手工坊活動方案（共5篇）

第9頁共9頁手工坊活動方案〔共5篇〕第1篇：創(chuàng)意手工坊活動方案藝術(shù)創(chuàng)想手工坊活動方案一、指導思想：培養(yǎng)學生的動手操作才能，同時也培養(yǎng)學生思維才能，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極考慮的才能。希望通過這項活動孩子們的動手才能會有很大的進步!二、教學目的手工坊課程的開設(shè)是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈敏性、可塑性，因此學生非常樂意參加。本學期開設(shè)的手工制作課程為一局部有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的時機和空間，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象力和創(chuàng)造力，進步學生的生活才能及社會適應(yīng)才能。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。三、活動目的：1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。2、形成對自己的控制才能，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。3、讓學生懂得制作與生活學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。4、通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學生的心靈。5、使學生養(yǎng)成獨立考慮的習慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進學生個性化開展。四、教學根本原那么：本次安排的手工制作課是學校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學校領(lǐng)導、相應(yīng)老師及有這方面興趣的學生。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原那么：1、開放性：在資方面，要充分利用一切可利用的資，包括學校、家庭等；在主體方面充分調(diào)動老師和學生參與的積極性，共同進展課程建立。2、科學性：教學內(nèi)容的難易程度符合學生的開展；作品的制作科學、有條理。3、理論性：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導學生之前，手工課老師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與理論制作。4、綜合性：盡量為學生提供多樣化、綜合性的內(nèi)容，適應(yīng)學生的各種興趣及需要，逐步進步學生的綜合素質(zhì)。五、教學方法：1、鼓勵式教學2．啟發(fā)式教學六、教學特點：1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。2、動手才能，手眼腦的協(xié)調(diào)才能的培養(yǎng)。3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。將來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。4、主動考慮才能的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探究中學會主動學習。5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制才能。第2篇：DIY手工創(chuàng)意坊活動方案DIY手工創(chuàng)意坊活動方案雜談分類:方案總結(jié)diy手工創(chuàng)意坊活動方案東長凝學校成梅梅一、指導思想:培養(yǎng)學生動手操作才能、思維才能、想想才能二、學情分析^p:成員3——6年級學生,年齡跨度大,認知程度、承受才能、動手才能存在很大差異,因此在活動中要制定合適學生學的內(nèi)容,分層次教學,分等級要求.三、活動目的1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意是無止境的,激發(fā)強烈的學習和創(chuàng)作欲望.2、形成對自己的控制才能,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)作用..3、讓學生懂得制作與生活學習的相關(guān)道理.4、通過制作啟發(fā)學生觀察生活中的美,通過藝術(shù)美化學生的心靈.5、養(yǎng)成獨立考慮的習慣,并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)促進學生個性的開展.四、教學內(nèi)容〔一〕廢舊材料再利用,進展二次創(chuàng)作,裝扮生活1、舊飲料瓶、易拉罐、紙盒的再利用,如機器人、筆筒、花籃等；2、舊報紙的的再利用,如用紙管制作花籃、風鈴、飛機模型、拼貼畫等；3、舊毛線、小塊布料的再利用,如拼貼畫、沙包等；4、一次性塑料袋再利用,如拼貼畫等.〔二〕小創(chuàng)意1、繪制臉譜；2、折紙；3、創(chuàng)新小創(chuàng)造,如自制羽毛球、手電筒、太陽灶、彩色蠟燭等；4、拼貼畫.五、教學方法:鼓勵式教學、啟發(fā)式教學六、教學手段:1、師展示樣品、圖片、影像資料2、學生創(chuàng)意第3篇：社區(qū)手工坊東社區(qū)愛心驛站手工坊正式成立最近東社區(qū)愛心驛站手工坊正式成立，社區(qū)里的全職媽媽們非常開心，因為她們的生活又多了一個好去處?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，東社區(qū)愛心驛站手工坊以倡導“奉獻、友愛、互助、進步”為宗旨，在豐富和充實廣闊居民群眾的精神文化生活、為社區(qū)民間藝術(shù)愛好者提供學習、交流的同時，也為增進鄰里感情、構(gòu)建文體社區(qū)提供了良好的平臺。社區(qū)積極挖掘出一批心靈手巧的居民擔任老師，她們制作的十字繡、粘貼畫、水晶串珠、剪紙、折紙等工藝品工序不是很復(fù)雜，老少皆宜，吸引了廣闊居民的積極參與。愛心驛站手工坊的成立不僅豐富了居民的生活同時也讓緩減了他們的生活壓力，更能讓那些全職媽媽學習自立，融入社會?！舶参难唷车?篇：手工坊業(yè)務(wù)總結(jié)實用總結(jié)木樓中心小學手工社團活動匯總報告通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣濃重，許多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了社團學習。通過本學期的學習同學們已經(jīng)有所收獲，下面就這學期工作一個匯總報告：一、培養(yǎng)了學生的對手工的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學習他們思想到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓邮止ど鐖F。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的根本知識，而且更多的是讓學生掌握了剪紙的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了理論的時機：由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了理論，給很多同學以動手的時機，學生利用已學得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。四、豐富了學生的興趣活動：從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們思想到學習的樂趣，更有興趣學習了。1/2實用總結(jié)在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的缺乏：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上。有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好。還有的學生做手工比擬粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。五、下步方案：加強學習，匯總報告經(jīng)歷，拓展手工內(nèi)容，讓手工社團的學習內(nèi)容更加豐富，嘗試學習紙漿畫，進一步增強同學們的學習興趣，努力打造社團。六、展示活動：通過本學期的學習，同學們已經(jīng)陸續(xù)完成局部作品，為了更好地鼓勵同學們，決定在二樓“巧巧手”工作坊作品展區(qū)進展展示，通過展示讓更多的同學接觸、理解手工社團。2/2第5篇：手工坊工作總結(jié)木樓中心小學手工社團活動總結(jié)通過這個學期手工制作的學習，同學們的學習興趣濃重，許多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了社團學習。通過本學期的學習同學們已經(jīng)有所收獲，下面就這學期工作一個總結(jié)：一、培養(yǎng)了學生的對手工的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前做手工只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習可以自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓邮止ど鐖F。二、培養(yǎng)學生的知識面：在這次的社團活動中，學生不但學習了手工的根本知識，而且更多的是讓學生掌握了剪紙的制作方法，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加了理論的時機：由于社團活動不僅僅是理論學習而且還參與了理論，給很多同學以動手的時機，學生利用已學得的知識，設(shè)計出各種各樣的作品，當然也更好地增加了她們的學習興趣。四、豐富了學生的興趣活動：從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。在本學期的社團活動中有收獲，也有很多的缺乏：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比擬粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等。在