“古詩文誦讀”特色活動工作總結(jié)

“古詩文誦?讀”特色活?動工作總結(jié)?中國古典?詩詞內(nèi)涵豐?富，意存高?遠(yuǎn)，也包含?許多哲理，?學(xué)一點古詩?文，有利于?陶冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)，?豐富思想。?千百年間，?古典詩詞萬?口傳誦，成?為祖國文化?的命脈，哺?育了一代又?一代人，為?了弘揚和培?育學(xué)生的民?族精神，培?養(yǎng)一代新人?，我校將“?古詩文誦讀?活動”列為?我校的特色?加以申報。?對一年來的?開展情況現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、在班?級中營造古?詩文誦讀的?氛圍開辟?“古詩角”?，爭創(chuàng)書香?班級，營造?濃厚的班級?文化氛圍。?為了讓學(xué)生?在誦讀經(jīng)典?、古詩中收?獲更多的益?處，各班_?__學(xué)生成?立“古詩配?畫”小組，?讓愛好畫畫?的學(xué)生把課?外學(xué)到的古?詩根據(jù)自己?的理解、發(fā)?揮想象，繪?成題詩圖，?對于他們好?的作品要給?予鼓勵，并?定期展示；?而一些適合?于表演的詩?，可組成“?詩詞表演組?”，由教師?選擇與詩文?有聯(lián)系的音?樂，放著音?樂按節(jié)奏讓?學(xué)生朗讀古?詩文；也可?以由學(xué)生自?己伴奏誦讀?古詩文；還?可以由師生?用現(xiàn)代歌曲?的旋律來吟?唱古詩文。?有一些古詩?文通俗易懂?，教師把它?們改編成詩?文劇讓學(xué)生?表演，以此?調(diào)動學(xué)生學(xué)?習(xí)古詩文的?積極性；對?于書法愛好?者，可以指?導(dǎo)其用宣紙?寫成的古詩?文條幅。舉?辦古詩書法?作品展，讓?學(xué)生在欣賞?書法的同時?進(jìn)行古詩文?的誦讀。具?體采取以下?措施進(jìn)行：?1開展競?賽，激發(fā)熱?情。我校利?用課外活動?課的時間，?由語文教師?___，在?班級中舉辦?擂臺賽，以?小組或個人?為單位進(jìn)行?誦詩競賽，?擂臺賽的內(nèi)?容可以是各?種角度的歸?類對詩，可?以是詩句接?龍，可以是?你問我答，?可以是對歌?競賽，也可?以是各種游?戲。來達(dá)到?復(fù)習(xí)鞏固及?興趣持續(xù)的?目的。2?開設(shè)詩園，?提供舞臺。?班級為給學(xué)?生提供用武?之地，我校?每個班級都?利用黑板開?設(shè)了古詩文?天地。其內(nèi)?容不但有關(guān)?于古詩的書?畫作品，而?且有活用古?詩的習(xí)作，?豐富多采，?點面結(jié)合，?開設(shè)誦詩大?王、小詩仙?等___欄?目。3成?立興趣小組?，___。?學(xué)校成立古?詩文興趣小?組，對詩詞?興趣特別濃?的學(xué)生吸收?為詩社學(xué)員?，并由專任?教師___?他們開展作?詩繪畫、改?寫古詩、活?用古詩、欣?賞古詩、創(chuàng)?作兒童詩等?活動，引導(dǎo)?他們___?。4設(shè)立?“考級”制?度，評比小?詩人。在語?文教師的_?__下，每?班每學(xué)期考?核兩次，對?達(dá)到某一段?位數(shù)量的學(xué)?生學(xué)校授予?“小詩仙”?、“小詩圣?”等榮譽稱?號，并張榜?公布，發(fā)給?證書、獎品?，學(xué)生有追?星的現(xiàn)象，?學(xué)習(xí)___?特別濃。?二、在校園?中營造古詩?文誦讀氛圍?（1）廣?播領(lǐng)路，配?樂美讀。在?每周的小百?靈廣播中，?由負(fù)責(zé)播音?的班級按節(jié)?律朗讀的要?求，配樂誦?讀一定數(shù)量?的古詩，這?不但培養(yǎng)了?學(xué)生節(jié)律美?讀的能力，?而且使學(xué)生?受到了美的?熏陶，可謂?一舉兩得。?（2）板?報介紹，提?供資料。在?每期的校園?黑板報上，?都刊出一首?古詩（詞）?，并提供背?景材料和詩?詞析義，供?學(xué)生閱讀、?賞析、評比?。（3）?活動展示，?檢驗成效。?即每學(xué)期舉?辦一次大型?的古詩文誦?讀活動，來?檢測誦讀效?果，激發(fā)誦?詩熱情。?（4）先_?__比，保?證質(zhì)量。在?廣泛開展古?詩文誦讀的?情況下，我?校每學(xué)期進(jìn)?行“古詩文?誦讀先進(jìn)班?”評比活動?，使古詩文?誦讀活動既?保質(zhì)又保量?，進(jìn)一步促?進(jìn)古詩文誦?讀活動的蓬?勃發(fā)展。?三、存在問?題1很多?古詩文言簡?意賅，詩意?深遠(yuǎn)，如果?形式單調(diào)乏?味，就很難?讓學(xué)生保持?誦讀的興趣?。2古詩文?教學(xué)規(guī)律、?誦讀形式、?教學(xué)方法有?待教師進(jìn)一?步研究。?3學(xué)校還缺?少可操作的?系列化運行?機(jī)制和配套?措施。4?校本課程有?待進(jìn)一步開?發(fā)。5家?長為孩子課?外誦讀經(jīng)典?、學(xué)古詩給?支持力度不?大。四、?改進(jìn)措施?1在語文教?研組中開展?經(jīng)典誦讀專?題校本教研?活動，研究?學(xué)生的記憶?規(guī)律，探討?經(jīng)典誦讀教?學(xué)的方法.?2班主任?要積極協(xié)調(diào)?科任教師，?采取多種形?式，提高學(xué)?生背誦的興?趣。3學(xué)?校建立一套?可操作的系?列化運行機(jī)?制和配套措?施（一周一?節(jié)誦讀課、?___月一?次活動課、?一學(xué)期一次?賽詩會、）?，確保古詩?文誦讀特色?有實效。?4動員家長?為孩子課外?誦讀經(jīng)典、?學(xué)古詩給予?支持。_?__-1-?9第二篇?：“古詩文?誦讀”特色?活動工作總?結(jié)太白縣黃?鳳山小學(xué)三?（1）班?“古詩文誦?讀”特色活?動工作總結(jié)?___曾?經(jīng)指出：“?中國古典詩?詞內(nèi)涵豐富?，意存高遠(yuǎn)?，也包含許?多哲理，學(xué)?一點古詩文?，有利于陶?冶情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，豐?富思想?！?千百年間，?古典詩詞萬?口傳誦，成?為祖國文化?的命脈，哺?育了一代又?一代人，為?了弘揚和培?育學(xué)生的民?族精神，培?養(yǎng)一代新人?，我校將“?古詩文誦讀?活動”列為?我校的特色?加以申報。?對一年來的?開展情況現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、在班?級中營造古?詩文誦讀的?氛圍開辟?“古詩角”?，“經(jīng)典壁?”，爭創(chuàng)書?香班級，營?造濃厚的班?級文化氛圍?。為了讓學(xué)?生在誦讀經(jīng)?典、古詩中?收獲更多的?益處，各班?___學(xué)生?成立“古詩?配畫”小組?，讓愛好畫?畫的學(xué)生把?課外學(xué)到的?古詩根據(jù)自?己的理解、?發(fā)揮想象，?繪成題詩圖?，對于他們?好的作品要?給予鼓勵，?并定期展示?；而一些適?合于表演的?詩，可組成?“詩詞表演?組”，由教?師選擇與詩?文有聯(lián)系的?音樂，放著?音樂按節(jié)奏?讓學(xué)生朗讀?古詩文；也?可以由學(xué)生?自己伴奏誦?讀古詩文；?還可以由師?生用現(xiàn)代歌?曲的旋律來?吟唱古詩文?。有一些古?詩文通俗易?懂，教師把?它們改編成?詩文劇讓學(xué)?生表演，以?此調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)古詩文?的積極性；?對于書法愛?好者，可以?指導(dǎo)其用宣?紙寫成的古?詩文條幅。?舉辦古詩書?法作品展，?讓學(xué)生在欣?賞書法的同?時進(jìn)行古詩?文的誦讀。?具體采取以?下措施進(jìn)行?：1開展?競賽，激發(fā)?熱情。我校?利用課外活?動課的時間?，由語文教?師___，?在班級中舉?辦擂臺賽，?以小組或個?人為單位進(jìn)?行誦詩競賽?，擂臺賽的?內(nèi)容可以是?各種角度的?歸類對詩，?可以是詩句?接龍，可以?是你問我答?，可以是對?歌競賽，也?可以是各種?游戲。來達(dá)?到復(fù)習(xí)鞏固?及興趣持續(xù)?的目的。?2開設(shè)詩園?，提供舞臺?。班級為給?學(xué)生提供用?武之地，我?校每個班級?都開設(shè)了“?詩園”天地?。其內(nèi)容不?但有關(guān)于古?詩的書畫作?品，而且有?活用古詩的?習(xí)作，豐富?多采，點面?結(jié)合，開設(shè)?誦詩大王、?小詩仙等_?__欄目。?3舉辦詩?社，___?。學(xué)校成立?詩詞文學(xué)社?，對詩詞興?趣特別濃的?學(xué)生吸收為?詩社學(xué)員，?并由專任教?師___他?們開展作詩?繪畫、改寫?古詩、活用?古詩、欣賞?古詩、創(chuàng)作?兒童詩等活?動，引導(dǎo)他?們___。?4設(shè)立“?段位制”，?評比小詩人?。在語文教?師的___?下，每班每?學(xué)期考核兩?次，對達(dá)到?某一段位?數(shù)量的學(xué)生?學(xué)校授予“?小詩仙”、?“小詩圣”?等榮譽稱號?，并張榜公?布，發(fā)給證?書、獎品，?學(xué)生有追星?的現(xiàn)象，學(xué)?習(xí)___特?別濃。二?、在班級中?開展各種特?色活動：?（1）倡導(dǎo)?學(xué)生積極參?加學(xué)校小喇?叭播音活動?，以廣播領(lǐng)?路，配樂美?讀。要求學(xué)?生在每周的?小百靈廣播?中、要求學(xué)?生配樂誦讀?一定數(shù)量的?古詩，這不?但培養(yǎng)了學(xué)?生節(jié)律美讀?的能力，而?且使學(xué)生受?到了美的熏?陶，可謂一?舉兩得。?（2）板報?介紹，提供?資料。在每?期的校園黑?板報上，都?刊出一首古?詩（詞），?并提供背景?材料和詩詞?析義，供學(xué)?生閱讀、賞?析、評比。?（3）活?動展示，檢?驗成效。即?每學(xué)期舉辦?一次大型的?古詩文誦讀?活動，來檢?測誦讀效果?，激發(fā)誦詩?熱情。（?4）先__?_比，保證?質(zhì)量。在廣?泛開展古詩?文誦讀的情?況下，我校?每學(xué)期進(jìn)行?“古詩文誦?讀先進(jìn)班”?評比活動，?使古詩文誦?讀活動既保?質(zhì)又保量，?進(jìn)一步促進(jìn)?古詩文誦讀?活動的蓬勃?發(fā)展。三?、存在問題?1很多古?詩文言簡意?賅，詩意深?遠(yuǎn)，如果形?式單調(diào)乏味?，就很難讓?學(xué)生保持誦?讀的興趣。?2古詩文教?學(xué)規(guī)律、誦?讀形式、教?學(xué)方法有待?教師進(jìn)一步?研究。3?學(xué)校還缺少?可操作的系?列化運行機(jī)?制和配套措?施。4校?本課程有待?進(jìn)一步開發(fā)?。5家長?為孩子課外?誦讀經(jīng)典、?學(xué)古詩給支?持力度不大?。四、改?進(jìn)措施1?在語文教研?組中開展經(jīng)?典誦讀專題?校本教研活?動，研究學(xué)?生的記憶規(guī)?律，探討經(jīng)?典誦讀教學(xué)?的方法.?2班主任要?積極協(xié)調(diào)科?任教師，采?取多種形式?，提高學(xué)生?背誦的興趣?。3學(xué)校?建立一套可?操作的系列?化運行機(jī)制?和配套措施?（一周一節(jié)?誦讀課、_?__月一次?活動課、一?學(xué)期一次賽?詩會、），?確保古詩文?誦讀特色有?實效。4?動員家長為?孩子課外誦?讀經(jīng)典、學(xué)?古詩給予支?持。古詩?文誦讀活動?總結(jié)中華?經(jīng)典詩文是?我國民族文?化的精髓，?也是中華文?化藝術(shù)寶庫?中的一顆燦?爛的明珠。?經(jīng)典古詩文?作為民族智?慧與民族精?神的載體，?是人類文明?最寶貴的精?神財富，是?我們中華民?族的魂與根?。多年來我?校一直將“?古詩文誦讀?活動”傳承?、繼續(xù)、并?將之發(fā)揚廣?大，取得了?不斐的成績?，現(xiàn)將我校?誦讀活動總?結(jié)如下：?一、明確目?標(biāo)、落實活?動方案1?、明確活動?目標(biāo)通過?開展古詩文?誦讀活動，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的閱讀習(xí)?慣和閱讀興?趣，開闊視?野，增長知?識，發(fā)展智?力，活躍思?維，陶冶情?操，傳承并?弘揚中華優(yōu)?秀文化，傳?承中華美德?，促進(jìn)學(xué)校?人文化發(fā)展?，提高辦學(xué)?品位和辦學(xué)?特色。2?、落實活動?方案與日?常教學(xué)相結(jié)?合，除安排?的校本課外?，每周二下?午課外活動?誦讀，各班?按照不同學(xué)?段的內(nèi)容開?展中華古詩?文誦讀活動?。師生__?_共讀經(jīng)典?，共賞美文?，共寫佳句?，進(jìn)行經(jīng)典?吟誦、演講?，分組背、?個別背、接?龍背、默背?、書寫比賽?等學(xué)習(xí)游戲?活動，為古?詩文誦讀拓?展更寬的道?路。2、?全面提升了?學(xué)生的綜合?素質(zhì)（1?）在誦讀實?踐中，感受?中華經(jīng)典的?___力，?提高記憶力?，積累語言?，促進(jìn)語文?素養(yǎng)的提高?。（2）?陶冶情操，?發(fā)展個性，?提高道德修?養(yǎng)水平，使?學(xué)生具有更?佳的學(xué)習(xí)、?生活狀態(tài)，?促進(jìn)各門功?課的學(xué)。?（3）是鍛?煉了學(xué)生各?方面的能力?，學(xué)生通過?自編自演節(jié)?目、辦手抄?報，動手能?力，思維能?力，協(xié)調(diào)能?力，藝術(shù)鑒?賞力等等都?得到了極好?的錘煉。?3、提高了?教師的文化?底蘊（1?）通過活動?，理解中華?傳統(tǒng)經(jīng)典對?學(xué)生做人、?做事、學(xué)習(xí)?等方面的重?大影響意義?，陶冶自己?的情操，樹?立更好的學(xué)?習(xí)、生活的?態(tài)度，積極?投身于教育?、教學(xué)之中?去。（2?）掌握小學(xué)?生古詩文誦?讀的方法，?初步能創(chuàng)造?性地展開活?動，提高誦?讀效果。?二、今后的?工作思路?1、總體目?標(biāo)通過學(xué)?校和家庭_?__小學(xué)生?誦讀、熟背?詩文經(jīng)典，?讓他們在一?生記憶力最?好的時候，?以便捷的方?式，獲得主?流文化的基?本熏陶和修?養(yǎng)。2、?具體目標(biāo)?（1）培養(yǎng)?小學(xué)生的注?意力和記憶?力。（2?）幫助小學(xué)?生養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?，心地向善?，修養(yǎng)提高?。（3）?提升學(xué)生語?文水平，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的語文素養(yǎng)?。（4）?培養(yǎng)小學(xué)生?讀書興趣，?增加各方面?的素養(yǎng)。?（5）引導(dǎo)?父母子女一?起誦讀，增?進(jìn)親子感情?，提升家庭?文化品位。?本齋小學(xué)?___.1?0誦讀活?動總結(jié)中?華民族歷史?悠久，文化?經(jīng)典更是燦?若星河，這?些優(yōu)秀的文?化經(jīng)典，凝?聚了前賢的?大智大慧，?睿語哲思，?濃縮了__?_五千年的?思想精粹，?感染熏陶了?一代又一代?龍的傳人，?可以說是一?份寶貴的精?神財富，利?用這份寶貴?的精神財富?，讓孩子們?在讀經(jīng)誦典?中養(yǎng)德行，?學(xué)做人是我?們開展經(jīng)典?誦讀活動的?初衷。古詩?文誦讀能豐?富人的內(nèi)涵?、開闊人的?胸襟、凈化?人的靈魂，?啟迪人的智?慧有著極其?重要的作用?。我校積極?響應(yīng)教育局?開展的“古?詩文誦讀”?活動，在全?校范圍內(nèi)深?入開展了古?詩誦讀，營?造積極向上?、清新高雅?、健康文明?的校園詩教?文化氛圍，?激發(fā)師生閱?讀經(jīng)典的興?趣。讓學(xué)生?喜愛吟誦古?詩，喜愛朗?誦童謠，提?高學(xué)生的綜?合素質(zhì)，豐?厚學(xué)生的精?神底蘊，營?造良好的讀?書氛圍。?1、首先制?定本校活動?計劃，做到?有計劃、有?安排、有_?__、有內(nèi)?容、有實效?，做好宣傳?發(fā)動工作，?做到全員參?與。2、?學(xué)校要求每?天至少“半?小時讀書”?活動，根據(jù)?實際情況自?行選擇讀書?方式和時段?。我們精心?設(shè)計了許多?活潑有趣的?活動形式，?引領(lǐng)孩子們?在玩中、在?樂中誦讀經(jīng)?典，如安排?好誦讀的時?間，每天利?用課前__?_分鐘的學(xué)?習(xí)時間，開?始是___?讀，讀的形?式很多，有?輕讀，朗讀?，領(lǐng)讀，引?讀，接龍讀?，師生配讀?，男女生對?讀，方法靈?活多變。實?踐證明，“?多樣誦讀”?可以極大激?發(fā)誦讀興趣?，學(xué)生們在?讀中感受祖?國語言文字?的形態(tài)美、?意態(tài)美、節(jié)?奏美和韻律?美，從而親?近并熱愛母?語，景仰祖?國悠久文化?，受到情的?感染，美的?熏陶。并堅?持個人學(xué)習(xí)?與___輔?導(dǎo)相結(jié)合；?誦讀與展示?相結(jié)合；評?比與激勵相?結(jié)合。3?、我校開展?誦讀活動，?其目的不僅?僅是讓學(xué)生?記住名篇佳?作，而更重?要的是讓學(xué)?生明白一個?道理，養(yǎng)成?一種品質(zhì)，?學(xué)會一種本?領(lǐng)。我們在?鼓勵學(xué)生背?誦的同時，?不忘幫助學(xué)?生理解一些?含義深刻的?，有一定意?義的句子，?使學(xué)生學(xué)到?千古美文中?"先天下之?憂而憂，后?天下之樂而?樂"的胸懷?；、"己欲?立而立人，?己欲達(dá)而達(dá)?人"的道德?原則，使學(xué)?生在潛移默?化中受到熏?陶和影響。?4、我們?堅持以學(xué)校?領(lǐng)讀為主體?，以家庭助?讀為輔助，?以社會力量?為推動的三?結(jié)合模式，?使我校古詩?文誦讀走上?了健康的發(fā)?展軌道。?“正如潤物?細(xì)無聲的春?雨，那些曾?經(jīng)讀過的美?好純潔的句?子對學(xué)生們?來說，真正?做到了“進(jìn)?我耳，入我?心”，時刻?指導(dǎo)著他們?的言行與思?想，它在微?笑地告訴孩?子們，怎樣?才可以成為?一個真正高?尚的人。讀?書節(jié)誦讀古?詩活動，以?新穎活潑、?形式多樣的?讀書活動為?載體激發(fā)學(xué)?生的讀書興?趣，營造“?中華詩教”?文化氛圍。?幫助學(xué)生養(yǎng)?成熱愛讀書?的習(xí)慣，多?讀古詩，讀?好書，提高?讀寫能力，?充實文化底?蘊，陶冶情?操，為其終?身學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。我深?深地相信，?今天讀經(jīng)誦?典的稚子孩?童，便是明?日德才兼?zhèn)?的國之棟梁?。古詩誦?讀活動總結(jié)?靈奶廟小?學(xué)___.?10古詩?文誦讀活動?總結(jié)文明?儒雅的校風(fēng)?正在形成。?走進(jìn)一小校?園，文化氛?圍日漸濃厚?。目之所及?，到處是經(jīng)?典古詩文；?耳之所聞，?名曲縈繞，?配樂古詩朗?誦。在古詩?文的濡染下?，儒雅的氣?質(zhì)在師生的?身上正逐漸?有所體現(xiàn)，?班風(fēng)班貌正?在悄然發(fā)生?變化。一年?級一班提出?：與書為友?，書中成長?，讀出味，?讀出書香。?我們有_?__名成員?，___名?一班的，_?__名七班?的，___?名二班的，?___名_?__班的。?本學(xué)期，我?們已經(jīng)背誦?20首古詩?，同時還為?部分古詩配?畫。古詩?文誦讀最大?受益者是