“五步教學法”活動總結范文

“五步教學?法”活動總?結范文小?學英語組教?研工作總結?這學期為?進一步推進?以“教師導?學，學生自?主”為重點?的課堂教學?模式改革，?培養(yǎng)學生自?主學習習慣?，切實提高?課堂教學實?效，在學校?領導和全體?教師的共同?努力下，我?教研組的“?五步教學法?”的聽課活?動已全部結?束，教研活?動時間，我?們英語組開?展聽課、說?課、評課和?議課活動。?每位教師都?做了認真精?心地準備，?寫了評課意?見稿，暢談?了聽課心得?。我們感受?到在本次英?語學科課堂?教學展示中?，教師都能?把新的教學?思想、教育?理念轉化到?具體的教學?實踐和教學?行為上，變?程式化為個?性化。教師?的基本功也?得到了提高?。教師對教?材的理解、?駕馭課堂的?基本功、使?用現(xiàn)代化教?學手段等等?方面都有了?比較明顯的?變化，給學?生展現(xiàn)了一?個新鮮、活?潑、豐富的?英語課堂。?現(xiàn)就談談自?己的點滴體?會.一、?流利的英語?口語讓我們?感嘆每節(jié)?課開課以前?，各位教師?都用不同的?方法進行熱?身，有節(jié)奏?歡快的ch?ant、動?聽的son?g還有熱鬧?的自由談。?執(zhí)教老師們?的課堂充滿?活力，尤其?是一口流利?的英語口語?就讓我們驚?嘆，讓我們?很羨慕。英?語口語應是?英語老師最?基本的英語?技能，流利?的口語表達?是英語教學?中很重要的?一個節(jié)點，?它能吸引學?生的注意力?，能激起學?生學英語的?興趣，能讓?學生模仿以?提高他們的?口語表達能?力，能提高?他們的聽力???。因此?英語教師必?須有較強的?專業(yè)知識和?一口流利的?英語才能在?教學中游刃?有余。所以?我覺得我們?英語老師不?應該讓自己?的專業(yè)水平?僅僅只停留?在小學或是?初中階段，?要充分利用?我們身邊的?資源，比如?說電腦、多?媒體等，不?斷提高自己?的口語水平?以及其他方?面的專業(yè)水?平，不斷學?習，這也是?對學生的一?種責任。我?認為，提高?下一代說英?語的能力，?我們要先從?教師自身做?起。二、?快樂英語“?五步教學法?”讓我們受?益匪各年?級老師執(zhí)教?的內容不同?，但授課風?格很相似，?因為執(zhí)教老?師授課的過?程師基本是?按照“五步?教學法”來?的，這是我?校創(chuàng)立新的?英語教學模?式。所謂五?步教學法，?就是，第一?步：aha?ppyen?glish?sound?sloga?n.即快樂?英語口號，?其實這也相?當于我們平?時教學中的?一個war?mming?up，但是?這一步出了?活躍課堂氣?氛外，它還?有個很重要?的作用，那?就是通過一?個簡單的s?logan?，來對孩子?進行情感教?育第二步：?ahapp?yengl?ishme?moryp?etiti?on，即快?樂記憶比拼?。這個過程?，往往是我?們很多老師?的弱項，課?堂為了抓時?間，經常不?愿在課堂上?花太多的時?間在單詞和?句子的拼寫?上，并且經?常是單純的?教單詞，學?生死記單詞?，這樣不僅?單詞發(fā)音不?準確，還很?容易忘記。?聽課過程中?，教師們主?要是通過各?種形式的比?賽讓學生對?本節(jié)課的重?點單詞和句?型進行記憶?，這個步驟?，花了近十?五分鐘得時?間，在這一?環(huán)節(jié)，老師?始終以學生?為主題，采?取多元的課?堂評價。激?勵學生的競?爭意識，學?生的積極性?高，教學效?果非常好，?教學目標基?本全部達到?，其中，我?仔細觀察了?下，教師不?管在進行單?詞教學還是?學生在單詞?比拼時，統(tǒng)?統(tǒng)都用到?了音標記憶?法，這樣學?生及的又快?又好，并且?學生對音標?掌握的非常?好，足以證?明學生的基?本功非常扎?實，這給我?敲了一個警?鐘，學生的?英語基礎教?育要抓牢啊?。第三步?：ahap?pyeng?lisht?alksh?ow.即快?樂英語脫口?秀，這一環(huán)?節(jié)，教師主?要是利用編?寫與課堂內?容相符的c?hant，?把所教授的?內容變成一?首首節(jié)奏分?明的小歌曲?，在說唱中?鞏固新知，?這既能激發(fā)?學生學習英?語的興趣，?又能服務于?教學目標。?并且還可以?讓學生模仿?著自己去編?chant?，對學生的?寫作能力也?是一種鍛煉?。第四步?：ahap?pyfun?nygam?e.即一個?快樂的英語?游戲。經過?大半節(jié)課的?學習，大部?分學生都已?經感到疲倦?，注意力不?再集中，這?個時候進行?一個與教學?內容相符的?游戲，對學?生來說就像?在沙漠里遇?到一泓清泉?，能讓他們?共振精神，?維持課堂活?躍的氣氛，?更重要的是?繼續(xù)鞏固新?知識，更快?更輕松的達?到教學目標?，這也符合?新課改對小?學英語教學?的要求。?第五步：a?happy?enjoy?ables?ong.即?一首快樂的?英語歌曲，?在課堂即將?結束的時候?，一首簡單?明快的英語?歌，并配上?相應的動畫?，這樣即能?給課堂教學?畫上一個圓?滿的句號，?又能在這一?環(huán)節(jié)，鍛煉?學生的聽力?，陶冶學生?的情操，讓?學生在視覺?和聽覺上得?到一種享受?，讓他們對?英語時刻充?滿___。?這就要求我?們英語老師?在教學中多?___思，?多動腦筋。?三、“四?個原則”要?牢記在說?課和評課的?過程中，老?師們總結了?英語教學的?四個原則，?第一，要用?好“兩本一?板”，所謂?的兩本就是?指草稿本和?聽寫本，一?板指黑板，?這主要是為?單詞記憶比?拼服務的，?在英語課堂?上，不僅要?聽，說，讀?，寫也是非?常重要的環(huán)?節(jié)，正所謂?眼過千遍，?不如手寫一?邊，這就對?寫提出了要?求。第二?，聽，說，?讀，寫和翻?譯，以前的?教學目標只?強調聽，說?，讀，寫，?但現(xiàn)在根據(jù)?新課改的要?求，翻譯也?是教學目標?中不可缺少?的部分，這?就要求我們?教師在授課?過程中，教?學生一些翻?譯方法，讓?學生自主的?去翻譯一些?簡單的句子?和課文。第?三、__?_兩個變化?，這一原則?主要是針對?三年級的英?語教學，教?三年級的老?師都知道，?今年的教材?發(fā)生了變化?，主要是字?母和音標教?學提前，這?就要求三年?級的英語老?師要改變原?有的教學目?標和模式，?讓學生掌握?___個字?母的發(fā)音，?書寫，以及?學習一些簡?單的音標，?這是基礎英?語教學至關?重要的一步?。對學生的?影響深遠。?第四，用?好五步教學?法。四、?名師的教育?理念，職業(yè)?精神以及學?校對英語教?學的重視度?讓我們欣賞?除了我剛說?的這兩點，?值得我學習?以外，各位?名師的教育?理念讓我欣?賞：當你把?學生當成天?使，那你天?天生活在天?堂里，當你?把學生看成?魔鬼，那你?天天生活在?___里。