的后盾，才讓我的支教工作無后顧之憂，也是由于這，我更要努力。

富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校有教職工93人，平均年齡48歲，其中在近四年即將退休的老師有22名。我在這里接觸到的老師都特別敬業(yè)。雖然工作繁重，沒有一個(gè)由于勞累而放棄；雖然病痛纏身，沒有一個(gè)由于傷病而后退?？吹剿麄兣ぷ鞯臓顟B(tài)，深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。我要以他們?yōu)榘駱?，悄悄地為富?qiáng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

二、專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮支教作用

作為一名支教老師，我知道對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)是我義不容辭的責(zé)任。來到富強(qiáng)中心學(xué)校，我先深化各個(gè)教學(xué)組，對(duì)老師的狀況進(jìn)行調(diào)查了解。通過填寫老師基本狀況調(diào)查表了解老師的專業(yè)進(jìn)展需求以及在教學(xué)工作中存在的困惑，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際狀況制定方案。

1、以專題講座為主，對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)

依據(jù)學(xué)校語文學(xué)科的特點(diǎn)，在新課程推動(dòng)過程中，老師們教學(xué)理念的更新，遇到的問題和面臨的困惑，都是我講座的主要主題。我通過查閱資料，結(jié)合自己的老師實(shí)踐和感悟，細(xì)心預(yù)備講座。在這一年中，我先后做了題為《牽手引領(lǐng)，共同走向高效的語文課堂》、《用精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言，換取精彩的課堂》、《學(xué)校習(xí)作教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《學(xué)校閱讀教學(xué)中的問題與對(duì)策》、《學(xué)?？谡Z交際中的問題與對(duì)策》、《班主任工作的才智》。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)和認(rèn)可，對(duì)老師們的語文教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作用。

2、上好示范課，構(gòu)建高效課堂

作為一名支教老師，為所在學(xué)校上示范課是我應(yīng)盡的責(zé)任。在這段期間，我分別在校教研，骨干老師示范課等活動(dòng)中，上了不同班級(jí)不同課型的課。如《我寵愛的——》、《二泉映月的誕生》、《漂亮的小興安嶺》等課。通過研討、溝通、反思，使聽課老師們對(duì)新課標(biāo)、新課程、立足常規(guī)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建高效課堂有了新的熟悉。

3、成立工作室，同伴互助

我深知“獨(dú)木不成林”的道理，作為一名市級(jí)骨干老師、縣級(jí)語文名師，我不能辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更有責(zé)任帶動(dòng)同事們共同提高專業(yè)力量。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的關(guān)心下，于20xx年5月在富強(qiáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校成立了“郭艷茹名師工作室”在工作室成立后，組織成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過相互聽課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題切實(shí)有效地進(jìn)行指導(dǎo)。在11月7日迎接縣進(jìn)修學(xué)校連續(xù)教育部檢查中，我們工作室代表本校進(jìn)行的課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)才藝、課后反思的展現(xiàn)獲得了第一名，充分呈現(xiàn)了富強(qiáng)中心學(xué)校老師的教育魅力。

4、指導(dǎo)青年老師、帶動(dòng)成長(zhǎng)

我走上教育工作崗位已經(jīng)15年，雖然在工作中并非出類拔萃，但我情愿把自己的一些閱歷和方法與青年老師共享。我發(fā)覺身邊有很多自身素養(yǎng)較高，潛力較大的青年老師。在工作中我與他們結(jié)成對(duì)子，作為重點(diǎn)培育對(duì)象。在生活中，我與他們成為知心的伴侶。在田楠楠和王冬梅老師參與縣青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我指導(dǎo)他們進(jìn)行備課，制作課件，經(jīng)過充分預(yù)備在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。

三、仔細(xì)上課、關(guān)愛同學(xué)

支教期間，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌暌话嗪投甓嗟恼Z文教學(xué)工作。面對(duì)著這一群活潑可愛的孩子，我不敢有絲毫的懈怠。我細(xì)心地備好每一節(jié)課，仔細(xì)地組織教學(xué)，生怕因自己的疏忽犯下什么過錯(cuò)，愧對(duì)這些孩子。

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，在在學(xué)過程中我不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，使之適合同學(xué)的實(shí)際水平。在常規(guī)教學(xué)中我仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思。我公平對(duì)待全部同學(xué)，對(duì)于紀(jì)律較差的同學(xué)，我曉之以理，動(dòng)之以情。在課余時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)開展一些趣味性的活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活。

對(duì)于生活上有困難的同學(xué)給與更多的關(guān)心，在我教的班級(jí)中存在著一些學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、平安失保的孩子。他們有父母離異的、有父母一方去世的、有父母外出務(wù)工的等等。面對(duì)班級(jí)中的孩子，我通過調(diào)查了解，摸清孩子們家庭狀況，建立檔案。這樣才能了解孩子們的心態(tài)，把握教育的方向，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。才能急他們之所急、想他們之所想，從根本上去關(guān)心他們。

四、不斷學(xué)習(xí)、完善自我

雖然我在富強(qiáng)中心學(xué)校支教，但我仍舊抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取在教育教學(xué)水平上有所提高。

今年的5月份我代表我縣參與了市級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)大比武活動(dòng)。經(jīng)過仔細(xì)預(yù)備，取得優(yōu)異的成果。11月份又在教研會(huì)上上了一節(jié)公開課，獲得與會(huì)老師的好評(píng)。通過參與各項(xiàng)活動(dòng)使我的教學(xué)視野不斷拓寬，教學(xué)力量得到加強(qiáng)。

學(xué)問的更新需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，除了在學(xué)校樂觀主動(dòng)地參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我還利用課余時(shí)間閱讀一些教育教學(xué)論著，從中吸取養(yǎng)分，獲得學(xué)問。

在此期間我還參與了“國(guó)培”，懷著一種“空杯心態(tài)”，在“國(guó)培”的十余天傾聽了省內(nèi)為的教育專家的講座，教學(xué)名師的專業(yè)引領(lǐng)，深化到課堂中觀摩骨干老師的課，與省內(nèi)外的教育同行溝通爭(zhēng)論，使我耳目一新，為我今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

人生若百年，三萬六千五百天。并非每天都有精彩片段，但支教的這一年，在我的工作生涯中留下濃墨重彩的一頁。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇6

20xx年9月我有幸成為三支隊(duì)伍中的一員，在支教期間，我到處嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛同學(xué)。通過努力圓滿完成了支教任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成果?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我鄙視試驗(yàn)學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在試驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育方針政策，嚴(yán)格要求自己，聽從受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平常我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取珍貴的閱歷。

二、教育教學(xué)方面。

這一年中受領(lǐng)導(dǎo)的支配，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)的語文教學(xué)工作。由于我們?cè)囼?yàn)學(xué)校狀況特別，新學(xué)校還在建設(shè)中，我們一、二班級(jí)都是借用幼兒園的場(chǎng)地，場(chǎng)地有限、可利用的教育資源特別有限。同學(xué)中還有大部分沒讀過正規(guī)的學(xué)前班，大部分同學(xué)還是留守兒童，都是目不識(shí)丁的老人在管孩子，在這些特別的狀況下我從這些方面來提高教學(xué)效果。

1、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校狀況比較特別，沒有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。依據(jù)一班級(jí)同學(xué)的心理和年齡特征，從語文學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育思想設(shè)計(jì)教學(xué)。

2、做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對(duì)于后進(jìn)生我總是賜予更多的照看，課堂上總是多提問，多巡察，多輔導(dǎo)，多表揚(yáng)。課后總是多談話，多溝通，樹立信念，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。經(jīng)過努力，同學(xué)得到了全面進(jìn)展。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)主體作用。課堂教學(xué)中我運(yùn)用啟發(fā)式，爭(zhēng)論式，點(diǎn)撥式導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓同學(xué)通過眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)樂趣，強(qiáng)調(diào)同學(xué)樂觀主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

支教生個(gè)人總結(jié)范文篇7

20___學(xué)年度