暑假調(diào)查報(bào)告（共5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)暑假調(diào)查報(bào)告〔共5篇〕第1篇：暑假調(diào)查報(bào)告8月28日，山東師范大學(xué)心理學(xué)院“調(diào)研山東”暑期社會(huì)理論效勞隊(duì)遠(yuǎn)赴青島城陽(yáng)，在城陽(yáng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)完成了以“關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題，理解新農(nóng)合”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查城陽(yáng)區(qū)的新農(nóng)舍施行現(xiàn)狀，關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題，理解農(nóng)民心聲。此次“調(diào)研山東”活動(dòng)是共青團(tuán)山東省委結(jié)合群眾網(wǎng)為引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生深化基層，關(guān)注社會(huì)，形成正確的思想認(rèn)識(shí)而在山東省高校團(tuán)組織廣泛開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)。28號(hào)上午8時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員來(lái)到城陽(yáng)區(qū)流亭街道辦勞動(dòng)保障效勞中心，對(duì)該中心趙善木主任和劉濤統(tǒng)計(jì)員進(jìn)展專(zhuān)訪，理解該地新農(nóng)合的一些根本情況。訪談中，團(tuán)隊(duì)成員就該地新農(nóng)合施行現(xiàn)狀、現(xiàn)階段程度、預(yù)期程度、施行中的困難等問(wèn)題，與趙善木主任和劉濤統(tǒng)計(jì)員展開(kāi)了深化的討論。隨后，團(tuán)隊(duì)在城陽(yáng)區(qū)衛(wèi)生局的幫助下來(lái)到城陽(yáng)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)展開(kāi)社會(huì)調(diào)查。理論隊(duì)員在城陽(yáng)區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)拉起橫幅，對(duì)來(lái)往的人員進(jìn)展調(diào)查，主要形式包括口頭采訪、問(wèn)卷調(diào)查等。在城陽(yáng)區(qū)衛(wèi)生局及農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)管理辦公室的協(xié)助下，調(diào)查活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢。青島城陽(yáng)是山東師范大學(xué)心理學(xué)院“調(diào)研山東”暑期社會(huì)理論效勞隊(duì)暑期社會(huì)理論活動(dòng)的關(guān)鍵一站。在此之前，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在成員各自所在地，包括濟(jì)南、濟(jì)寧、濰坊、威海、聊城、臨沂六地進(jìn)展了入戶(hù)專(zhuān)訪和問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)。此次調(diào)查旨在理解山東省“新農(nóng)合”的參保情況、社會(huì)滿(mǎn)意度、籌資程度和保障程度，農(nóng)民對(duì)之的知曉程度和理解情況，不同特征、地區(qū)和經(jīng)濟(jì)程度的農(nóng)民對(duì)醫(yī)療保障的需求和承受才能的差異，農(nóng)民受益程度等一系列問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度存在的問(wèn)題和缺乏，提出合理化建議，為制定新的方案提供數(shù)據(jù)支持和，使新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度進(jìn)一步完善，更好地為廣闊農(nóng)民效勞。第2篇：暑假調(diào)查報(bào)告暑假大學(xué)生荒村調(diào)查理論活動(dòng)報(bào)告xx年7月，在我院法學(xué)系鄔文英老師的帶著下，4名來(lái)自福建工程學(xué)院的大學(xué)生組成“荒村調(diào)查小組”在南平開(kāi)展了調(diào)查活動(dòng)，我有幸成為其中一員。炙熱的太陽(yáng)沒(méi)有阻擋我們的激情，在高山之上，在荒村之中，盡情散播著青春的痕跡。(一)精心部署，全面籌劃——“荒村”調(diào)查活動(dòng)第一頁(yè)xx年7月6日下午，調(diào)查小組從福建工程學(xué)院出發(fā)，于晚上抵達(dá)南平。為了確保理論活動(dòng)的順利進(jìn)展，一路上，我們細(xì)心討論，精心部署，籌劃行程。7月7日上午9點(diǎn)，我們抵達(dá)了南平市大橫鎮(zhèn)，副鎮(zhèn)長(zhǎng)陳學(xué)寶熱情的接待了我們。隨后，跟著陳副我們走訪了湖尾村。調(diào)查活動(dòng)并沒(méi)有我們想象的那么順利，當(dāng)我們發(fā)放問(wèn)卷時(shí)，村名們有種排擠情緒，不是很樂(lè)意承受調(diào)查訪問(wèn)?？匆?jiàn)我們穿著記者團(tuán)的團(tuán)服，村民知道了我們大學(xué)生的身份，他們強(qiáng)烈的表現(xiàn)出了一個(gè)想法：讀書(shū)無(wú)用論?！翱忌洗髮W(xué)又怎么樣，還不是沒(méi)工作，讀書(shū)沒(méi)什么用”一位婦女對(duì)我說(shuō)道。在農(nóng)村，有些人認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，錢(qián)花了，工作還是找不到，不如早點(diǎn)出去打工，減輕家庭負(fù)擔(dān)。因此，大局部青年人無(wú)論是否讀書(shū)，都早早的分開(kāi)了村子，只留下了婦女老人和小孩。其實(shí)，做任何事情，都是靠自己才能，能者善任。(二)新農(nóng)村教育——關(guān)愛(ài)留守兒童篇隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化步伐加快，大批農(nóng)民涌入城市充當(dāng)新型勞動(dòng)群體。同時(shí)，農(nóng)民工背后的留守兒童問(wèn)題也日益凸現(xiàn)。7月8日，調(diào)查小組來(lái)到了大洋村唯一的一所小學(xué)。走訪的小學(xué)，環(huán)境都不是很好，學(xué)生人數(shù)少，根底設(shè)施差。根本上留在農(nóng)村都是小學(xué)生，這些農(nóng)村留守兒童的產(chǎn)生是有一定的社會(huì)背景的。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的城鄉(xiāng)二元構(gòu)造體制成為解決“三農(nóng)問(wèn)題”的最大障礙，農(nóng)村的留守兒童問(wèn)題也由此引起。農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題在很多地方還沒(méi)有引起社會(huì)足夠的重視，因此我們需要營(yíng)造一種全社會(huì)關(guān)注農(nóng)村留守兒童的言論力量。假如政府和社會(huì)可以足夠重視農(nóng)村留守兒童，這種現(xiàn)狀會(huì)好的多?！爸R(shí)就是財(cái)富”，農(nóng)村的教育事業(yè)始終應(yīng)放在最重要的位置上。(三)建立新農(nóng)村，開(kāi)展新農(nóng)村——交流會(huì)篇為培養(yǎng)大學(xué)生的艱辛奮斗意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，7月8日下午調(diào)查小組與大洋村的村干部們對(duì)關(guān)于如何建立新農(nóng)村，開(kāi)展新農(nóng)村進(jìn)展了討論。交流會(huì)上,指導(dǎo)老師鄔老師在理解本村根本狀況后，對(duì)開(kāi)展新農(nóng)村發(fā)表了自己的看法。村干部們也結(jié)合自己多年的經(jīng)歷談到：在農(nóng)村鍛煉應(yīng)該理解農(nóng)村生活，真實(shí)地理解村名的想法，理解農(nóng)村的情況和農(nóng)民生活的狀況，關(guān)注農(nóng)村現(xiàn)狀，灌輸新農(nóng)村的理念和新農(nóng)村建立的思路。(四)關(guān)注“三農(nóng)”，普及改革開(kāi)放知識(shí)——宣傳篇關(guān)注“三農(nóng)”，一直是我國(guó)的一項(xiàng)重要決策。改革開(kāi)放30年來(lái)，隨著生活程度的進(jìn)步，農(nóng)民們對(duì)衣食住行的物質(zhì)要求也逐步進(jìn)步。(五)構(gòu)建和諧農(nóng)村——宣傳環(huán)保知識(shí)篇總結(jié)：兩天的南平之旅，回想我們所經(jīng)歷過(guò)的理論活動(dòng)，覺(jué)得這次南平站調(diào)查活動(dòng)總的說(shuō)來(lái)還是比擬成功的，但也有不少教訓(xùn)。成功主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面1我們所選的點(diǎn)是比擬典型的。例如，大洋村，是整個(gè)南平跨面積最大的村，但卻是經(jīng)濟(jì)效益最低的村。高桐村，位于高山之上，村民數(shù)量少，總共才30幾戶(hù)，村房破敗，根底設(shè)施差，土地拋荒現(xiàn)象也很?chē)?yán)重。2我們所進(jìn)展的調(diào)查問(wèn)卷都是與農(nóng)村嚴(yán)密結(jié)合的，與農(nóng)民利益嚴(yán)密相關(guān)。因此在活動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程中，我們比擬容易被農(nóng)民所承受，這是我們效勞活動(dòng)順利進(jìn)展的一個(gè)關(guān)鍵條件。3在南平，調(diào)查小組有廣泛的人脈關(guān)系，容易獲得與當(dāng)代鎮(zhèn)，村干部的聯(lián)絡(luò)，在干部的陪同下，調(diào)查工作能更有利的開(kāi)展。至于做的不好的主要有以下幾點(diǎn)1就表達(dá)在此次活動(dòng)的初步方案上，由于對(duì)所有的條件理解不夠充分，過(guò)高的估計(jì)了自身的實(shí)力，以致于局部活動(dòng)不能按方案進(jìn)展，例如問(wèn)卷的發(fā)放就沒(méi)有那么容易輕松。2在此次活動(dòng)的整體深度不夠，大局部的工作只能停留在一個(gè)比擬淺的層次，2天的時(shí)間，我們走訪了3個(gè)村，即使較典型，但涉及范圍不夠廣。作為一名學(xué)生，我對(duì)書(shū)情有獨(dú)衷，尤其上了大學(xué)，對(duì)知識(shí)更加渴求。在學(xué)校，有圖書(shū)館這個(gè)得天獨(dú)厚的資料庫(kù)供我暢游書(shū)海。暑假回家，書(shū)店自然成了我看書(shū)的最好去處。起初，我只是在家附近的一些小書(shū)店看看，找找，搜索屬于我的書(shū)，在那一段時(shí)間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂(lè)趣。一次偶爾的時(shí)機(jī)，我路過(guò)新華書(shū)店，看著那新裝修的門(mén)面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進(jìn)去看一下，于是，我推開(kāi)了那扇玻璃門(mén)?！瓣幇?，空曠”偌大的書(shū)店整整齊齊的擺放著落滿(mǎn)灰塵的新書(shū)架。只有進(jìn)門(mén)的幾排書(shū)架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書(shū)”，全書(shū)店看不見(jiàn)幾個(gè)人。所有者一切，讓我只能用上面四個(gè)字來(lái)形容它?；叵肫鹦W(xué)時(shí)買(mǎi)書(shū)的新華書(shū)店，雖不大，但很溫馨，充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。書(shū)的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書(shū)。而如今，面對(duì)這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在我這個(gè)縣怎么就衰敗到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語(yǔ)時(shí)，我走出了那扇門(mén)。第二天，我便開(kāi)場(chǎng)了我的調(diào)查活動(dòng)，首先，我在新華書(shū)店附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，理解一下附近書(shū)店的情況，同時(shí)，作為一名讀者，我借機(jī)詢(xún)問(wèn)了店主一些書(shū)的情況；另外，我還通過(guò)家人，朋友打聽(tīng)一些情況；最后，雖調(diào)查不夠深化，但也總結(jié)出幾點(diǎn)原因：書(shū)店附近小店林立，規(guī)模雖小。但五臟俱全，且屬于個(gè)人經(jīng)營(yíng)，自然投入很多心血，效勞態(tài)度好；而且可以侃價(jià)。但新華書(shū)店屬?lài)?guó)營(yíng)，店員拿死工資，故效勞態(tài)度不好，就如今而言書(shū)少的可憐。既是有人買(mǎi)書(shū)，也從不打折，但是又因?yàn)閷W(xué)校每年都從新華書(shū)店買(mǎi)教學(xué)資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營(yíng)業(yè)額放在心上，對(duì)顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書(shū)店的人越來(lái)越少，新華書(shū)店邊越來(lái)越冷清。盜版書(shū)猖獗。小書(shū)店里的正版書(shū)并不多見(jiàn)，盜版書(shū)卻隨處可見(jiàn)，正因?yàn)楸I版，所以賣(mài)的廉價(jià)，對(duì)一般的消費(fèi)者，自然不在乎書(shū)是不是正版，于是從不進(jìn)盜版的新華書(shū)店更不會(huì)有人光臨。小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)剛剛起步，人民生活還達(dá)不到小康。故精神需求并不強(qiáng)烈，所以掙錢(qián)的工人階級(jí)不會(huì)想把錢(qián)花在賣(mài)書(shū)上。而買(mǎi)書(shū)的都是一些學(xué)生，但他們自己不掙錢(qián)，所以花錢(qián)時(shí)要一想再想，方案再方案，“新華”自然不會(huì)是一個(gè)好去處。也許還有更重要的原因，但我想這三點(diǎn)就足以斷送新華書(shū)店的前程，假如它還不思進(jìn)取，不求改良，幾年后，我想我們縣就沒(méi)有新華了。作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然希望它越來(lái)越好，但并非只是經(jīng)濟(jì)上的興旺，精神上的富有更加重要，所以書(shū)店必須列入改革之列。在此，我僅以一個(gè)普通學(xué)生的身份，從我的觀點(diǎn)出發(fā)，提出一下幾點(diǎn)：書(shū)店實(shí)行責(zé)任制。在國(guó)營(yíng)的前提下，實(shí)行分工，店員從各自賣(mài)出的書(shū)中提成〔除工資〕，以進(jìn)步他們的積極性，并樹(shù)立他們的主人翁的地位。使他們把書(shū)店放在心里，把顧客放在心里。引進(jìn)新書(shū)，好書(shū)，充分利用新華的格局優(yōu)勢(shì)。最起碼讓顧客進(jìn)門(mén)就感覺(jué)到自己進(jìn)了知識(shí)的殿堂。另外，針對(duì)學(xué)生，可再另辟音像專(zhuān)柜。音樂(lè)磁帶，英語(yǔ)磁帶定能吸引很多學(xué)生。打擊盜版。盜版雖然廉價(jià)，但對(duì)社會(huì)有害而無(wú)利。另外，杜絕盜版，有利于各書(shū)店的公平競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，更有利于發(fā)揮大書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。書(shū)店要適當(dāng)降低書(shū)的價(jià)格，給顧客一些優(yōu)惠，顧客便愿意光臨。加強(qiáng)地區(qū)精神文明建立，宣傳知識(shí)的重要性，吸引更多的人參加讀書(shū)的行列。知識(shí)有限，才能無(wú)限。只有能作這淺薄的調(diào)查。但從中，我也學(xué)到了很多東西。這些是課本里沒(méi)有的'，學(xué)校里學(xué)不來(lái)的。今后，我將更加關(guān)注社會(huì)這個(gè)大家庭，注意它的每一個(gè)動(dòng)向，從中汲取更多的知識(shí)。為將來(lái)的未知之路打下堅(jiān)實(shí)的根底。第4篇：暑假調(diào)查報(bào)告作為一名學(xué)生，我對(duì)書(shū)情有獨(dú)衷，尤其上了大學(xué)，對(duì)知識(shí)更加渴求。在學(xué)校，有圖書(shū)館這個(gè)得天獨(dú)厚的資料庫(kù)供我暢游書(shū)海。暑假回家，書(shū)店自然成了我看書(shū)的最好去處。起初，我只是在家附近的一些小書(shū)店看看，找找，搜索屬于我的書(shū)，在那一段時(shí)間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂(lè)趣。一次偶爾的時(shí)機(jī)，我路過(guò)新華書(shū)店，看著那新裝修的門(mén)面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進(jìn)去看一下，于是，我推開(kāi)了那扇玻璃門(mén)?！瓣幇担諘纭辟即蟮臅?shū)店整整齊齊的擺放著落滿(mǎn)灰塵的新書(shū)架。只有進(jìn)門(mén)的幾排書(shū)架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書(shū)”，全書(shū)店看不見(jiàn)幾個(gè)人。所有者一切，讓我只能用上面四個(gè)字來(lái)形容它?；叵肫鹦W(xué)時(shí)買(mǎi)書(shū)的新華書(shū)店，雖不大，但很溫馨，充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。書(shū)的數(shù)量雖然有限，但總有那么多我想據(jù)為己有的書(shū)。而如今，面對(duì)這一切，我不禁想弄清楚，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在別的城市搞得像模像樣的新華書(shū)店，在我這個(gè)縣怎么就衰敗到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語(yǔ)時(shí)，我走出了那扇門(mén)。第二天，我便開(kāi)場(chǎng)了我的調(diào)查活動(dòng)，首先，我在新華書(shū)店附近轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，理解一下附近書(shū)店的情況，同時(shí)，作為一名讀者，我借機(jī)詢(xún)問(wèn)了店主一些書(shū)的情況；另外，我還通過(guò)家人，朋友打聽(tīng)一些情況；最后，雖調(diào)查不夠深化，但也總結(jié)出幾點(diǎn)原因：書(shū)店附近小店林立，規(guī)模雖校但五臟俱全，且屬于個(gè)人經(jīng)營(yíng)，自然投入很多心血，效勞態(tài)度好；而且可以侃價(jià)。但新華書(shū)店屬?lài)?guó)營(yíng)，店員拿死工資，故效勞態(tài)度不好，就如今而言書(shū)少的可憐。既是有人買(mǎi)書(shū)，也從不打折，但是又因?yàn)閷W(xué)校每年都從新華書(shū)店買(mǎi)教學(xué)資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營(yíng)業(yè)額放在心上，對(duì)顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書(shū)店的人越來(lái)越少，新華書(shū)店邊越來(lái)越冷清。盜版書(shū)猖獗。小書(shū)店里的正版書(shū)并不多見(jiàn)，盜版書(shū)卻隨處可見(jiàn)，正因?yàn)楸I版，所以賣(mài)的廉價(jià)，對(duì)一般的消費(fèi)者，自然不在乎書(shū)是不是正版，于是從不進(jìn)盜版的新華書(shū)店更不會(huì)有人光臨。小鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)剛剛起步，人民生活還達(dá)不到小康。故精神需求并不強(qiáng)烈，所以掙錢(qián)的工人階級(jí)不會(huì)想把錢(qián)花在賣(mài)書(shū)上。而買(mǎi)書(shū)的都是一些學(xué)生，但他們自己不掙錢(qián)，所以花錢(qián)時(shí)要一想再想，方案再方案，“新華”自然不會(huì)是一個(gè)好去處。也許還有更重要的原因，但我想這三點(diǎn)就足以斷送新華書(shū)店的前程，假如它還不思進(jìn)取，不求改良，幾年后，我想我們縣就沒(méi)有新華了。作為家鄉(xiāng)的一分子，我自然希望它越來(lái)越好，但并非只是經(jīng)濟(jì)上的興旺，精神上的富有更加重要，所以書(shū)店必須列入改革之列。在此，我僅以一個(gè)普通學(xué)生的身份，從我的觀點(diǎn)出發(fā)，提出一下幾點(diǎn)：書(shū)店實(shí)行責(zé)任制。在國(guó)營(yíng)的前提下，實(shí)行分工，店員從各自賣(mài)出的書(shū)中提成〔除工資〕，以進(jìn)步他們的積極性，并樹(shù)立他們的主人翁的地位。使他們把書(shū)店放在心里，把顧客放在心里。引進(jìn)新書(shū)，好書(shū)，充分利用新華的格局優(yōu)勢(shì)。最起碼讓顧客進(jìn)門(mén)就感覺(jué)到自己進(jìn)了知識(shí)的殿堂。另外，針對(duì)學(xué)生，可再另辟音像專(zhuān)柜。音樂(lè)磁帶，英語(yǔ)磁帶定能吸引很多學(xué)生。打擊盜版。盜版雖然廉價(jià)，但對(duì)社會(huì)有害而無(wú)利。另外，杜絕盜版，有利于各書(shū)店的公平競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，更有利于發(fā)揮大書(shū)店的優(yōu)勢(shì)。書(shū)店要適當(dāng)降低書(shū)的價(jià)格，給顧客一些優(yōu)惠，顧客便愿意光臨。加強(qiáng)地區(qū)精神文明建立，宣傳知識(shí)的重要性，吸引更多的人參加讀書(shū)的行列。知識(shí)有限，才能無(wú)限。只有能作這淺薄的調(diào)查。但從中，我也學(xué)到了很多東西。這些是課本里沒(méi)有的，學(xué)校里學(xué)不來(lái)的。今后，我將更加關(guān)注社會(huì)這個(gè)大家庭，注意它的每一個(gè)動(dòng)向，從中汲取更多的知識(shí)。為將來(lái)的未知之路打下堅(jiān)實(shí)的基矗第5篇：暑假調(diào)查報(bào)告改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村相貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村教育也獲得了令人矚目的成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在農(nóng)村開(kāi)展過(guò)程中，教育還存在著許多不適應(yīng)的地方，面臨著許多問(wèn)題和困難。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開(kāi)展落后，農(nóng)村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，老師待遇差，教育質(zhì)量無(wú)法得到保障，用于義務(wù)教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)很緊張，現(xiàn)代教育設(shè)備嚴(yán)重短缺，義務(wù)教育課程設(shè)置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著農(nóng)村義務(wù)教育的開(kāi)展?！}記時(shí)間如水，歲月如歌，理論終于劃上句號(hào)。對(duì)于經(jīng)常呆在涼快的房間里，幾乎沒(méi)有受過(guò)苦的我來(lái)說(shuō)，理論確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒(méi)有一個(gè)抱怨，懊悔的。在短暫的理論考察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農(nóng)村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭(zhēng)的時(shí)機(jī)。而我們?cè)诶碚撝?，心靈得到了凈化；思想得到了熏陶；認(rèn)識(shí)得到了升華；覺(jué)悟得到了進(jìn)步。很感謝老師讓我參加到這次社會(huì)理論中，讓我充分地認(rèn)識(shí)農(nóng)村、理解農(nóng)村。這次活動(dòng)給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……下面我從農(nóng)村教育方面談一下自己對(duì)農(nóng)村的認(rèn)識(shí)。在我們調(diào)查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。首先，多數(shù)農(nóng)村中